體育拓展心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的體育拓展心得，希望對(duì)大家有所幫助。
體育拓展心得1
隨著時(shí)光的流逝，我們的大學(xué)體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練課漸漸接近了尾聲�；仡櫸覀�?cè)谟?xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸頗深。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我懂得最多的不僅僅是自己能力的提升，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量。一種團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)隊(duì)的文化和團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)。
我們挑戰(zhàn)的第一項(xiàng)活動(dòng)就是解密dna，由于我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)成員彼此之間了解不多，缺乏溝通，所以這也是我們團(tuán)隊(duì)唯一一項(xiàng)沒(méi)有出色完成的任務(wù)。在這個(gè)活動(dòng)中我們雖然挑戰(zhàn)失敗了，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)成員之間完成了彼此的互相了解，初步培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，為以后的挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
接下來(lái)，我們陸續(xù)挑戰(zhàn)了信任被摔，穿越生死電網(wǎng)，蒙眼做矩形，鼓面拋球等一系列團(tuán)體挑戰(zhàn)任務(wù)，并且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。 在信任被摔活動(dòng)中，我們挑戰(zhàn)的不僅僅是個(gè)人的勇氣和毅力，更大程度上是隊(duì)友們之間的幫助。有許多隊(duì)友承受著挑戰(zhàn)的同學(xué)來(lái)自身體的高空沖擊，甚至還有的隊(duì)友意外傷害，但是同學(xué)們還是成功的完成了任務(wù)，并且通過(guò)這次成功的挑戰(zhàn)，我們樹(shù)立了信心，完成了團(tuán)隊(duì)的第一次成功配合。在穿越生死電網(wǎng)的任務(wù)中，我們的團(tuán)隊(duì)精神獲得了更大的提高，隊(duì)友們通過(guò)互相鼓勵(lì)，共同出謀劃策，最后，在僅僅有一線希望的情況下，隊(duì)友們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，把握住了最后的希望，贏得了勝利。在蒙眼做矩形活動(dòng)中，同學(xué)們更是從分發(fā)揮自己的聰明才智，出謀劃策，最后在班長(zhǎng)統(tǒng)一指揮和隊(duì)友們密切配合下，出色的'完成了任務(wù)，使得我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步提升，團(tuán)隊(duì)也日趨完美。在穿越生死電網(wǎng)游戲中，同學(xué)們更是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色的完成了任務(wù)，并且同學(xué)們更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步提升。在鼓面拋球活動(dòng)中，我們就將團(tuán)隊(duì)凝聚力發(fā)揮到了極致。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，我們想到最多的不是自暴自棄，而是相互鼓勵(lì)，共同促進(jìn)，并且在訓(xùn)練的過(guò)程中單次達(dá)到了100多次的良好戰(zhàn)績(jī)，鼓舞了全隊(duì)的氣質(zhì)，使的我們團(tuán)隊(duì)更加富有凝聚力和挑戰(zhàn)性。
在個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，我們也取得了優(yōu)異的成績(jī)。在個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，最富有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目莫過(guò)于空中斷橋這個(gè)項(xiàng)目了。在這個(gè)項(xiàng)目中，我學(xué)到的是一種超越精神，其實(shí)斷橋并不可怕，因?yàn)槟侵皇且徊降氖�，只要勇敢的邁出那一步，那么就是勝利。但是因?yàn)閿鄻蛟诟呖眨o我們是視覺(jué)的沖擊恰恰就是困難所在，當(dāng)我們怯懦了，害怕了，想退出了，這是不妨孤注一擲，拿出氣吞山河的其實(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都是浮云。當(dāng)我們勇敢的邁開(kāi)那一步，我們勝利了，當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí)，我們不禁自己都很佩服自己當(dāng)時(shí)的勇氣。這就是超越。
在拓展課上，我們完成了太多的超越，完成了許多看似不可能的但是我們實(shí)實(shí)際際做到的許多事。真的很感謝老師對(duì)我們的幫助，感謝班長(zhǎng)對(duì)我們的支持鼓勵(lì)，感謝隊(duì)友們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和密切配合，真的謝謝大家讓我明白了團(tuán)隊(duì)的意義。
體育拓展心得2
牽手結(jié)、高空斷橋、信賴背摔，在公司卓越的拓寬練習(xí)正在逐漸走入高校。日前，在由哈師大、黑大、哈理工等黑龍江省八所高校聯(lián)合組織的“小靈通”杯歡喜奪標(biāo)學(xué)校邀請(qǐng)賽上，數(shù)百名大學(xué)生參加了這些集興趣性、團(tuán)體協(xié)作性為一體的'運(yùn)動(dòng)競(jìng)技競(jìng)賽。據(jù)悉，這也是黑龍江省高校初次聯(lián)合展開(kāi)學(xué)生參加性較強(qiáng)的團(tuán)體興趣運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。這次邀請(qǐng)賽的競(jìng)賽項(xiàng)目分為多人雙足步步高、天旋地轉(zhuǎn)勇者斗、手手相連“立膠橋”、旋風(fēng)籃球小飛人、橫斷上升一馬先等五個(gè)單項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目都需求選手經(jīng)過(guò)團(tuán)體協(xié)作合作、運(yùn)用才智和竅門(mén)來(lái)參加完結(jié)競(jìng)賽項(xiàng)目。競(jìng)賽中，大學(xué)生們不只增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作與交流的才能，更在參加的趣味中獲得了互相的信賴。
據(jù)了解，眼下高校體育課正逐漸“變臉”，向生活化體育接近，設(shè)置的課程項(xiàng)目對(duì)學(xué)生實(shí)際生活很有利，除開(kāi)設(shè)以球類(lèi)競(jìng)技等為主的公共體育課外，還輔佐以跆拳道、散打、攀巖、拓寬等專(zhuān)項(xiàng)選修課，學(xué)生能夠自主挑選感興趣的課程內(nèi)容。有關(guān)人士以為，高校傳統(tǒng)體育課更注重以根本技術(shù)、技術(shù)為主體，著重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對(duì)體能與安康的協(xié)助。
體育拓展心得3
立定三級(jí)跳遠(yuǎn)是跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目發(fā)展快速跳躍能力的一個(gè)訓(xùn)練手段，體育訓(xùn)練心得體會(huì)。立定三級(jí)跳遠(yuǎn)是當(dāng)前許多體育院校招生的一項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容，它要求考生不但要有良好的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)，而且還要有彈跳力、平衡能力、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。然而，要提高立定三級(jí)跳遠(yuǎn)成績(jī)并非一件易事，那么怎樣才能提高立定三級(jí)跳遠(yuǎn)成績(jī)呢？筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望對(duì)廣大體育生能有所幫助。
1、技術(shù)分析
由于立定三級(jí)跳遠(yuǎn)是從原地開(kāi)始：雙足起跳──跨步跳──跳躍，沒(méi)有助跑速度可以利用，所以它是以爆發(fā)力為主的項(xiàng)目，同時(shí)還要有良好的協(xié)調(diào)性。如果用三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)類(lèi)型來(lái)分的話，立定三級(jí)跳遠(yuǎn)應(yīng)接近于高跳型。
而且在技術(shù)訓(xùn)練中髖關(guān)節(jié)的靈活性訓(xùn)練顯得格外重要，要特別強(qiáng)調(diào)用伸髖、頂髖、送髖的動(dòng)作來(lái)加大動(dòng)作幅度，防止屈髖臀部后坐導(dǎo)致重心過(guò)低或過(guò)分遠(yuǎn)離支撐點(diǎn)，而增加起跳難度。三跳過(guò)程中骨盆繞髖關(guān)節(jié)的“轉(zhuǎn)動(dòng)”是立定三級(jí)跳遠(yuǎn)最具特色的技術(shù)和提高成績(jī)的有效途徑。三跳的比例關(guān)系是一跳比一跳遠(yuǎn)，第三跳最遠(yuǎn)。
2、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)的`訓(xùn)練
2、1、技術(shù)訓(xùn)練：
�。�1）手扶雙杠或欄桿的腳掌“扒地”練習(xí)，體會(huì)大腿的積極下壓和小腿的向前鞭打；
�。�2）原地或行進(jìn)間的擺腿擺臂練習(xí)，體會(huì)上下肢的協(xié)調(diào)配和；
�。�3）行進(jìn)間的擺腿“扒地”練習(xí)，要求大腿的積極前擺下壓；
�。�4）連續(xù)的原地縱跳，體會(huì)擺臂、蹬地的協(xié)調(diào)用力；
�。�5）連續(xù)的原地剪跳，體會(huì)分腿、兩腿的主動(dòng)剪絞用力；
�。�6）連續(xù)單足跳，提高腿部爆發(fā)力，力量弱的腿更應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)；
�。�7）連續(xù)跨步跳：體會(huì)手臂與腿的蹬擺配合，以及蹬地時(shí)頂髖，騰空時(shí)送髖，積極“扒地”的動(dòng)作；
（8）多級(jí)跳：體會(huì)快速用力，以及用力和放松相交替的節(jié)奏感。
�。�9）行進(jìn)間三級(jí)跳，體會(huì)完整動(dòng)作的整體感覺(jué)；
�。�10）定點(diǎn)立定三級(jí)跳遠(yuǎn)，通過(guò)標(biāo)志點(diǎn)來(lái)確定符合自身?xiàng)l件的三跳比例；
�。�11）第三跳跳過(guò)一定高度的軟障礙，用以強(qiáng)調(diào)最后一跳的展體騰空；
2、2、身體訓(xùn)練：包括柔韌性、協(xié)調(diào)性、絕對(duì)力量、快速力量等素質(zhì)練習(xí)。
�。�1）壓腿和踢腿：結(jié)合武術(shù)的正壓腿、側(cè)壓腿、正踢腿、側(cè)踢腿、外擺腿、里合腿等內(nèi)容，提高髖關(guān)節(jié)的靈活性；
�。�2）各種跳繩練習(xí)：提高腿部力量和身體協(xié)調(diào)性；
�。�3）仰臥起坐、仰臥兩頭起、俯臥抬體（或負(fù)重）；
（4）站立或坐于墊上負(fù)重轉(zhuǎn)體；
（5）肋木或高單杠上的懸掛舉腿；
�。�6）半轉(zhuǎn)體拋杠鈴片；
�。�7）負(fù)大杠鈴半蹲、深蹲；
�。�8）負(fù)重提踵；
�。�9）仰臥蹬重物；
�。�10）負(fù)小杠鈴半蹲跳起；
�。�11）助跑單腿起跳摸高；
�。�12）連續(xù)單足跳、跨步跳；
�。�13）連續(xù)跳欄架；
�。�14）單腿的蹲跳起；
�。�15）徒手或負(fù)重跳深；
3、常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法。
�。�1）雙腳起跳跨大步跳不起身。
糾正方法：反復(fù)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，上體抬起，單腳落入沙坑，用此種方法幫助學(xué)生明確動(dòng)作概念。
（2）三跳不連貫，身體平衡不好。
糾正方法：注意發(fā)展跳躍能力的練習(xí)，反復(fù)做跨步跳和連續(xù)做“單足跳+跨步跳”練習(xí)，要求在練習(xí)時(shí)注意跳躍時(shí)擺動(dòng)配合動(dòng)作，保持身體平衡，然后過(guò)渡到小幅度三級(jí)跳，使三跳動(dòng)作連貫起來(lái)一氣呵成。為加強(qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)配合練習(xí)，可進(jìn)行兩腿交替弓箭步跳練習(xí)等。
�。�3）節(jié)奏混亂：三跳的距離分配不合理。
糾正方法：教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)喊口令：“1—2—3”來(lái)幫助學(xué)生掌握跳躍節(jié)奏，教師根據(jù)學(xué)生的跳躍能力在地面上做記號(hào)，讓學(xué)生逐步掌握三跳的合理距離分配，使學(xué)生明確三跳過(guò)程中空中軌跡“步步高”的道理。另外注意第二跳落地的支撐腳是由腳跟迅速滾動(dòng)到前腳掌的過(guò)程。
�。�4）落地后倒。
糾正方法：要進(jìn)一步講明擺臂的動(dòng)作要求，做正確的動(dòng)作示范，要求學(xué)生在跳躍過(guò)程中目視前方，落地前適當(dāng)含胸收腹，落地后注意兩臂的后擺及上體的前傾。
此外普通中學(xué)體育特長(zhǎng)生還具有以下特點(diǎn)：日常以學(xué)習(xí)為主，屬于業(yè)余訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)間短，冬季（時(shí)間短）甚至難以保障一節(jié)完整的訓(xùn)練課，訓(xùn)練時(shí)間安排不合理，一般是早晨和下午第八節(jié)課以后急性訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候的訓(xùn)練一般是空腹，甚至是饑餓情況下的訓(xùn)練，所造成的直接后果是：訓(xùn)練量和強(qiáng)度達(dá)不到，安排的訓(xùn)練計(jì)劃難以完成，直接影響訓(xùn)練質(zhì)量。因此，教練在安排訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)還要充分結(jié)合以上特點(diǎn)，合理安排每次訓(xùn)練課的訓(xùn)練量與強(qiáng)度，使得訓(xùn)練成績(jī)不斷積累提高。
體育拓展心得4
這個(gè)學(xué)期，有幸選到了龍波老師的素質(zhì)拓展體育課。
猶記得第一次上素質(zhì)拓展課，天空并不是很晴朗，在素質(zhì)拓展課的場(chǎng)地上，站著我們?nèi)畞?lái)個(gè)同學(xué)，大家按照序號(hào)分成兩組，顯得很生分。老師在兩組中間講著素質(zhì)拓展課的來(lái)源，開(kāi)設(shè)課程的目的，似乎是很有道理的，但我感覺(jué)很難集中精神，目光時(shí)不時(shí)地朝遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上瞥去，華農(nóng)的樹(shù)木確實(shí)繁茂，恩，那邊還有三三兩兩聊天的路人，我有點(diǎn)想讓老師趕快講完了。大概心里也還有一種得過(guò)且過(guò)的心思。
坦白地說(shuō)，對(duì)于我這個(gè)不太喜歡熱鬧，不太合群，也失去了對(duì)很多事物的情趣的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)初選這門(mén)課，大概就是因?yàn)榉奖氵^(guò)與懶吧，素質(zhì)拓展活動(dòng)其實(shí)在我中學(xué)階段參與過(guò)不少了，所以站在那片場(chǎng)地上，我覺(jué)得很隨意，也許也有些小慶幸，但多半是因?yàn)楦杏X(jué)到了龍波老師的隨和。
第一次感受到這個(gè)課的魅力，應(yīng)該是之后不久一節(jié)課上的一個(gè)猜數(shù)字與圖片的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。規(guī)則很簡(jiǎn)單，在有限時(shí)間里組員們要把老師給出的圖片與30個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。第一次嘗試，我們圍在圖片卡牌一周七嘴八舌，卻沒(méi)有得到一點(diǎn)眉目，30張圖片，無(wú)論對(duì)于哪一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都不可能同時(shí)顧及到，所以在第一次嘗試失敗后，我們?cè)噲D討論，分享自己看到的和想到的。
記憶當(dāng)中，這似乎是第一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，之前的個(gè)人項(xiàng)目往往都因?yàn)槲也诲e(cuò)的身體素質(zhì)，完成的相當(dāng)輕松，也讓我對(duì)于我們小組沒(méi)有什么參與感，一來(lái)本來(lái)就沒(méi)有太強(qiáng)的社交欲望，二來(lái)不是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，也沒(méi)有相當(dāng)?shù)谋匾�。然而這回的情況就非常不一樣了，在很短的時(shí)間里，每個(gè)人能記住的圖片很有限，能對(duì)應(yīng)上的數(shù)字就更少了。
討論的時(shí)候，我們也是圍成一圈，在對(duì)應(yīng)數(shù)字的時(shí)候，我可以很清楚地感覺(jué)到身邊這群人的急切，他們談?wù)摰暮軣崃遥坪跤型倌亲釉陲w濺�，F(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)對(duì)面女生的樣子，說(shuō)話的時(shí)候很著急，手在空中揮舞，急于表達(dá)自己的想法。
這種熱烈的氣氛很自然地感染到了我，我認(rèn)真地回憶了自己剛剛看到的，腦子里似乎只記得了一桶油漆和一雙筷子，然后靈光一閃，一直沒(méi)有說(shuō)話的`我突然開(kāi)口了，“7應(yīng)該是油漆，筷子是11�！�
可能是我的錯(cuò)覺(jué)，也可能是我突然的開(kāi)口有點(diǎn)嚇到同學(xué)了，我記得熱烈的討論因?yàn)槲业拈_(kāi)口暫停了一下，但在對(duì)我的猜想表示認(rèn)可后，討論很自然地繼續(xù)下去了�，F(xiàn)在想來(lái)，也許最初的那一層薄薄的隔閡就是這個(gè)時(shí)候消失的。
在群策群力下，這個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成的很順利，在得知我們?cè)谝?guī)定時(shí)間以內(nèi)完成任務(wù)的時(shí)候，我們發(fā)出了歡呼，這是一種很純粹的快樂(lè)，是一直以來(lái)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我很少能體驗(yàn)到的快樂(lè)，同時(shí)，也有一種很簡(jiǎn)單的信任自然而然地在建立。
后來(lái)，我們有好幾次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如五項(xiàng)啊，翻墻啊等等，給我都留下很快樂(lè)很難忘的回憶，我們的確是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每次的挑戰(zhàn)我們都完成的有驚無(wú)險(xiǎn)，我沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，并不是說(shuō)我對(duì)它們的印象就很淡了，相反，它們因?yàn)闀r(shí)間更近，我的記憶更清晰，但我更愿意去回憶那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午，因?yàn)樗且磺械拈_(kāi)始。
這門(mén)課到底在學(xué)什么，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，或者說(shuō)，當(dāng)我們完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們就已經(jīng)明白了——合作帶來(lái)快樂(lè)。
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