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      1. 《橡皮膏小熊》說課稿

        時間:2020-12-17 16:02:01 幼兒園說課稿 我要投稿

        《橡皮膏小熊》說課稿

          小班健康說課稿《橡皮膏小熊》你寫好了嗎?怎么寫呢?一起去看看YJBYS小編為您整理的《橡皮膏小熊》說課稿范文吧。歡迎借鑒!

        《橡皮膏小熊》說課稿

          一、 說活動設計

          1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體,保護自己的經驗又比較缺乏,此活動的進行,可以使孩子認識到在我們的日常生活中,加強身體鍛煉,熱愛運動,學會自我保護。

          2、幼兒情況分析,此活動是小班上學期的第二個主題的活動,孩子都是九月剛入園的小班新生,他們從原來的生活,一下子融入到集體生活中, 需要一個適應教育的過程。 特別是自理能力方面, 需要很好地引導加強。《橡皮膏小熊》 這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動,可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護自己,并鼓勵幼兒多參與運動。

          二、說目標

          根據幼兒的年齡特點和現有水平,我確定本活動的目標為:

          (1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因,知道在運動時要注意安全。

          (2)初步掌握保護自己的方法,會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。

          (3)能夠愉快安全的參與游戲活動

          三、說重,難點

          為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為:引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因,是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己。活動的難點為:引導幼兒運用已有經驗觀察自己的手還能做哪些事情

          四、說教法

          講述法:如何教幼兒在生活中,學會保護自我,我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口,通過幼兒認識的動物和教師講述故事,

          談話法:運用與幼兒的談話,調動幼兒已有的經驗,圍繞小熊都做了些什么運動,為什么會貼滿橡皮膏,引發到如何保護自己等問題。

          模仿游戲法:由于小班的幼兒年齡小經驗缺乏且好模仿,為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法, 因此在活動中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時,自己也獲得經驗的鞏固。

          對錯辨別法:觀察照片內容,在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯,豐富自己的安全知識。

          說學法

          情境法:根據幼兒經驗缺乏,語言表達能力弱等特點,我就通過簡短的動物名稱介紹,讓幼兒認識故事中的角色, 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發生和正在發生的事, 當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。

          游戲法也貫穿于活動始終,請你告訴小熊應該怎么做;

          談話法引領幼兒了解故事中的角色;

          經驗感知法的運用使幼兒通過現實與故事相結合知道如何保護自己

          本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的教學流程,逐步深入,環環相扣,自然達成教育目標。

          五、活動準備

          為了更好的服務于本次活動目標,完成教學內容,我做了以下準備工作:

          1 幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶

          2 幼兒已玩過拋接球,跑步,攀爬的游戲,事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作

          六、說教學過程

          第一部分為開始導入部分:創設情境,介紹故事角色,激發幼兒聽故事的愿望。

          (1)以進一步集中孩子的注意力,誘發孩子的活動興趣為出發點。

          教師:今天老師請來了幾位小客人,讓我們來看看他們都是誰?

          (指著小熊)它的名字叫嘟嘟,大家都叫它小熊嘟嘟。

          (2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?

          讓我們來聽聽故事里面發生了什么事情。

          第二部分為基本部分:這里為解決本活動的重難點,我采用了講述法,通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看,嘟嘟哪些地方受傷了,他為什么會受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經驗感知。

          (1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?

          (2)嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?

          (3)嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的?

          (4)嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的`?

          3、提出自我保護的方法

          教師:小熊愛運動卻不會保護自己,受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊

          (1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?

          (2)小熊怎樣做,它的臉上才不會貼上橡皮膏?

          (3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會貼上橡皮膏?

          教師打開錄音:"小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"

          4、看照片,找錯誤,鞏固經驗,讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升。

          教師出示平時捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片,讓幼兒找出自己不對的地方,在討論中鞏固自我保護的正確方法。

          七、拓展延伸

          教師再次出示橡皮膏小熊,(以小熊的口吻):小朋友們,今天我學會了怎樣玩是安全的,你們記住了嗎?那我們去玩吧!

          (教師扮演小熊,帶領幼兒去戶外活動場進行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經驗)

          附故事:橡皮膏小熊

          小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

          第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒有用于去接,"咚"的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

          第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,"咚"的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

          第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,"咚"的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

          小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:"哎呀,小熊變成'橡皮膏小熊了。

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