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      1. 《美麗的春天》幼兒園大班說課稿

        時間:2022-07-24 23:44:29 幼兒園說課稿 我要投稿
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        《美麗的春天》幼兒園大班說課稿

          作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的《美麗的春天》幼兒園大班說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《美麗的春天》幼兒園大班說課稿

          《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇1

          一、說教材

          根據季節變化及主體的確定,我選擇了《美麗的春天》這個內容,在這之前,幼兒已經學習了有關春天的知識,對春天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎,活動的內容符合大班幼兒的能力水平。

          二、說目標

          根據幼兒的已有生活經驗,我確定了以下目標:

          1、根據主題在氣球上進行創作性繪畫;

          2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力及講述能力,使之萌發熱愛春天的情趣。

          三、說重難點:

          由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多,因此本次活動的重難點確定為:畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的'力度和方法。

          根據這一重難點,我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學具。

          四、說教法、學法本次活動中,我用到了這些學習方法:

          1、通過觀察、欣賞、講述、激發幼兒的學習動機興趣是最好的老師,在活動中,我引導幼兒講出春天到了,大自然勁舞的變化,豐富幼兒關于春天的知識,激發他們的創作渴望,通過觀察、啟發、想象、激發幼兒的參與熱情。

          2、為幼兒提供自由表現的機會,尊重他們的想法和創作。

          五、說活動流程設計:

          1、開始部分:歌曲引入

          2、基礎部分:首先出示照片,幼兒通過觀察了解春天,尋找春天,從而講述春天美麗的景象;然后教師范畫,講解作畫的要求。

          3、幼兒創作部分:幼兒根據課堂上的觀察以及自己已有的生活經驗,充分發揮自己的想象力,創造性地進行主題繪畫,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導,最后讓幼兒根據自己講述自己的作品內容,將語言表達能力滲透其中。

          4、結束部分:幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

          《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇2

          活動目標:

          1、運用網絡日記進行互動閱讀,能大膽表達自己的想法,再次感受春天的美好。

          2、培養幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂。

          活動準備:

          1、知識準備教師主頁:春天的日記及相冊MTV幼兒主頁:事先積累有關春天的感性經驗。

          2、材料準備:動物卡紙、水粉顏料,圖畫紙,漿糊,剪刀若干。

          活動過程:

          一、朋友,我們一起來看看(看主頁的滾動條)

          1、這是什么時候,去哪里照的呢(找春天的時候照的)

          2、春游的時候心情怎樣?我們再來感受春游的快樂吧!

          3、(回憶春游時的發現)

          二、春姑娘的.禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?

          1、我在田野里找到了春天,我在公園里…

          2、老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來看看吧

          A:小河里的春天

          B:田野里的春天

          C:山林里的春天看MTV

          D:幼兒園里的春天

         。1)看個人相片,介紹自己的發現。

          (2)互相交流,用兒歌的形式來表達。

          3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地,象一座大花園,你能用哪些詞來贊美春姑娘呢?

          4、配樂小結:春姑娘真能干,她來到花園里……

          三、春天真美,我們一起來歌唱春天吧。

          《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇3

          活動目標:

          1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

          2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

          3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

          活動準備:紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

          活動過程:

          1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉的美麗。

          2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感,讓家鄉的春天更美麗,啟迪幼兒環保意識。

          3、如何使家鄉更美麗?

          4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

          5、激發幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

          6、欣賞紙袋,啟發幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現的不同風格。

          7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的.突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

          8、分組設計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解。教師巡回指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。

          9、展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優點,并為幼兒祝賀。

          10、做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

          《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇4

          認知目標:鞏固撕紙和涂色的技巧。

          技能目標:學習用兩種方法制作出一幅作品情感目標、獲得作畫的樂趣,懂得欣賞同伴的作品。

          活動重點:鞏固撕紙和涂色的技巧活動難點學習用兩種方法制作出一幅作品。

          活動準備:顏色筆、背景圖(與幼兒人數相同)、綠色的皺紙、漿糊。

          活動導入:

          一、出示背景圖,引起幼兒的興趣教師:孩子們春天到了,我們幼兒園里發生了什么變化啊?(幼兒自由講講)老師這里有一張畫,畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們全都是沒顏色的。待會老師就想請小朋友,用學過的本領來為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服,好不好?

          二、出示范畫,請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。(請幼兒自由討論,發表意見。)教師小結幼兒的`看法并交代方法。

          三、交代各用具并演示做法:

          1、先把綠色的皺紙撕成小條,用來裝飾這樹,撕好后用漿糊粘貼在樹枝上,這就會變成一棵漂亮的柳樹。

          2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。(幼兒可請爸爸媽媽一起作畫)

          四、請能力強的幼兒講述自己的作品,并及時獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。

          五、請幼兒把作品放到美術欄,家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。

          《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇5

          活動目標:

          1、掌握季節的變化,通過觀察,萌發對春天植物變化的興趣。

          2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

          3、能體驗繪畫的快樂,產生熱愛大自然的情感。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          教學重點、難點:

          理解春天的景象,并以畫的形式表現出來。

          活動準備:

          1、提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復述。

          2、四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的'景色。

          活動過程:

          1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

          教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

          2、讓孩子回憶:

         。1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發現)

         。2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

         。3)猜一猜,你看到的景象會發生什么變化呢?(激發幼兒思維的火花,發揮想象,更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

          3、今天我們來說說春天,畫畫春天。

          4、分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

          5、分享幼兒的作品。

          教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

          活動延伸:

          以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務去觀察,讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

          教學反思

          從整節課來看,孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子,也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來,在這方面,有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導,也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節課,在表現春天景象的細節上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創作。

          小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。

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