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新教師入職培訓(xùn)
新教師入職培訓(xùn)1
20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，開(kāi)始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力，作為一名七年級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。透過(guò)培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。
第一，要有愛(ài)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來(lái)。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛(ài)心，有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們。教師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)；相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力；真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對(duì)話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的理解狀況，包括所授知識(shí)的理解程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的.重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無(wú)小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程。
與此同時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。
第四，提升理論水平，用心參加學(xué)�？蒲�。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍。老師就應(yīng)樹(shù)立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，此刻，透過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽(tīng)多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見(jiàn)，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就必須會(huì)成功！我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。透過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)�！笆忌铮湫伪爻蟆�。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)！
新教師入職培訓(xùn)2
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過(guò)我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺(jué)得非常的興奮，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)校將孩子們交給我來(lái)教導(dǎo)是對(duì)我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，硬說(shuō)自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開(kāi)學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也算是讓我們互相認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)只有一天，而且也沒(méi)有邀請(qǐng)什么知名的講師和教授，但是來(lái)給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見(jiàn)識(shí)和理解，對(duì)于如何開(kāi)展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn)，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗(yàn)讓我們這些臺(tái)下聽(tīng)講的新教師們感到目不暇接，滿場(chǎng)沒(méi)有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書(shū)寫(xiě)聲。
我也在聽(tīng)課的同時(shí)仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗(yàn)技巧中蘊(yùn)含的道理，有些技巧我一聽(tīng)就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會(huì)，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開(kāi)之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn)，將知識(shí)掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒(méi)有閑著，如果有機(jī)會(huì)詢問(wèn)我們就會(huì)跑到講課老師身邊去詢問(wèn)一些不太了解的問(wèn)題，若是講課老師沒(méi)有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的`聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識(shí)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然并沒(méi)有很長(zhǎng)，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少，連一開(kāi)始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺(jué)得躍躍欲試，對(duì)于開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因?yàn)槲抑�，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時(shí)請(qǐng)教各位教師，總能夠讓我渡過(guò)難關(guān)，成長(zhǎng)為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類(lèi)似的培訓(xùn)能夠多一些、長(zhǎng)一些，我相信不管是哪一次，都會(huì)讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新教師入職培訓(xùn)3
在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來(lái)到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì)。首先是由我們農(nóng)榮書(shū)記對(duì)我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)教師的'品德、言行。教師的品德很重要，因?yàn)榻虝?shū)育人本來(lái)就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說(shuō)過(guò)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笨梢�(jiàn)教師的職業(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師。”
接下來(lái)就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來(lái)工作崗位具備的技能，并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項(xiàng)長(zhǎng)處。畢業(yè)以后成為社會(huì)有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě)和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門(mén)課。首先，作為老師自己要明確這門(mén)課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課，要認(rèn)真編寫(xiě)教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專(zhuān)心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對(duì)你的感激就越多。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來(lái)說(shuō)如何上好一門(mén)課不是一件容易的事情，因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)教育事業(yè)也不是很了解。不過(guò)相信通過(guò)自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個(gè)人分了老教師作為師傅。我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門(mén)課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹(shù)立起新的目標(biāo)，作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟瑸閷W(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
新教師入職培訓(xùn)4
桂花飄香的八月迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始，松山區(qū)教育局為了提高本區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展，在八月份為公辦園招收了137名新教師，并且根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排在8月25——8月26日兩天進(jìn)行了新入職教師和保育員崗前培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共310名新教師（公辦園137名，民辦園173名），聘請(qǐng)范穎新、褚鳳君高級(jí)講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養(yǎng)和師德》的講座。此次講座為新教師講述了，教師要以"為人師表"的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內(nèi)涵，真正成為幼兒的楷模，對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷。告知教師要積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。讓她們明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護(hù)者，做一名合格的幼兒教師。
一幼、二幼兩位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)別做了《學(xué)習(xí)貫徹指南，提高保教質(zhì)量》、《幼兒園一日常規(guī)工作》講座，由多年豐富經(jīng)驗(yàn)的保健醫(yī)進(jìn)行《幼兒園衛(wèi)生保健知識(shí)》講座。通過(guò)培訓(xùn)一日常規(guī)內(nèi)容讓新教師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗后迷茫、不知所措的現(xiàn)象。《指南》的培訓(xùn)是為了讓新教師除了在學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的'教育。《指南》為一線教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)。所以在以后的工作中教師將繼續(xù)揣摩《指南》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發(fā)展�！吨改稀返念C布幫助幼兒園教師了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，讓新教師在指導(dǎo)幼兒過(guò)程中看到了教育的無(wú)限可能性。
通過(guò)衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)，依據(jù)衛(wèi)生保健工作職責(zé)、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度、兒童營(yíng)養(yǎng)基本知識(shí)及食品衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)兒童膳食營(yíng)養(yǎng)計(jì)算、兒童意外傷害應(yīng)急處理等方面，讓新教師獲得衛(wèi)生保健的專(zhuān)業(yè)指引，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)，更加明確衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因?yàn)橛變罕＝」ぷ骶褪菍?duì)于保證孩子的健康，生長(zhǎng)發(fā)育，茁壯成長(zhǎng)是良好的改變，人一生中良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園教師有責(zé)關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉，落實(shí)有效的預(yù)防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個(gè)舒適溫馨的環(huán)境。
本次幼兒園新教師培訓(xùn)，雖然只有短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們積極參加培訓(xùn)，大家的培訓(xùn)感悟是：這些內(nèi)容實(shí)際、實(shí)用，為新教師上崗提供了很大的幫助，為她們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師們受益匪淺。"作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，"在教學(xué)育人的過(guò)程中，教師必須以局內(nèi)人的身份"進(jìn)入"生活本身，此次培訓(xùn)讓新的幼兒教師對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了初步的認(rèn)識(shí)，并且了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。做一名合格、快樂(lè)、幸福的幼教園丁！
新教師入職培訓(xùn)5
教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹(shù)，百年育人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖笔且�?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷，感受到綠盛這個(gè)大家庭的和諧溫馨的氛圍。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，楊景華校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到綠盛這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。楊校長(zhǎng)在講話中提出了八個(gè)關(guān)鍵字——聽(tīng)、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，上好每一節(jié)課。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。
江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進(jìn)行了精彩的講話，她教給我們四個(gè)盡快入格教學(xué)的方法，叮囑我們要遵守規(guī)范、嚴(yán)守底線。在她的指導(dǎo)下，我從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式兩大方面知道了如何進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)，很多的規(guī)范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
李長(zhǎng)生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛(ài)、五會(huì)、五自，給我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的各種活動(dòng)，。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學(xué)科教育、綠色評(píng)價(jià)、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點(diǎn)，也向我們提出了教師的“十個(gè)一”要求，例如完成一本手寫(xiě)教案、每學(xué)月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、參與一個(gè)問(wèn)題研究等等。這些要求讓我對(duì)教師的.日常教學(xué)生活有了更多的了解，終于明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵，也堅(jiān)定了我從日常教學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己的決心。
張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們?cè)敿?xì)介紹了綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話中，張主任要求我們要做到愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為我們分享了體罰學(xué)生所帶來(lái)的沉重教訓(xùn)的例子，嚴(yán)格要求我們從各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做出違反學(xué)校規(guī)定或者影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。我認(rèn)識(shí)到，作為教師要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，在以教書(shū)育人為己任的同時(shí)，還要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
最后宋世平主任進(jìn)行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規(guī)教研活動(dòng)對(duì)我們提出了詳細(xì)的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，為我們?cè)敱M闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。聽(tīng)完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應(yīng)該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對(duì)研究型教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在磨課的過(guò)程中，王煜波老師、錢(qián)國(guó)翠老師、吳青梅老師對(duì)我講課中的不足提出了非常寶貴的意見(jiàn)，使原本對(duì)小學(xué)教學(xué)方式了解模糊不清的我感到豁然開(kāi)朗。在三位老師的打磨之下，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)而工作的，老師只是引導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)火索，學(xué)生與美術(shù)擦出怎樣的火花不是老師能夠規(guī)定的，這需要學(xué)生自己取探索發(fā)現(xiàn)。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到如何才能有趣地進(jìn)行美術(shù)課堂，明白抓住學(xué)生的興趣是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。在這次入職培訓(xùn)的磨課環(huán)節(jié)我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了小學(xué)美術(shù)教育，讓我懂得小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該注重的方面，讓我對(duì)做好一名優(yōu)秀的小學(xué)教師有了更多信心。
四、磨課匯報(bào)使找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
最后的磨課匯報(bào)課堂我有幸聆聽(tīng)到了其余兩位音樂(lè)老師的講課，我意識(shí)到在做好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提升自己的肢體語(yǔ)言以及語(yǔ)氣、聲音、眼神的細(xì)節(jié)也是非常重要的。我意識(shí)到了在與學(xué)生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報(bào)課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者。我們不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養(yǎng)，更要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師入職培訓(xùn)6
一、指導(dǎo)思想
在新課程背景下，較快熟悉、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學(xué)、教研的各項(xiàng)要求;進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法;為教書(shū)育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.提高新教師的.政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2.確立先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。
3.幫助新教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。
三、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為：全國(guó)各類(lèi)大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。
四、培訓(xùn)形式及課時(shí)安排
1.采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評(píng)析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。
2.培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。
新教師入職培訓(xùn)7
這一年，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺(jué)無(wú)比的光榮！
學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的，尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心，對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng)，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做，這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問(wèn)題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問(wèn)題。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說(shuō)的一句話，我有些怒了，二話不說(shuō)，用難聽(tīng)的話懟了回去，家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒(méi)有。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，因?yàn)樗械?文字不會(huì)自帶語(yǔ)氣，一句話語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的，可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話的，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開(kāi)闊！老師要和家長(zhǎng)平等交流，盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)，即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn)，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了！我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師！
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這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來(lái)講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀，把祖國(guó)的未來(lái)教育好。 第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的`過(guò)程。
對(duì)于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。
第五，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材�！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。
第八，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相幫助，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。
第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí)，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。
第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力，注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫�，如�?jīng)常對(duì)自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時(shí)，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第十一，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程，并特別提醒我
們注意各種方法中的注意事項(xiàng)，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí)。
第十二，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣，講普通話寫(xiě)規(guī)范字，著裝要樸素大方，說(shuō)話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
新教師入職培訓(xùn)9
為期三天的新教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了，各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益良多，以下是本次學(xué)習(xí)的收獲:
一、 椰風(fēng)海韻識(shí)學(xué)情
我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開(kāi)朗。交談的過(guò)程中得知她是一名中職學(xué)生，專(zhuān)業(yè)是美容，以后想自己開(kāi)一家美容店。她告訴我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太好，能考上高中就很了不起，特別是農(nóng)村的孩子。
是家里的經(jīng)濟(jì)條件不太好?是地區(qū)觀念差異？又或者是其它什么原因？
這次培訓(xùn)，各位老師的精彩報(bào)告讓我想起了那位小女孩兒的話，當(dāng)時(shí)的疑惑頓時(shí)解開(kāi)了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優(yōu)勢(shì)，這里的孩子并不需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)，所以對(duì)學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對(duì)學(xué)校、老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
作為一名小學(xué)教師，我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的引導(dǎo)，潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在我們迷茫的時(shí)候，可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候，可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機(jī)會(huì)。在我們未知的領(lǐng)域，可以用學(xué)習(xí)打開(kāi)一扇扇門(mén)，看見(jiàn)天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。
二、 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”
1、愛(ài)崗敬業(yè)
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了清貧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的.關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)付出了很多心血。教師的工作不只是教學(xué)，還要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必然會(huì)帶來(lái)教師心里的的不平衡，這就更需要教師能夠堅(jiān)守信念、淡泊名利、不忘初心。
2、熱愛(ài)學(xué)生
每一為學(xué)生，都希望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)切的話語(yǔ)問(wèn)候、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量。教師要善于觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3、嚴(yán)于律己
小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，教師要做到勤學(xué)好問(wèn)、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精，用自身良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生。
4、做一個(gè)陽(yáng)光、充滿正能量的人
“正能量”，是指一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。
教師自己首先要做一個(gè)努力進(jìn)取、樂(lè)觀向上、健康生活的人，通過(guò)自己的言傳身教，去影響自己的學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。教師要用心里的陽(yáng)光去溫暖孩子的心靈，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懷感恩之心，做感恩之人，做感恩之事。
三、 教師要給學(xué)生“一碗水”，自己得先有 “一桶水”
1、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面
時(shí)代的快速發(fā)展，教師也要做到與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，建立終身學(xué)習(xí)的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源，善于和各學(xué)科教師交流溝通、開(kāi)闊自己的視野，提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。
2、 教學(xué)方面
課堂教學(xué)要與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，讓知識(shí)能夠更科學(xué)、更自然的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、合作探究能力、溝通表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等。課后及時(shí)反思，積極向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)水平，逐步形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
新教師入職培訓(xùn)10
三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，仔細(xì)回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保留地傳授畢生經(jīng)驗(yàn)而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報(bào)告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老教師們對(duì)于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣�；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯(cuò)之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的'彌補(bǔ)，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗(yàn)與反思結(jié)合起來(lái)，尤其是對(duì)于新教師而言，更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，記錄教學(xué)日記等整理下來(lái)，進(jìn)而對(duì)比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國(guó)老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調(diào)整策略，對(duì)自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯(cuò)與自我提升。
“想干就干，不想干逼著干，不敢干就先干著，用干字書(shū)寫(xiě)生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫蹋眉荷韺�(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì)是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復(fù)雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗(yàn)的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過(guò)程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠(chéng)相待便是對(duì)自己的無(wú)悔回饋。教育是要當(dāng)做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠(chéng)相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程，唯有包含對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得，體現(xiàn)自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話之中的叮囑----要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，秉承真心、良心與責(zé)任心，做讓學(xué)生得意，家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師。對(duì)于教師自身，應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重與保護(hù)每一位學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。
想要真正成為一名站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是與辛勤的付出，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅(jiān)守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專(zhuān)業(yè)能力提高，自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強(qiáng)化自身做起，謹(jǐn)記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(zhǎng)所囑托的那樣，知曉好教師的標(biāo)準(zhǔn)，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)與仁愛(ài)之心，做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。
過(guò)去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著對(duì)知識(shí)的崇敬與對(duì)未來(lái)的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄；現(xiàn)在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著眸子里的熾熱。
新教師入職培訓(xùn)11
兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)眼間已化為人師，教書(shū)育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無(wú)奈的時(shí)代，我是幸運(yùn)的那一個(gè)，在我的記憶中，當(dāng)老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來(lái)到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)�；赝^(guò)去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門(mén)的那一刻，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)，同樣是收獲良多，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法，同時(shí)更加堅(jiān)定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的說(shuō)教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享，內(nèi)容非常貼近實(shí)際，從講好一節(jié)課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì)，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書(shū)，信息資源應(yīng)有盡有，甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過(guò)老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開(kāi)朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的問(wèn)題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識(shí)，又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí)；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規(guī)則意識(shí)差一些，課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認(rèn)同。“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁�(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的.方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié)，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，是成長(zhǎng)的必由之路。
真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對(duì)于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話，用來(lái)表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對(duì)人最高的褒獎(jiǎng)，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里，都不會(huì)太差。我把這句話在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績(jī)最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無(wú)愧與心，方能談及民族與國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新教師入職培訓(xùn)12
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，�?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的`值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。
xx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。
xx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師入職培訓(xùn)13
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"，幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
XX年9月24日至11月5日，寧波市XX年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開(kāi)班，來(lái)自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)10天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳的角度來(lái)闡釋老師；"仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)"，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師；"學(xué)高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師；"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師；"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來(lái)，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的.敬稱；先生——最歷史悠久的尊稱；夫子——最古老的尊稱；教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼；園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱；慈母——最真情感人的愛(ài)稱；蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂；春蠶——最純摯的稱謂；春雨——最生動(dòng)形象的默稱；人梯——最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱；孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱；人類(lèi)靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛(ài)戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。
兒時(shí)的夢(mèng)想通過(guò)資教之路成為了現(xiàn)實(shí)，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負(fù)"師者"這一神圣的稱謂。
新教師入職培訓(xùn)14
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說(shuō)，希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí)，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳鐵剛副校長(zhǎng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
一、教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長(zhǎng)說(shuō)：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂(lè)觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說(shuō)：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過(guò)去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的.鉛筆，初中三年級(jí)英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開(kāi)你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(zhǎng)，也是一種教育。”這是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說(shuō)，這句話與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處，無(wú)聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書(shū)人在一起
我們本是讀書(shū)人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái)，全國(guó)各大城市相繼出現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè)教師，教授大家科學(xué)有效的音樂(lè)教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè)教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯?tīng)栁氖謩?shì)教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂(lè)于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師入職培訓(xùn)15
時(shí)間如流水，過(guò)得飛快，一眨眼，為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，一次又一次的講座，一次又一次的活動(dòng)，在這段培訓(xùn)的日子里，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解，受益匪淺�？偨Y(jié)下來(lái)就是：勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)！
勤于學(xué)習(xí)
初為人師，那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，一切盡在不言中。什么都是新的，新的環(huán)境，新的同事，新的幼兒，自己也像孩子們一樣非常的好奇，迫不及待地想要一探究竟。
但是，對(duì)于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō)，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有管理班級(jí)的能力、沒(méi)有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的，也是從來(lái)未遇到過(guò)的，那該怎么辦呢？最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。所謂“活到老，學(xué)到老”，而現(xiàn)在的.我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步，剛剛起航。
第一，向書(shū)本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識(shí)。而現(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識(shí)，更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的，和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中，去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng)，好的游戲，順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng)，更好地去為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。
第二，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師，起初，對(duì)于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么，接下來(lái)又要做些什么……因此，就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象，不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。
第三，向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn)，我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報(bào)告、開(kāi)展活動(dòng)，給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束，總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng)，比如觀摩人樂(lè)幼兒園的半日活動(dòng)，在聽(tīng)完了張勤園長(zhǎng)的活動(dòng)和她的講座之后，深深地明白：成長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì)，成長(zhǎng)更靠自己！而對(duì)于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”，最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年，我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以我要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識(shí)，技能和本領(lǐng)，樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更好地為我所從事的工作所服務(wù)。
善于創(chuàng)造
幼兒園的生活是五彩繽紛，絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn)，需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴，也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒能夠了解世博、參與世博，與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期，要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。
甘于奉獻(xiàn)
都說(shuō)教師是“園丁”，是教育者，任重而道遠(yuǎn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
作為一名教師，奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國(guó)的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代，教給祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，讓我們的祖國(guó)能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛！
奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí)，向我們身邊的同事學(xué)習(xí)，以及向廣大為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì)，但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
以上就是我在這一年來(lái)培訓(xùn)的小結(jié)，我會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春！
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