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      2. 國培的個人心得體會

        時間:2022-08-13 04:54:21 心得體會范文 我要投稿

        國培的個人心得體會范文

          這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴,以專家講座為主,配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交流等活動,內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導(dǎo),同時也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過學(xué)習(xí),使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑,認(rèn)真體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。

        國培的個人心得體會范文

          一、教育信息化展示了未來教育的美好前景

          教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程,其結(jié)果是形成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育。信息化教育,要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教育改革,從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求,對深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育,具有重大的意義,將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育之中已成定勢。

          同時信息化教育對教師、對教育環(huán)境有了更高的要求,盡管許多教師都掌握了基本的信息技術(shù),但在實(shí)際教學(xué)中還是有很多的困惑,如:教育技術(shù)給我們的課堂帶來了更多的活力,怎樣才能最大發(fā)揮教育技術(shù)在課堂上的作用,有效突破課堂的重難點(diǎn),增大課堂容量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?如何應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)有效地進(jìn)行電子備課,提高備課效率,減輕教師負(fù)擔(dān),豐富教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)動態(tài)管理,增進(jìn)教師之間的交流和資源共享?在大多數(shù)學(xué)校里,只能在公開課或研究課上使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,如何解決學(xué)校硬件設(shè)施不配套的缺憾?

          這次培訓(xùn),為我們揭開了未來教育的美好前景。信息化教育極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教育方法,教師借助現(xiàn)代教育技術(shù)搜集、加工處理和傳遞教育信息,提高了課堂教學(xué)的知識量和信息量;學(xué)生借助現(xiàn)代教育技術(shù)查詢,搜索,接收和加工教育信息,使學(xué)生全面參與到教學(xué)活動中來,在充滿探究、富于樂趣和挑戰(zhàn)的課堂氣氛下學(xué)習(xí),促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。對提高教學(xué)效益、保證教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。老師們過硬的信息技術(shù)水平,激發(fā)了我們求知的熱情。而基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的,集體協(xié)作電子備課形式,更是廣大一線教師的福音。這種備課形式,可以提高備課的效率和質(zhì)量,便于教案等相關(guān)資料的動態(tài)保存,便于交流和修改,便于使用多媒體課件輔助教學(xué)。

          作為教師,我們要自覺學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),不斷提高自身的信息素養(yǎng),自覺地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué),促進(jìn)教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。

          二、差異教學(xué)是真正的教育公平

          追求教育公平是人類社會古老的理念,是和諧社會的基石。在教育權(quán)利平等的前提下,著重考慮的是經(jīng)濟(jì)的合理性,要求在資源配置和教學(xué)過程中,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們享受平等的教育;同時,我們必須承認(rèn)個體差異即個體發(fā)展的不均衡是客觀存在的,給每一個兒童提供不同的教育,可以促使其個性得到充分的發(fā)展。公平與效率難以兼得的沖突狀態(tài)如何解決呢?師大郭要紅教授為我們作了講座:《公平教育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)》,為我平時教學(xué)中的一些體會提供了理論依據(jù)。

          差異教學(xué)是指“在班集體教學(xué)中,立足于學(xué)生的個性差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,以促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展的教學(xué)。” 在班集體教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生的共性而且要關(guān)注學(xué)生的個體差異,并在教學(xué)中將學(xué)生的共性和個性辯證地統(tǒng)一起來,從而促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢潛能的開發(fā);差異教學(xué)強(qiáng)調(diào)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,但不是消極適應(yīng),而是從個體的情況出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而促進(jìn)他們發(fā)展;為了滿足學(xué)生的不同需要,教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)中給每個學(xué)生均等的學(xué)習(xí)機(jī)會,尊重學(xué)生的差異,將學(xué)生的差異作為資源來開發(fā),讓學(xué)生有差距的發(fā)展;教學(xué)中既根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)一些動態(tài)的分層分類的學(xué)習(xí)活動,又要組織好合作學(xué)習(xí),將“同質(zhì)分層”與“異質(zhì)合作”相結(jié)合。真正的教育公平就是使每個學(xué)生都能最大限度地獲取知識,并突出學(xué)生作為個體所具有的個性。

          三、數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂

          著名數(shù)學(xué)家斯廷洛德說過:就整個數(shù)學(xué)而言,實(shí)際上只有一打左右的思想是人們一再使用的,一旦掌握了它們,你就可以“開張營業(yè)”了!然而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中,有哪些數(shù)學(xué)思想方法可以有效地滲透?應(yīng)該以什么樣的方式,有目的對孩子進(jìn)行系統(tǒng)地培養(yǎng)?帶著這些困惑,我們聆聽了師大數(shù)計(jì)學(xué)院孫國正教授的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法研究》、郭大偉教授的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的建模》。

          數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)知識和理論的本質(zhì)認(rèn)識, 是在數(shù)學(xué)的認(rèn)識活動中,提煉、上升的數(shù)學(xué)觀點(diǎn),它在認(rèn)識活動中被反復(fù)使用,并帶有普遍的指導(dǎo)意義,是建立數(shù)學(xué)理論及用數(shù)學(xué)解決問題的指導(dǎo)思想。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)地提出問題、研究問題和解決問題的過程中,所采用的手段和途徑,是數(shù)學(xué)思想的具體化形式。通過數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)的能力素養(yǎng)才會有一個大幅度的提高,掌握了數(shù)學(xué)思想方法,就掌握了數(shù)學(xué)的精髓。

          在小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法主要有:集合思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、變換與轉(zhuǎn)化思想、符號化思想、分類類比思想、特殊化和一般化思想等等。集合思想對數(shù)學(xué)的影響巨大,很多的數(shù)學(xué)分支都需要用集合語言表達(dá);符號化是數(shù)學(xué)最大的優(yōu)勢和特色;讓學(xué)生樹立牢固的轉(zhuǎn)化思想是解決問題的根本途徑;數(shù)學(xué)模型是聯(lián)系數(shù)學(xué)技術(shù)和實(shí)際問題的橋梁,是數(shù)學(xué)技術(shù)參與到問題解決中的載體,數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)有著同樣的發(fā)展歷程,數(shù)學(xué)模型已經(jīng)作為一門獨(dú)立的課程在世界各地的大學(xué)中開設(shè),同時應(yīng)該作為一種重要的思想方法在中小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透。掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法,有利于學(xué)生深刻地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì);學(xué)會數(shù)學(xué)地思考問題;提高數(shù)學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣……

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