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      1. 大班音樂說課稿

        時(shí)間:2021-05-12 20:52:51 幼兒園說課稿 我要投稿

        大班音樂說課稿范文匯編十篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班音樂說課稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班音樂說課稿范文匯編十篇

        大班音樂說課稿 篇1

          大班音樂活動(dòng)教案

          ——音樂欣賞《喜洋洋》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         、謇斫鈽非,感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛之情。

          ㈡利用課件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

          ㈢鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          ㈠教師課前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

         、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

         、鐮I造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場(chǎng)地。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受。

          四、活動(dòng)過程

         、甯惺軜非断惭笱蟆

         。保蕾p兩段影片對(duì)比,交代課題。

          2.初步欣賞樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

         、胬斫鈽非断惭笱蟆,了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

         。保蠋熗ㄟ^動(dòng)作節(jié)奏的快、慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂形象。

         。玻侄涡蕾p樂曲,運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式

         。常暾蕾p樂曲,同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。㈢表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》

          1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?

         。玻變鹤杂蛇x擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場(chǎng)景中,自由舞蹈。

        大班音樂說課稿 篇2

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!今天,我執(zhí)教的是大班音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題,是管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一個(gè)片段。樂曲雖然復(fù)雜而且有點(diǎn)長(zhǎng),但是里面的動(dòng)物形象栩栩如生,個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣,很容易吸引孩子。為此,我選擇了這節(jié)教育活動(dòng);根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)方面——欣賞樂曲,感受并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

          2、能力方面——能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

          3、情感態(tài)度方面——樂于參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)是:通過反復(fù)欣賞音樂,感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          難點(diǎn)是:能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

          音樂欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對(duì)于幼兒園的孩子來說,這一要求具有一定的難度。因此,教學(xué)中我采用了以下幾種教學(xué)方法:

          1、故事融入法 2、圖譜教學(xué)法 3、視、聽、動(dòng)結(jié)合法

          這些方法貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,滿足了幼兒多方面的心理需求,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。

          為較好的達(dá)成目標(biāo),活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):談話導(dǎo)入——借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容——分角色表演——結(jié)束環(huán)節(jié),這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。

          (一)談話導(dǎo)入

          開門見山,通過開放式提問,讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂,使幼兒在森林這個(gè)大的空間內(nèi)展開充分的想象,發(fā)展了幼兒的想象力和對(duì)音樂的感受力。

          (二)欣賞音樂,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

          這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞,遵循合——分——合的欣賞層次。

          大家都知道,生動(dòng)形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先,引出故事,再加上配有音樂和畫面的故事講述,更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂句有形象明確的感知。接著,引導(dǎo)幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整欣賞音樂、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對(duì)音樂的理解和記憶,使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂的欣賞和感知上來,實(shí)現(xiàn)了視、聽覺雙重而完美的體驗(yàn)。最后,在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進(jìn)行曲的性質(zhì),并引出了樂曲的名字《獅王進(jìn)行曲》,讓幼兒對(duì)世界名曲的內(nèi)容和名稱有準(zhǔn)確而全面的感知。

          (三)用動(dòng)作創(chuàng)造性地表達(dá)樂曲的內(nèi)容和形象。

          《綱要》中指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達(dá)自己的情感和想象,將幼兒對(duì)樂曲的感受和理解推向了高潮。

          結(jié)束環(huán)節(jié)的互動(dòng),使幼兒充分體驗(yàn)到了表演的成功和快樂。

          以上是我本次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計(jì),不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。謝謝!

        大班音樂說課稿 篇3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

          2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用歌聲(輕緩連貫、響亮跳躍)、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、有意識(shí)地在戶外散步時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

          2、兩棵“大樹媽媽”,若干片“小樹葉”。

          3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          三、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┞蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng),調(diào)動(dòng)情緒

          老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動(dòng)《小毛驢》進(jìn)入課堂。

         。ǘ┚毬

          1、氣息練習(xí):慢吸慢呼,快吸快呼。

          2、練聲曲:練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲

          1、設(shè)置情境 感受旋律

          在所設(shè)置的落葉場(chǎng)景中教師與幼兒共同撿起落葉,并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的動(dòng)作,初步感受《小樹葉》的音樂旋律。

          2、欣賞童話 理解作品

          教師講述童話故事,并有機(jī)地將范唱溶入其中,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

          提問:你們聽到故事里講了什么?你們傷心的時(shí)候會(huì)怎樣?你們快樂的時(shí)候會(huì)怎樣?

          3、整曲欣賞 感受音樂

          觀看多媒體課件,完整欣賞歌曲《小樹葉》。

          提問:這首歌曲叫什么名字?你聽到歌曲里唱了些什么?

          4、分段感受 加深理解

          分段欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達(dá)的不同情感,并讓幼兒自主討論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。

          5、學(xué)唱歌曲

          1)利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

          2)用單音“啦”來哼唱旋律,進(jìn)一步熟悉音樂旋律。

          3)完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段,用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

         。ㄋ模┳杂杀憩F(xiàn),體驗(yàn)樂趣

          幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

        大班音樂說課稿 篇4

          今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞《喜洋洋》,在幼兒園的音樂教育活動(dòng)中,欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,教師們也對(duì)此頗感困惑,今天,我就以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。

          一、分析教材,把握重點(diǎn)。

          1、教材分析:

          本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。

          2、目標(biāo):

          (1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

         。2)培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

          3、重點(diǎn)難點(diǎn):

          從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。

          4、教學(xué)準(zhǔn)備:

          電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器

          二、精選教法,引發(fā)興趣。

          “興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象!币虼,本節(jié)活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:

          1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。

          2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂欣賞,并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。

          三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞。

          物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”,而對(duì)想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征,我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法:

          1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動(dòng)。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

          這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。

          四、活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

          在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過年都有什么活動(dòng)?過年時(shí)人們的心情是怎樣的?

          2、完整欣賞,感受樂曲情緒。過渡語:小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。

          看后提問:

          (1)你看到電視上人們?cè)诟墒裁矗?/p>

         。2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興?

          (3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢幔?/p>

          完整欣賞樂曲。欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

          教師小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。

          想一想,這么歡快的音樂,除了鬧元宵,還可以在什么時(shí)候播放?

          這一提問設(shè)計(jì)在這兒,是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。

          3、分段理解,想像創(chuàng)作。欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

          提問:這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏快還是慢?欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們?cè)诟墒裁矗啃蕾p第三段:最后一段和第幾段一樣?分段欣賞完,請(qǐng)小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來,畫完后和大家一起分享、交流。

          4、整體欣賞,參與實(shí)踐。過度語:過幾天,我們幼兒園要邀請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動(dòng),我們用這首樂曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請(qǐng)拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請(qǐng)選擇樂器,我們一起跳起來。

        大班音樂說課稿 篇5

          人類的進(jìn)步總是伴隨著無盡的戰(zhàn)火和銷煙,雖然我們生活在和平年代,但也時(shí)有面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,熱愛祖國,保衛(wèi)祖國是我們每一位中華兒女的職責(zé)。所以,今天的音樂欣賞活動(dòng)我選擇了歌曲《保衛(wèi)黃河》。

          其目的是:

         。薄⒆層變涸谝魳沸蕾p中去感受歌曲雄壯、有力、氣勢(shì)磅礴的美。

         。、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          3、激發(fā)幼兒從小熱愛祖國,反對(duì)侵略,有捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的情感。

          目標(biāo)1和3是本活動(dòng)重點(diǎn),目標(biāo)2是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          活動(dòng)前我作了以下準(zhǔn)備:

         。薄⒄n前認(rèn)識(shí)黃河和觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)記錄片。

          2、歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV和磁帶一盤。

         。场⒓t旗、大刀、長(zhǎng)矛、木槍等道具。

          本次活動(dòng)我主要用了直觀教學(xué)法和情景表演法,分四個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

          首先幼兒隨《兒童團(tuán)歌》的音樂踏步入場(chǎng),營造本次活動(dòng)的氛圍,教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的歷史背景及詞作家,提出欣賞要求后,放磁帶整體欣賞歌曲2遍,然后讓幼兒討論:

          這首歌曲聽起來怎么樣,你好像看到了什么?讓幼兒初步感受歌曲雄壯有力、氣勢(shì)磅礴的美。

          然后進(jìn)入活動(dòng)的第二環(huán)節(jié):分段欣賞,深入的理解與感受。

          首先欣賞歌曲的前面部分,聽聽、想想、說說、讓幼兒一邊欣賞一邊想象歌曲所表現(xiàn)的意境,然后用語言表達(dá)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒說。

          然后欣賞歌曲的后面部分,聽聽、想想、動(dòng)動(dòng)、讓幼兒把自己對(duì)歌曲的理解與感受用動(dòng)作,表情表現(xiàn)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒動(dòng)起來。

          最后整體欣賞歌曲,比較歌曲前后兩部分旋律有什么不同,讓幼兒跟唱歌曲最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國”,體驗(yàn)歌曲雄壯有力的氣勢(shì),激發(fā)幼兒熱愛祖國的激情與捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的決心。

          活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):放影歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV,豐富幼兒想象,增進(jìn)對(duì)歌曲的理解。

          最后:自由欣賞,自由表現(xiàn)。

          幼兒用木槍、大刀、長(zhǎng)矛,等道具,在豪邁激越的音樂中大膽創(chuàng)作表現(xiàn),同伴間相互合作交流來表現(xiàn)歌曲的意境。

          整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

        大班音樂說課稿 篇6

          一、說教材

          《我為祖國獻(xiàn)石油》是“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”實(shí)驗(yàn)用書教材大班的一個(gè)打擊樂活動(dòng)。這首經(jīng)典樂曲把石油工人氣壯山河的豪邁氣概表達(dá)得淋漓盡致。在石油工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中,這首歌曲已成為石油工人心靈的寫照,激勵(lì)著一代代石油人,投身祖國石油工業(yè)建設(shè)。樂曲輕快活潑、熱情洋溢。我選擇此活動(dòng)是因?yàn)椋?/p>

          1、藝術(shù)活動(dòng)的重要性:用音樂的方式開啟幼兒智力的大門是一條捷徑,音樂在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》明確提出 “要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感!

          2、幼兒感興趣:大班幼兒對(duì)《我為祖國獻(xiàn)石油》樂曲非常熟悉,于是我把幼兒興趣放在第一位,制定完整的活動(dòng)流程,給幼兒營造一個(gè)寬松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、符合幼兒現(xiàn)有水平:大班幼兒對(duì)打擊樂已不陌生,而且有很強(qiáng)的演奏欲望。此外,《我為祖國獻(xiàn)石油》這首歌曲能夠讓幼兒充分的進(jìn)行即興創(chuàng)作,并能夠掌握曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,進(jìn)行配樂演奏。

          所以我選擇了這節(jié)打擊樂活動(dòng),活動(dòng)過程由淺入深地將樂曲呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒用多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)樂曲熱烈、歡快的氣氛。

          綜合以上情況,我制定了以下三個(gè)目標(biāo):

          1、初步了解單三部曲式結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒對(duì)樂曲的感受力、表現(xiàn)力。

          2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),嘗試使用打擊樂器演奏,激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的興趣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快、熱烈的情緒。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)祖國家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)老一輩石油人的崇敬之情。

          本活動(dòng)目標(biāo)把幼兒放在第一位,尊重幼兒的感受和選擇,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)樂曲的感受力;難點(diǎn)是學(xué)會(huì)與同伴合作演奏。

          為解決活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),我在課前作了以下準(zhǔn)備:歌曲《我為祖國獻(xiàn)石油》、圖譜、打擊樂器,石油工人打井采石油的視頻。

          二、說教法

          要使幼兒在學(xué)習(xí)中具有濃厚的興趣,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),教師的教法是至關(guān)重要的。這節(jié)音樂活動(dòng)我利用激發(fā)興趣貫穿整個(gè)過程,鼓勵(lì)他們的積極性,建立他們的自信心,引導(dǎo)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、樂意合作的學(xué)習(xí)精神。使用的教法有:

          1、欣賞法:通過觀看石油工人打井采油的視頻,把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。

          2、感官體驗(yàn)法:教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、模仿各種打井采油的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,肯定幼兒的表現(xiàn),在體驗(yàn)中提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力,樹立其自信心。

          3、游戲情境教學(xué)法:我利用幼兒熟悉的“抽油機(jī)”的游戲情節(jié),結(jié)合樂曲《我為祖國獻(xiàn)石油》,把打井采油的動(dòng)作滲透到節(jié)奏里,引發(fā)幼兒融入到熱烈、歡快的氣氛中,掌握樂曲的節(jié)奏。

          4、直觀教具法:幼兒園音樂教育常常通過刺激幼兒的感知覺,去理解音樂中生動(dòng)的藝術(shù)形象,情感與思想,如我就借助圖形樂譜這視覺材料幫助幼兒更好的了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,最后讓幼兒自主選擇樂器、看著圖譜探索樂器如何配樂演奏,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣。

          三、說學(xué)法

          音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對(duì)幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比擬的。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使幼兒進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中找話題,挖掘幼兒多種潛能,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,最后將模仿的動(dòng)作遷移到操作樂器的環(huán)節(jié)上,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

          1、循序漸進(jìn)法。首先以“打井采油”游戲形式感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu),接著看圖譜用動(dòng)作節(jié)奏掌握節(jié)奏型,最后匹配樂器進(jìn)行合奏。讓幼兒逐層、深入地了解音樂作品,表現(xiàn)音樂形象,促進(jìn)了音樂能力的發(fā)展。

          2、多渠道參與法:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出:"幼兒藝術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng),它需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象。因此,活動(dòng)中我們讓幼兒通過看一看、說一說、跳一跳、敲一敲等豐富的活動(dòng),讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          3、操作法:活動(dòng)的前幾個(gè)環(huán)節(jié)幼兒已初步熟悉了音樂與節(jié)奏,我趁熱打鐵,將幼兒已有經(jīng)驗(yàn)遷移到使用樂器上,讓幼兒在操作練習(xí)中進(jìn)一步感知樂曲A、 B 、C的曲式結(jié)構(gòu)以及感受歡快的氣氛,鍛煉幼兒與同伴的合作能力及反應(yīng)能力。

          4、探索嘗試法:陶行知先生說過在"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。 在活動(dòng)中我們不斷的設(shè)障,讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn),如讓幼兒自己嘗試配器、加大鼓等,幼兒自主選擇樂器,嘗試著演奏。目的是讓幼兒在探索嘗試的過程中進(jìn)一步感受音樂,更好地為目標(biāo)2服務(wù)。讓幼兒通過商量、比較,使思維活躍起來,創(chuàng)造出更合適的演奏方法。

          四、說教學(xué)程序

          我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程:音樂進(jìn)場(chǎng)、感知樂曲→觀看視頻,了解采油場(chǎng)面→模仿動(dòng)作、熟悉曲式結(jié)構(gòu)→看圖譜做聲勢(shì)、熟悉樂曲節(jié)奏→樂曲演奏、表現(xiàn)樂曲

         。ㄒ唬┯變弘S教師聽《我為祖國獻(xiàn)石油》音樂進(jìn)場(chǎng),引導(dǎo)幼兒了解樂曲。

          為了營造歡快、熱烈的氛圍,活動(dòng)一開始我就讓幼兒聽《我為祖國獻(xiàn)石油》音樂進(jìn)場(chǎng),“小蝌蚪們,隨著五線譜媽媽一起暢游音樂的海洋吧!”緊緊抓住他們的注意力,融入到樂曲歡快、熱烈的氣氛中,通過提問“你聽了曲子感覺怎么樣呢?這首歌是為什么人唱的?你聽了以后想和同伴們分享些什么?”激發(fā)幼兒在初步了解音樂的基礎(chǔ)上表達(dá)對(duì)音樂的感受,也為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

         。ǘ┱(qǐng)幼兒欣賞石油工人打井采油的視頻。

          教師引導(dǎo)幼兒說一說石油工人的辛苦,激發(fā)幼兒對(duì)石油工人的敬愛。從而使目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖譜做動(dòng)作,感知樂曲單三部的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲的歡樂情緒。

          看圖譜一直是音樂課中容易忽略的環(huán)節(jié)。音樂是一種抽象的東西,要想讓音樂在幼兒的腦海中留下深刻的印象,必須運(yùn)用某些方法和手段幫助幼兒去熟悉音樂,了解音樂。本環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒借助圖譜,提問:“圖譜上畫著什么?咱們用什么動(dòng)作來表演呢?”引導(dǎo)幼兒通過做掄錘打井的動(dòng)作,感受A段樂曲的歡快的情緒;通過做攪拌泥漿的動(dòng)作,感受B段樂曲的柔美,通過手臂模仿抽油機(jī)鐵臂轉(zhuǎn)的動(dòng)作,感受c段樂曲的熱烈,讓幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作,感知樂曲A、 B、C的曲式結(jié)構(gòu),從而使目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。

         。ㄋ模┛磮D譜練習(xí)節(jié)奏,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)敏捷、配合默契的能力。

          首先,看圖譜用聲勢(shì)動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏,提示幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動(dòng)作;接著教師將幼兒分成四組,并分配聲勢(shì)動(dòng)作,幼兒隨音樂看圖譜,用聲勢(shì)練習(xí)合奏,訓(xùn)練幼兒配合默契的能力。

          (五)看圖譜用打擊樂器演奏樂曲,讓幼兒自主操作,在演奏中培養(yǎng)幼兒與同伴間配合演奏的能力。

          讓幼兒在熟悉樂曲演奏的基礎(chǔ)上,組織他們交換樂器演奏,使他們有不同的表現(xiàn)和體驗(yàn),從內(nèi)心去品味著滿足和成就感。讓音樂感染他們幼小心靈,轉(zhuǎn)而將他們的感受訴之于演奏當(dāng)中,抒發(fā)他們的情感,活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中得以完成和突破。

          五、活動(dòng)延伸

          幼兒在這個(gè)活動(dòng)中已完全掌握了樂曲的演奏方法,對(duì)打擊樂活動(dòng)抱有濃厚的興趣,為此,我擴(kuò)展幼兒的思維,讓他們探尋周圍生活中可以發(fā)出聲音的一切物品或廢舊環(huán)保材料,例如:金屬類的:盆,鐵桶、鍋蓋;木質(zhì)類的:椅子、桌子、筷子等等;廢報(bào)紙、礦泉水瓶子等等,繼續(xù)為樂曲伴奏,以提升他們的演奏經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的積極性。這也是本活動(dòng)我的特色。

          讓幼兒充分的感受到:音樂無處不在!快樂無處不在!

        大班音樂說課稿 篇7

          各位評(píng)委,各位老師,上午好!

          今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。

          我將分“說教材理解—說目標(biāo)確定—說過程設(shè)計(jì)”三大塊,進(jìn)行我的說課。

          首先說說我對(duì)音樂欣賞《化蝶》這一活動(dòng)的理解。音樂欣賞《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊(cè)》課程指導(dǎo)大班(上學(xué)期)“有趣的昆蟲”單元活動(dòng)。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話,裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,這些活動(dòng)主要就是引導(dǎo)幼兒了解昆蟲與植物,人類生活的關(guān)系,了解昆蟲的一些基本知識(shí)。從而發(fā)揮主體性,發(fā)展創(chuàng)造力。音樂欣賞《化蝶》是音樂劇《梁!分凶罱(jīng)典的一段音樂,整首曲子共分四個(gè)樂句,旋律舒緩,優(yōu)美,感人,(加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲,結(jié)合為此活動(dòng)設(shè)計(jì)制作的富有動(dòng)感的電腦動(dòng)畫,通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動(dòng)的畫面,幼兒喜歡的游戲化表演等,如此為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境,給孩子一種如臨其境的感覺。其次,由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此,我在為《化蝶》確定目標(biāo)時(shí),就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定。

          1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

          2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。

          3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。

          重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo),通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

          這個(gè)游戲我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)層次,第一層次,有關(guān)蝴蝶的前知識(shí)準(zhǔn)備,通過春游,搜集蝴蝶知識(shí)圖片,標(biāo)本。VCD,組織幼兒開展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)討論會(huì)等,加深幼兒對(duì)蝴蝶這一昆蟲的了解,為下一層次的欣賞活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第二層次即音樂欣賞《化蝶》,在這一層次中,我將幫助幼兒感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)會(huì)分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作,從而活動(dòng)愉悅的情感體驗(yàn).第三層次,就是在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打;可以用畫筆涂涂畫畫;也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾,兩兩相對(duì)地表演,以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升。

          今天我主要講的是第二層次欣賞《化蝶》,接下來,我將詳細(xì)闡述這一層次的教學(xué)流程設(shè)計(jì),整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)為:

         。ㄒ唬 激趣引題,啟動(dòng)情感。

         。ǘ 初步欣賞,動(dòng)畫結(jié)合。

         。ㄈ 動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

          (四) 感悟音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

         。ㄎ澹 扮演角色,充分表現(xiàn)。一共五個(gè)板塊。

          一、激趣引題,啟動(dòng)情感。

          1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請(qǐng)來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個(gè)驚喜喔。

          2.大家真聰明,原來這個(gè)謎語說的就是美麗的蝴蝶。看(點(diǎn)擊電腦動(dòng)畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

          設(shè)計(jì)意圖:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動(dòng)一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過生動(dòng)形象的電腦動(dòng)畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動(dòng)中。

          二、初步欣賞,

          幼兒結(jié)合。

          1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

          2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們?cè)賮砺犅牁非泻诟墒裁?(邀?qǐng)個(gè)別幼兒講述)

          3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

         。úシ烹娔X動(dòng)畫)

          4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)

          設(shè)計(jì)意圖:倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在音樂欣賞,活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動(dòng)真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動(dòng),使技術(shù)含量高。

          為抽象的音樂欣賞變得形象生動(dòng)、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設(shè)計(jì)了電腦動(dòng)畫,在欣賞——設(shè)問——再欣賞——再設(shè)問——電腦動(dòng)畫結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動(dòng)中,主動(dòng)地去感受,去體驗(yàn),去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。

          三、動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

          1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動(dòng)作來表示。

         。úシ乓魳,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

          2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個(gè)樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

          3.依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

          師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

          4.師生談話:為什么大家用的動(dòng)作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動(dòng)作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動(dòng)作表示較為恰當(dāng)。)

          設(shè)計(jì)意圖:幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對(duì)幼兒有較大的感染力。他們?cè)谛蕾p音樂的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的

          形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。

          四.創(chuàng)編動(dòng)作,感悟音樂。

          1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì),專門表演《化蝶》這個(gè)舞蹈,誰愿意參加?

          2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

          3老師:我請(qǐng)××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示。(個(gè)別幼兒示范,擺出靜止造型動(dòng)作)

          4.點(diǎn)擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

          5.提供盆花(自制紙花),邀請(qǐng)四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會(huì)被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

          6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

          設(shè)計(jì)意圖:“授人以魚,不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境,采用雙主體湖動(dòng)模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動(dòng)作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì),讓幼兒獲得成功感。

          五.扮演角色,充分體現(xiàn)。

          1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

          2.要求幼兒兩兩相對(duì)找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

          3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

          4.在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

          設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動(dòng)作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了高潮)

          以上這些是我本次說課的內(nèi)容,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師批評(píng)指正。謝謝!

        大班音樂說課稿 篇8

          一、說教材:

         。ㄒ唬秮砹艘蝗盒▲喿印肥怯仔⌒с暯诱n程下冊(cè)綜合課第三課,是一首節(jié)奏歡快、有趣,形象鮮明的2/4拍歌曲,適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達(dá)感情。

          (二)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了情感、能力、認(rèn)知等方面的目標(biāo),具體目標(biāo)為:

          1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作,共同玩耍的良好情感。

          2、通過反復(fù)欣賞歌曲,深入了解歌曲內(nèi)容,會(huì)用自然好聽的聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情,并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          3、能和教師一起,在愉悅的氛圍中邊唱邊跳,做一只快樂的“小鴨子”。

          (三)根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于:能用歡快,好聽的聲音唱歌曲,并加上自然、簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          二、說學(xué)情:

          幼兒大班的的孩子已對(duì)2/4拍歌曲有了初步的感知,對(duì)歌曲中的小鴨子形象比較熟悉,喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性,為此,我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

          三、說教法:

          根據(jù)新《綱要》中,主動(dòng)活動(dòng)教育提出“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)的去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)!币虼耍谡麄(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng),共同提高。為此,我作了以下準(zhǔn)備:

          課件,音樂,圖畫等教具。

          四、教學(xué)過程:

          1、幼兒跟老師學(xué)做律動(dòng)《數(shù)鴨子》。

         。ㄟx擇節(jié)奏快的音樂,以熱身律動(dòng)開場(chǎng),可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。)

          2、請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書觀察圖面,提煉歌詞。

          (這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。)

          3、理解圖意,學(xué)唱新歌。

          (使幼兒能用自然好聽的聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情)

          學(xué)習(xí)歌詞。

         。1)教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖,完整地朗誦歌詞。

         。ㄍㄟ^多種形式的練習(xí),達(dá)到較熟練程度)

          (2)幼兒一起觀察光碟,看小鴨子之間發(fā)生的趣事。

         。ǜ羁痰睦斫飧柙~意思,快速記憶。)

          學(xué)唱歌曲

         。1)教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。

          (2)幼兒可以完整的演唱歌曲。

          (培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力)

          有感情的演唱歌曲

         。1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)小鴨子的高興心情,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:小鴨子們一聽要去池塘,他們的心情是怎樣的?會(huì)怎樣走路?請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)。

          (2)提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符,用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。

          教師:今天小鴨子玩得很高興!誰能學(xué)一學(xué)他們的高興的叫聲?

         。3)小結(jié):小鴨子高興的時(shí)候的叫聲很短、很快,不能拖長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,請(qǐng)大家試著唱一唱。

         。4)幼兒在旋律的伴奏下,完整、有感情地演唱歌曲。

        大班音樂說課稿 篇9

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          《捏面人》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說唱歌曲,含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中念白的'內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人,是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開放性原則,幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞,使他們既有成功感,又不破壞歌曲的完整性。此外,捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來越遠(yuǎn)。我想通過這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛。

          二、說活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo):

          1、按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲。

          2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

          3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

          三、重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)帶京味的說唱。

          難點(diǎn):有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。

          四、說教法、學(xué)法:

          在本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、游戲法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。

          五、說活動(dòng)過程:

          1、首先師生問好,選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材,使幼兒覺得新鮮有趣,活動(dòng)的興趣得到激發(fā)。

          2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分,這是歌曲中說的部分,也是比較重點(diǎn)的部分,把這個(gè)難點(diǎn)前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。

          3、第三部分是學(xué)習(xí)新歌。

         。1)首先是反復(fù)欣賞第一段,讓幼兒了解歌曲內(nèi)容。同時(shí)在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色,特別最后一句,在此我通過反復(fù)的欣賞和幼兒自己說一說、學(xué)一學(xué)的練習(xí)方式來解決這個(gè)問題,

          (2)接著完整欣賞歌曲,通過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點(diǎn),從而了解這是一首說唱形式的歌曲。

         。3)然后變換演唱形式來練習(xí)鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動(dòng)作和分角色表演唱等方式,讓幼兒在變化,新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

          4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分,給幼兒提供了充分想象的空間,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。

        大班音樂說課稿 篇10

          大家好,我上的這次活動(dòng)是大班音樂活動(dòng)《狐貍和小鳥》,其實(shí)它也可以說是一次音樂欣賞活動(dòng),因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)過程都是引導(dǎo)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。那我為什么要選擇這個(gè)題材呢?主要是考慮到本班幼兒音樂學(xué)習(xí)的水平。

          首先這首樂曲《狐貍和小鳥》運(yùn)用了4中樂器(鼓、笛子、口哨、鋼琴)老演奏,這樣可以加強(qiáng)幼兒對(duì)樂器音色的認(rèn)識(shí)和辨別;其次,考慮到我班幼兒欣賞的能力較差,而這首曲子輕松活潑,節(jié)奏鮮明,每個(gè)樂句特點(diǎn)突出,句與句之間變化豐富,能夠更吸引幼兒,便于幼兒理解音樂內(nèi)容。因此本活動(dòng)理念是運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜,通過師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入道整個(gè)活動(dòng)中。

          一、說目標(biāo)

          幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的使培養(yǎng)他們的審美感受,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。正如《綱要》所說,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我定目標(biāo)為:

          1、通過傾聽,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒和樂曲的情節(jié)變化。

          2、大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境,培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

          那么我考慮到我設(shè)計(jì)的音樂情節(jié)較簡(jiǎn)單,而幼兒平常較少接觸樂器,因此我定活動(dòng)的重點(diǎn)是:在傾聽中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情節(jié);難點(diǎn)是:能根據(jù)音樂中樂器音色的變化來猜想角色的出場(chǎng)和情節(jié)的發(fā)展。

          二、說教法

          當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)師本活動(dòng)教學(xué)發(fā)的最大特點(diǎn)。一方面,幼兒師音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者,幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛和對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼,指導(dǎo)積極地參與到活動(dòng)中,大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通,活動(dòng)教師的支持、幫助和鼓勵(lì)。另一方面,教師師幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者,也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著信息、期望自覺不自覺地巴暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的當(dāng)即,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和表達(dá)帶來的快樂。

          在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞、圖譜教學(xué)、游戲等教學(xué)方法:

          1、欣賞法:師音樂活動(dòng)必不可少的方法,在活動(dòng)中我先引導(dǎo)幼兒完整欣賞,其目的是保持樂曲的完整性,讓幼兒完整感受樂曲活潑歡快的特點(diǎn),為活動(dòng)的開展做情感鋪墊。而奮斗欣賞是為了突出樂句音色變化與節(jié)奏特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒辨別音色更好地感受樂曲情節(jié)的發(fā)展,有效地突破重難點(diǎn)。

          2、圖譜教學(xué)法:是從幼兒認(rèn)識(shí)食物的特點(diǎn)出發(fā)。在幼兒園音樂教育重貫徹直觀性原則非常重要,而圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性,它一形象生動(dòng)的圖案直接刺激幼兒的視聽器官。在活動(dòng)重我通過樂器圖片、狐貍小鳥圖片加上老師的語氣、神態(tài)、體態(tài)的變化進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

          3、游戲法:游戲給幼兒的感受帶來無限的樂趣。本活動(dòng)重,我設(shè)置的音樂情境本身就是狐貍和小鳥在森林里做游戲主要一個(gè)過程。其中我引導(dǎo)幼兒猜想兩只動(dòng)物會(huì)做什么游戲,游戲結(jié)束后會(huì)干什么,并結(jié)合音樂用身體動(dòng)作來表現(xiàn),巴活動(dòng)推向高潮。

          三、說學(xué)法

          物理學(xué)家愛因斯坦說:想象力比知識(shí)更重要。而對(duì)想象力的啟迪,欣賞活動(dòng)有著不可忽視的作用。在活動(dòng)中,我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們區(qū)感受、體驗(yàn)音樂的情境,用自己的方式表達(dá)快樂的游戲,這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽得運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。

          四、說教學(xué)程序

          幾位老師都聽過課,娜我就簡(jiǎn)單說說教學(xué)環(huán)節(jié)。

          1、以去森林引題,讓幼兒初步感受旋律。

          主要讓幼兒感受旋律活潑歡快的特點(diǎn)及其中所包含的樂器。

          2、在傾聽中辨別笛子的音色。

          這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒聽辨四種樂器的音色,從而分辨出笛子的音色。

          3、在傾聽中理解與表現(xiàn)音樂中的故事情節(jié)。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn),,采用邊傾聽邊游戲的形式,通過圖譜、分句欣賞,引導(dǎo)幼兒聽聽樂句音色、旋律的變化,讓他們猜想角色的出場(chǎng)順序和情節(jié)的發(fā)展,創(chuàng)編游戲情境,體驗(yàn)游戲、表演帶來的快樂。

          4、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。

          結(jié)合音樂和小熊和小猴的角色特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)發(fā)展,并進(jìn)行游戲表演。

          五、感悟與反思

          本次活動(dòng)給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓罚诨顒?dòng)中很投入,而且在想象力啟迪這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動(dòng)的效果也較好,個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象,比如說,在提問幼兒狐貍小鳥做完游戲會(huì)干什么時(shí),一個(gè)孩子會(huì)想到狐貍會(huì)和小鳥對(duì)話,問它小鳥小鳥你累不累,狐貍狐貍我很累等等。

          那活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。

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