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      2. 拓展訓練游戲翻牌訣竅

        時間:2022-07-20 11:21:48 拓展游戲 我要投稿
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        拓展訓練游戲翻牌訣竅

          導語:書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者。以下小編為大家介紹拓展訓練游戲翻牌訣竅文章,歡迎大家閱讀參考!

          設計背景:

          提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學習了,我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩,正確地引導幼兒玩撲克牌能激發幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

          游戲目標:

          1.感知10以內數量的多少,對10以內的數字能夠熟練地比出大小。

          2.能夠給10以內數字熟練地配對。

          游戲準備:

          1—10的數字撲克牌,投影儀。

          游戲玩法:

          1.《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個人所有。反復進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。

          2.《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

          活動范例:

          一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

          1.教師:“六一”兒童節快要到了,智慧老人給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)

          2.撲克牌上有什么?怎么玩?

          二、復習10以內數字。出示單張撲克牌,請幼兒說一說是數字幾。

          三、《大吃小》游戲,比較10以內的數的多少。

          1.出示兩張撲克牌。“現在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好,請幼兒比一比,誰的牌大?

          2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

          (1)利用投影儀,引導幼兒觀察誰的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。

          (2)反復進行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。

          3.幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

          四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內數字熟練地配對。

          1.教師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

          2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

          六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

          拓展訓練游戲翻牌訣竅2

          活動目標:

          1.比較兩數之間的大小,鞏固對大于和小于的理解。

          2.區分單雙數,培養小朋友的反應能力。

          重點難點:

          正確判斷數的'大小和區分單雙數。

          活動準備:

          撲克牌是小朋友人數的一半,石子若干。

          活動過程:

          1.比較數的大和小:

          (])將牌放置桌上背面朝上。

          (2)訂出規則:大數為贏或小數為贏。

          (3)兩人一人摸起一張牌,然后比較其大小,并用語言描述其結果。如規定大數為贏時,拿大數牌的小朋友便說:“5〉3,我的牌比你大,我贏了”。

          (4)描述正確時,兩張牌歸其所有。最后以持牌多者為勝。

          2.區分單、雙數:

          (1)訂出游戲規則:以單數(或雙數)為得分牌。

          (2)將牌四散在桌面上,小朋友分成5人一組輪流翻牌(如果以單數為得分牌)。

          (3)翻到單數拿在手中收為已有,若是雙數則放到一邊。

          (4)將牌全部翻完后,每人數一數各自的得分牌,多者為勝。

          (5)游戲反復進行。

          活動延伸:

          在家庭或日常生活中可繼續玩此游戲。

          評量:

          能夠判斷單雙數和數的大小。

          分析:

          數的比較,要由易到難,由兩人參與游戲到三人參與游戲,即從兩個數之間的大小比較到三個數之間的大小比較,幫助小朋友理解數的大小相對性。單雙數游戲,每組參與的人數可由少到多,在游戲中老師要給予及時指導與幫助,使小朋友理解和掌握單雙數的實際意義,能順利地進行游戲活動。

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              設計背景:

              提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學習了,我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩,正確地引導幼兒玩撲克牌能激發幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

              游戲目標:

              1.感知10以內數量的多少,對10以內的數字能夠熟練地比出大小。

              2.能夠給10以內數字熟練地配對。

              游戲準備:

              1—10的數字撲克牌,投影儀。

              游戲玩法:

              1.《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個人所有。反復進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。

              2.《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

              活動范例:

              一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

              1.教師:“六一”兒童節快要到了,智慧老人給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)

              2.撲克牌上有什么?怎么玩?

              二、復習10以內數字。出示單張撲克牌,請幼兒說一說是數字幾。

              三、《大吃小》游戲,比較10以內的數的多少。

              1.出示兩張撲克牌。“現在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好,請幼兒比一比,誰的牌大?

              2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

              (1)利用投影儀,引導幼兒觀察誰的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。

              (2)反復進行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。

              3.幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

              四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內數字熟練地配對。

              1.教師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

              2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

              六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

              拓展訓練游戲翻牌訣竅2

              活動目標:

              1.比較兩數之間的大小,鞏固對大于和小于的理解。

              2.區分單雙數,培養小朋友的反應能力。

              重點難點:

              正確判斷數的'大小和區分單雙數。

              活動準備:

              撲克牌是小朋友人數的一半,石子若干。

              活動過程:

              1.比較數的大和小:

              (])將牌放置桌上背面朝上。

              (2)訂出規則:大數為贏或小數為贏。

              (3)兩人一人摸起一張牌,然后比較其大小,并用語言描述其結果。如規定大數為贏時,拿大數牌的小朋友便說:“5〉3,我的牌比你大,我贏了”。

              (4)描述正確時,兩張牌歸其所有。最后以持牌多者為勝。

              2.區分單、雙數:

              (1)訂出游戲規則:以單數(或雙數)為得分牌。

              (2)將牌四散在桌面上,小朋友分成5人一組輪流翻牌(如果以單數為得分牌)。

              (3)翻到單數拿在手中收為已有,若是雙數則放到一邊。

              (4)將牌全部翻完后,每人數一數各自的得分牌,多者為勝。

              (5)游戲反復進行。

              活動延伸:

              在家庭或日常生活中可繼續玩此游戲。

              評量:

              能夠判斷單雙數和數的大小。

              分析:

              數的比較,要由易到難,由兩人參與游戲到三人參與游戲,即從兩個數之間的大小比較到三個數之間的大小比較,幫助小朋友理解數的大小相對性。單雙數游戲,每組參與的人數可由少到多,在游戲中老師要給予及時指導與幫助,使小朋友理解和掌握單雙數的實際意義,能順利地進行游戲活動。