幼兒園中班說課稿范文錦集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班說課稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班說課稿 篇1
一、說教材
1、教材簡要分析：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。中班的幼兒以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強，《下蛋啰》這首歌曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節(jié)奏，為歌曲增添了亮點，能生動形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子，適合中班幼兒學(xué)習(xí)和演唱。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新《綱要》和我對教材的理解，我將活動目標(biāo)定為以下三個：
a、能用自然的歌聲演唱歌曲，并從中體驗喜悅的心情。
b、感受樂曲中不同的節(jié)奏型xxxxxxxxxx和xxxxxxx。
c、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。
3、教學(xué)重點、難點：本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱歌曲，體驗?zāi)鸽u下蛋的快樂，教學(xué)難點則是對歌曲的表現(xiàn)，能清楚將歌曲中襯詞的不同節(jié)奏型讀的清晰、準(zhǔn)確。
4、教具準(zhǔn)備：a、多媒體課件。b、歌詞圖譜。
二、說教法學(xué)法。
這次教學(xué)活動我主要運用了這些方法：
1、課件演示法：通過課件的演示，使幼兒能清晰感受音樂的靈動，把握音樂的內(nèi)涵，而且通過生動的形象和動畫效果，讓幼兒了解歌曲所傳達的意境，更好理解歌曲。
2、視聽唱法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗音樂不同變化的同時，能有感情地進行演唱。
3、圖譜記憶法：幼兒的記憶以具體形象為主，圖譜記憶法能有效的幫助幼兒更好地把握歌曲中襯詞的不同節(jié)奏，同時也很好的幫助幼兒理解歌詞的具體內(nèi)容。
4、角色扮演法：讓幼兒扮演歌曲中的角色，提高幼兒參與活動的積極性。
三：說教學(xué)過程。
活動過程：
1、引入活動，激發(fā)興趣（課件演示）
活動開始，教師提示：“今天，喜羊羊在青青草原上用手電筒照啊照，它發(fā)現(xiàn)了什么（播放課件）”這是誰的家呢？“（請幼兒猜測）聽�。úシ烹u叫聲）原來這是母雞的家，（播放課件，母雞出來）它在家里唱歌呢！誰愿意來學(xué)學(xué)它是怎么唱歌的？
�。ǚ治觯阂韵惭蜓蛟谇嗲嗖菰嫌檬蛛娡舱瞻≌�，會找到什么為開場，充分調(diào)動了孩子想一探究竟的好奇心，孩子迫不及待地想知道喜羊羊到底找了什么？從而很好地集中了幼兒的注意力，為后面學(xué)習(xí)襯詞節(jié)奏埋下了伏筆。而課件以圓形探照燈的形式進行設(shè)計，更生動富有童趣，為幼兒所喜愛。）
2、圖譜演示，學(xué)習(xí)襯詞的不同的節(jié)奏型
教師提示：母雞唱的歌，老師已經(jīng)把它記下來了。（點擊出現(xiàn)圖譜）師提示：這是母雞第一次唱的歌，我們一起來聽一下：（啟動鼠標(biāo)請幼兒仔細聽）咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒。聽完后請幼兒一起來學(xué)一下。（集體念）
（繼續(xù)點擊課件）教師提示：母雞第二次唱的歌和第一次一樣嗎？誰能試著來學(xué)一下。（請個別幼兒念后集體念）
等幼兒學(xué)會后請幼兒將母雞兩次演唱的歌連起來念。教師提示：我們把母雞兩次唱的歌連一起來唱。（帶領(lǐng)幼兒集體念唱，要求幼兒能念準(zhǔn)節(jié)奏）
�。ǚ治觯悍秩綄W(xué)習(xí)襯詞的不同節(jié)奏，循序漸進，體現(xiàn)了問題設(shè)置的坡度。圖譜以會動的課件形式展示，每個符號隨鼠標(biāo)的點擊出現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏，是聽覺與視覺的結(jié)合，既形象生動，又簡單明了。既提高了幼兒看譜的能力，又使得這一學(xué)習(xí)節(jié)奏的環(huán)節(jié)不再枯燥乏味，同時降低了視唱難度。）
3、課件演示，學(xué)習(xí)歌曲。
（一）理解歌詞
教師提示：母雞唱的這么開心，為什么？我們一起來聽（播放無畫面的歌曲請幼兒聽，重點請幼兒聽清大母雞在干什么）
提問：你聽到大母雞在干什么？（幼兒回答）教師：原來它在下蛋，這首好聽的歌曲就叫《下蛋啰》，我們再仔細的聽，大母雞在哪里下蛋，下完蛋后又做了些什么？（播放帶畫面的歌曲，重點幫助幼兒理解歌曲所表現(xiàn)的情境）
教師提問：你聽到歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示歌詞圖譜）然后帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞，幫助幼兒完整理解歌詞。重點理解”漲紅臉兒下蛋啰“，讓幼兒知道，母雞下蛋要很用力，所以它會漲紅臉兒。）
�。ǚ治觯赫堄變和暾牳枨鷥纱�，第一次無畫面，著重對于歌曲旋律的感受；第二次falsh動畫的演示配合歌曲演唱，從聽到視聽結(jié)合，有效地幫助幼兒理解樂曲意境，提升了幼兒把握歌曲內(nèi)涵的能力，達到了事半功倍的效果。理解歌詞時出現(xiàn)形象的圖譜，有效的提高幼兒記憶歌詞的能力。）
（二）學(xué)唱歌曲
教師提示：這首歌真好聽，我們一起來學(xué)會它，好嗎？（教師點擊課件，帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲學(xué)習(xí)演唱）在幼兒大都已經(jīng)熟悉歌曲后，教師提示：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來當(dāng)小老師，教給小朋友！（根據(jù)幼兒的回答，點擊課件逐句進行練習(xí)）在幼兒基本學(xué)會歌曲后，教師提示：母雞下蛋了，你覺得它心里感覺怎么樣？（請幼兒講述后）教師說：這么開心的事，我們唱的時候就要開心一點，讓別人一聽就知道母雞下蛋很快樂。（帶領(lǐng)幼兒看著課件跟著音樂完整的進行演唱）
�。ǚ治觯阂皇赘枨幌伦訉W(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。在課件設(shè)計上，教師利用多媒體將歌曲一句句從樂曲中單獨提煉出來，讓幼兒多次聆聽學(xué)唱，以此作為學(xué)習(xí)演唱歌曲的突破口。）
4、完整聽音樂表演。
教師提示：大母雞下蛋這么開心，老師也想來做一只大母雞下蛋了，你想來嗎？你的小椅子就是母雞的雞窩，你們可以用自己喜歡的動作來表演。（帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演）
�。ǚ治觯骸毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力；鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我設(shè)計請幼兒扮演母雞跟著樂曲做動作，是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。）
5、活動延伸
教師提示：小朋友們，你們真棒，扮演的母雞可真像。這么好聽的歌曲還有很多小朋友不會唱，回去把他們教會好嗎？
（分析：活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都當(dāng)小老師的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）
幼兒園中班說課稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！
今天我說課的內(nèi)容是幼兒中班語言課《小兔子開鋪子》。
首先我對本教材進行分析：
一、說活動教材
《小兔子開鋪子》是幼兒中班一首具有較多量詞、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌，以兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等有趣的物品，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌�；顒舆^程通過“小兔子開鋪子”這一情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機地結(jié)合了起來，兒歌整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，語言瑯瑯上口，非常適合誦讀�！缎⊥米娱_鋪子》這節(jié)活動課我認為最大的亮點是能讓幼兒通過開鋪子來鍛煉自己的語言表達能力，同時讓幼兒在開鋪子的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂！
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和實際情況，我確立了以下兩個目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖夾文的提示，學(xué)習(xí)和記憶繞口令，感知繞口令的格律和押韻。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞。
三、說活動準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、兔子、猴子頭飾
2、小兔子、小猴子手偶、數(shù)字卡片
3、為仿編兒歌準(zhǔn)備的相應(yīng)物品圖片、購物清單等。
四、說活動重難點
重點：能有節(jié)律地進行誦讀兒歌。
難點：能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，感知數(shù)量詞的運用。
五、說教法學(xué)法
根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況，本次活動中我主要運用了如下教學(xué)方法：
1.操作法：我提供大量的有關(guān)仿編內(nèi)容的操作圖片，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)仿編兒歌及感知量詞。
2.以幼兒為主體，以幼兒喜歡的游戲方式，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，在活動中，引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、講講、讀讀等多種方式的參與，學(xué)習(xí)、朗誦、創(chuàng)編兒歌。
六、說教學(xué)過程
結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬�、以看圖片猜謎語的形式引出小兔子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）、看看講講：小兔子的鋪子開張啦出示小兔子鋪子圖片直接切入主題，“小兔子的鋪子開張啦”！
�。ㄈ⒄J認數(shù)數(shù)：小兔子鋪子里都有什么東西？每樣?xùn)|西有多少？
帶領(lǐng)幼兒逐一認識鋪子的東西，并在認識了小兔子鋪子里賣的東西后，和幼兒一起數(shù)一數(shù)：每樣?xùn)|西有多少？如：一張小桌、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子，目的是學(xué)說量詞，初步感知量詞的運用。在這一環(huán)節(jié)中，量詞的準(zhǔn)確運用是個難點。
�。ㄋ模⒖纯凑f說：誰來買東西了？買走了什么？引出小猴子購物單，根據(jù)清單內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的誦讀兒歌。
首先，我會完整的朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊看著清單表演示范，讓幼兒對于整首兒歌有一個初步的了解。并為接下來的自由表演做鋪墊。接著，我通過：“你記住小猴子要買什么了嗎？”這一問題，勾起幼兒表演興趣。在讀的過程中讀到數(shù)詞、量詞時我會特別注意聲音可以大一點，繼而引起幼兒的注意。
七、活動延伸
為小兔子進貨通過課件、圖片，指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買××的句式”并能正確使用量詞來參加活動，幫助幼兒理解操作要求。
幼兒園中班說課稿 篇3
(一)設(shè)計意圖：
本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
(二)說活動目標(biāo)：
當(dāng)代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動機和探索的興趣，實現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。為此，我為本次活動確定了以下的目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的情趣，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱歌。
2、學(xué)習(xí)在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作，體驗邊玩邊唱的樂趣。
(三)說活動重、難點：
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：能在歌曲的休止、間奏處控制不唱歌。
活動的難點是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作。
(四)說活動準(zhǔn)備：
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，我作了以下活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前開展過游戲活動《小烏龜背東西》，讓幼兒有背東西的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機、自制圖譜、烏龜娃娃。
3、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成同字形，以利于幼兒進行表演。
(五)說教法：
本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，我運用了游戲法、圖譜教學(xué)法、提問法等教學(xué)方法。
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展更生動活潑，幼兒學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。
提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將已有經(jīng)驗和具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。
(六)說學(xué)法：
遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀察法、討論談話法等掌握活動的重、難點。
心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過聽音樂熟悉了歌曲的旋律，體驗快樂的情緒，使活動更為豐富和有趣。
觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。
討論談話法：在此次活動中我提供許多機會和充足的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。
(七)說活動過程：
1、激發(fā)興趣熟悉旋律：以烏龜娃娃做客的形式引入，讓幼兒聽著歌曲的旋律學(xué)小烏龜背東西，看看說說小烏龜背東西怎么樣？興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了歌曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、欣賞歌曲：教師清唱歌曲后提問：你剛才聽到歌里唱了什么？小烏龜背了什么東西？心里怎樣？來引導(dǎo)幼兒說，幼兒回答后，教師要把句子唱出來。（老師要鼓勵幼兒表述完整，并給予積極的肯定。）
3、觀看圖譜：根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在間奏處不唱歌有節(jié)奏做動作。幼兒在學(xué)說歌詞的.時候，配上此句的琴伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
4、整首學(xué)唱新歌
(1)師生齊唱（師用表情手勢，引導(dǎo)幼兒唱時注意在間奏處停下來做動作。）
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：個別領(lǐng)唱集體用單音字伴唱、小組、男女分開唱等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。經(jīng)我多次實踐，這樣變化的方式很受孩子歡迎。）
5、創(chuàng)編活動：引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編間奏處的動作，鼓勵幼兒大膽地說說自己的動作，并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
6、延伸活動：幼兒到戶外邊聽歌曲邊和教師一起玩《小烏龜背東西》游戲。
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，利用游戲結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。
幼兒園中班說課稿 篇4
一、說教材
1、教材分析
健康教育是中班教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而中班齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了中班的生活，教育中班養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)中班的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育中班養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使中班成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求："中班園必須把保護中班的生命和促進中班的健康放在工作的首位。既要滿足中班受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導(dǎo)中班自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了中班的獨立需要，培養(yǎng)了中班的自理能力，使中班擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)拢抑贫?/p>
本次活動目標(biāo)如下：
�、偌ぐl(fā)中班學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的樂趣。
�、谂囵B(yǎng)中班初步的自我服務(wù)的能力。
�、垡龑�(dǎo)中班學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，所以我把重點放在引導(dǎo)中班聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，中班知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準(zhǔn)備
寓教于樂是中班掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備：
①活動前的準(zhǔn)備
家長工作：請中班在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導(dǎo)中班刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位中班從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。
資料收集：準(zhǔn)備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
�、诨顒又械臏�(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有中班，時時有教育，讓中班真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)中班學(xué)習(xí)興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)中班嘗試的欲望，讓中班在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正中班不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，中班為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，中班要聽間奏演唱，而中班中班往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了中班的年齡特點，即讓中班在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使中班輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)中班興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使中班始終沉浸在活動的愉悅中。
此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使中班獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學(xué)法
中班是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和中班年齡特點，讓中班能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高中班對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動中，我發(fā)揮了彈唱的特長，以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引中班，使中班不由自主的模唱，這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶，藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給中班愉悅，音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年中班童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"
3、即興創(chuàng)編法
中班學(xué)習(xí)歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往中班先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。
其間，還通過中班間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法，體現(xiàn)"以中班發(fā)展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫，激發(fā)興趣
興趣是一切活動的動力，抓住中班心理，貼近中班生活是激發(fā)中班興趣的關(guān)鍵。在活動開始先請中班觀看動畫《哎喲，牙疼》，中班自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了中班的語言能力，又拓展了中班的思維，從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題——刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴中班為什么愛護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育中班上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使中班輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓中班動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了中班的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要及時糾正中班的不正確方法。
3、即興創(chuàng)編，興趣盎然
"鼓勵中班用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個中班的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。
中班學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié)，如何訓(xùn)練中班正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破，使中班既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導(dǎo)中班創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個中班都發(fā)揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術(shù)融入了健康，達到了完美的統(tǒng)一。
幼兒園中班說課稿 篇5
我今天組織的活動名稱是《畫金魚》，這是我們中班現(xiàn)在正在進行的主題活動《動物真有趣》中的一個小活動，這節(jié)課涉及到藝術(shù)領(lǐng)域。結(jié)合教材自身和中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的教學(xué)重難點設(shè)定為：使用毛筆及認識國畫的繪畫工具。
依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗；作為教師我們應(yīng)鼓勵幼兒大膽的表達藝術(shù)的美。因此我制定了以下活動目標(biāo)：
1、觀察描述金魚的外形特征。
2、欣賞不同姿態(tài)的金魚作品，感受國畫的獨特美。
3、對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫金魚，發(fā)展創(chuàng)作力。
為了較好地完成目標(biāo)，我準(zhǔn)備了毛氈1個，顏料1盒，正確握筆姿勢圖每組1個，幻燈片課件，范畫1幅，一得閣墨汁1瓶，A4紙1張，筆簾1個，魚缸1個，方巾一塊，金魚2條、調(diào)色盤每組1個，涮筆筒每組1個，毛巾每組一塊，廢報紙若干，毛筆若干，宣紙若干。
我的整個教學(xué)過程分為五步：
一、猜謎游戲，引出本課題金魚
活動開始時，我猜謎游戲來吸引孩子的注意，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣引出本節(jié)活動的主題。
二、出示金魚，說說金魚的特征
在這一步中我采用了觀察法，讓孩子們看一看水中游的金魚，然后和大家說說有什么感覺，對金魚有進一步的認識。
三、欣賞國畫，了解國畫獨特美
在此步驟中我出示了幻燈片，讓孩子們感受畫的美感，通過欣賞的形式讓孩子進一步感受國畫繪畫形式的不一樣，在這其中我滲透著順序觀察的方法。
四、出示工具，認識國畫的工具
在這步中我出示了國畫的繪畫工具，讓孩子們感受工具，通過師幼談話的形式讓孩子感受國畫的繪畫工具與其它繪畫的形式不一樣，并能說出國畫繪畫工具的用法和其他繪畫形式也是不一樣的，在這其中我滲透著順序觀察的方法運用了談話法。
五、學(xué)畫金魚，嘗試練習(xí)畫金魚
在此步驟中我利用現(xiàn)場操作畫金魚，讓孩子看金魚的繪畫過程，從蘸色，用筆和運筆畫金魚，從而感受國畫的韻味。
整節(jié)活動，我關(guān)注了孩子已有經(jīng)驗的利用，關(guān)注了順序觀察法的滲透，較好的完成了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在此活動中也存在著一些不足，如我的組織策略與回應(yīng)策略有待提高。
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