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      1. 幼兒園《火箭》說課稿

        時間:2020-08-23 19:48:54 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園《火箭》說課稿

          一、活動目標:

        幼兒園《火箭》說課稿

          1、通過嘗試活動讓幼兒簡單了解火箭的特點、用途,以及怎樣飛上天。

          2、培養幼兒的現代科技意識,激發幼兒學科學的興趣。

          3、鼓勵幼兒發現問題、提出問題,培養幼兒自我探索意識。

          二、活動準備:

          1、多媒體軟件、吹好的氣球(用小夾子夾住氣球口)若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機。

          2、布置火箭模型展室,火箭模型發射準備。

          三、活動過程:

          開始部分

          嘗試一:觀察火箭

          教師帶幼兒在音樂聲中走進展室自由地觀察火箭模型。

          基本部分:

          教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特征。

          (長長的、圓圓的、一節一節的)

          嘗試二:鼓勵幼兒發現問題、提出問題。

          師:小朋友,剛才在玩火箭時,你發現了什么?

          鼓勵幼兒根據剛才的觀察提出有關火箭的多種問題,并以贈笑臉娃娃作為獎勵。

          解決幼兒提出的問題

          火箭頭為什么是尖的?

          提問:小朋友折的紙飛機為什么是尖的?(飛得快)得出答案。

          火箭的用途

          火箭是一種交通工具,它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。

          發射人造衛星。

          發射宇宙飛船、航天飛機。

          運載炸彈。

          火箭的種類、特點:

          通過看課件A(不同類型的火箭圖片)了解火箭的種類和特點。

          嘗試三:討論火箭怎樣上天:L

          A、人駕駛?B、裝發動機?C、燃料?

          嘗試四:實驗“氣球上天”

          幼兒把氣球里的空氣放掉,看有什么現象發生?(氣球上天)。

          討論:氣球為什么上天?(空氣從氣球噴出,產生一種力量,這種力量推著氣球上天)

          小結:科學家利用這種原理,讓火箭飛上天。

          看課件B(火箭上天一節節脫落的動畫)

          通過老師科學的講解和生動的動畫,讓孩子明白問題

          火箭為什么是一節節的(減輕火箭飛行時的重量)

          火箭不是人駕駛的。

          火箭是怎樣飛上天的。

          觀看課件C(中國人火箭發射實況)知道火箭是中國人發明的,培養幼兒的現代科技意識,激發幼兒學科學的`興趣。

          討論:你長大了想制造什么樣的火箭。

          延伸:

          嘗試五:到室外,請幼兒操作火箭模型發動機,并喊倒計時,一起發射火箭模型。

          附說課:

          我大膽運用嘗試教學法,讓孩子運動起來,鼓勵他們發現問題、提出問題。整節活動圍繞著孩子提出問題,通過一系列的嘗試活動來達到教學目的。充分發揮了孩子的積極性和主動性,培養其對科學的興趣。根據教學目標和孩子的心理特點,我主要從以下幾個方面進了設計。

          一、開始部分:我以培養幼兒自主探索意識為主,把活動室布置成火箭模型室,近了火箭和孩子的距離,創設了輕松的氛圍,為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。

          二、基本部分:我充分發揮了幼兒的積極性和主動性,鼓勵幼兒大膽主動地提出問題,提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現自我的過程。在問題的解決上,教師和孩子一起討論、實驗、觀看課件等一系列嘗試活動,共同解決問題。從而激發了幼兒的控索欲望。在重能難點的處理上,我合理地運用了多媒體教學手段,把幼兒不可觸及的高科技產物和深奧的科學原理變得具體、生動、簡單易懂。多媒體特有的聲像并茂、動靜結全等優點,使孩子們情緒高漲,興趣盎然,一個個復雜的問題迎刃而解。

          三、結尾部分:我特意選取了中國火箭發射實況讓幼兒觀看,通過宏偉壯闊的發射場面,使孩子們心靈受到震撼,真正感受到中國人是了不起的,從而激發幼兒的愛國意識和對科學活動的興趣。

          四、延伸部分:我運用真實的火箭模型、發射場面,進一步感染幼兒,使孩子們在歡呼聲中,更加激發了中國航天事業的熱愛。嘗試教學法和多媒體教學手段的結合運用,對突破重難點,實現教學目標,培養孩子的能力起了事半功倍的效果。

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