小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比說課稿
作為一名教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比說課稿1
一、說教材：
《小手比一比》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)1.2.3這幾個(gè)數(shù)能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來說，3-4的幼兒對(duì)數(shù)的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)�？梢詾橛變涸诮窈髮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過游戲操作是幼兒初步感知：1.2.3.
2.能力目標(biāo)：是幼兒大膽、勇敢的回答問題。
3.情感目標(biāo)：感受與愛互助帶來的樂趣。
三、學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
手口如一的點(diǎn)數(shù)1.2.3
四、說準(zhǔn)備：為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)本了：
1.卡通數(shù)字1.2.3
2.1.2.3的大數(shù)字以及相應(yīng)的圖片
3.魔術(shù)口袋極小水果.
4.小數(shù)子卡片1.2.3
五、說教法、學(xué)法
這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒，他們的年齡小，愛動(dòng)，愛玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的'興趣，激發(fā)他們的好奇心；我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，通過幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，做一做多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知。積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
六、活動(dòng)程序
課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能，技巧的形成，智力能力的發(fā)展，因此我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：
1.唱歌曲引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中說出1.2.3分別像什么，引發(fā)幼兒的好奇心，這樣，幼兒對(duì)之就有了興趣。
2.觀察：這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示的圖片讓幼兒觀察他們像什么，然后說出是幾
3.運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)我利用老師和幼兒互動(dòng)的游戲《我出幾你念幾》，《我來說你來比》,《看實(shí)物出手指》，自己動(dòng)動(dòng)手，根據(jù)實(shí)物說出1.2.3的數(shù)量。
這節(jié)課，我通過3各環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。
教學(xué)反思：
本次的教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)完成。通過游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用讓幼兒能動(dòng)手，動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比說課稿2
說重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能感知并比較物品的輕重。
難點(diǎn)：能運(yùn)用天平比較輕重，用記錄紙記錄測量結(jié)果。
說準(zhǔn)備：
布袋、餅干、雞蛋、鵪鶉蛋、果汁若干。
說過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先用幼兒愛喝的果汁盒裝飲料激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒用觸覺的器官手來感知兩盒飲料的輕重，這樣可以使幼兒通過親身體驗(yàn)來獲得輕重的感覺，也為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)比較三個(gè)物品的輕重，相對(duì)于上一個(gè)環(huán)節(jié)有了一些難度，但幼兒已對(duì)比較輕重的方法有了一些掌握，他們可以仿照上面的經(jīng)驗(yàn)，手和眼進(jìn)行猜測和驗(yàn)證。
第三、四個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試用天平來比較輕重，是比較直觀的教學(xué)方法，餅干、水果是幼兒常見的物品，只要幼兒掌握了天平的操作技巧，知道天平向下的一邊重，向上的一邊輕，他們就會(huì)很容易地看到餅干、水果哪個(gè)重、哪個(gè)輕，當(dāng)兩邊的物體一樣重時(shí)，天平兩邊一樣高。
第五個(gè)環(huán)節(jié)這是幼兒自由操作的活動(dòng)，幼兒親手嘗試運(yùn)用天平測量其余食品，并記錄測量結(jié)果，首先我要讓幼兒明確記錄紙的使用方法，讓幼兒了解重的物品用"√"表示，輕的物品用"X"表示，這樣就降低了難度，幼兒展示的結(jié)果也會(huì)一目了然。
第六個(gè)環(huán)節(jié)通過展示記錄紙知道物品哪個(gè)輕，哪個(gè)重，并通過句式"……重……輕"和"……比……重/輕""……最重……最輕"進(jìn)行表述，讓幼兒嘗試了初步的統(tǒng)計(jì)方法，初步鍛煉幼兒的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
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