1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 幼兒園中班美術(shù)說課稿

        時(shí)間:2022-11-23 17:10:59 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園中班美術(shù)說課稿(集合12篇)

          作為一名教師,就有可能用到說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)說課稿,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿(集合12篇)

        幼兒園中班美術(shù)說課稿1

          一、說教材:

          線描畫:線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫,既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,也可以對(duì)物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

          我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,再進(jìn)行線描畫的練習(xí),會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面,有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

          幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時(shí)在大班開展線描畫,能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。所以,我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

          二、說目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

          2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

          3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

          活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

          三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件《海底世界》

          2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

          3、欣賞老師的作品

          4、白紙,鉛筆

          四、說教學(xué)方法:

          選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:

          1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過幻燈片的展示,讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

          2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法,在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng):

          問題1、“你最喜歡哪個(gè)魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備

          問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來,達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

          五、說活動(dòng)程序:

          共有5個(gè)環(huán)節(jié):

          1、觀看多媒體課件:欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋,引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

         。▽(dǎo)入活動(dòng),觀看《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

         。1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

          2、欣賞課件:欣賞小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的,并進(jìn)行比較。

          再欣賞老師的作品,讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾),既增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。

         。ㄐ蕾p幼兒繪畫作品,請(qǐng)幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。)

          示范講解幾種魚的畫法:(欣賞老師的作品)

         。1)請(qǐng)幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚,。

          (2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

         。3)請(qǐng)幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

         。4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?

          3、通過比較,了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過觀察比較,在教師的追問:“這兩個(gè)魚寶寶美嗎?為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

          4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

         。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣。

          (2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變化。

         。3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

          5、觀賞評(píng)析作品

         。1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

         。3)教師小結(jié):

          今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

          六、效果預(yù)測:

          整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間;顒(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,因此,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿2

          教材分析

          愛動(dòng)物是小朋友們的天性,孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來,考慮到繪畫蝸牛對(duì)中班的幼兒有一些簡單了,所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn),正好我們班的特色就是泥工,孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,所以相信他們對(duì)這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。

          活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

          中班幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高,可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個(gè)活動(dòng)我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴,所以我制定了一下的目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

          2、感受泥工活動(dòng)的樂趣。

          3、萌發(fā)喜愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備的充分對(duì)于上好一節(jié)活動(dòng)是至關(guān)重要的,所以我也根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了:橡皮泥、火柴若干,課件一份,小蝸牛的家的場景。

          教學(xué)法

          多媒體輔助教學(xué)法:借助多媒體,利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

          示范法:教師通過示范,讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

          操作法:幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,在操作中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)過程

          我把活動(dòng)分成4大部分:引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

          1、看課件,引起幼兒興趣。

          首先先出示泥工蝸牛的身體,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?通過猜測,發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼,請(qǐng)幼兒接著猜,最后出示完整的泥工蝸牛圖片,請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?通過由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展示,既引起了孩子的興趣,又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造,為之后的制作做好了準(zhǔn)備。

          2、示范制作小蝸牛。

          先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成?是怎么做出來的呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,然后教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察,讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解,有助于幼兒接下來的自由操作

          3、幼兒操作。

          在操作前教師向幼兒提出要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求,避免孩子在操作中發(fā)生危險(xiǎn),教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

          4、相互欣賞。

          請(qǐng)幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面,大家一起圍繞著相互欣賞,幼兒邊欣賞邊聽教師介紹:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時(shí),千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在欣賞過程中聽聽教師的介紹,初步了解蝸牛的生活習(xí)性,萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感。

          教學(xué)反思:

          這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運(yùn)用有些單一,需在以后的活動(dòng)中不斷累積。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿3

          一、說教材

          我先說一下教材,《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來來往往》,車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的興趣非常濃厚,通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解,借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

          二說目標(biāo):

          目標(biāo)定位:根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo):

          1、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。

          2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣。

          三、說重難點(diǎn):

          活動(dòng)的難點(diǎn)是:嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處,運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。

          四說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,需做以下準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形;認(rèn)識(shí)常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:利用汽車圖片及模型布置“汽車展”。

          二、說教法:

          教要有法,本活動(dòng)我運(yùn)用了“直觀、探索法” “討論法”引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考,下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡單的介紹:

          1直觀、探索法:利用參觀“車展”讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車,讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征,幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn),又為后面的繪畫做好知識(shí)準(zhǔn)備。

          2討論法:幼兒通過交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí),通過討論充分發(fā)表對(duì)汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流,大膽和同伴、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論,使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高。

          三、說學(xué)法

          為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性,采用的學(xué)法主要有:多感官參與法、體驗(yàn)法

          1多感官參與法:《綱要》提出:要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究,增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的認(rèn)識(shí)。

          2嘗試法:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。

          四、說教學(xué)程序

          遵循由淺入深、層層深入的原則,我將沿著1自由參觀2分享交流3示范作畫4討論作畫這了四個(gè)環(huán)節(jié),來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

          1自由參觀車展

          本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,讓幼兒帶著問題:展覽會(huì)上的車,你喜歡哪一輛,它是由哪幾個(gè)圖形組成的?有什么功能?“讓孩子有目的的去觀察和思考。

          讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題,與同伴的積極互動(dòng),不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的興趣,同時(shí)也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。

          2分享與交流

          幼兒看、玩之后,一定很想把自己知道的說出來,就讓幼兒拿著自己認(rèn)識(shí)的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識(shí)加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo),使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時(shí)老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié),提高了幼兒的思維概括能力和口語表達(dá)能力。

          重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的,為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿4

          一、教材分析:

          過了一個(gè)開心的年,孩子們又回到了他們熟悉的幼兒園,又可以和同伴們說說、笑笑,愉快地生活了。新年里許多令孩子們感興趣的話題也會(huì)在他們的交流中呈現(xiàn)出來。選擇孩子們感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,這是我們教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的一個(gè)原則,既然孩子們有了這樣的興趣點(diǎn),我們就因及時(shí)予以采納并設(shè)計(jì)。同時(shí)《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”,幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。美術(shù)活動(dòng)《新年里的開心事》正是通過藝術(shù)的形式,搭建一個(gè)讓孩子大膽想、說、畫的平臺(tái),既讓孩子們自主的表達(dá)自己的感受,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),提升他們的情感體驗(yàn),又能促進(jìn)孩子繪畫技能,讓孩子有了真正的發(fā)展。

          二、學(xué)情分析:

          根據(jù)中班幼兒的年齡特征,他們不但想說敢說喜歡說,也能大膽地用美術(shù)的形式表現(xiàn)自己的感受。但他們的說相對(duì)來說比較的零碎,不能緊扣主題,同時(shí)要他們完整憑空用美術(shù)形式來表達(dá)新年里的一些開心事相對(duì)來說還有一定的難度。因此,我采用幼兒講述新年里開心事——和幼兒一起欣賞新年里開心事的圖片——幼兒大膽畫出新年里的開心事——幼兒交流講述自己畫的新年開心事這樣一個(gè)環(huán)節(jié)過程,通過引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn),借助教師大量的范畫圖片來幫助提升幼兒的繪畫技能,從而讓幼兒在自己的情感基礎(chǔ)上能游刃有余地盡心繪畫活動(dòng),滿足孩子繪畫興趣。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)對(duì)以上的分析及美術(shù)活動(dòng)的總體要求,我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

          1、 通過說說、看看,用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。

          2、 大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          重難點(diǎn)定位:

          《綱要》中藝術(shù)目標(biāo)及本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,我把活動(dòng)目標(biāo)1定位為本次活動(dòng)的重點(diǎn):通過說說、看看,用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事;顒(dòng)目標(biāo)2定位為本次活動(dòng)難點(diǎn):大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          四、活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖

          過程

          一、兒歌引題,激發(fā)興趣

          1、 今天老師想念一首兒歌給你們聽,希望你們聽了以后能告訴我:兒歌里說了些什么事?

          2、 教師有感情地朗誦兒歌。

          3、 引導(dǎo)幼兒講述:兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

          4、 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

          二、通過說、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

          1、 引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

          2、 聽了你們那么多新年里開心的事,老師也開心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?

          3、 教師出示8張范例圖片,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

          4、 現(xiàn)在我想,你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的開心事?

          三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里開心的事,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          1、 現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事,

          2、 幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。

          四、欣賞、交流作品,進(jìn)一步感知新年里開心的事。

          1、 引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。

          2、 和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

          3、 我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開心開心好嗎?

          設(shè)計(jì)意圖

          直接以兒歌的形式切題,既能引發(fā)幼兒的興趣也為幼兒大膽講述自己的新年開心事做鋪墊。

          借助說,為幼兒有目的的畫自己的開心事做鋪墊,借助范例圖片,給幼兒更好地創(chuàng)造性的畫出自己新年里的開心事積累一定的繪畫技能,使幼兒不因繪畫上的一些技能缺陷而體驗(yàn)不到成功的樂趣。

          采用先幼兒自主交流、評(píng)價(jià)再一起交流評(píng)價(jià)的形式,即避免了幼兒能力上的個(gè)體差異而帶來的時(shí)間上的差異,又能讓幼兒更有目的的、更自主地讓幼兒大膽講述、評(píng)價(jià)

          五、教學(xué)方法:

          兒歌創(chuàng)編法:通順、易理解、念起來朗朗上口的兒歌很容易引發(fā)幼兒的注意,從而會(huì)讓幼兒更主動(dòng)、積極的參與活動(dòng);同時(shí)兒歌的內(nèi)容是幼兒生活中經(jīng)歷的事,是幼兒身邊的事,借助兒歌來幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒能更有目的、更大膽的講述自己的開心事打基礎(chǔ)。

          圖片引導(dǎo)法:針對(duì)中班幼兒的年齡特征,要把自己生活中的一些開心事創(chuàng)造性的、順利地畫下來,可能在繪畫的技能上還有一定的不足。如何讓幼兒把自己經(jīng)歷的開心事有創(chuàng)造性的、順利地用繪畫的形式來表達(dá),是本次繪畫活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。借助大量的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,幫助幼兒積累繪畫的技能,使幼兒在圖片的啟發(fā)、引導(dǎo)、借鑒下創(chuàng)造性的畫出自己的經(jīng)歷,從而體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。

          六、學(xué)法指導(dǎo):

          本次活動(dòng)中我重點(diǎn)采用了引導(dǎo)幼兒大膽講述這樣一種指導(dǎo)的方法。雖然這是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),但《綱要》明確地指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”,既不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立,而是相互交流、相互會(huì)通的。幼兒教育通過不同內(nèi)容之間的滲透,不同領(lǐng)域活動(dòng)的會(huì)通達(dá)到“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面全面和諧發(fā)展的總目標(biāo)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是用繪畫來表現(xiàn)自己新年里開心的事,體驗(yàn)繪畫的樂趣。圍繞這一目標(biāo),我采用引導(dǎo)幼兒大膽講述:回憶自己新年里的開心事講述——觀看圖片講述新年里開心事——交流講述各自作品中的開心事這樣三個(gè)大環(huán)節(jié)的講述,從而達(dá)到:幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)——積累畫新年里開心事的繪畫技能——體驗(yàn)繪畫所帶來的樂趣這樣三個(gè)效果,使目標(biāo)的達(dá)成度更高,幼兒的發(fā)展更快。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿5

          、說教材

          《葡萄熟了》選自西安出版社《幼兒活動(dòng)課程用書》教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。該教材以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)思想,"尊重幼兒的人格和現(xiàn)實(shí)需要,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重幼兒之間的個(gè)體差異""促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展"的兒童觀為啟示編寫的一本適合幼兒教材。

          《葡萄熟了》是一個(gè)有趣的手工制作活動(dòng),讓幼兒在通過看、摸、嘗等各種方式來了解葡萄的特點(diǎn),為接下來的手工制作做準(zhǔn)備。我用了《蝸牛與黃鸝鳥》律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍氛圍。在活動(dòng)材料的指導(dǎo)下為幼兒制作了一個(gè)葡萄架背景墻,幼兒完成作品后,自己親手掛葡萄,將自己制作的葡萄展示出來,體驗(yàn)秋收的快樂,并與同伴分享。

          二、說學(xué)情:

          對(duì)于中班的孩子來說,他們會(huì)對(duì)觀察到的事物會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,而且會(huì)大膽的運(yùn)用各種方式來表現(xiàn)自己的所見所想。所以在活動(dòng)的過程中葡萄實(shí)物的展示必不可少,讓幼兒通過觀察葡萄實(shí)物而產(chǎn)生聯(lián)想。

          中班的幼兒對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,他們已經(jīng)具備了一些基本的手工制作能力,而且我班的幼兒在動(dòng)手操作上的能力比較強(qiáng),能夠運(yùn)用老師提供的材料隨心所欲的制作物品,以此來表現(xiàn)自己的情感與感受。

          三、說目標(biāo)和重難點(diǎn)

          根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心教育價(jià)值,即,感受與欣賞,表現(xiàn)和創(chuàng)造,以及《幼兒園和諧教材》的指導(dǎo)思想,充分挖掘《葡萄熟了》手工活動(dòng)對(duì)幼兒情感、知識(shí)、能力發(fā)展的教育價(jià)值,基于幼兒學(xué)情提出本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及重 難點(diǎn):

          目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么樣團(tuán)紙,怎樣粘貼葡萄,這是一個(gè)新的知識(shí),也是一項(xiàng)技能)3.愿意與同伴分享自己的作品。(學(xué)會(huì)分享,這是幼兒情感上的升華。)《指南》中指出感受與欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造是幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要方面,所以 :

          1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意與同伴分享自己的作品。都是該活動(dòng)重點(diǎn)。

          而對(duì)于手指不太靈活的中班孩子來說,在制作葡萄時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)困難,因此,活動(dòng)的難點(diǎn)即:學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

          四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幾串葡萄實(shí)物;(讓幼兒在通過看、嘗、聞等多感官的方式了解葡萄的特性)

          2、紫色和綠色皺紋紙若干;(為幼兒提供充分的、多樣的制作材料)

          3、膠水、硬紙板,每個(gè)幼兒一份;(保證每一位幼兒都能夠參與到活動(dòng)中)

          4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;(為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍)

          5、葡萄架背景墻;(鼓勵(lì)幼兒用自己的作品裝飾背景墻,大膽的展示自己的作品)

          五、說教學(xué)的方法

          活動(dòng)得以順利的開展還采用了以下的教學(xué)方法的輔助 :

          1.表演法:在音樂的指引下與幼兒一起律動(dòng)引入活動(dòng)的主題。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,激發(fā)幼兒的積極情緒參與到活動(dòng)中,同時(shí)引起幼兒的有意注意,進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

          2.觀察法:出示葡萄實(shí)物以及已完成的作品,通過對(duì)比觀察,了解葡萄的形狀、顏色,以及葡萄串的特點(diǎn)。讓幼兒對(duì)所觀察的事物的特性產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行簡單的講述,然后在品嘗葡萄,真實(shí)的了解葡萄。

          3.示范法:向幼兒介紹這次活動(dòng)的材料和方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。在觀察的過程中幼兒已經(jīng)了解了葡萄以及葡萄串的特點(diǎn),這時(shí)候幼兒會(huì)有想通過手工制作來表現(xiàn)自己所觀察到的葡萄的樣子。

          4.作品展示:展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒將自己的作品掛在葡萄架上。

          六、說教學(xué)過程

          1.活動(dòng)導(dǎo)入。用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。(設(shè)計(jì)意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的活動(dòng)氛圍,同時(shí)將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中并進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài),讓幼兒了解我們今天活動(dòng)的主題是有關(guān)于葡萄。)

          2.觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。

          出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。

          3.向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。

          教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。

          教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指正。

          4. 幼兒自己制作,教師指導(dǎo)。

          (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)5、作品展示。鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

          引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。

          七、說教學(xué)效果評(píng)估

          手工課是幼兒最喜歡的一門課之一,手工課能夠提高幼兒的想象能力,也可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒通過觀察、動(dòng)手操作,了解葡萄的特性,葡萄串有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是,在有些幼兒的幫助下完成了自己的手工制作。

          再教思考:在活動(dòng)中考慮到幼兒對(duì)組合葡萄串有困難,可以提供給幼兒三角形的紙板做底板,以方便粘貼;要提醒幼兒團(tuán)葡萄粒時(shí)盡量團(tuán)緊實(shí)一些,效果會(huì)更好。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿6

          一、說教材

          我以”求穩(wěn)中求新“為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

          幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:”馬路太空了!坝谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題”汽車“進(jìn)行活動(dòng)。在之前,幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車的畫法,在日常生活中看見的汽車還有很多。本課時(shí)讓幼兒畫各種各樣的汽車,可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上,通過比較,畫出其它類型的汽車,并想象畫出新型的汽車,以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          在這次活動(dòng)中,我要求幼兒在學(xué)會(huì)畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,畫出平時(shí)在馬路上看到的其他特征明顯的汽車,并注意畫面布局。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

          2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的設(shè)計(jì),體驗(yàn)與同伴共同合作成功的喜悅。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是想象、創(chuàng)作、制作汽車,難點(diǎn)是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車。因?yàn)槲野嗪⒆釉谟谕橹g的合作意識(shí)方面還比較弱,這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車。因此對(duì)中班幼兒來說有些難度,為了突破這一難點(diǎn),我采用了循序漸進(jìn)的原則。先讓幼兒在前幾次活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)并掌握幾種汽車的畫法,還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛,擴(kuò)展了幼兒的視野,為這次活動(dòng)做好鋪墊工作,從而達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

          三、教學(xué)程序

          《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          本次活動(dòng)我分四部進(jìn)行:

          第一、采用情境激勵(lì)法,首先我們組織了一次”汽車展“讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。

          第二、采用講解提示法,在對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察、展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象。

          第三、鼓勵(lì)幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進(jìn)行操作、創(chuàng)造,第四、首尾響應(yīng),以汽車展的形式再組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

          現(xiàn)在說說教學(xué)過程:

          第一部分我以出示圖片,請(qǐng)小朋友們來介紹圖片上的馬路,來引導(dǎo)幼兒討論馬路上缺了什么?從而自然而然的引出了”汽車“這一主題。

          第二部分,讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,任意想象,提出”如果你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車來“的問題,然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。

          第三部分,讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探索提供的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中,第一我提醒幼兒在設(shè)計(jì)汽車時(shí)要美觀、特別、與眾不同。第二提醒幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全,剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿。第三重點(diǎn)提醒幼兒汽車貼在馬路上時(shí)一定要注意布局,我特意在馬路中間畫了一個(gè)在指揮交通的警察,暗示汽車不能隨意亂貼,目的'就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。

          最后一部分再次以汽車展的形式,組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿7

          一、設(shè)計(jì)意圖

          各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx ,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖:一天,一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

          1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯,使紙杯變得更漂亮。(認(rèn)知)2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。(技能)3、體驗(yàn)手工制作的快樂,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。(情感)

          活動(dòng)的重點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)的難點(diǎn):能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)使用剪刀剪直線,已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

          四、教法下面說教法:

          《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學(xué)法再來說學(xué)法,本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié):

          (一)以提問形式引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事,激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

          師:小朋友,我們都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里當(dāng)下雨的時(shí)候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!

          (二)出示紙杯及范例,探索紙杯花制作的方法。

          這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花,進(jìn)行小結(jié),調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

          師:用什么來制作小花呢?看,這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看,試著和你旁邊的好朋友說說。

          小結(jié):原來紙杯除了喝水,在剪刀的幫助下還能變成一朵花,讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

          (三)講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

          講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣,制作出紙杯花。

          1、講解示范紙杯花制作的方法。

          師:首先從杯口開始剪直線,要剪到杯底,相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后,再用我們的小手放在杯底花心壓一壓,一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

          2、欣賞范例,共同探討除了紅色紙杯,是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?

          引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:如果再畫些圖案,會(huì)不會(huì)更漂亮呢?通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。

         。ㄋ模┯變鹤鳟,教師巡視指導(dǎo)。

          1、提出任務(wù)和要求:

          (1)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣。

         。2)用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。

         。3)使用剪刀要注意安全,不要對(duì)著別人和自己,保持桌面干凈。

          2、幼兒作畫,教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。

          (五)展示作品讓幼兒展示自己的作品,說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),充分體會(huì)成功的喜悅。

          活動(dòng)延伸布置場地"蝴蝶飛飛",引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨,相互欣賞和交流。

          七、活動(dòng)特色

          整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色,使作品更加環(huán)保和方便。

          我的說課結(jié)束了,謝謝!

        幼兒園中班美術(shù)說課稿8

          一、說教材。

         。ㄒ唬┱f設(shè)計(jì)意圖:

          撕紙活動(dòng)對(duì)于孩子們來說,在動(dòng)手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動(dòng),雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的`作用,但對(duì)于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動(dòng)手操作的興趣,并且撕紙這過程,還可以鍛煉幼兒手指動(dòng)作的靈活性,曾經(jīng)在小班的時(shí)候,我已觀察到孩子們?cè)谒杭堖^程中的一舉一動(dòng),看到孩子們積極的興趣。于是,我通過《逛動(dòng)物園》這個(gè)題材,設(shè)計(jì)了一節(jié)比較生動(dòng)有趣的美術(shù)撕紙活動(dòng),而且幼兒對(duì)于各種動(dòng)物也有了比較深刻的印象,然后通過動(dòng)物的導(dǎo)出,更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動(dòng)手操作的興趣,所以這一活動(dòng)既符合了幼兒的年齡特點(diǎn),又符合了幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

          (二)說本班幼兒情況:本班幼兒在動(dòng)手操作能力方面已有了一定的操作基礎(chǔ),平時(shí)在活動(dòng)中經(jīng)常有培養(yǎng)幼兒撕紙的活動(dòng)。

          (三)說活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們能夠自己大膽去動(dòng)手操作的平臺(tái),讓幼兒能積極有興趣地參與,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性。

         。ㄋ模┱f活動(dòng)重、難點(diǎn):

          本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒有目的地撕紙,并通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性。教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物,并感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意快樂。

          二、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了能使本次活動(dòng)能夠有目的實(shí)施開展,我做了如下的準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。

          2、幼兒人手兩張紙,教師用的示范大紙張兩張,顏色紙若干張,顏色鮮艷的廣告紙。環(huán)境準(zhǔn)備:

          1、布置成動(dòng)物園的場景:樹、草坪、池塘、動(dòng)物等景象,自選柔和的音樂。

          2、動(dòng)物課件,投影儀、電腦。

          三、說教法:

          我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),在本次活動(dòng)中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法。

          為什么我要采用以上的這些方法呢?

          采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱哪挲g特征,處于幼兒時(shí)期的思維性質(zhì),他們具有明顯的具體形象特點(diǎn)思維,所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官,讓幼兒近距離體會(huì)動(dòng)物的生動(dòng)形象,并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          采用提問法是因?yàn)樘釂柲茏層變河心康牡刈屑?xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維,并且也能讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

          采用親身體驗(yàn)法是因?yàn)榭梢宰層變河H自地參與到活動(dòng)的環(huán)境中,活動(dòng)的操作中,可以讓幼兒有了真正實(shí)踐的感受,并且孩子通過參與,有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          四、說學(xué)法。

          幼兒在這撕貼活動(dòng)中,孩子們通過觀察、參與情景游戲的氛圍,來激發(fā)積極地參與態(tài)度,從而直接地看到了各種不同的動(dòng)物,并且親身實(shí)踐到操作過程中,是幼兒更深入地認(rèn)識(shí)動(dòng)物,然后在活動(dòng)中把自己喜歡的動(dòng)物表現(xiàn)出來。

          五、說活動(dòng)過程。

          我結(jié)合了本活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

          1、我以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),看課件播放的動(dòng)物,激發(fā)幼兒講述的興趣。

          2、通過逛動(dòng)物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

          3、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動(dòng)物,并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。

          4、評(píng)價(jià)小結(jié)。

          一、教師以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入,看課件播放的動(dòng)物,激發(fā)幼兒講述的興趣。

          1、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動(dòng)物園,教師事先布置好場地。

          2、教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動(dòng)物園,師:小朋友,現(xiàn)在我們來到動(dòng)物園了,你們看一看這兒會(huì)有什么動(dòng)物呢(教師利用投影儀放出各種動(dòng)物圖片給幼兒觀察,如:長頸鹿、斑馬、獅子、大象等。

          二、通過逛動(dòng)物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

          1、師:問幼兒,剛剛我們?nèi)ス鋭?dòng)物園的時(shí)候,看到了許多的動(dòng)物,那小朋友最喜歡哪些動(dòng)物呢?(幼兒回答有哪些)師:那現(xiàn)在我們一起來把喜歡的動(dòng)物給變出來,好嗎?

          2、教師出示一張紙,引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變,看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動(dòng)物,教師適當(dāng)給予提示,并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。

          3、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法,雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙,(教師比較形象地引導(dǎo)幼兒:讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請(qǐng)出來,今天他們兩兄弟要來合作撕紙,然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看)。

          4、教師出示已撕下來的小兔子,請(qǐng)小朋友觀察一下小兔子身上還缺少了些什么呢?通過提問幼兒,引出要給小兔子添加眼睛、尾巴等,并示范怎么添加,(可以撕下一小圓點(diǎn)的紙貼上去或用筆畫上去)。

          三、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動(dòng)物,并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。

          1、發(fā)給每個(gè)幼兒紙張、筆、膠水這些材料,引導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的動(dòng)物,

          2、教師提醒幼兒撕的時(shí)候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕,教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。

          四、評(píng)價(jià)小結(jié):所有幼兒圍坐過來評(píng)價(jià)小朋友操作的各種不同動(dòng)物,老師給予鼓勵(lì)幼兒。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。

          2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

          2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場,坐成半圓形)

          2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

          3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

          2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

          3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

          4、提出操作要求。

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來。

          (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

          5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          1、評(píng)析師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

          2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

        幼兒園中班美術(shù)說課稿10

          一、設(shè)計(jì)意圖

          《指南》中指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力;幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

          二、說教材

          幼兒已經(jīng)有過閱讀《螞蟻和西瓜》前期經(jīng)驗(yàn)。戶外活動(dòng)幼兒喜歡觀察螞蟻。西瓜是夏天的應(yīng)季水果,孩子們經(jīng)常可以吃到并且很喜歡。順應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣《螞蟻和西瓜》的活動(dòng)就產(chǎn)生了。

          三、說活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用撕紙的方法制作西瓜,用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

          2.初步嘗試根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。

          3.體驗(yàn)不同的美術(shù)形式帶來的樂趣。

          四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀水平,利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

          重點(diǎn):嘗試用撕紙的方法制作西瓜,用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

          難點(diǎn):用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

          五、說教法

          1、再現(xiàn)談話法:教師讓幼兒通過回憶對(duì)與本次活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,利用繪本《螞蟻和西瓜》中螞蟻吃西瓜的情節(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

          2、提問法

          描述性提問:提示幼兒仔細(xì)的觀察并描述事物。

          反詰性提問:對(duì)幼兒在觀察、感知過程中得出的判斷進(jìn)行反問。(重難點(diǎn))

          3、表演法:引導(dǎo)幼兒了解螞蟻動(dòng)態(tài),通過自由的表演表現(xiàn)出來。(重難點(diǎn))

          4、示范法:

          兒歌:活用兒歌,增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng),能更好的發(fā)揮兒歌的作用,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的主動(dòng)性。

          創(chuàng)設(shè)情景:教師創(chuàng)設(shè)情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          個(gè)別示范:讓幼兒示范用撕紙的方式制作西瓜的步驟。

          六、活動(dòng)總結(jié)

          從預(yù)設(shè)和效果來說

          本次活動(dòng)是一個(gè)生成性活動(dòng),活動(dòng)前有讓幼兒聽過此繪本。本節(jié)課利用幼兒的動(dòng)作體驗(yàn),增強(qiáng)作品的創(chuàng)造性。在幼兒表達(dá)的時(shí)候雖然能夠說出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻也能夠表達(dá)出自己想表現(xiàn)的故事情節(jié),但是在創(chuàng)作中會(huì)有部分幼兒仍舊選擇比較簡單的螞蟻的形象進(jìn)行表現(xiàn),所以我運(yùn)用示范、表演、個(gè)別指導(dǎo)的方法來引導(dǎo)幼兒。我預(yù)設(shè)有的幼兒在撕紙時(shí)速度會(huì)較慢,但是制作西瓜又需要撕大量的紙,所以我提供了一些撕成小塊的彩紙。在部分幼兒遇到困難無法進(jìn)行時(shí)為其提供。 創(chuàng)作中,我支持幼兒邊做邊說的行為,我想讓幼兒大量的說充分表達(dá)。點(diǎn)評(píng)時(shí)候,我預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)是自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),但是由于時(shí)間有限我又想給幼兒更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),所以以幼兒的自評(píng)、互評(píng)為主,教師的作為補(bǔ)充參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中。在幼兒創(chuàng)作西瓜時(shí),個(gè)別幼兒對(duì)西瓜的結(jié)構(gòu)貼法不正確,教師應(yīng)重點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)。 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)幼兒在貼西瓜白瓤兒、皮的之后留有空隙。

          七、說學(xué)法

          觀察法:幼兒通過觀察、示范和討論,在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中,調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)西瓜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了整體的了解,并知道了撕紙制作西瓜的小方法,有助于活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成。

          討論法::幼兒對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題表達(dá)自己不同的認(rèn)識(shí)和看法。如做示范的幼兒在步驟上出現(xiàn)了什么問題,請(qǐng)幼兒及時(shí)的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          亮點(diǎn):在幼兒創(chuàng)造過程中,對(duì)幼兒出現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。如:創(chuàng)造螞蟻動(dòng)態(tài)比較單一的幼兒通過出示螞蟻圖片、回顧繪本、動(dòng)作展示的方式,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

          八、說活動(dòng)過程

          一、回憶繪本,導(dǎo)入活動(dòng)

          師:這頁來自于《螞蟻和西瓜》這本書,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察。

          看看誰在干什么?在搬西瓜、吃西瓜。

          二、幼兒體驗(yàn),教師講解

          1.觀看繪本圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注螞蟻形態(tài)。

          師:你看到的小螞蟻是怎樣運(yùn)西瓜的?誰來學(xué)一學(xué)?幼兒模仿螞蟻吃西瓜的動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并模仿一只抱著西瓜啃的媽蟻、一只側(cè)面背西瓜的螞蟻和兩只螞蟻合作抬西瓜的形象。

          師:如果你是一只小螞蟻,你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜?

          2.講解材料用法,撕出西瓜結(jié)構(gòu)。

         。1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇紅色、白色、綠色紙,分別撕出西瓜果肉、瓜瓤兒、瓜皮、添畫出西瓜籽兒。

         。2)引導(dǎo)幼兒拿畫筆畫媽蟻的動(dòng)態(tài)。畫出螞蟻的身體姿態(tài)。

          頭不動(dòng),變換身體的位置,姿態(tài)不一樣的媽蟻就出現(xiàn)了。

          先確定身體的位置和姿態(tài),變化頭的位置,小媽蟻也有和別的螞蟻不樣的姿態(tài)。

          3.運(yùn)用兒歌引導(dǎo)幼兒添畫出螞蟻的動(dòng)態(tài)。

          兒歌:眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),怎么動(dòng)?觸角觸角翹一翹,向哪邊翹?小手小腳彎一彎,怎么彎?可愛的小媽蟻就動(dòng)起來。

          (1)創(chuàng)設(shè)新情境,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師:“草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜,小螞蟻又會(huì)怎樣吃西瓜呢?”

          (2)師:“每一只小媽蟻都根能千,想出了各種辦法運(yùn)西瓜。小媽蟻很善于合作呢,團(tuán)結(jié)起來力量大!苯處熇们榫程岢鰟(chuàng)作要求,引導(dǎo)幼兒撕出媽蟻,豐富完善畫面。

          三、幼兒操作

          四、展示作品,分事創(chuàng)意過程

          (1)幼兒相互欣賞并交流自己的創(chuàng)作。

          (2)教師講評(píng)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),幫助他們感受合作的快樂。

          九、說活動(dòng)延伸

          點(diǎn)評(píng):請(qǐng)創(chuàng)造內(nèi)容有特點(diǎn)的幼兒介紹畫面內(nèi)容,通過提問表達(dá)自己創(chuàng)設(shè)的情節(jié)。

          互評(píng):幼兒通過相互評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)幼兒作品的亮點(diǎn)。

          教師:發(fā)現(xiàn)幼兒作品與其他幼兒不同之處進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),包括西瓜的結(jié)構(gòu)、螞蟻的動(dòng)態(tài)以及創(chuàng)設(shè)的情節(jié)。

        幼兒園中班美術(shù)說課稿11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的語言表達(dá),感受秋天樹林色彩的變化美。

          2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

          3.嘗試與同伴共同合作完成作品,并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。

          活動(dòng)過程

          (一)引入:感受葉子的變化與色彩

          1.談話倒入。

          教師:“聽說中班小朋友的耳朵可靈了,那我現(xiàn)在可要試一下,看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

          教師:“你們聽到了什么聲音,落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

          教師:“小朋友們,你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)

          調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

          教師:“在這個(gè)視頻里你認(rèn)識(shí)那棵樹?下面請(qǐng)我來介紹一下他們吧”

         、龠@棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字,叫做銀杏樹。

         、诳粗脴錁淙~是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下,樹枝在上。)

         、圻@個(gè)樹我經(jīng)常瞧見,你見過嗎?有誰認(rèn)識(shí)他嗎?他叫做梧桐樹。看他的樹葉是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得如果用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝,應(yīng)該是哪一部分?

          ④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

          ⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)

          教師:把各種顏色的樹種在一起變成樹林,這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?

          幼:就是五顏六色的。

          3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高,有的低,有粗有細(xì),有的樹只能看見半棵。)

          教師小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。

          二、幼兒創(chuàng)造

          1.我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙,利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今天的材料。

          2.今天的作畫方式是小組合作,所以小朋友們要共同合作完成。首先,請(qǐng)你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹,想要把樹放在什么位置上。

          那現(xiàn)在請(qǐng)拿出底紙,用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過大,將報(bào)紙撕斷。撕好之后請(qǐng)用膠棒一起貼到大底紙上,注意收好膠棒的蓋子。底紙很長,小朋友們可以多做幾棵樹干。

          3.做好樹干我們要做什么了?對(duì)!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請(qǐng)你將你的左手放在樹干上,用右手拿蠟筆,畫出你小手的輪廓,來充當(dāng)樹枝。可以畫幾個(gè)不同方向的小手樹枝

          畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料,在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥,選擇一種顏色,揪出一小點(diǎn),自手心里團(tuán)成團(tuán),按在你覺得適合的位置上。

          教師巡回指導(dǎo),輔助個(gè)別幼兒,共同完成作品。

          三、展示作品、評(píng)價(jià)作品

          1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來,形成一幅長畫卷。

          2.展示幼兒作品。

          教師:“那請(qǐng)小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。”

        幼兒園中班美術(shù)說課稿12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

          2、由圓變成的物體的各種范例。

          3、圓形臉手偶。

          活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

          小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照?qǐng)A圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

          2、表演變圓魔術(shù)

          小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會(huì)變什么?圓圓:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽添畫圓。

          4、評(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。

          活動(dòng)延伸:

          小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

        【幼兒園中班美術(shù)說課稿】相關(guān)文章:

        幼兒園中班美術(shù)說課稿06-28

        中班美術(shù)說課稿06-10

        幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿11-24

        幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿07-30

        中班美術(shù)活動(dòng)說課稿10-23

        幼兒園中班美術(shù)說課稿《畫朋友》11-07

        幼兒園中班美術(shù)課說課稿12-08

        幼兒園中班美術(shù)說課稿12篇11-23

        幼兒園中班美術(shù)說課稿(12篇)11-23

        有趣的陀螺幼兒園中班美術(shù)說課稿范文11-18

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>