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      1. 小班數(shù)學說課稿:《分類》

        時間:2020-10-16 18:46:01 幼兒園說課稿 我要投稿

        小班數(shù)學說課稿:《分類》

          尊敬的評委、親愛的老師:

        小班數(shù)學說課稿:《分類》

          大家好,我今天說課的內容是小班數(shù)學活動《分類》

          一、說教材

          1、設計意圖:分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。

          一個是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。

          第二個層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。

          求同是分類的基礎,因為求同時的標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準,他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,循序漸進,再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式,讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中,積累有關類的經(jīng)驗,提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          2、目標定位:

          1、讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。

          2、練習將物品分類,并養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣。

          3、讓幼兒通過游戲體驗相互合作、和同伴分享的快樂。

          重點:讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。這個重點是新知識的傳授和接受的過程,讓幼兒明白相同的物品應該放在一起。

          難點:學會把特征相同的物品擺放在一起,養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣。這個作為難點的理由是上個環(huán)節(jié)只是學會分相同的物品,現(xiàn)在要學會分類,把有共同特征的物品進行分類,并養(yǎng)成良好的習慣。

          活動準備:活動準備是為活動目標更好的服務,所以我準備了食物,PPT,玩具,書本,儲物箱,小動物頭飾。

          二、說教法:

          游戲教學法:游戲是幼兒園教學的靈魂,大家都知道數(shù)學是最枯燥無味的學科,那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學,對數(shù)學有興趣呢?只有運用游戲才能讓幼兒保持興致,吸引幼兒的注意力,進行有效的教學。所以我在開始的時候運用游戲來導入課題,先吸引住幼兒,又在結束的部分運用游戲,讓幼兒在歡樂的氣氛中結束活動。

          觀察法:運用PPT讓幼兒能直觀的了解畫面,并通過畫面上的物品越來越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力,并了解相同的'物品應該擺放在一塊。

          操作法:讓幼兒通過禮物自己動手操作,把同類的物品放到一個儲物箱中。

          三、說學法:

          幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,為了激發(fā)幼兒的學習興趣,本活動采用的方法有:

          操作法:讓幼兒自己送小白兔禮物,鍛煉自己的動手能力。在分類時幼兒自己動手操作,體現(xiàn)了自我判斷能力。

          游戲法:讓幼兒在游戲中愉快的玩,體現(xiàn)了在玩中學,在學中玩,幼兒不會感到枯燥無味。

          四、說教學過程:

          這個活動我共分了三大環(huán)節(jié),即感知——認知——分類

          剛開始設計了情景,在森林王國里,小兔在珠心算比賽中獲獎了,大家去祝賀它。讓幼兒扮演成小動物,孩子就很有表演欲望,把祝賀的禮物統(tǒng)一放在一起,先感知分類。導入課題。

          第二個環(huán)節(jié)是求同,也就是把相同的物品放到一起。出示老師帶來的禮物,觀看PPT,讓幼兒觀察都有什么禮物,禮物擺放的太亂了,引導幼兒一起整理,先把一種物品拿出來,擺放在一起。再拿出一種物品,擺放在一起。讓幼兒認識并知道相同的物品應該放在一起。

          第三個環(huán)節(jié)是分類,也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二環(huán)節(jié)的升華,加深。我運用的是游戲的教學方法,讓幼兒把帶來的禮物按照可以吃的,可以玩的和書本放到有圖標的儲物箱進行分類。能吃的就不僅僅是一種食品,有水果、蛋糕和糖果都是能吃的,這就需要幼兒自己判斷,自己操作。讓幼

          兒在游戲中反復體驗,反復感受,已突破難點。

          結束部分:

          老師和幼兒抬著食物箱到外面草地上分享食物,讓幼兒在游戲中歡樂愉快的結束活動。

          5活動延伸:

          區(qū)域活動,在益智活動區(qū),投放玩具卡《我會分類》請幼兒操作,并把各個類型的東西放在一起。

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