關(guān)于學(xué)校安全管理心得體會(huì)（精選14篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校安全管理心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇1
百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育綱要》，我充分感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，下面是我學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
一、把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，
《教育綱要》提出，今后要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平，自己做為一名老師，責(zé)任重大，把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，是我一直的追求，今后自己要更加努力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的委托，要更加刻苦地備好課，講好課，做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的員工、家長(zhǎng)放心的老師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從我做起。
《綱要》關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，關(guān)乎百姓幸福，更關(guān)乎我們教師前程。于公于私、于國(guó)于家，我們都有必要學(xué)習(xí)好《綱要》，掌握好精神，努力工作，奮力拼搏，為《綱要》的順利實(shí)施，為教育事業(yè)的更大發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)《綱要》全文，也要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，以便明確目標(biāo)和任務(wù)，了解步驟和措施，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和緊迫性。
2、從我做起。目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，教育能否真正得到發(fā)展，關(guān)鍵的因素在人，即構(gòu)成教育事業(yè)主體的廣大教師。沒(méi)有教師的進(jìn)步，就不會(huì)有教育的進(jìn)步；沒(méi)有教師的現(xiàn)代化，就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化�！毒V要》專(zhuān)門(mén)有一章對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)，更是鞭策。對(duì)照《綱要》要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作需要。固步自封、得過(guò)且過(guò)的日子將一去不復(fù)返了，每位教師都必須有做好本職工作的自覺(jué)性和緊迫感，否則，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，必將遭到無(wú)情的淘汰。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后的xx年，是我們這批年輕教師人生中最寶貴的xx年，如能在這xx年里獲得發(fā)展和突破，那么不惑之年后的我們必將是祖國(guó)教育事業(yè)的擎天巨柱；同樣，這xx年也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵xx年，教育事業(yè)有了希望，中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興也就有了希望。愿我們伴隨著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，開(kāi)拓著我們豐富而完美的人生！
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇2
日前，我們組織學(xué)習(xí)了《鍋爐車(chē)間8號(hào)爐停爐》和《燃料車(chē)間燒毀碎煤機(jī)電機(jī)》兩起事故的安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的。此次事故的發(fā)生，暴露了工作負(fù)責(zé)人安全責(zé)任不清，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能，不能正確的處理問(wèn)題。事實(shí)再次證明，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉、缺少責(zé)任心、不按規(guī)定操作，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿�，后果不堪設(shè)想。通過(guò)學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)中。
通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：
重視安全生產(chǎn)，加強(qiáng)責(zé)任心需要做到以下幾個(gè)方面：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各類(lèi)安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。
二是，各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必須對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。
三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。
四是，員工必須接受?chē)?yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
五是，各級(jí)主管必須進(jìn)行安全檢查。有了各種規(guī)章制度，規(guī)章制度到底有沒(méi)有實(shí)施？實(shí)施了，那么實(shí)施的怎么樣？這些也都是關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)程度的因素。既然你制定了這么多規(guī)章制度，你就要去監(jiān)督實(shí)施，這就要求企業(yè)主管對(duì)其進(jìn)行檢查，這樣才能使各種規(guī)章制度切實(shí)得到落實(shí)。只有這些安全規(guī)章制度得到了落實(shí)，安全生產(chǎn)才真正的有了保障。
六是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過(guò)安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后必須及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄�，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒(méi)有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。
七是，熟悉電氣設(shè)備事故處理的方法對(duì)值班人員來(lái)說(shuō)十分重要，因?yàn)檫@不僅是靠經(jīng)驗(yàn)積累而成，還需要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)程，了解電氣設(shè)備的技術(shù)性能。值班人員應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展事故預(yù)想、安全活動(dòng)討論等多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)事故處理方法的認(rèn)識(shí)，使真正發(fā)生事故時(shí)做到頭腦清晰，有條不紊，提高事故處理的效率。
八是，工作責(zé)任心。“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話深刻揭示了千里長(zhǎng)堤雖然看似十分牢固，卻會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理，就會(huì)留下無(wú)窮的后患。所以，我們?cè)趯?shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。
通過(guò)此次事故的發(fā)生，我們應(yīng)該深刻吸取事故教訓(xùn)，對(duì)照《電業(yè)安全工作規(guī)程》，結(jié)合我公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中，我們應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和設(shè)備管理以及事故通報(bào)的學(xué)習(xí)，提高我們的安全思想素質(zhì)，做到安全無(wú)小事。安全的事情無(wú)大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認(rèn)真做，更不要認(rèn)為一個(gè)小小的失誤不會(huì)影響什么而置之不理，因而發(fā)生了小錯(cuò)誤釀成了大禍。一點(diǎn)小小的病痛或許會(huì)對(duì)我們的健康帶來(lái)致命的危害，同樣一點(diǎn)小小的故障或許會(huì)對(duì)我們的企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。
安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒(méi)有及格，只有滿分。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇3
加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。
一、安全的概念
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故；《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類(lèi)生存的一種保證，是人類(lèi)與生俱有的概念。人類(lèi)要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行。所以說(shuō)安全與人的生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。
二、樹(shù)立“預(yù)防為主，安全第一”的觀點(diǎn)
技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。
1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過(guò)各種防范措施來(lái)消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。
2、安全第一�！鞍踩谝弧笔且粋�(gè)相對(duì)的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全知識(shí)更新上，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí)；在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)安全教育
所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn)。
1、思想教育。思想上的安全認(rèn)識(shí)并不是天生就有的，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。
2、安全知識(shí)教育。安全知識(shí)的教育除掌握一些普遍性的安全知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如要掌握一些日常的安全防范知識(shí)，防震知識(shí)，防水，防電以及意外傷害的知識(shí)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識(shí)的獲得都需要安全教育這條途徑。
3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門(mén)的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過(guò)成中的應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。
四、搞好安全教育的措施
1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。
2、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，要做好年、月、周、課時(shí)的計(jì)劃。計(jì)劃中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，并按照計(jì)劃逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。
3、做好安全記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，訓(xùn)練過(guò)程中有無(wú)不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來(lái)，以備以后的警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。
4、進(jìn)行安全考核。要把安全知識(shí)、安全技術(shù)水平與教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)的分析判斷緊急情況及處理能力。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇4
我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童逐漸減少，學(xué)校布局分散、平均辦學(xué)規(guī)模小、教育資源利用率低、教學(xué)質(zhì)量呈下降的態(tài)勢(shì)等問(wèn)題的日益突出。加大寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模成了我校深化教育體制改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的必然之路。加之我校地處____交界處，地廣人稀資源貧乏，當(dāng)?shù)厝嗣竦慕?jīng)濟(jì)相對(duì)落后，文化素質(zhì)不高，給學(xué)校的教育帶來(lái)諸多不便。通過(guò)參加中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)，結(jié)合我校實(shí)施寄宿制教育以來(lái)，現(xiàn)談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的幾點(diǎn)不成熟看法：
一、制約寄宿生綜合素質(zhì)健康發(fā)展的因素。
1、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)因素。資金投入不足，學(xué)生住宿擁護(hù)，教育教學(xué)及生活配套設(shè)施不全，勢(shì)必制約學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村寄宿制管理，是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、極富挑戰(zhàn)性的工作。許多原本是家庭、社會(huì)的責(zé)任落到了學(xué)校的身上，許多為人父母的義務(wù)也落到了校長(zhǎng)、老師的肩上。頭緒多、要求重、責(zé)任大，責(zé)任重于泰山！
3、師資素質(zhì)是關(guān)鍵因素。寄宿制學(xué)校的校長(zhǎng)和老師是育人者、管理者角色的統(tǒng)一，是教師、保姆、和父母三種身份的疊加，三者缺一不可。轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化責(zé)任，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的水平和技能是保證每個(gè)農(nóng)村學(xué)校寄宿綜合素質(zhì)健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
二、農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法。第一、寄宿制學(xué)校管理要緊緊圍繞學(xué)校指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。
學(xué)校的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持"以人為本，育人為先，提高教學(xué)質(zhì)量，校園和諧發(fā)展"的原則，學(xué)校圍繞以教育改革為中心；以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；用以服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)為工作態(tài)度；始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育教學(xué)理念。努力形成"寬松和諧、勤奮進(jìn)取、求真創(chuàng)美"的良好校風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格行為規(guī)范，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念的激情，培育自強(qiáng)不息，不怕困難，堅(jiān)毅樂(lè)觀的意志和精神。
第二，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。寄宿制學(xué)校的學(xué)生食宿在校，首先要解決好學(xué)生的生活設(shè)施，安排好學(xué)生的食宿，同時(shí)要抓好教學(xué)質(zhì)量。具體說(shuō)就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生"進(jìn)得來(lái)"的問(wèn)題；安排好食宿，是為了解決學(xué)生"留得住"的問(wèn)題；創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生"學(xué)得好"的問(wèn)題。"學(xué)得好"建立在"留得住"的基礎(chǔ)上，"留得住"又建立在"進(jìn)的來(lái)"的基礎(chǔ)上，三者相輔相成，同等重要。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。
第三、豐富課外生活，吸引學(xué)生注意力。學(xué)�；蚰昙�(jí)組充分利用學(xué)校場(chǎng)地或器材，搞不同形式的文體活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，讓他們認(rèn)為校園活動(dòng)豐富多彩，生活有趣，避免他們產(chǎn)生出校門(mén)的想法。如年級(jí)組或班與班之間可以進(jìn)行籃球賽、乒乓球比賽、跳繩比賽，這樣有一部份學(xué)生參與活動(dòng)，有一部份觀眾，剩下還有多少會(huì)調(diào)皮呢。遠(yuǎn)程教育模式三的學(xué)校都有多媒體教室，可以播放愛(ài)國(guó)主義教育影片。班主任大力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)閱覽室看書(shū)，閱覽室購(gòu)一些適合初中愛(ài)好的期刊，在下午開(kāi)放。
第四、規(guī)范實(shí)施，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。創(chuàng)新開(kāi)展后勤服務(wù)工作，盡量符合學(xué)生需求。學(xué)校食堂可小炒，滿足部分經(jīng)濟(jì)寬裕學(xué)生的口味；賣(mài)些小吃，變換口味風(fēng)格。讓學(xué)生感覺(jué)伙食豐富，不到校外就餐，避免發(fā)生校外食品安全事件。
第五，建立合理的費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制，多渠道籌集解決學(xué)生生活費(fèi)。我校所轄區(qū)域內(nèi)，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)較落后，貧困人口最集中的地區(qū)，要解決好寄宿生的生活很不容易，特別是學(xué)生的伙食費(fèi)是長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題。學(xué)校多方為貧困學(xué)生尋求援助渠道，幫助貧困學(xué)生解決部分伙食費(fèi)，力求不讓每位貧困生輟學(xué)。
第六，人人樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)行全面管理。寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)是一項(xiàng)很細(xì)致、很辛苦、責(zé)任很大的工作。學(xué)校不但要有專(zhuān)門(mén)的生活管理人員，而且教師的工作量也很大，既要做好教學(xué)工作，還要盡到父母和兄長(zhǎng)的責(zé)任。只要學(xué)生在學(xué)校，凡父母應(yīng)做的事老師都要做，父母想不到、做不到的事老師也要想到、做到。這不僅是一種工作量的體現(xiàn)，更是一種情感的付出，愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
三、今后需要努力研究實(shí)踐的幾項(xiàng)工作。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程是一次歷史性機(jī)遇。我們將在實(shí)施這一工程中堅(jiān)持硬件和軟件一起上，建設(shè)和管理兩手抓，著力解決好寄宿制學(xué)校面臨的主要問(wèn)題，建成一批硬件達(dá)標(biāo)、管理規(guī)范、功能完善。質(zhì)量合格、特色鮮明、能在當(dāng)?shù)啬酥寥“l(fā)揮示范帶動(dòng)作用的寄宿制學(xué)校。從現(xiàn)狀和發(fā)展的需要看，今后幾年我們要集中力量抓好以下三個(gè)方面的工作。
第一，抓好學(xué)校硬件建設(shè)。在學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)上充分考慮學(xué)生大部分時(shí)間食宿、學(xué)習(xí)、活動(dòng)在學(xué)校這一特點(diǎn)，教學(xué)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的設(shè)施統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，配套建設(shè)。
第二，加強(qiáng)和規(guī)范寄宿制學(xué)校常規(guī)管理，是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效途徑。對(duì)寄宿制學(xué)校要作統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)估，有效激勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展。
第三，進(jìn)一步擴(kuò)展并強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校的功能。長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐告訴我們，農(nóng)村寄宿制學(xué)校在普及義務(wù)教育，豐富群眾文化生活、提高農(nóng)牧民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面起著十分重要的作用。
總而言之，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)還需要加大投入，逐步完善，才能滿足農(nóng)村寄宿學(xué)生及農(nóng)村寄宿制學(xué)校教育教學(xué)需求。但是我們相信，只要合理利用資源，就能創(chuàng)建出良好的學(xué)校氛圍，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇5
農(nóng)村中小學(xué)寄宿制，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)為了調(diào)整學(xué)校布局而實(shí)施的。農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行寄宿制辦學(xué)不但解決了制約布局調(diào)整的一個(gè)瓶頸問(wèn)題，而且也拓寬素質(zhì)教育的時(shí)空，提升了素質(zhì)教育的實(shí)施水平，為全面提高農(nóng)村中小學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展平臺(tái)，是促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的有效之舉。我校是一所農(nóng)村初中，全校教職工數(shù)52人，學(xué)生數(shù)1000余人。生源廣且復(fù)雜，學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)且難走是我校的特點(diǎn)。因此從20xx年開(kāi)始我校就從走讀學(xué)校逐步創(chuàng)辦成寄宿制學(xué)校，通過(guò)幾年來(lái)的深入探討，在寄宿制學(xué)校管理方面也有一些心得，以下淺談幾點(diǎn)不成熟的看法。
寄宿生相對(duì)于走讀生來(lái)說(shuō)，有四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯躍升。從周一到周五，寄宿學(xué)生全部在學(xué)校生活。在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)精力集中，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)環(huán)境良好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易形成，且學(xué)校的學(xué)習(xí)管理到位，教師的個(gè)別指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)及時(shí)，同學(xué)的互幫互助方便快捷，既有利于后進(jìn)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺和優(yōu)等生拓展延伸，又有利于全體寄宿生文化成績(jī)的整體提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)我校這幾年來(lái)寄宿生相對(duì)于走讀生，在均分、及格率、優(yōu)秀率方面都比走讀生高出3至4。5個(gè)百分點(diǎn)。
（二）、規(guī)范集體管理，學(xué)生道德品質(zhì)明顯提高。集體生活，軍事化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神。寄宿生基本以集體生活為主，在學(xué)校集體的大家庭中生活，有積極進(jìn)取的集體輿論導(dǎo)向，有科學(xué)文化的激勵(lì)機(jī)制，有健康文明校園文化和宿舍文化的熏陶，有統(tǒng)一規(guī)范的作息時(shí)間安排，有不同時(shí)段紀(jì)律的約束，有朝夕相處師表形象和言談舉止的正面影響，更有班主任、任課教師及宿舍管理教師全面的指導(dǎo)、督促，全方位、人文化、人性化、人情化的管理。所有這些都為年幼、可塑性強(qiáng)的農(nóng)家孩子良好行為和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成營(yíng)造了優(yōu)于一般農(nóng)村家庭的成長(zhǎng)環(huán)境。關(guān)愛(ài)貧困寄宿生，形成學(xué)生關(guān)心他人和互愛(ài)互助的品質(zhì)。我校在住宿生管理方面，因師資不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的生活老師指導(dǎo)，年小的學(xué)生生活自理能力差，我校根據(jù)實(shí)際情況，采取教師包間管理，高年級(jí)學(xué)生協(xié)助管理。即每位教師既是老師又是保姆，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、到學(xué)生生活細(xì)節(jié)都要過(guò)問(wèn)，每天到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)不能少于2次，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決匯報(bào)；但由于一些年學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，晚上還不習(xí)慣單獨(dú)就寢、經(jīng)常半夜生病等，遇上這樣的情況，管理教師也是難以照顧周到，因此我們采取的是：發(fā)動(dòng)一些責(zé)任心強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生，讓他們和這些生活自理差的學(xué)生同一間寢室，負(fù)責(zé)教會(huì)一些獨(dú)立生活技巧，特別是晚上，臨睡前要時(shí)刻關(guān)注他們的身體狀況等。對(duì)于這些高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)與其說(shuō)是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不如說(shuō)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，既增長(zhǎng)才干又提高責(zé)任心。
（三）、開(kāi)展活動(dòng)課程，學(xué)生潛能明顯得到開(kāi)發(fā)。寄宿生課余生活基本以自主活動(dòng)為主。孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)的空間里，放開(kāi)思維，大膽想象，放飛理想，加之寄宿生課余時(shí)間充裕，占有學(xué)校室內(nèi)外訓(xùn)練場(chǎng)地和電腦、圖書(shū)、音像資料，文體娛樂(lè)器材機(jī)會(huì)多，訓(xùn)練機(jī)會(huì)多，教師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)次數(shù)足，同學(xué)交流切磋技藝方便。所有這些都為發(fā)展寄宿生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，提高全面素質(zhì)創(chuàng)造了一般農(nóng)村家庭走讀生不易具備的優(yōu)越條件。
（四）、加強(qiáng)生活教育，學(xué)生自理能力明顯提高。寄宿生基本以獨(dú)立生活為主�，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生80%以上都是獨(dú)生子女。童年就離開(kāi)家庭，離開(kāi)父母，相對(duì)獨(dú)立的寄宿生活，這與其說(shuō)是向孩子傳統(tǒng)成長(zhǎng)環(huán)境提出挑戰(zhàn)，不如說(shuō)是治療獨(dú)生子女?huà)蓱T任性、自私、不合群、依賴性強(qiáng)、自理能力差、意志品質(zhì)脆弱等毛病的一劑良方。保管財(cái)物、統(tǒng)籌開(kāi)支、刷碗倒水、洗衣疊被、抹桌掃地拖地板、栽瓜種菜、養(yǎng)花護(hù)綠以及看病服藥等，自己的事自己做，自己的困難自己克服，是一種生活壓力，但這更是一種生活的鍛煉。與那些"飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手"的"小皇帝"在群體共處中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)合作、在自理中學(xué)會(huì)生存。在這樣相對(duì)獨(dú)立的生活環(huán)境中成長(zhǎng)的寄宿生與在家庭溫室呵護(hù)成長(zhǎng)的走讀生相比，自主、自立、自強(qiáng)、自理、自律的能力理所當(dāng)然要強(qiáng)得多。
總之，農(nóng)村中小學(xué)寄宿制，解決了獨(dú)生子女"缺伴"、"孤獨(dú)"和學(xué)習(xí)枯燥的問(wèn)題，形成了樂(lè)學(xué)氛圍；克服了"驕""嬌"二氣，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自立的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從"小皇帝"到"小主人"的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)發(fā)展并不均衡，班與班、宿舍與宿舍、人與人、還存在一定的差異。個(gè)別環(huán)節(jié)甚至還存在安全、衛(wèi)生隱患，究其原因，主要有"三大因素"制約著中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。
1、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)因素。把中小學(xué)寄宿制辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂(lè)園，充滿親情的家園，這"三園"的.物化條件，大大超出學(xué)校的經(jīng)濟(jì)承受能力。資金不足，教育教學(xué)及生活配套設(shè)施不全，勢(shì)必制約學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村中小學(xué)寄宿制管理，這是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、極富挑戰(zhàn)性的工作。許多原本是家庭、社會(huì)的責(zé)任落到了學(xué)校的身上，許多為人父母的義務(wù)也落到了校長(zhǎng)、老師的肩上。頭緒多、要求重、責(zé)任大，責(zé)任重于泰山！加之寄宿制辦學(xué)時(shí)間短，管理經(jīng)驗(yàn)少，如何充分體現(xiàn)"以人為本"的理念及教育時(shí)空，章顯學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上，走出一條科學(xué)化、人文化管理之路，確實(shí)還需要花大力氣探索。
3、師資素質(zhì)是關(guān)鍵因素。寄宿制中小學(xué)的校長(zhǎng)和老師是育人者、管理者角色的統(tǒng)一，是教師、保姆、和父母三種身份的疊加，三者缺一不可。轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化責(zé)任，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的水平和技能是保證每個(gè)農(nóng)村中小學(xué)寄宿綜合素質(zhì)健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇6
這次培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。
在幼兒園工作中，幼兒的安全問(wèn)題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，使幼兒明確自我保護(hù)的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上：首先讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法，以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。
二、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室，我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)門(mén)的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書(shū)、圖片，“哪個(gè)孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書(shū)寫(xiě)習(xí)慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)視力、“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽(tīng)。同時(shí)我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患
在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,讓幼兒親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。
四、利用生生活和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力
幼兒總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況。缺乏社會(huì)生活鍛煉的機(jī)會(huì)是幼兒不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
五、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)的合作
我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家中配合完成。為此，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況從家長(zhǎng)反饋的信息中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù)，卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的預(yù)防性教育。雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)但在平時(shí)的家庭教育中，卻忽視了對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一情況，我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育過(guò)程中，我深有感觸：把安全的責(zé)任交到孩子手里吧!讓孩子自己撐起安全的保護(hù)傘，大家一起來(lái)營(yíng)造一片安全、健康的生活空間!
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇7
20xx年5月9日，我有幸參加了灞橋區(qū)組織的“中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”。培訓(xùn)之后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責(zé)任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多。一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個(gè)培訓(xùn)人員敲響了警鐘，更改變了過(guò)去對(duì)于安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針，那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。 二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：曹永川校長(zhǎng)告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了具體方法和要求;張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實(shí)很多都是由于教師和當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄、教師的責(zé)任心不強(qiáng)、學(xué)校管理不到位等因素造成的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識(shí)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)的能力。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶。學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心;學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。
其次，應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。
再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、思維、習(xí)慣、安全防護(hù)、應(yīng)急和自救的技能和知識(shí);做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”;應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義的大事。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，嚴(yán)格值班教師工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車(chē)輛進(jìn)入校園，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施、場(chǎng)所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學(xué)生、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，使廣大學(xué)生樹(shù)立“安全重于泰山”、“珍愛(ài)生命，平安一生”的觀念，并掌握簡(jiǎn)單、基本的自救知識(shí)。
四、 高度重視學(xué)生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學(xué)時(shí)教師必須組織學(xué)生有序過(guò)馬路;每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全，提高警惕。
五、 對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí)，記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警、“110”----報(bào)警、“120”----急救、“122”----交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識(shí)也應(yīng)告知學(xué)生，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識(shí)。
總之，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴;這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作;學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)!為了孩子們的美好未來(lái)?yè)纹鹨黄椭C、安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧!
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇8
2018年3月31日我們高新區(qū)進(jìn)行了安全培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識(shí)了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實(shí)際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：
首先，要提高認(rèn)識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來(lái)。授課老師說(shuō)：“沒(méi)有安全意識(shí)的教師是不稱職的教師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識(shí)�！彼�，我們應(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子。因此加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，讓每個(gè)人都懂得安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握自我防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。
利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，要積極利用晨會(huì)、班會(huì)課開(kāi)展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要與家庭、社區(qū)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去，有效預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
其次，注重校園安全教育的落實(shí)，注意實(shí)效性。葉圣陶老先生說(shuō)：“教是為了不需要教�！蔽覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作，讓學(xué)生切實(shí)提高安全保護(hù)意識(shí)和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說(shuō)一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對(duì)性，有重點(diǎn)的進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。
生活之中，很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們通過(guò)演練、體驗(yàn)、觀看錄像、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實(shí)踐中體驗(yàn)。
總之，通過(guò)此次安全培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信，學(xué)校安全工作無(wú)小事，我們必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立
“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇9
通過(guò)這幾天在教育局學(xué)習(xí)的安全管理培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了很多安全管理知識(shí)，下面結(jié)合學(xué)校安全工作談?wù)勎业捏w會(huì)。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)放心，爭(zhēng)取使我校的安全工作和教學(xué)成績(jī)得到雙豐收。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
提高自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開(kāi)展，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開(kāi)展，各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，開(kāi)展防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；利用主題班會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)安全防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1.嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車(chē)。
2.加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
5.加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)教育，教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之，在這次安全管理培訓(xùn)中，使我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性，很多安全理論知識(shí)值得我們?nèi)?shí)踐，在今后的安全管理中把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)應(yīng)用到具體工作中。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇10
快樂(lè)充實(shí)的寒假已經(jīng)接近尾聲了，先將寒假安全工作總結(jié)如下：
1、交通安全。寒假期間，正逢春運(yùn)高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此提醒學(xué)生在外出時(shí)，應(yīng)該有家長(zhǎng)陪同，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，過(guò)道路口看指示燈，走人行橫道。不在道路上騎自行車(chē)、滑旱冰，不到鐵路上玩耍，不毀壞鐵路設(shè)施，不向運(yùn)行中的火車(chē)拋擲石子，不亂穿無(wú)人監(jiān)管的鐵道路口。
2、防火安全不能隨意亂扔火種。春節(jié)要在規(guī)定的區(qū)域、時(shí)間內(nèi)安全燃放煙花爆竹，底年級(jí)的同學(xué)要在大人的監(jiān)護(hù)下燃放煙花爆竹。外出時(shí)、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種。使用家用電器時(shí)，人不要離開(kāi)，一旦發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備冒煙或聞到異味時(shí)，要迅速切斷電源進(jìn)行檢查。報(bào)警：110救護(hù)：火災(zāi)：119
3、外出安全不到池塘、河灣、水庫(kù)、民心河邊沿玩耍，若發(fā)生意外事故，要大聲呼救。出門(mén)必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家。不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。與陌生人打交道時(shí)，要提高思想警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要機(jī)智靈活。
4、食品衛(wèi)生安全。寒假時(shí)正逢春節(jié)，要注意食品衛(wèi)生安全，講究健康飲食，不購(gòu)買(mǎi)和食用“三無(wú)”食品，防止疾病發(fā)生。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇11
一、全員參與,齊抓共管,構(gòu)筑安全管理體系
1、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)工作,學(xué)校始終把安全工作列入首位,成立了安全工作委員會(huì),每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì),負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的行政副校長(zhǎng)每周召開(kāi)一次安全工作例會(huì)。分解、細(xì)化和落實(shí)各處室責(zé)任,研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,以及落實(shí)上級(jí)的新要求。健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類(lèi)預(yù)案。
2、制度保證 措施到位
�、俳⒘税踩Ｐl(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),行政副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
�、诤炗喠税踩�(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室負(fù)責(zé)人,年級(jí)主任、班主任、一線教師 的人員等層層簽訂責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
�、鄄粩嗤晟茖W(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,進(jìn)一步強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)值班、自行車(chē)管理、安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),堵塞漏洞。
�、芙W(xué)校各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校重新制訂、梳理和完善了應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練,提高了學(xué)校安全管理水平和應(yīng)急能力。每年學(xué)校都進(jìn)行了“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。
3、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與社區(qū)派出所、文保支隊(duì)、交警、消防、法院、衛(wèi)生防疫等部門(mén)通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校面向師生組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。
4、加強(qiáng)教育,增強(qiáng)能力
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。因此抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校開(kāi)設(shè)了安全教育地方課程,做到了計(jì)劃、教材、師資三落實(shí)。以全國(guó)中小學(xué)安全教育周為契機(jī),對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
�、僬J(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在安全教育活動(dòng)期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文 件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
�、陂_(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行法制教育、主題班會(huì)、消防講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)《致家長(zhǎng) 的一封信》,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
二、居安思危,加大投入,強(qiáng)化監(jiān)督管理力度
加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
學(xué)校每月將對(duì)全校進(jìn)行全面的安全檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)研究,并由政教處下發(fā)《整改通知書(shū)》,限期整改。
總之,我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題, 這樣才能做好學(xué)校的安全工作,把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇12
“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺(jué)到安全教育以成為我校教育的一個(gè)重大問(wèn)題。社會(huì)上各種安全事件接連發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個(gè)學(xué)校分管安全的副校長(zhǎng)。使我感覺(jué)到身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺础胺婪队谖慈弧蹦兀客ㄟ^(guò)安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問(wèn)題。我認(rèn)為，在學(xué)校安全教育工作中，我們應(yīng)采取以下措施，從而保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，由校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對(duì)安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實(shí)教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管 做好預(yù)防
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)學(xué)�？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識(shí)和技能教育。使學(xué)生對(duì)安全事故有充分的認(rèn)識(shí)。提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
總之，只要我們每一位教師都來(lái)關(guān)心學(xué)校的安全工作，社會(huì)治安機(jī)關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長(zhǎng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、安定。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇13
周日參加了關(guān)于學(xué)校安全管理方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，感觸頗深，現(xiàn)談?wù)剬?duì)校園安全管理的一點(diǎn)體會(huì)：
一、增強(qiáng)安全意識(shí)
首先，領(lǐng)導(dǎo)重視安全。學(xué)校的安全工作管理程度如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)起著主要的作用。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，做到安全工作“警鐘長(zhǎng)鳴”，特別是校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，高度重視安全工作，把安全工作作為學(xué)校重要的工作來(lái)抓。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)自身建設(shè)。一是加強(qiáng)教育法律法規(guī)和安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法管理安全工作的水平；二是認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)學(xué)校的安全事故及其責(zé)任事故處理，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師安全工作的責(zé)任感和使命感；三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)安全部門(mén)的文件會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安全精神要求，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全管理能力。四是把安全教育納入學(xué)校的管理計(jì)劃之中，并擬定相關(guān)的各種安全預(yù)案。
除外，領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)學(xué)校的安全工作要有預(yù)見(jiàn)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性，比如對(duì)學(xué)校的安全隱患，要做到提前預(yù)防、提前采取措施等。
其次，教師重視安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要加強(qiáng)對(duì)教師的進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教師的安全工作意識(shí)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要除了利用例會(huì)或集中學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真的傳達(dá)上級(jí)有關(guān)部門(mén)安全會(huì)議精神和文件要求，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；還要在學(xué)校各種集中的場(chǎng)合加強(qiáng)安全教育，以幫助教師提高安全認(rèn)識(shí)；特別是在日常安全管理中，貫徹好學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，在執(zhí)行制度的過(guò)程中提高教師安全工作的責(zé)任意識(shí)；同時(shí)學(xué)校要通過(guò)各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案的演練來(lái)提高師生的安全防范意識(shí)及自救自護(hù)能力。這些都是抓好學(xué)校安全工作的前提。
最后，學(xué)生重視安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要重視對(duì)學(xué)生的安全教育。對(duì)學(xué)生的安全教育是非常必要的，它應(yīng)該貫穿于教育的全過(guò)程：
學(xué)生安全教育的基本內(nèi)涵大體包括三個(gè)方面的內(nèi)容：安全知識(shí)、安全意識(shí)和運(yùn)用安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力�？傊褪且Y(jié)合《學(xué)校安全教育綱要》全面系統(tǒng)的加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能教育。
二、加強(qiáng)安全制度建設(shè)。
學(xué)校要建立健全的各項(xiàng)規(guī)章制度， 構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。首先要確定好每年度的安全管理任務(wù)目標(biāo)，這個(gè)任務(wù)目標(biāo)應(yīng)該在每年度的“學(xué)校安全工作計(jì)劃”中具體體現(xiàn)，任務(wù)目標(biāo)的制定是根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)精神要求并結(jié)合本校實(shí)際由領(lǐng)導(dǎo)班子研究討論制定。然后學(xué)校的一切安全工作都要圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)目標(biāo)開(kāi)展工作，它是學(xué)校安全工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校要明確各級(jí)安全工作的責(zé)任人，避免工作推諉的現(xiàn)象。這樣制定出的有關(guān)安全工作職責(zé)、制度等，能樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，既避免了建立健全安全工作職責(zé)制度等方面的“重”與“漏”現(xiàn)象、減少工作交叉，又避免因各項(xiàng)職責(zé)、制度等規(guī)定不一致或者抵觸而引起的工作不便，使安全工作職責(zé)制度執(zhí)行起來(lái)能夠保持清晰順暢，這樣做不僅便于教師的工作，更有利于提高學(xué)校安全管理工作的效率。
三、定期檢查、及時(shí)排除安全隱患。
學(xué)校要做到定期檢查與排查，及時(shí)排除安全隱患工作。一是學(xué)校要做到“三個(gè)一”，安排專(zhuān)人每月對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行一次大檢查，每天進(jìn)行一次小檢查；班主任每周向?qū)W校匯報(bào)一次安全工作，平時(shí)要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)排除；領(lǐng)導(dǎo)班子每周開(kāi)會(huì)必講安全工作，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整改，確定下一步工作重點(diǎn)。二是布置的各種安全工作檢查督促到位。并將檢查結(jié)果進(jìn)入安全考核各項(xiàng)之中。學(xué)校要充分發(fā)揮全體教師的作用，在安全工作的分配上盡量均勻，做到“安全工作，人人有責(zé)”，積極落實(shí)校園安全責(zé)任到每一個(gè)崗位、每一個(gè)教師，這樣也便于安全排查工作的開(kāi)展。
四、建立良好的校園周邊環(huán)境。
學(xué)校要和有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，做好校園周邊環(huán)境的整治工作，給學(xué)校一片凈土，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：積極與轄區(qū)派出所聯(lián)系；加強(qiáng)學(xué)校安全防范與巡查；加強(qiáng)學(xué)校人防的同時(shí)強(qiáng)化技防設(shè)施的應(yīng)用等。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的安全教育，可以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。為有效地抓好安全教育，可從以下方面入手：一是堅(jiān)持定期的安全教育制度，以班級(jí)為主的效果會(huì)更好；二是依據(jù)學(xué)校、學(xué)生、季節(jié)等特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容；三是通過(guò)趣味活動(dòng)和安全演練等形式，讓學(xué)生用心感受。
總之，學(xué)校安全工作要全校師生上下一心，齊抓共管，才能抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，確保安全工作無(wú)差錯(cuò)。
學(xué)校安全管理心得體會(huì) 篇14
小學(xué)校園是——群人活動(dòng)的場(chǎng)所。特點(diǎn)是活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)的主體是未成年的孩子。因此，這里的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作，我覺(jué)得要做到實(shí)，嚴(yán)，恒。
一、實(shí)：
學(xué)校安全工作不能只做表面文章，更不能紙上談兵，要落實(shí)到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的看護(hù)，課間的監(jiān)控，體育課堂的安全，各種大型活動(dòng)的安全保障，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)生的思想品德教育，管制刀具的清查，，杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生上下樓梯的管理等等。這些都需要時(shí)時(shí)抓，事事抓，一刻也松懈不得
二、嚴(yán)：
“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果。因此，學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生，往往是因?yàn)榘踩[患檢查時(shí)麻痹大意，不細(xì)致造成的。特別是我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)校園里，對(duì)一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無(wú)睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患，天天看到它，也就成為了習(xí)慣和自然，很容易在檢查時(shí)一晃而過(guò)，忽視它的存在，釀成禍端后，還沒(méi)有想到危險(xiǎn)會(huì)從那里發(fā)生。所以，工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，切不可得過(guò)且過(guò)。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán)，處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。
三、恒：
學(xué)校安全工作要長(zhǎng)抓不懈，不能走過(guò)場(chǎng)�；㈩^蛇尾要不得，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是安全意識(shí)的培養(yǎng)則更需要一個(gè)過(guò)程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血，要有長(zhǎng)期做好安全工作的思想。安全工作無(wú)淡季。要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事，做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請(qǐng)形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整安全工作重點(diǎn)，落實(shí)安全工作要迅速，做到安全工作不過(guò)夜，千萬(wàn)不能“醒得早、起得晚”，否則，后果將不堪設(shè)想。
總之，安全工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，只有長(zhǎng)抓不懈，到實(shí)，嚴(yán)，恒。才能使學(xué)校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開(kāi)展。
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