小學數學骨干班教師培訓體會
小學數學骨干班教師培訓體會1
20xx年9月28日至30日，z市第二屆小學數學骨干教師培訓班在z實驗學校成功舉辦。參加本次培訓活動的人員是各縣區的數學教研員、省市優質課評比一等獎的選手、省市級教學能手、市數學兼職教研員、青年骨干教師共40多人。可以說這一批人代表了z市小學數學教學的頂尖水平。作為一名“老骨干”我有幸也參見了本次活動。
這次會議的主題是“同研究共成長”。
活動的主要內容有：
一、鏡頭回放：于科長從09年7月29日成立第一屆骨干教師培訓班以來的主要工作及所取得的成績進行了回顧與分析。
二、觀摩了8節研討課，其目的是為參加11月份的省級講課比賽選拔人才。
三、觀課后先分組主研一節課，然后再在大會上交流自己對其他課的見解。四、于科長做大會總結，提出希望。3天的學習生活，雖然短暫，可我深切地感受到每一位參會者學習態度的虔誠；3天的學習生活，雖然短暫，每一項活動都有序開展，無不滲透著組織者辛勤的汗水；3天的學習生活，雖然短暫，留給我更多的是思考：如何像優秀的教師學習？如何開展自己的教學工作？如何進一步提升自己的研究水平？可以說此次培訓活動我受益匪淺。
下面就從三方面談談參加本次活動的感受：
一、活動組織科學有序
無論是參加市小學數學會議還是參加于科長組織的外出學習活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內容充實。這次活動也不例外，在培訓班會議之前的半個月，于科長就下達了通知，對會議的主題、內容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據不同的版本進行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學設計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學設計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準備為本次培訓班的勝利召開奠定了堅實的基礎。
二、課堂教學精彩紛呈
本次活動共開上了8節課（其中一節是承辦單位的展示課，其余7節是參加本次選拔的課）。8節課涉及了數學的.《數與代數》、《空間與圖形》、《統計與概率》、《實踐與綜合應用》四個領域。聽完8節課，我有了一種感動，上課教師準備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放；有梁紹美、王永勝的溫柔細膩；有張學峰、沈如磊的幽默風趣、有呂健的成熟穩重。有精心預設的如期達成，又有節外的精彩生成；有機智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學的風格不同，教學的思路不同，但大家所追求的課堂教學的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。
三、共同研究共同成長
看課沒有思考，就不會前進。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節課，提出改進的意見建議。比如：王曉艷老師執教的《飲食與健康》，大家認為，綜合實踐活動課要想體現數學味，就必須利用學生已有的知識經驗解決問題。有必要讓學生經歷收集數據、整理數據、計算數據、分析數據的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認為，課前對學生搜集的數據進行篩選，另外對計算采取分組進行，每組承擔一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機會讓學生進行充分的交流。再比如，呂主任提出：數學課怎樣體現數學味、怎樣體現數學方法、學生課后明白了什么、聽課教師課后學到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足，并與上課教師自然構建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。
3天的會議，看到了、聽到了、學到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學生的熱愛，對教育的鐘情，對教學的研究應永無止境！而我離這些都還很遠。那就和廣大數學教育工作者一起，在于科長的帶領下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數學教育工作盡自己的微薄之力。
小學數學骨干班教師培訓體會2
20xx年7月14日，北辰區百名小學數學教師齊聚一堂，來到薊縣鳳凰山營地，開始了為期一周的數學知識培訓。
我很榮幸的成為其中一名成員。在學習的一周時間里，聆聽了多位名家教師的風采，學習了不同的數學知識理念，了解了很多關于數學知識的真諦。
雖然只是數天，但是我深刻體會到了知識的淵博。真所謂：活到老，學到老！真的是這樣。在學習的過程中，每一位特級教師的講座都讓我對數學知識有了更深入的了解和對知識的解讀。
既然是體會嘛，我就把自己的所感所思和大家一起分享一下，雖然比較拙鈍，但也是自己的真切體會吧！
來到鳳凰山營地的第一天，局領導的關心與囑咐，讓我們每個人懂得了“既來之則安之”的道理，同時也為我們在數學知識上的升華提出了一起希望。感受得到局領導對我們賦予更多的期望，也給了我們更多的學習機會。在領導講話完畢后，我們迎來了第一位導師鄭日昌，這位杖國之年老教授慷慨激昂、言語流利地為我們宣講了《克服職業倦怠，提高幸福指數》方面的內容。雖然是古稀老人，但在講課中，卻是從容不迫游刃有余，在和老師的互動中，我們感受更多的是作為教師，真的不僅是要懂得教學，更重要的還是要減緩壓力和煩躁的情緒，才能為了祖國的接班人的教育奠定良好的基礎。
第二天的導師是一位來自北京市的骨干教師叫李冬梅。在聆聽了《我們的豐富多彩的——數學課》中，感悟到教師的教不僅是對知識的負責，更重要的是教學是要滲透數學思想方法、培養學生的思維能力、訓練學生的數學語言......這看似簡單的教學理念里凝結著教師的責任心和對孩子們教育的熱情，我們現在要學著讓孩子們在課堂里學會動腦動手動口，給孩子們創造更多的機會，讓他們懂得知識是為了鍛煉思維能力，幫助自己在今后的學習生活中學會自己去探知，掌握更多的學習方法。
7月15日這天，來講座的是全國優秀教師錢守旺。第一次看見真人還真是說不出的高興和興奮。而且錢老師的講座也非常的優秀，他所提出的《打造動感課堂的24個策略》讓我耳目一新。錢老師的每個理念都讓我倍感驚奇，他總是能說到人的心坎里。讓你從每根神經都能體會到作為教師要注意自己的工作態度問題。是啊，要當好老師，就要學會在乎六個字“用心、用情、用智”，每個詞匯都在告訴我們怎樣成為一名優秀教師的準則。字雖簡短，但內容深刻。這讓我記憶猶新。錢老師對于打造動感課堂的24個策略，那是環環相扣卻同時互相補充，真的是讓我大開眼界，所以對于這一天的知識的講座，我學得很多很細致很用心！而且我發現，錢老師不光是講座，還不時的向我們推薦幾本不錯的書籍。而書籍的內容，大多都是幫助我們對生活的態度和做人做事方面的。這讓我很喜歡，因為偶爾我也會讀一些書籍來充實自己的課余生活。錢老師推薦的書籍，我會在今后去閱讀，來適當提高自己的心態和做人做事方面。
接下來的幾天是幾位數學界的專家和優秀教師給我們傳授他們在教育教學中的點滴經驗和自己的體會，我真的感覺到，有這樣的一種學習方式，對于我們來說，真的很有用！因為在短暫的時間里，了解優秀教師的教學方法和學習方面的體會，更多的是給予我們學習和教學方面的經驗，并且能讓我們懂得在教育教學中還要注意自己的心態的培養。這方面真的是太重要了......
很喜歡在學習的過程中我們拓展訓練的一天。哈哈，感覺真不錯。教練風趣的演講讓我們覺得心情無比的放松，而且在拓展的過程中，也體會到了團體的力量是那么偉大！感觸最深的是，在團體過程中，最重要的是團隊帶頭人的機智和領導的能力帶動著大家完成一項又一項的活動內容。帶頭人無時不刻的鼓舞著大家斗志昂揚，積極向上的氣勢感染著團隊的每個人。是啊，團隊不光是一個團體，有能力的人才會帶領著團隊所向披靡，這一點非常重要。我欣賞這一點！
說了很多，想的也不少，但是每每回憶起培訓的時光卻是那么向往。希望有機會還來參加這樣的培訓活動，因為真的有收獲！
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