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      2. 團隊合作培訓的游戲

        時間:2020-12-02 09:30:41 團隊游戲 我要投稿

        團隊合作培訓的游戲

          在團隊合作的培訓上可以選用哪些游戲呢?以下是小編收集的相關(guān)信息,僅供大家閱讀參考!

        團隊合作培訓的游戲

          游戲1——美麗景觀

          團隊創(chuàng)意是一個團隊取得成功的根本前提,而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個團隊的領(lǐng)導者,一定要明白他的小組的各個成員的特點并善加利用,此游戲可以幫助 他們做到這一點。

          游戲規(guī)則和程序

          1.將學員分成10人一組,然后發(fā)給每一組一套材料,要求他們在30分鐘內(nèi),建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀來,要求景色美觀、創(chuàng)意第一。

          2.要求每一個組選出一個人來解釋他們的景觀的建造過程,比如:創(chuàng)意、實施方法等。

          3.由大家選出最有創(chuàng)意的、最具有美學價值的、最簡單實用的景觀,勝出組可以得到一份小 禮物。

          相關(guān)討論

          1.你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?

          2.在建造的過程中,你們的合作過程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色,這一角 色是否與他的平時形象相符?

          總結(jié)

          1.創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯了,或者根本沒有明確的目標,就會在以后的工作中面臨越來越多的問題,比如時間管理、審核標準、資源分析等。

          2.當想出足夠好的創(chuàng)意以后,每個人根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù),比如空間感好的人就可以來搭建模型,手巧的人可以進行實際操作,但是最重要的是一定要有一個領(lǐng)導者,他要縱觀整個全局,對創(chuàng)意進行可行性評估,以及最后進行總結(jié)。

          3.對于組員來說,如果你有了新的創(chuàng)意,一定要跟其他人交流,讓他們明白你的意思,并讓大家評定你的點子是否可行。

          參與人數(shù):每10人一組

          時間:50分鐘

          場地:教室

          道具:每組一套:a4的紙50張,膠帶一卷,剪刀一個,彩筆一盒

          應(yīng)用: (1)團隊創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

          (2)團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題

          游戲2——三只小豬

          相信大家都聽過三只小豬蓋房子的故事,在故事中三只小豬互相合作建成了一個漂亮堅固的房子,并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中,我們也將扮演一次小豬,看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子

          游戲規(guī)則和程序

          1.培訓者將學員們分成3組,大約保證每組的人為5人左右。

          2.發(fā)給第1小組一條20米的.繩子,第2小組一條18米的繩子,第3小組一條12米的繩子。

          3.規(guī)則:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后規(guī)定第一組圈出一個正方形,第二組圍成一個三角形,第三組圈成一個圓形。

          4.然后讓大家聯(lián)合起來用繩子建立一個繩房子,房子的形狀要有上述三個圖形組成,并且一定要看上去比較漂亮。

          相關(guān)討論

          1.對第一個任務(wù)和第二個任務(wù)分別進行比較,哪一個任務(wù)較易完成,為什么?

          2.在完成第二個階段的任務(wù)的時候,大家會遇到什么困難?你們是如何解決的?

          總結(jié)

          1.在每一個組完成自己的任務(wù)時,是相對比較容易的,但是當需要大家一塊配合,建成一間房子的時候,事情就變得復雜起來了。三角形和正方形如何配合,圓形應(yīng)該放在什么部 位都是問題,所以越是在這種時候越需要大家相互之間的配合,需要大家的團體合作精神。

          2.要做好這個游戲,首先要選定一個基準點和一個核心人員,要使大家都參照這一個坐標系進行行動,這樣才便于指揮,也可以防止場面的混亂。

          3.兄弟同心,其利斷金,講的就是大家一致對外,團結(jié)合作,終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神,在我們?nèi)粘5墓ぷ骱蛯W習中亦要如此。

          參與人數(shù):分成3組,每組5人左右

          時間:20分鐘

          場地:空地

          道具:三條繩子,分別長20米、18米、12米

          應(yīng)用:(1)幫助學員體會在團隊工作中溝通的重要性

          (2)加強學員對于團隊合作精神的理解

          (3)訓練學員對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力

          游戲3——泰坦尼克號

          一個人在緊急情況下,才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動性,下面的游戲?qū)椭覀兙毩曉谟龅嚼щy時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

          游戲規(guī)則和程序

          1.培訓師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。

          2.培訓師指導學員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺4四個長凳,用另外的繩子做為起點。

          3.給學員5分鐘時間討論和試驗。

          4.出發(fā)時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

          5.自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚踢掉。

          6.全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

          相關(guān)討論

          1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標?

          2.小組是否確定出領(lǐng)導者?是根據(jù)什么確定的?撤離方案的形成是領(lǐng)導的決定還是小組討論的結(jié)果?

          3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發(fā)生了什么變化?為什么?

          4.事后回顧當初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當時沒有想到或沒有提出來?

          5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

          總結(jié)

          1.如何應(yīng)付突如其來的緊急情況,反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力;同時,如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的,也是觀察一個人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。

          2.在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法,此時就需要出現(xiàn)一個領(lǐng)導者的角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領(lǐng)導者是一個很關(guān)鍵的問題,但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。

          參與人數(shù):10~12人一組

          時間:30分鐘

          場地:戶外

          道具:木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(25m)

          應(yīng)用:(1)創(chuàng)新思維訓練

          (2)應(yīng)變能力的培養(yǎng)

          (3)團隊合作精神培養(yǎng)

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            團隊合作培訓的游戲

              在團隊合作的培訓上可以選用哪些游戲呢?以下是小編收集的相關(guān)信息,僅供大家閱讀參考!

            團隊合作培訓的游戲

              游戲1——美麗景觀

              團隊創(chuàng)意是一個團隊取得成功的根本前提,而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個團隊的領(lǐng)導者,一定要明白他的小組的各個成員的特點并善加利用,此游戲可以幫助 他們做到這一點。

              游戲規(guī)則和程序

              1.將學員分成10人一組,然后發(fā)給每一組一套材料,要求他們在30分鐘內(nèi),建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀來,要求景色美觀、創(chuàng)意第一。

              2.要求每一個組選出一個人來解釋他們的景觀的建造過程,比如:創(chuàng)意、實施方法等。

              3.由大家選出最有創(chuàng)意的、最具有美學價值的、最簡單實用的景觀,勝出組可以得到一份小 禮物。

              相關(guān)討論

              1.你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?

              2.在建造的過程中,你們的合作過程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色,這一角 色是否與他的平時形象相符?

              總結(jié)

              1.創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯了,或者根本沒有明確的目標,就會在以后的工作中面臨越來越多的問題,比如時間管理、審核標準、資源分析等。

              2.當想出足夠好的創(chuàng)意以后,每個人根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù),比如空間感好的人就可以來搭建模型,手巧的人可以進行實際操作,但是最重要的是一定要有一個領(lǐng)導者,他要縱觀整個全局,對創(chuàng)意進行可行性評估,以及最后進行總結(jié)。

              3.對于組員來說,如果你有了新的創(chuàng)意,一定要跟其他人交流,讓他們明白你的意思,并讓大家評定你的點子是否可行。

              參與人數(shù):每10人一組

              時間:50分鐘

              場地:教室

              道具:每組一套:a4的紙50張,膠帶一卷,剪刀一個,彩筆一盒

              應(yīng)用: (1)團隊創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

              (2)團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題

              游戲2——三只小豬

              相信大家都聽過三只小豬蓋房子的故事,在故事中三只小豬互相合作建成了一個漂亮堅固的房子,并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中,我們也將扮演一次小豬,看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子

              游戲規(guī)則和程序

              1.培訓者將學員們分成3組,大約保證每組的人為5人左右。

              2.發(fā)給第1小組一條20米的.繩子,第2小組一條18米的繩子,第3小組一條12米的繩子。

              3.規(guī)則:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后規(guī)定第一組圈出一個正方形,第二組圍成一個三角形,第三組圈成一個圓形。

              4.然后讓大家聯(lián)合起來用繩子建立一個繩房子,房子的形狀要有上述三個圖形組成,并且一定要看上去比較漂亮。

              相關(guān)討論

              1.對第一個任務(wù)和第二個任務(wù)分別進行比較,哪一個任務(wù)較易完成,為什么?

              2.在完成第二個階段的任務(wù)的時候,大家會遇到什么困難?你們是如何解決的?

              總結(jié)

              1.在每一個組完成自己的任務(wù)時,是相對比較容易的,但是當需要大家一塊配合,建成一間房子的時候,事情就變得復雜起來了。三角形和正方形如何配合,圓形應(yīng)該放在什么部 位都是問題,所以越是在這種時候越需要大家相互之間的配合,需要大家的團體合作精神。

              2.要做好這個游戲,首先要選定一個基準點和一個核心人員,要使大家都參照這一個坐標系進行行動,這樣才便于指揮,也可以防止場面的混亂。

              3.兄弟同心,其利斷金,講的就是大家一致對外,團結(jié)合作,終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神,在我們?nèi)粘5墓ぷ骱蛯W習中亦要如此。

              參與人數(shù):分成3組,每組5人左右

              時間:20分鐘

              場地:空地

              道具:三條繩子,分別長20米、18米、12米

              應(yīng)用:(1)幫助學員體會在團隊工作中溝通的重要性

              (2)加強學員對于團隊合作精神的理解

              (3)訓練學員對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力

              游戲3——泰坦尼克號

              一個人在緊急情況下,才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動性,下面的游戲?qū)椭覀兙毩曉谟龅嚼щy時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

              游戲規(guī)則和程序

              1.培訓師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。

              2.培訓師指導學員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺4四個長凳,用另外的繩子做為起點。

              3.給學員5分鐘時間討論和試驗。

              4.出發(fā)時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

              5.自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚踢掉。

              6.全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

              相關(guān)討論

              1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標?

              2.小組是否確定出領(lǐng)導者?是根據(jù)什么確定的?撤離方案的形成是領(lǐng)導的決定還是小組討論的結(jié)果?

              3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發(fā)生了什么變化?為什么?

              4.事后回顧當初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當時沒有想到或沒有提出來?

              5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

              總結(jié)

              1.如何應(yīng)付突如其來的緊急情況,反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力;同時,如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的,也是觀察一個人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。

              2.在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法,此時就需要出現(xiàn)一個領(lǐng)導者的角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領(lǐng)導者是一個很關(guān)鍵的問題,但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。

              參與人數(shù):10~12人一組

              時間:30分鐘

              場地:戶外

              道具:木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(25m)

              應(yīng)用:(1)創(chuàng)新思維訓練

              (2)應(yīng)變能力的培養(yǎng)

              (3)團隊合作精神培養(yǎng)