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技校班主任的心得體會(huì)范文(精選10篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的技校班主任的心得體會(huì)范文(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
技校班主任的心得體會(huì) 1
通過這幾年的中職班主任工作,我深深體會(huì)到要搞好中職學(xué)校班主任工作,班主任自身必須要行得正,管理要?jiǎng)幽X筋,以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。
一、為人師表,以身作則。
“有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生”,這句話現(xiàn)在體會(huì)開來,很有味道。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說,他們十分注意班主任的一舉一動(dòng),包括班主任自身的衣著打扮,尤其在言行方面特別在意。例如:“老師,你為什么總穿深色衣服?為什么經(jīng)常是那幾套衣服?”這說明學(xué)生對(duì)你的觀察很細(xì)。再有老師必須“言出必行,言出必先行”。答應(yīng)的事情一定辦到。記得剛進(jìn)入冬鍛的時(shí)候,我班的整體表現(xiàn)不怎么樣,可以說后數(shù)幾名,而學(xué)生認(rèn)為他們很好了,集體教育時(shí)我答應(yīng)他們從今天開始老師和你們一起跑,他們很高興,且很興奮,跑操質(zhì)量有一定的提高。再有,我曾經(jīng)答應(yīng)過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),但由于事情較忙、獎(jiǎng)品購(gòu)買等方面遇到些困難,拖延了1個(gè)月左右,學(xué)生們很在意,后來實(shí)現(xiàn)后,學(xué)生們非常興奮,對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。因此,為師,必以身作則,必言出必行。
二、寬容是教育成功的起點(diǎn)。
作為一名班主任,一定要學(xué)會(huì)寬容。經(jīng)過觀察,我有一個(gè)很深的體會(huì),那就是班主任必須面對(duì)班級(jí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀。好學(xué)生不會(huì)來這所學(xué)校,后進(jìn)生多等等都是正,F(xiàn)象。一味的高壓政策是不適應(yīng)學(xué)生心理的,長(zhǎng)此以往,很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,更不用談教育了,因此,班主任要學(xué)會(huì)寬容。學(xué)會(huì)“寬容學(xué)生的幼稚,而不是寬容學(xué)生的錯(cuò)誤”。尤其是后進(jìn)生,不能急于求成,想叫其本人一下子變好是“紙上談兵”。我們應(yīng)該靜下心來,要求他們“課堂少說一點(diǎn),每天收獲一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)”,這樣的做法可以培養(yǎng)他們的耐性,讓他們慢慢適應(yīng)班級(jí)的步伐。再有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),避免正面刺激,正面沖突,盡量學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析問題,該同情的.地方同情,該體諒的地方體諒,盡量給他們反思的時(shí)間,讓他們知道老師對(duì)他們是在關(guān)心他們。實(shí)踐證明“寬容”在教育管理中作用很大。
三、建設(shè)良好的班規(guī),班風(fēng),班貌。
班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好,關(guān)系到一個(gè)班集體的先進(jìn)與否,更關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)。我利用課前教育、每日總結(jié)、周班會(huì)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育,制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自律的良好品德,增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,反對(duì)自由散漫現(xiàn)象,一視同仁,不護(hù)短。作為班主任,及時(shí)處理班級(jí)學(xué)生之間的矛盾,不拖沓,不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,對(duì)事不早下結(jié)論,處理問題盡量公正合理,且合理運(yùn)用“寬容”藝術(shù),不草率,更不偏聽偏信,確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重“言出必行,言出必先行”,絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中樹立威信的關(guān)鍵,以上都促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。
四、勤深入學(xué)生中去,對(duì)學(xué)生的管理要體現(xiàn)出關(guān)愛。
如何知道每名學(xué)生的特點(diǎn)?如何知道每名學(xué)生的家庭背景?唯一的途徑就是與他們零距離接觸,與他們朋友般的相處、談心。例如:學(xué)生填寫學(xué)籍卡時(shí),因?yàn)樗麄儾幌氡粍e人知道,所以根本不會(huì)寫上單親、父母離異。這就要求班主任通過各種途徑去了解,去觀察。我是以課間與午休活躍在他們中間、個(gè)別談話等方式0距離接觸后知道的,這對(duì)班級(jí)的管理有很大幫助。
五、抓住最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育。
現(xiàn)在的青年容易激動(dòng),也容易興奮,如何利用好學(xué)生的興奮點(diǎn)很關(guān)鍵。記得剛組班后的一次學(xué)校跳繩比賽,我班是比賽前25分鐘臨時(shí)組建的隊(duì)伍,原因是班級(jí)40多名學(xué)生竟然連15名學(xué)生都湊不齊,不是不會(huì)跳,而是班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng);且在比賽的前3分鐘發(fā)生了一件很不愉快的事情,搖大繩的學(xué)生和跳大繩的學(xué)生鬧矛盾,很明顯搖大繩的學(xué)生把情緒帶到了場(chǎng)上,最后班級(jí)得到了第三名,我認(rèn)為教育的最佳時(shí)機(jī)到了。首先,我拿出3分鐘隆重地舉行一個(gè)貼獎(jiǎng)狀儀式,學(xué)生非常高興,趁熱打鐵,我是這讓說的:“老師今天非常高興,因?yàn)槟銈冇米约旱男袆?dòng)證明你們很強(qiáng),你們是好樣的,那么我們就為我們的第一個(gè)榮譽(yù)而第一次一起喝彩30秒鐘好嗎?”這之后,我又說:“今天的成績(jī)是全班學(xué)生共同努力的結(jié)果,尤其是參賽運(yùn)動(dòng)員互相配合,互相努力的結(jié)果,你們體現(xiàn)出了的集體榮譽(yù)感,你們證明了你們自己!边@時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生第二次鼓掌,鼓掌結(jié)束后,我突然掉轉(zhuǎn)了話鋒,“這個(gè)成績(jī)老師雖然很滿意,但是我們班的目標(biāo)應(yīng)該是拿第一!边@時(shí)學(xué)生全體學(xué)生都愣住了!耙?yàn)槲覀冇羞@個(gè)能力,我們有拿第一的理由。
1、我們班級(jí)是臨時(shí)組建隊(duì)伍,不是班級(jí)的精銳b隊(duì);各方面還不成熟。
2、在比賽的前3分鐘,我們班發(fā)生了一件不愉快的事,這件事如果不發(fā)生,我們就有理由拿第一。通過這兩點(diǎn),可以總結(jié)出現(xiàn)在班級(jí)最關(guān)鍵的一個(gè)問題,集體榮譽(yù)感不強(qiáng),我們應(yīng)該細(xì)細(xì)體會(huì)這次取得成績(jī)的奧秘——集體的力量是偉大的!睂W(xué)生又一次響起了掌聲!白詈,我衷心地希望我們班級(jí)集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),在德、智、體、美個(gè)方面全面發(fā)展,再創(chuàng)佳績(jī),祝愿我們明天更輝煌!鳖D時(shí)下面掌聲雷動(dòng)。在那次比賽后整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了良好的勢(shì)頭?鄯謫紊倭耍嗉(jí)內(nèi)部呈現(xiàn)了穩(wěn)定狀態(tài),且越變?cè)胶。因此,班主任要善于抓住最佳時(shí)機(jī),善于利用最佳時(shí)機(jī)。
六、抓好班級(jí)衛(wèi)生,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
首先加強(qiáng)勞動(dòng)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、立足之本的觀念。其次就是分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格監(jiān)督,對(duì)于故意不按時(shí)完成值日,甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待,有罰有賞,罰就罰掃地,扣操行評(píng)定分,其中要運(yùn)用好“激勵(lì)”制度。班上勞動(dòng)委員我經(jīng)常安排體態(tài)比較胖的同學(xué),目的很明確,端正勞動(dòng)態(tài)度同時(shí),幫其減肥。他們變得很勤快,每天勤勤懇懇查遍包干區(qū),最后是形象上來了,也學(xué)會(huì)了生存技能,真是讓人高興。細(xì)細(xì)品味,他不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng),更是學(xué)會(huì)了為人處世,懂得了如何做人,每一屆所帶班級(jí)的衛(wèi)生委員都成為了我的左膀右臂,把班級(jí)的衛(wèi)生抓的學(xué)校一流,且把班級(jí)每一位成員的勞動(dòng)意識(shí)與技能達(dá)到了用工單位的要求,真是可謂意義深遠(yuǎn)。
七、開展有特色的班級(jí)活動(dòng),使班集體充滿活力。
中職學(xué)生他們愛好廣泛,精力充沛,個(gè)性各異,不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事,也不能僅僅用行政命令,用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來約束,但也不能放任自流。所以,班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從他們的特點(diǎn)出發(fā),安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí),要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事;教師節(jié)時(shí),開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì),“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外,我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如“我愛我的班級(jí)”,“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”,“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。只有開展有意義的活動(dòng),才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流,心靈接觸。
總之,教無定法,中職班主任管理是一門藝術(shù),希望我的體會(huì)能給同行們帶來些啟發(fā),相信我們的工作能更順手、順心。
技校班主任的心得體會(huì) 2
作為電氣班班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好;厥走@三年擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
別林斯基說過:"愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽光
班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開展一些符合他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費(fèi)擁抱"、"團(tuán)結(jié)友誼"、等主題班會(huì),活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一起忙碌。同時(shí),我們班團(tuán)支部還搞了"為xx同學(xué)獻(xiàn)愛心"捐款活動(dòng),"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等,有意義的班級(jí)活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍(lán)天陽光。
三、人人成為班級(jí)的主人
學(xué)生是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的.長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!
在學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)中,學(xué)生分為多個(gè)組,并自己選出小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,積極圓滿地完成了各種任務(wù)。
四、生活在集體溫暖的懷抱里
在班內(nèi),我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成"理想的家園"。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。
技校班主任的心得體會(huì) 3
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的.不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。另外針對(duì)學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象,開展“一元錢能做什么”的主題班會(huì),大家通過討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
技校班主任的心得體會(huì) 4
回顧一學(xué)期的工作,我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何去做人。
1、抓好班風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)好的開端
在平時(shí)能經(jīng)常深入班級(jí),用心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,做深入細(xì)致的思想工作,做學(xué)生的知心朋友,想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn),力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
2、針對(duì)不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
由于中專學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟,所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承:自主管理,發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念。特別針對(duì)班委會(huì),我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選舉采取自我推薦,民主加集中選舉的方法組建班干部,使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的`崗位,充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)行班干值周制,讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級(jí)管理中來,不斷鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
3、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
按照學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃,經(jīng)過努力,全面完成了班主任的工作任務(wù),雖然說取得了一定的成績(jī),但也總結(jié)出一定的不足。例如:充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行教育與指導(dǎo)、批評(píng)表揚(yáng)與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和完善。
4、值得總結(jié)的地方
我覺得不能——“勿以惡小而不管”:比如說一個(gè)同學(xué)偶爾遲到一次,值日生衛(wèi)生工作不到位等等,都要加以管理和教育,不可因小事忽視而放任自流,往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無小事,抓起來,抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班級(jí)許許多多的煩瑣小事抓起,針對(duì)實(shí)際地進(jìn)行教育和管理,因此收到了很好的教育效果。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
技校班主任的心得體會(huì) 5
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),而且越來越不好當(dāng),但既然選擇了這個(gè)事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),談些不成熟的看法,與大家一起探討、學(xué)習(xí)。
一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本
如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:
1、抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),靠制度約束學(xué)生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。
2、在這個(gè)基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,特別是剛進(jìn)校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),變換教育方式,對(duì)于有些特殊學(xué)生,嚴(yán)格的同時(shí),不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班干部是班主任的幫手
一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會(huì)好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?
1、班干部在挑選的時(shí)候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學(xué)們信任的,并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,而且本人很希望擔(dān)任班干部,切忌強(qiáng)扭,因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜不甜嘛,強(qiáng)加給一個(gè)人,有可能使班干部失去價(jià)值,陷入一種可當(dāng)可不當(dāng)?shù)睦Ь场?/p>
2、明確分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ,讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),我都采取一個(gè)主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),積極性更高,更易取得好成績(jī)。
3、及時(shí)反饋、反思。定期召開班干部會(huì),大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會(huì)提出改正意見,然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級(jí)的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生
后進(jìn)生也就是我們常說的差生,對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進(jìn)生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,其實(shí)在他們的背后,也有不少可貴的閃光點(diǎn),班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在老師的種種善意的.期待和關(guān)愛中,增強(qiáng)自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我班有一個(gè)女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個(gè)多小時(shí),然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來,她的成績(jī)有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分、113分,你要知道她進(jìn)校的成績(jī):數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)
1、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生,重在參與,同時(shí),幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī),在參與活動(dòng)的同時(shí),同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),收獲了信心,班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。
2、班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動(dòng),比如:排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官、?shī)歌朗誦,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護(hù),在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其實(shí),我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),我只是借花獻(xiàn)佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,謝謝。
技校班主任的心得體會(huì) 6
從教至今,我覺得要想勝任班主任這一角色,心中就必須時(shí)刻有一個(gè)“愛”字。因?yàn)橹挥小皭邸辈拍苁拱嗉?jí)更具有凝聚力。
班主任的愛在于關(guān)懷學(xué)生。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任應(yīng)該真正地從內(nèi)心關(guān)懷這一集體中的每一位成員,使他們感受到老師真心的保護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖,從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體。如有學(xué)生生病,我會(huì)上去輕輕地關(guān)懷幾句,并為之送去藥片和開水;有的學(xué)生視力,我會(huì)主動(dòng)地給他換位置,并建議家長(zhǎng)注意孩子的視力;有的學(xué)生寫字時(shí)筆沒墨水了,我會(huì)馬上遞上自己的鋼筆而不是訓(xùn)斥為什么不早作預(yù)備;有學(xué)生情緒不好,我會(huì)主動(dòng)詢問其原因,及時(shí)疏導(dǎo)。
班主任的愛在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任和理解學(xué)生為前提,要將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不好師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!”的說法。班主任要象關(guān)懷自己的眼睛一樣關(guān)懷學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生班委干部時(shí),有一位平常很淘氣的男同學(xué)毛遂自薦當(dāng)班長(zhǎng),同學(xué)們也根本上通過,可他卻不是我的意中候選人,但為了尊重那位自薦的同學(xué)我欣然同意了。沒想到,這新的班委在那位自薦班長(zhǎng)的帶著下,工作還很出色。無論是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),還是文娛表演,我們班連拿了好幾個(gè)第一。
班主任的'愛在于平等對(duì)待每一位學(xué)生。世界上的愛各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境地,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。不同于父母4對(duì)子女的天然之愛,它蘊(yùn)含社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)意義。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,一種積極的肯定情感,它還是一種評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映出學(xué)生所在集體,甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)心、保護(hù)、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起,同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同平常的心理份量。班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這樣的老師。尤其是對(duì)后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣、信心和激情。
總之,愛是一種巨大的推動(dòng)力量,她使優(yōu)秀學(xué)生更加發(fā)奮向上;愛是一種巨大的改變力量,她能使堅(jiān)冰化水,頑石變玉;愛是一種巨大的團(tuán)結(jié)力量,她能使萬眾一心,共同進(jìn)步。只要班主任愛字當(dāng)頭,誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生,愛的種子就會(huì)在學(xué)生中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。班集體就會(huì)更具凝聚力,就會(huì)結(jié)出彼此尊重、相互溝通、共同進(jìn)步的學(xué)業(yè)和思想雙贏的碩果。
技校班主任的心得體會(huì) 7
走上工作崗位已經(jīng)兩年有余,我從最初走進(jìn)教室時(shí)的緊張與興奮中逐漸冷靜下來,F(xiàn)在的我已經(jīng)慢慢地成熟,同時(shí)也慢慢地成長(zhǎng)起來;厥者^去的這兩年多時(shí)間,有失敗的困惑,也有成功的喜悅。
在教學(xué)工作方面,我一貫堅(jiān)持“認(rèn)真認(rèn)真,鉆研創(chuàng)新”的工作作風(fēng),努力在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)自己的教學(xué)特色。為了穩(wěn)固提升自己的專業(yè)素養(yǎng),我廣泛地涉獵與英語課堂教學(xué)有關(guān)的專業(yè)書籍,從中吸取百家之長(zhǎng)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以改變,轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)利器。此外,我格外重視每次教研組外出觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),充分利用這珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),拓展自己的教學(xué)視野,提升自己的教學(xué)功底,推動(dòng)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。
在班級(jí)管理工作方面,我注重發(fā)揮班干部的引領(lǐng)帶頭作用,讓他們協(xié)助老師共同管理好班級(jí)。另外,加強(qiáng)師生交流,及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)也是我管理好班級(jí)的`一種有效手段。作為班主任,應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理開展進(jìn)行適當(dāng)干預(yù),推動(dòng)他們的心理健康開展。
回憶在工作中我已經(jīng)取得的成績(jī),我為自己感到自豪。同時(shí),我也深知自己在教師職業(yè)生涯成長(zhǎng)的道路上還有一段漫長(zhǎng)的未知旅途。在此,我決心,我將用踏實(shí)、穩(wěn)健的步伐走完自己將來的征程。愿在座的青年教師能與我一起共勉,一起創(chuàng)造我們教育生涯的將來。
技校班主任的心得體會(huì) 8
首先,自己在對(duì)待任何一個(gè)新的班級(jí)都是一種方法,就是陪伴,百試百靈,無論是面對(duì)好的學(xué)生還是頑皮的學(xué)生,這個(gè)陪伴的方法都能起到一定作用。這里的陪伴也不是天天在,但是在幾個(gè)關(guān)鍵的地方盡量還是要在的。在一個(gè)學(xué)期里,開學(xué)前兩周還是盡量要盯住,讓孩子們收心,還有就是考試的前一天晚上和考完試的那一天,給他們制定復(fù)習(xí)和總結(jié)考試的計(jì)劃,讓他們浮躁的心得到安定。還有就是快期末考試的時(shí)候做好陪伴,這里的陪伴不是坐那,而是先給他們制定計(jì)劃,任何看一下他們學(xué)習(xí)的情況,可能的話找?guī)讉(gè)尖子生談話,鼓勵(lì)一下做好考前動(dòng)員。在一天里,早上盡量還是要早到,指導(dǎo)學(xué)生在值日和收作業(yè)上合理安排時(shí)間盡快完成,然后在早讀前做一下前一天學(xué)生學(xué)習(xí)上的總結(jié)和說一下新的一天對(duì)他們的期許和計(jì)劃安排,在學(xué)習(xí)上做好動(dòng)員。下午上課前要是有精力也盡可能早來,可以組織學(xué)生進(jìn)行小測(cè)。晚上就是晚課上課前還要提醒下,但是這個(gè)大約在幾個(gè)月學(xué)生就基本能養(yǎng)成習(xí)慣了。每周六的晚自習(xí)要做一周的總結(jié)和提出下周的學(xué)習(xí)行為方面的要求。然后在晚自習(xí)的時(shí)候再找個(gè)別發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行溝通指導(dǎo)。
第二,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分工,動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)興趣。我班現(xiàn)在52人,幾乎所有人都有職位,再加上現(xiàn)在有個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,他們都想有個(gè)一官半職的寫入評(píng)價(jià)表中,我就讓他們盡量發(fā)揮自己的能力,F(xiàn)在AB班教學(xué)正好就發(fā)揮了這個(gè)優(yōu)勢(shì)。各科課代表4到6個(gè),有監(jiān)考的、出題的、收發(fā)作業(yè)的等,學(xué)習(xí)不好的但是還活躍的男孩我讓他們負(fù)責(zé)班級(jí)的輔導(dǎo)工作,下午自習(xí)他就負(fù)責(zé)給科任拿坐墊、倒熱水,然后同學(xué)可以安心在教室自習(xí),他來負(fù)責(zé)叫人和記錄,通過這個(gè)他自己學(xué)習(xí)積極性也提高了。在班級(jí)學(xué)習(xí)不好的又人緣好的`學(xué)生來負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律,每天都有值日班長(zhǎng)提前3分鐘讓同學(xué)回座準(zhǔn)備上課的東西。讓一下單科成績(jī)好的同學(xué)講題,鼓勵(lì)他們把這科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮極致并鍛煉他們的能力。像我們班的孫宏博孫鑫,以前都是特別調(diào)皮的孩子,自私自利帶頭瘋鬧,自從給了他倆職務(wù)為班級(jí)為科任服務(wù),不但帶頭管理班級(jí),自己學(xué)習(xí)興趣也提高了。幾乎全班在我的指揮下都行動(dòng)起來,發(fā)光發(fā)熱。
第三,班主任細(xì)致化管理,做統(tǒng)計(jì)做總結(jié),然后發(fā)到家長(zhǎng)群,每周六做等級(jí)賦分作為排座的依據(jù)。每天早上收作業(yè)課代表做好記錄然后匯總在學(xué)委的表上,然后向我匯報(bào)。每節(jié)課都安排好后面的同學(xué)監(jiān)督同學(xué)睡覺,幾點(diǎn)睡的都如實(shí)記錄,然后實(shí)行連坐法,附近的人看到睡覺不叫同樣要被記錄。周六把這個(gè)表發(fā)到群里讓家長(zhǎng)知道孩子聽課情況,一段時(shí)間后效果特別好,幾乎沒有睡覺的,課堂氛圍特別好。然后下午輔導(dǎo)也是,做好統(tǒng)計(jì),一周我看看誰積極誰不積極,我掌握一下,鼓勵(lì)大家問問題,哪怕有同學(xué)裝的起碼也說明他思考了也鍛煉和老師交流的能力。對(duì)于每天各種小測(cè)的成績(jī),只記錄不排名,在周六統(tǒng)一發(fā)給家長(zhǎng),對(duì)于成績(jī)下降的同學(xué)要及時(shí)問詢并告知家長(zhǎng)。我按照月考成績(jī)作為初始排名,按每周表現(xiàn)等級(jí)加分減分,一方面加強(qiáng)對(duì)尖子生集體培養(yǎng),另一方面鼓勵(lì)那些成績(jī)不突出的孩子在平時(shí)好好表現(xiàn),爭(zhēng)取班級(jí)座位,整體效果不錯(cuò)。學(xué)習(xí)安排上要合理安排講求效率,上學(xué)期午休前和下午上課前安排物理數(shù)學(xué)和政治考試,這學(xué)期是安排數(shù)學(xué)和外語小測(cè),7、9自習(xí)安排6科小測(cè),周一周三周六晚自習(xí)安排學(xué)生講題,對(duì)于外語單詞不合格的懲罰學(xué)生第二天不下課背單詞,然后集中安排兩個(gè)課間學(xué)生相互問題講題,自習(xí)課不許單獨(dú)出去研究題。尖子生培養(yǎng)方面:每周查一次他們6科課外練習(xí)冊(cè),下課隨時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)狀況,形成13人一本學(xué)習(xí)小集團(tuán),互相鼓勵(lì),相互輔導(dǎo)。
第四,情感感化教育。每周六進(jìn)行一次情感教育,讓孩子對(duì)未來充滿希望,正能量教育,分享前兩屆學(xué)生成功失敗的教訓(xùn),讓優(yōu)秀畢業(yè)生錄視頻分享給他們經(jīng)驗(yàn),做到情商和智商雙豐收。并且鼓勵(lì)他們多聽科任老師的話,必須和科任溝通好感情,鼓勵(lì)這一周的好人好事,做好對(duì)未來的暢想,同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾稳タ朔щy,如何珍惜現(xiàn)在這單純美好的校園生活。課下多走進(jìn)他們身邊,讓他們不避諱的同時(shí)我也能了解到他們的狀態(tài)。
技校班主任的心得體會(huì) 9
當(dāng)個(gè)高中班主任,我并不怕寒冬酷暑,披星戴月,大家都已習(xí)慣了起早摸黑的生活。不過,有些事情卻讓人不得不怕。
最近,學(xué)校大張旗鼓地召開完全工作會(huì),講了本地幾個(gè)典型的校園完全事故,檢察院和公安局都介入追究班主任的責(zé)任,給了我很大的壓力。
因?yàn)槲覀儼啻嬖谥踩[患。有個(gè)農(nóng)村學(xué)生,身體一直有病,我曾經(jīng)深夜12:00送突然發(fā)了病的他去過醫(yī)院。盡管他家庭貧困,盡管他和他的家人都說沒什么大問題,我還是強(qiáng)烈要求他的父母帶他到武漢的大醫(yī)院做過檢查,終于檢查出胃有毛病。他一直吃藥,臉色也不好,身體明顯不健康,常常因?yàn)椴皇娣坏貌浑x開教室休息一下。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),他也很敬佩我,我當(dāng)然也很愛惜他,可我能給予他的實(shí)在太有限:除了每次學(xué)校的資助,除了常常提醒他注意飲食和休息,除了有時(shí)跟他母親打電話談?wù)勊那闆r。
學(xué)校安全會(huì)議一強(qiáng)調(diào),我就覺得他仿佛是一顆定時(shí)炸彈,懸在我的心頭。我給與他同寢室的班長(zhǎng)下了死命令:一定要關(guān)注他的動(dòng)向,一有不良狀況發(fā)生,及時(shí)向我匯報(bào)!他買了學(xué)校醫(yī)療保險(xiǎn),可至今沒報(bào)一分錢,人家說憑住院發(fā)票可以報(bào)20元門診費(fèi)--這還不夠他母親來往的車費(fèi),還要求爺爺告奶奶找人,劃得來嗎?
我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)锰嵝牡跄懙,生怕他出了事故,那就完了。至于其它的安全隱患,我們班的學(xué)生還是很不錯(cuò)的,我倒還不擔(dān)心。
當(dāng)班主任有時(shí)真是很痛苦,最害怕出安全事故。第二件害怕的事情就是遭遇班級(jí)成績(jī)差。
每次期中、期末考試,學(xué)校都要進(jìn)行班級(jí)排名,然后開全校大會(huì),用課件對(duì)成績(jī)一一進(jìn)行通報(bào)。成績(jī)處于末三位的班主任往往尷尬不已,如坐針氈。除了名譽(yù)不好聽之外,還與經(jīng)濟(jì)掛鉤,得的獎(jiǎng)勵(lì)最少,還不及拿得多的人的三分之一。自己錢少還好說,愧對(duì)共班的同事。
其實(shí),總有班級(jí)處于后三名。當(dāng)老師如同打麻將,有時(shí)不論你牌打得多么好,你都要輸錢。我們常?吹剑切┧^的名師,也帶出了烏龍擺尾的成績(jī)。當(dāng)老師,誰沒得過倒數(shù)第一呢?所以,當(dāng)老師也要火大,交了華蓋運(yùn),任憑你廢寢忘食,以校為家,在班里摸爬滾打,也難以改變排名--盡管學(xué)生是欣賞你的.,其他科任老師也支持你,可外人看這些嗎?
第三件讓班主任害怕的事情是:遇到調(diào)皮搗亂的雙特差生。
有的學(xué)生,人高馬大,身體結(jié)實(shí),成績(jī)一塌糊涂卻又貪玩厭學(xué),還具有煽動(dòng)性,只因其家庭條件優(yōu)越買到了學(xué)校就讀。這樣的學(xué)生,根本不怕老師,也很難管教。一個(gè)班主任要是遇到了這樣的學(xué)生,可以說不知要多付出多少心血!處理得不好,不僅帶來對(duì)自身工作的否定,甚至是全盤皆輸。
這樣的學(xué)生,一粒老鼠屎摻壞一鍋粥,若是遇上了,班主任自是叫苦不迭。
第四件讓班主任老師害怕的事情是:遇到愛告狀的學(xué)生或家長(zhǎng),遇到愛到學(xué)校扯皮拉鉤的家長(zhǎng)。
如今社會(huì),從學(xué)生到家長(zhǎng),作自我檢討的少,怪罪他人的多;嚴(yán)于律己的少,嫁禍于人的多。有的學(xué)生,好東西不學(xué),卻從“素質(zhì)教育”中學(xué)會(huì)了告狀,學(xué)習(xí)成績(jī)不好不向自身找原因,卻向老師找借口,特別是那些受到老師批評(píng)的同學(xué),妄圖通過向上級(jí)部門寫告狀信來報(bào)復(fù)老師。還有的家長(zhǎng),當(dāng)面一套,背后一套,一旦對(duì)老師不滿意,就會(huì)打著“師德差”的旗號(hào)到處理論,找領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告……甚至,有的家長(zhǎng)還動(dòng)手打班主任—這樣的新聞已經(jīng)很多了。
還有的家長(zhǎng),孩子沒事時(shí)還算可以,一旦孩子出了問題,就到學(xué)校來大吵大鬧。比如,我們學(xué)校曾有個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)打籃球時(shí)骨折了,結(jié)果家長(zhǎng)非要學(xué)校醫(yī)治并賠償幾萬元。弄得班主任陪著看病,精力憔悴……
當(dāng)班主任,若是遇上了這些麻煩事,真是倒霉。
第五件讓班主任害怕的事是遇上“神經(jīng)質(zhì)”的學(xué)生。
有的學(xué)生,心理有毛病,或者個(gè)性強(qiáng)烈,自認(rèn)為可以闖蕩江湖,一旦某一天突發(fā)奇想,甚至是為了會(huì)網(wǎng)友,突然離校出走,玩失蹤。父母跑到學(xué)校向你要人,你哪里去找?
當(dāng)然還有很多其它的讓班主任害怕的事情。總之,很多人常常慨嘆:當(dāng)高中班主任真是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)!我就常常覺得如履薄冰,難怪很多老師不愿當(dāng)班主任。
技校班主任的心得體會(huì) 10
從教七年,經(jīng)歷了一次課改,課本發(fā)生了日新月異的變化,不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化。在這七年中,四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:管理好一個(gè)班集體那就要班級(jí)里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。
人們常說,優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝,待進(jìn)生是老師眼中的刺。然而實(shí)踐卻并不是這樣的,我想大部分的老師都會(huì)和我有同感:好學(xué)生是老師得力的助手,而待進(jìn)生一直受到我們的關(guān)注。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年,在馬路上與你對(duì)面走過打招呼的總是那一部分待進(jìn)生。在學(xué)生的管理上,你可能找好生談一次話只須三分鐘,就能把問題解決了,而找待進(jìn)生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。但作為一個(gè)班的同學(xué)我始終堅(jiān)信:只要你將心比心,即使是堅(jiān)硬的冰也會(huì)有融化的時(shí)候。只要你讓陽光灑滿整個(gè)教室,沒有人會(huì)拒絕陽光。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作:
一、以情動(dòng)人
哀莫大于心死,一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕,怕得是,心如死灰,無所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫,恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢?用“熱心”為其助燃。升溫則水,降溫則冰。因此,我一有機(jī)會(huì)就找待進(jìn)生談話,了解他的家庭,了解他的脾氣,了解他的興趣愛好,了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事,給他講班級(jí)中待進(jìn)生取得進(jìn)步的例子,給他講我讀書時(shí)的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時(shí),有一個(gè)周同學(xué),由于受他人影響,無心于學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈,我了解情況后與她談心,起先她死活不開口,我一而再,再而三,不厭其煩地與她談話,講她的父母,講她的將來,講與她相類似的故事,最終一個(gè)星期后她主動(dòng)來找我談話,決心投入學(xué)習(xí),在最后的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如今再碰到她的家長(zhǎng),總是對(duì)我當(dāng)初的工作表示感謝,這也成了我以后工作的動(dòng)力。因?yàn)槟愀冻龅囊磺卸际怯袃r(jià)值的。
二、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師,牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸。差生之所以“差”,往往是由于對(duì)我們?cè)O(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣,給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳。如我是語文教師,盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵,苦心釀造出使之易于吸收的好營(yíng)養(yǎng),并打上能夠吸引其興趣的外包裝,我課乃磁石,汝心為鐵針,牢牢實(shí)實(shí)地吸住你,想逃也逃不掉了。同時(shí)我也積極培養(yǎng)其興趣愛好,我發(fā)現(xiàn)大部分待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上興趣一般,但在體育上都有自己的愛好,于是我開展班級(jí)冬季三項(xiàng)比賽(踢毽子、跳繩、拔河),開展了籃球、足球友誼賽,盡量把待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來,讓他們體會(huì)成功的喜悅,因勢(shì)利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累,不斷拼搏,才能出成績(jī)。我相信,慢工能出細(xì)活,只要我們雙方努力,一定能有所進(jìn)步。
三、及時(shí)鼓勵(lì)
老師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,首先應(yīng)該是愛孩子。而暫時(shí)落后的待進(jìn)生,就更需要關(guān)心和愛護(hù)。人民教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。因此,我對(duì)待進(jìn)生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許;品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng),讓待進(jìn)生品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂,而千萬別讓他們?cè)谡n堂上成為被冷落被“遺忘”的對(duì)象,認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處,看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”。有一次,我的公開課上,一位平時(shí)不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了,我就抓住這次機(jī)會(huì)表揚(yáng)他:你今天的.發(fā)言聲音比平時(shí)響亮了,很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的詞語是:你真棒、太漂亮了、verygood、真不錯(cuò)等。我始終堅(jiān)信:我的每一個(gè)學(xué)生身上一定都有閃光點(diǎn)。
四、公平對(duì)待
對(duì)全班學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進(jìn)生,均一視同仁,愛得公正,才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,有一種愛心,多一份耐心,給一點(diǎn)信心,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,班級(jí)就象一個(gè)大家庭,老師就是家長(zhǎng)。手心手背都是肉,在溫暖的大家庭里,每個(gè)人都是平等的。好學(xué)生犯錯(cuò)誤也批評(píng),待進(jìn)生進(jìn)步也該表揚(yáng)。記得有一次回家作業(yè),班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)自認(rèn)為成績(jī)不錯(cuò)的好學(xué)生,不動(dòng)腦筋胡亂做,而一位姓陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真,雖然她的準(zhǔn)確率不是很好,課堂上我狠狠地批評(píng)了好學(xué)生,大力得表揚(yáng)了她。后來我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的,而且上課的積極性也明顯提高了,成績(jī)也慢慢地進(jìn)步。
五、集體幫助
俗話說:一個(gè)好漢三個(gè)幫。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。三人行,必有吾師焉。待進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里,他們必須融進(jìn)班集體之中,同班集體一起前進(jìn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體,既是待進(jìn)生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,又是待進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃。為此,我向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”,并在班里開展各種活動(dòng):
(1)互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生同桌,提醒、督促待進(jìn)生遵守紀(jì)律,專心聽課,課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;同時(shí)待進(jìn)生也監(jiān)督好生的不良行為。
(2)豐富多采的課外活動(dòng)。如學(xué)雷鋒做好事、朗讀、講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽、硬筆字比賽、手抄報(bào)、游戲搶答、辯論賽等,使待進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中,并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
。3)爭(zhēng)做講文明、愛衛(wèi)生、比孝心、爭(zhēng)進(jìn)步的每周之星活動(dòng),每周評(píng)比一次,把獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片張貼在墻壁上。在班中發(fā)揚(yáng)了正氣,抑制了歪風(fēng),形成一個(gè)比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好班風(fēng)。通過各種活動(dòng)的開展,使待進(jìn)生感到班集體大家庭的溫暖,逐漸消除了自卑心理,克服了孤僻性格,振作精神,樹立起同班集體一起爭(zhēng)取進(jìn)步的自信心。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),我的工作還任重而道遠(yuǎn)。,但我始終堅(jiān)持工作的核心就是多給待進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖待進(jìn)生的心靈,讓愛的雨露滋潤(rùn)待進(jìn)生的成長(zhǎng)。澆樹要澆根,育人須育心。只要你付出真心,頑石也能變成金。只要你付出愛心,今日的小樹苗將成為明日的棟梁。
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