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      1. 幼兒園說課稿大班健康

        時間:2022-10-22 05:03:50 幼兒園說課稿 我要投稿

        有關幼兒園說課稿大班健康三篇

          作為一名老師,往往需要進行說課稿編寫工作,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢?下面是小編收集整理的幼兒園說課稿大班健康3篇,希望能夠幫助到大家。

        有關幼兒園說課稿大班健康三篇

        幼兒園說課稿大班健康 篇1

          一、說教材:

          《玩雪》選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中,是一節健康與藝術相結合的綜合課,通過帶孩子們到戶外與雪進行親密接觸,和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動,感受雪天游戲的樂趣,激發幼兒冬天運動的興趣。

          二、說活動目標:

          我根據教材內容,結合大班幼兒的年齡特點,確定了以下活動目標:

          1、嘗試使用不同的工具玩雪,豐富玩雪的經驗。

          2、學會與小伙伴分享與合作。

          3、感受雪天游戲的樂趣,激發幼兒冬天運動的興趣。

          三、說活動重難點:

          根據目標,我把本次活動的重點預設為:嘗試用各種方法玩雪,感受其中的樂趣。

          把學會與小伙伴合作,激發幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。

          四、說活動準備:

          為了更好地完成教學任務,我做了以下準備:

          1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

          2、大雪后戶外有積雪的場地。

          3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

          五、說教法學法:

          為了更好地完成教學任務,我將主要采用:

          1、觀察法:在活動的始終,觀察法貫穿前后,在每個環節都注意觀察幼兒的行為表現,對好的行為進行鼓勵,對不良的行為及時制止。

          2、提問法:在活動中,要善于運用提問法法來引導孩子有目的的進行觀察、思考、創作。

          3、鼓勵法:在活動中,我注意尊重每個孩子的想法,善于運用多種鼓勵方法,針對孩子在每個環節中的表現,及時對孩子進行肯定的評價,讓孩子在心理上獲得滿足感,調動他們的積極性,以提高幼兒對活動的熱情。

          另外我打算向幼兒采用:觀察法、操作法、討論法、游戲法等學習方法,讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中,體驗學習的`樂趣。

          六、說教學過程:

          為了能緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個教學環節:

          (一)開始部分:欣賞雪景,談話導入

          帶領幼兒到雪地上走一走,聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲,引導幼兒欣賞美麗雪景,提問“小朋友以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的,討論激發幼兒玩雪的興趣。

          (二)、教師和幼兒一起自由結伴玩雪。

          1、先由教師和玩過的孩子做示范。

          2、孩子們自由玩雪如:打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

          3、教師在活動中既是參與者又是指導者,時刻觀察每個幼兒的行動,對需要幫助的給與適當的幫助,并要注意孩子的安全,提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上,跑時不要太快,以免摔傷。

          4、引導幼兒學會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

          5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。

          (三)、引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

          (四)教師小結:肯定鼓勵幼兒的創作,和孩子分享快樂。

          七、活動延伸:

          1、在繪畫區以“玩雪”為題作畫。

          2、沖洗照片,布置在活動室里,豐富幼兒的經驗。

        幼兒園說課稿大班健康 篇2

          活動背景:

          通過平時對孩子們的觀察,發現他們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動,讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性,從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

          幼兒情況分析:

          本班幼兒對健康方面的知識不是太了解,尤其是有關身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識。

          活動目標:

          1、引導幼兒探索身體上的各個關節,知道關節能使身體彎曲,體驗關節運動的快樂。

          2、了解如何正確的'保護關節,關節的重要性。

          3、發揮想象力,創造性地在關節部位作畫。

          活動準備:

          1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

          2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

          3.知識準備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

          教學方法

          1、整體教學法

          集體教學,面對群體展開教學活動。

          2、情景教學法

          活動開始,創設“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導入活動。

          3、游戲法

          活動中通過玩“不彎曲手指關節拿東西”的游戲,讓幼兒了解關節的重要性。

          活動過程:

          一、會彎腰的一家人,引出活動。

          1.導入部分。

          ——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們在哪里呢?瞧,他們在這兒呢。

          2.教師逐一伸出手指念兒歌。

          ——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

          ——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

          二、靈活的關節。

          1.引導幼兒發現關節。

          ——剛才呀,老師看你們和這一家人打招呼的時候,小手一彎一彎的動得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關節)

          2.引導幼兒尋找身體上的關節,告訴幼兒各關節的名稱,并讓幼兒活動各個關節。

          ——我們的身上除了有手指關節外,還有別的關節嗎?我們一起來找找看,好不好?

          (如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等,并引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)

          3.游戲。

          ——今天,我們認識了身體上的許多關節,接下來,我們一起來做個游戲,好嗎?(不彎曲手指關節,你能拿到老師手里的東西嗎?)

          ——通過剛才的小游戲,你們說我們的關節重要嗎?

          4、如何正確的保護關節

          總結:因此我們平時要經常鍛煉身體,增強體質,但是鍛煉的時候要注意安全,以免損傷我們的關節,天冷了,我們也要保護我們的關節,給他們穿上衣服。

          5、畫關節

          ——親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關節上畫上各種禮物送給他們吧!

          ——畫完后請你們試著動一動這些關節,看看關節在一曲一伸的過程中你發現了什么?

          ——幼兒彎曲自己的關節,會發現關節上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來,非常有趣。

          三、我的關節會表演。

          4.帶領幼兒跟著音樂的節奏跳舞,活動身體上的各個關節。(老師播放《健康歌》的音樂)

          活動反思:

          在課堂教學過程中,我有以下幾點反思:

          1、注重激發和培養幼兒對科學的興趣和求知欲。

          本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導入課題。首先我在手指關節上畫好“親親

          一家人”的頭像,并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關節。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態,并保持持續的求知欲望。

          在認識關節這一活動過程中,我著眼于以“活動各個關節”來促進幼兒多方面的發展;在最后一個環節中,我讓幼兒通過想象在關節上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。

          2、注重幼兒的親歷過程。

          在初步認識了我們身體上的關節后,我又以“如果不彎曲手指關節,能不能拿到我手里的東西?”為游戲,讓幼兒親自體驗人體關節的重要性,激發他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。

          3、注重幼兒對關節這一概念是否準確理解。

          在引出關節這一概念時,我強調了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關節,他認為舌頭能活動就有關節,這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關節的。

          4、活動中存在的不足。

          如果老師提出問題時,孩子們不能回答,老師可以直接說出答案;

          當孩子們找身體上的其他關節時,可以讓他們充分發揮;

          孩子們在玩“不彎曲關節拿筆”的游戲時,老師可以提供操作臺,讓所有的孩子都看到。

        幼兒園說課稿大班健康 篇3

          一、設計意圖:

          各位老師好,我是12級學前8班的xx,今天我帶來的說課內容是大班幼兒的一個以眼睛為主題的活動,題目叫《我會保護眼睛》。先說說我的設計意圖:《綱要》中指出:"孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分,是人類智慧的窗口。然而,許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活和學習中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法,我設計了此次《我會保護眼睛》活動。

          二、活動目標

          再說說我的目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況,以布魯姆的《教育目標分類學》為依據,我確定了認知、技能、情感三方面的目標:

          1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。(認知)

          2、創編"眼保健操",體驗大膽表達的成功感。(技能)

          3、懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。(情感)活動重點:指導保護眼睛的重要性,掌握保護眼睛的方法。

          活動難點:創編眼保健操。

          三、活動準備

          為使活動呈現出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準備:

          1。經驗準備:活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

          2。物質準備:每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡,眼睛的結構圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》,上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

          四、教法

          下面說教法:《綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法:①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結合,動靜相結合。

          五、學法

          再來說學法,本次活動以幼兒為主體,以幼兒發展為本,幼兒采用的學法主要有:①觀察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法

          六、活動過程

          本次活動五個環節:

          (1)黑暗體驗,感受眼睛的重要性

         。2)初步了解眼睛的功能

         。3)了解眼睛各部分的名稱

          (4)討論學習保護眼睛的方法

         。5)創編"眼保健操"

          (一)黑暗體驗,感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

          (二)初步了解眼睛的功能

          1、談談眼睛被蒙住的感受。

          師:在捉迷藏的時候,眼睛被蒙住你有什么感受?

          2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?

          (三)了解眼睛各部分的名稱

          1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

          2、出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。

          小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

          (四)討論學習保護眼睛的方法

          1、師:認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來保護眼睛,應該怎樣保護呢?

          2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼等。)

          3、討論:眼睛為什么會生病?(如用臟手揉眼睛,看書或看電視時間太長等。)

          4、討論:日常生活中,我們應怎樣保護眼睛?

         。1)舉例:看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。

          (2)出示對視力有益的`食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

          (五)創編"眼保健操"

          1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

          2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

          3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

          4、小結:今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。

          活動延伸

          1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

          2、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

          七、活動特色

          這次活動的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用,這個游戲很直觀,能激發幼兒的興趣,同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中,了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動物的形象,達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

          我的說課結束了,謝謝!

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