新課程培訓體會：小學校里的大內涵
沿著并不平整的水泥路面我們走到解放橋小學大門100米的地方，就遠遠看見孫校長站在校門口等待著我們。一走進大門，孫校長和他的團隊——副校長和書記，熱情的帶領著我們邊走邊參觀：沒有門的器材室，可以讓師生們節約很多寶貴的時間。身邊的榜樣，讓師生門感覺到榜樣其實并不遙遠。生物體驗園，讓那些幼小的好奇心得到滿足；學生展示臺，可以讓他們寫身邊事；校歌《謝謝你》，曲調雖然簡單，但是能讓那些天真孩子懷有一顆感恩的心。劉老師的英語課《food》,讓學生知道：英語是一種交際語言，是用來與人交流的，不是用來考試的一張張試卷…
眼前的解放橋小學：是一所剛剛新遷的小學，地理位置偏僻，交通不便，硬件設施一般…但是，他們的課堂是那樣的真實、那樣的生活。面對務工子女的學生，他們的教師是那樣的敬業。面對活生生的師生，他們的領導是那樣的.包容和大度。他們的基礎教育改革，就是從學生的實際出發，生活就是學習、生活就是課堂。他們的課改沒有“中國式過馬路那樣的匆忙”、也沒有“那么多的中國的特色”，他們的課改，好似武漢當地女人們一樣，全是素顏的臉，因為在火爐武漢：你再濃妝淡抹也是徒勞，因為武漢特殊的氣候會讓所有的化妝品，都沒有一點兒功效。其實，這樣的素顏也何嘗不是一道獨特的風景、這樣的素顏也何嘗不是一種美麗。我想：真實的，無需雕琢的課改，踏實盡責的教師隊伍。
讓孩子們“開心的笑、大聲的說”，就是他們學校的內涵。正如孫校長的報告中說的那樣：我們的學校是一所貌不驚人的學校，但是，我們比的不是硬件，我們比的是內涵.這真可謂是小學校里的大內涵！
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