參加崗前培訓(xùn)體會(huì)15篇
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)1
醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹立救死扶傷,格守醫(yī)德,刻苦鉆研,精益求精,為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想,在今年8月份舉辦了2008年新聘用員工崗前培訓(xùn)班,我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
市三院各位領(lǐng)導(dǎo)班子精心為我們新員工安排了為期10天的課程,培訓(xùn)內(nèi)容有(如何做一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員)、(病情觀察及危重病人搶救配合護(hù)理)、(急救護(hù)理)、(精神科急診)、(精神分裂癥病人的護(hù)理)、(護(hù)士禮儀)等等,院方不僅動(dòng)員了醫(yī)院各階層的精干為我們傳授專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn),還不費(fèi)余力為我們聘請外院教授前來授課。通過短短20節(jié)課程,我感觸頗多,受益匪淺,同時(shí)深有體會(huì),對臨床護(hù)理工作又有了新的了解和認(rèn)識(shí).精神疾病對我們這些剛出茅蘆而從未接觸過精神病人的新生來說,我們感覺那東西簡直就是一個(gè)謎!但醫(yī)院精神科的主任和一些具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的老師給我們解開了謎底,讓我們學(xué)習(xí)了精神疾病護(hù)理知識(shí)。
精神病?漆t(yī)院護(hù)理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè),它肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān),我們醫(yī)護(hù)人員是拯救被病魔纏身病人的天使,是能讓他們擺脫病痛,重獲健康的希望.所以,我們要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力,以便更好地服務(wù)于患者。記得醫(yī)學(xué)會(huì)李仲宏會(huì)長在給我們講授(如何做一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員)的時(shí)候,他對我們這樣說過,走好醫(yī)護(hù)職業(yè)生涯第一步要先熱愛醫(yī)務(wù)事業(yè),無償獻(xiàn)身于醫(yī)務(wù)事業(yè),護(hù)理人員要具備“愛心、仁心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”的態(tài)度從事臨床工作,要以“慎獨(dú)”精神要求自己,以愛心、同情心、責(zé)任心對待病人,做到態(tài)度和藹,急病人所急,想病人所想,盡自己所能減輕病人的痛苦。其次,就是做到1、培養(yǎng)應(yīng)變,應(yīng)急能力,2、不斷學(xué)習(xí),善于總結(jié),3、鍛煉實(shí)際操作能力,4、擁有良好的溝通能力,5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀),她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”,人們說,看人先看臉,見臉如見心,面部表情是寫在臉上的心思,微笑服務(wù)不僅是禮貌,它本身就是一種勞動(dòng)的方式,是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式,微笑是無價(jià)的,勝過千言萬語,它不花費(fèi)錢財(cái),但可以帶給病人萬縷春風(fēng),可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,被親切感代替,可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,被信任感代替,可以使老人孩子消除孤獨(dú)感,被善良的親情代替,產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,縮短護(hù)患間的距離,所以,護(hù)士真誠的微笑,表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如:亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀,穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng),文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng),輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美,這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)..
俗話說:“不學(xué)禮,無以立,”試問現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以,禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì),打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高,對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧,因此,面對未來的醫(yī)療競爭和社會(huì)需求,護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象,贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后,我想說的是因?yàn)槭腥毫己玫尼t(yī)院文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,我愿意留在市三院,在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,立足本職工作,遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度,踏踏實(shí)實(shí)工作,決不辜負(fù)醫(yī)院對我們的期望。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)2
8月28日,作為剛剛登上講臺(tái)不久的新老師,我有幸參加了市教科院組織的《哲學(xué)與人生》和《心理健康》任課教師省級崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過一天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),我對自己即將任教的《哲學(xué)與人生》必修課程以及《心理健康》選修課程有了全面系統(tǒng)的了解,而兩堂精彩的課堂教學(xué)展示,更讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的深厚功底,同時(shí)也深感自己所要學(xué)習(xí)的東西之多、壓力之大。
培訓(xùn)后,有兩點(diǎn)感受最深:
一、《哲學(xué)與人生》等德育課程對提高中職生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要作用說實(shí)話,在參加培訓(xùn)之前,我并沒有仔細(xì)思考過自己即將任教的課程對中職生的作用,只是將之作為一門普通課程看待,并且這是一門在外人看來似乎可有可無的公共基礎(chǔ)課,而我的工作內(nèi)容就是把這些課程上好。培訓(xùn)中,汪永智老師和任增輝老師分別就《哲學(xué)與人生》及《心理健康》課程開設(shè)的意義,大綱的解讀、教學(xué)方式方法的探討等方面進(jìn)行了深入詳細(xì)的講解。不僅讓我對課程有了全方位的認(rèn)識(shí),對今后的教學(xué)有了一個(gè)基本的指導(dǎo),更讓我感受之深的是認(rèn)識(shí)到這些課程的意義。以任老師所介紹的《心理健康》課程為例,這一課程的開設(shè),不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要(現(xiàn)代社會(huì)人承受的壓力更大,不能有效調(diào)節(jié)時(shí),心理障礙和心理疾病的出現(xiàn)會(huì)比較頻繁, 并呈現(xiàn)不斷增長的趨勢),還是中職生健康成長的需要(沒有健康的心理, 特別是各方面存在缺陷的學(xué)生,很難形成良好的品德。而健康的心理可以促進(jìn)學(xué)生智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,有助于提高學(xué)習(xí)效率;另一方面,如果個(gè)體長期處于不良的心理健康狀態(tài),如焦慮、抑郁、恐懼、憤怒等,往往會(huì)產(chǎn)生各種身體病癥。)而當(dāng)前愈來愈多因?qū)W生心理問題而引發(fā)的案件也凸顯了對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。
總之,理論結(jié)合實(shí)例的講解,讓我開始慢慢意識(shí)到這些公共基礎(chǔ)課對學(xué)生的重要作用,意識(shí)到我不僅應(yīng)該把這些課程上完,而且應(yīng)該用最大的精力和最多的時(shí)間上好,讓這些知識(shí)真正成為指導(dǎo)學(xué)生健康、快樂、全面成才發(fā)展的精神食糧。
二、作為中職學(xué)校的公共基礎(chǔ)課,要提高授課成效,最關(guān)鍵的是增強(qiáng)課堂吸引力國家把《哲學(xué)與人生》《心理健康》等課程作為中職學(xué)校的必修或者選修課,足見國家對這些課程的重視,但不爭的事實(shí)是,這些公共基礎(chǔ)課并不特別受學(xué)生的重視和歡迎。在注重學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng),而又沒有升學(xué)壓力的中職校園氛圍里,這些公共基礎(chǔ)課就是拿學(xué)分的工具而已,大大違背了課程設(shè)置的初衷。那么如何提高授課成效呢?通過培訓(xùn),我得到的體會(huì)是:提高授課成效,最關(guān)鍵的是增強(qiáng)課堂吸引力。評心而論,國家開設(shè)的這些公共基礎(chǔ)課,其實(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際并不遙遠(yuǎn),而且也有部分比較有趣的課程,例如我認(rèn)為《哲學(xué)與人生》、《心理健康》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《時(shí)事政策教育》都是離學(xué)生生活較近,學(xué)生會(huì)比較感興趣的內(nèi)容。但可能是由于我們教師的課堂教學(xué)方法比較呆板,側(cè)重理論講解以及單項(xiàng)灌輸,因此引發(fā)學(xué)生的厭煩。培訓(xùn)中,兩位老師的課堂教學(xué)展示給我留下了深刻的印象!墩軐W(xué)與人生》的李老師每一課都準(zhǔn)備了豐富的哲理故事、圖片漫畫、課堂演示文稿,能把一首歌體現(xiàn)的哲理告訴學(xué)生,更讓人欽佩的是她把《流星花園2》劇情里體現(xiàn)的哲學(xué)原理一一標(biāo)示出來,引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)眼光看生活!缎睦斫】怠返亩爬蠋煹恼n有心靈故事、心理體驗(yàn)、以及課堂的心理活動(dòng)等,充滿了趣味性。相信如果是這樣的課堂,學(xué)生一定會(huì)興趣盎然、樂不思蜀。
通過此次培訓(xùn),對于這些課程的教學(xué),以及如何增強(qiáng)這些課程的課堂吸引力方面,作為一個(gè)新教師,我想應(yīng)該首先著手從以下幾個(gè)方面去做:
1、充分熟悉教材以及吃透大綱是上好課的前提
作為一個(gè)新教師,當(dāng)務(wù)之急是對教材和大綱的熟悉與理解。只有對教材和大綱熟悉了、了解了,才能把知識(shí)運(yùn)籌于胸,靈活運(yùn)用。那么,怎樣才能吃透教材呢?我打算這樣做:首先,通讀教材,建立整本教材的知識(shí)架構(gòu),進(jìn)而理解教材知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,做到整本教材了然于胸。其次,充分備好每一節(jié)課,不僅要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)置好教學(xué)情景、教學(xué)各環(huán)節(jié),還要備學(xué)生,思考怎樣的方式學(xué)生更易于接受,更感興趣。最后,要對每堂課進(jìn)行反思,把教材沒有理解到位的、學(xué)生難以理解的地方一一總結(jié),并思考改進(jìn)方法。
2、大膽嘗試各種教學(xué)方式方法,摸索適合教學(xué)適合學(xué)生的有效課堂教學(xué)
作為一個(gè)新老師,沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可言,唯有虛心向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)大膽嘗試各種教學(xué)方式方法,從而摸索出適合教學(xué)適合學(xué)生的有效課堂教學(xué)。無論是哪種教學(xué)方式方法,需要做到的是在課堂教學(xué)中,理論講解應(yīng)注意理論性、應(yīng)用性、趣味性和互動(dòng)性的結(jié)合,唯有如此,學(xué)生才不會(huì)感到枯燥乏味。培訓(xùn)中,各位老師提到的合作式教學(xué)、探究式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)等等,都是值得我充分了解而后進(jìn)行實(shí)際操作的。
3、加強(qiáng)師生溝通,了解學(xué)生所思所想
教育的成功取決于多項(xiàng)因素。其中,一個(gè)最重要的因素是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量。從這個(gè)角度講,教育對學(xué)生發(fā)生效能是通過師生之間人際關(guān)系的有效程度來決定的。教師首先要有能力與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。師生關(guān)系的好壞是教育成功的關(guān)鍵。有專家就指出:“在教育工作中的70%的錯(cuò)誤和差生的形成是由于教師不善于溝通造成的!倍袗坌、耐心、善心是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要因素。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,老師們的話卻仍歷歷在目,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,想當(dāng)一名優(yōu)秀的中職教師,對于我這個(gè)走上講臺(tái)不久、亟需充實(shí)自己、培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、迎接考驗(yàn)的年輕教師來說,可謂是任重而道遠(yuǎn)!唯有不斷鞭策自己,努力向前。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)3
11月20日,歷時(shí)半個(gè)多月的新任政委崗前培訓(xùn)暫告一個(gè)段落,我們4名新任船舶政委經(jīng)過比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了對政委崗位重要性的認(rèn)識(shí),對新形勢下船舶政委的崗位職責(zé)、工作要求以及基本知識(shí)、技能、方法有了較全面的理解和掌握,增強(qiáng)了做好工作的信心和決心。
救助船隊(duì)黨委對加強(qiáng)船舶政委隊(duì)伍建設(shè)及本次新任政委培訓(xùn)高度重視。船隊(duì)黨委書記趙振林11月19日上午拿出專門時(shí)間與我們4名新任船舶政委進(jìn)行了面對面的座談交流,詳細(xì)了解了每個(gè)人的思想狀況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲以及今后開展船舶政委工作的基本打算;介紹了救助船隊(duì)黨建工作的總體部署,闡述了加強(qiáng)船舶政委選拔培養(yǎng)工作的背景和深遠(yuǎn)意義;從學(xué)習(xí)、為人、為政等三個(gè)方面,對新任船舶政委提出了要求。
趙振林書記告誡我們,隨著近幾年我國海上人命救助事業(yè)的不斷發(fā)展,救助裝備的更新和救助技能的提升都在同步增加,船員隊(duì)伍的專業(yè)化、知識(shí)化、年輕化要跟上救助事業(yè)的發(fā)展要求。如何加強(qiáng)船舶管理,如何做好船員思想工作,使船舶能安全運(yùn)行,把船員這支隊(duì)伍帶好,是擺在政委面前的新課題。救助船隊(duì)通過不斷探索新形勢下如何加強(qiáng)船員隊(duì)伍建設(shè),已經(jīng)形成了許多好的做法,新任政委上船后要虛心學(xué)習(xí)、虛心求教,多看、多問、多想、多記,勤學(xué)好問、勤思考多動(dòng)腦,盡快熟悉掌握船舶工作的基本情況與特點(diǎn),以及政委肩負(fù)的各項(xiàng)工作職責(zé)與任務(wù),為下一步正式開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
船隊(duì)培訓(xùn)中,相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為我們講解了審核發(fā)票、差旅費(fèi)的報(bào)銷、伙食費(fèi)的發(fā)放等財(cái)務(wù)知識(shí);為我們介紹了工資和考核兩個(gè)與船員切身利益相連的有關(guān)內(nèi)容;講解了新聞報(bào)道、拍照、攝影、黨建等基礎(chǔ)知識(shí)和要領(lǐng);船隊(duì)黨委陳寶隆副書記以一名老政委的口吻,總結(jié)自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn),對我們推心置腹,諄諄教導(dǎo);此次培訓(xùn)還得到了局相關(guān)處室的鼎力支持。
船舶政委崗位是把支部建在船上的體現(xiàn),作為一名船舶政委,要團(tuán)結(jié)支部一班人,管好船舶,帶好隊(duì)伍,確保船舶和諧穩(wěn)定,安全救助,增強(qiáng)黨支部的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力,順利完成上級交付的各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合船隊(duì)培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容和各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的寶貴經(jīng)驗(yàn),我將政委工作的所思所感具體總結(jié)在“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”四個(gè)字上面。
一、所謂“精”,就是掌握精髓。
。ㄒ唬┦菍W(xué)習(xí)上要“精”。船舶政委在專業(yè)上是“萬金油”,必須具備開闊的視野和廣博的知識(shí)。受客觀條件的限制,又不可能面面俱到,這就更要重點(diǎn)掌握好管理學(xué)、心理學(xué)、政策法規(guī)等方面知識(shí),把握思想政治工作的方法和規(guī)律,提高工作的針對性、時(shí)效性;要學(xué)習(xí)好中國特色社會(huì)主義理論體系,努力提高自己的理論素養(yǎng)和分析問題解決問題的能力;要學(xué)習(xí)好財(cái)務(wù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能,努力提高自己服務(wù)船員的本領(lǐng)和能力;要學(xué)習(xí)好船舶的航;局R(shí)和輪機(jī)基本知識(shí),使政委工作能夠融入船舶安全管理中來。
(二)是業(yè)務(wù)上要“精”。政委必須十分熟練掌握崗位技能,并具備完成這些內(nèi)容的素質(zhì)和能力,做到精益求精,一專多能。
(三)是工作上要“精”。精心工作,是船隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對船舶政委最基本的要求。政委更要用心用情去工作,在處理問題時(shí),把原則性與靈活性有機(jī)地結(jié)合起來,防止在工作中“鐵板一塊”,過于教條和固執(zhí)。在堅(jiān)持原則的前提下,要善于變通地做人的工作,能有效地進(jìn)行溝通,及時(shí)地化解矛盾,不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒,塑造好自己的形象,增強(qiáng)在工作中的親和力。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)4
今年值得高興的是通過自身的努力,終于加入了教師編制這個(gè)大隊(duì)伍。在過去一年的代課生涯中,一方面為著教學(xué),我不能為著一己之私——考取教師,而把學(xué)生的學(xué)習(xí)落下;另一方面,讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會(huì)給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年,讀著李鎮(zhèn)西老師的教育著作使我對教育滿腔熱情,曾經(jīng)幻想著,我可以做到像李老師說的每天找一個(gè)學(xué)生談心,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。那時(shí)候我真的有段時(shí)間做到了,這也讓我深深體會(huì)到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行為,可以知道孩子的生活有時(shí)也存在著困難,而我能做的就是幫他們分擔(dān),并在他們的學(xué)習(xí)中幫助他們。
今天由教育局組織對688名新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的議程是:1、局長講話;2、新教師崗前宣誓;3、青年教師代表發(fā)言;4、進(jìn)修學(xué)校教師做教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。早上的培訓(xùn)很飽滿,讓我們這些新教師收獲頗豐。
局長簡單對本市的教育情況進(jìn)行了陳述,并對新教師提出了“四個(gè)希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教師應(yīng)善于展示,善于合作,精于學(xué)習(xí),我們的教學(xué)之路很長,怎樣才能在這條道路上走出星光,必須靠教師本身的努力,和勤勉敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí)的精神。
在青年教師發(fā)言中,有李老師的《教學(xué)研究,喚起我們職業(yè)的尊嚴(yán)感》,有黃老師的《來點(diǎn)不一樣》,還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學(xué)與班主任工作中的感悟與經(jīng)驗(yàn)同我們一起分享,讓我們感受到一名優(yōu)秀的教師需要通過自身不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快,但求真真正正,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和研究。李老師通過與我們分享他的多個(gè)第一次,這些第一次也是我們以后將會(huì)面對的情況。比如:第一次家訪,第一次參賽,第一次看教育名著,第一次寫論文,第一次開展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)等等。讓我印象深刻的是第一次參賽,在他的幾次參賽中,讓他領(lǐng)悟到有效的課堂追求簡約與失效,互動(dòng)的課堂講究對話與交流,生成的課堂需要耐心與智慧。這三個(gè)結(jié)論是李老師在平常的教學(xué)中,通過思考與研究才悟出。因此,我們應(yīng)當(dāng)從一個(gè)小問題出發(fā),慢慢地去摸索,細(xì)心觀察,不斷實(shí)踐與反思,才能感受到像李老師說的“教學(xué),是一個(gè)量的問題;研究,是一個(gè)質(zhì)的提升。”在講到開展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)時(shí),李老師談到,在他從一年級帶到六年級的一個(gè)班級中,他每兩周一次給學(xué)生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個(gè)例子,其中一個(gè)是在研究圓周長與直徑關(guān)系后,讓學(xué)生回家研究蘿卜重量與長度的關(guān)系。我非常好奇這一內(nèi)容,因?yàn)槔罾蠋煂?shù)學(xué)延伸到生活中,學(xué)生能夠很明顯的感受到數(shù)學(xué)研究“我也可以做到”,極大地發(fā)展了學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。如果有機(jī)會(huì)的話,我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學(xué)中,我不希望學(xué)生死讀書,更希望他們將數(shù)學(xué)用到生活中,更希望看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維“碰撞”。
黃老師的“來點(diǎn)不一樣”談到不能千篇一律地給學(xué)生講授,教師應(yīng)該要會(huì)出新鮮,讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣。教師不僅教給孩子知識(shí),更重要的是教給學(xué)生方法與能力。王老師在談到班主任工作中,給我們“亮”出了“三件法寶”:1、以“新”營班,用“心”育人;2、培養(yǎng)班干部,工作邊輕松;3、家校聯(lián)系和諧,助推學(xué)生發(fā)展。
三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺(tái)的我們來了點(diǎn)正能量,使我們在開學(xué)那一天更加有準(zhǔn)備,更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長的面前。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,學(xué)習(xí)的路無止境,加油吧老師們,讓我們共成長,共勉勵(lì)!
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)5
隨著全院新員工崗前培訓(xùn)的尾聲,我們一行九個(gè)人迎來了護(hù)理部的崗前培訓(xùn)。我們來自不同的家庭,畢業(yè)于不同的學(xué)校,但是我們在骨科醫(yī)院相遇了,一起加入了這個(gè)集體,我們就像那流浪的丑小鴨,找到了溫暖的家。
通過這段時(shí)間的崗前培訓(xùn),我們真正的從一個(gè)無知的學(xué)生到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,我們陳副主任給我們講的“加強(qiáng)法律意識(shí),杜絕護(hù)理糾紛”。我就一直在發(fā)問自己:“我準(zhǔn)備好了嗎?”是的,我準(zhǔn)備好了,也許我們對護(hù)理這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)就只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛,但是,任何事情都總是熟能生巧的,就像我們?nèi)魅握f的那樣“要勤學(xué),善學(xué),會(huì)學(xué)!笔堑,我們應(yīng)該把別人的東西,用自己的思考方式和處理辦法,轉(zhuǎn)變成自己的財(cái)富。常問為什么,重視疑問,樹立榜樣,不斷地學(xué)習(xí)。
面對我們的院訓(xùn)“懸壺濟(jì)世,徳技雙馨”。心中多了一份擔(dān)當(dāng)。我知道,我會(huì)將在大學(xué)旅程的全部都運(yùn)用到我的工作上,我時(shí)刻準(zhǔn)備好把微笑傳給病人。骨科醫(yī)院是我們成長的風(fēng)帆,陪伴著我們,直到靠岸。我們的工作不可能一路鮮花,但是我們可以讓它一路充滿陽光和掌聲,努力成為一名合格的員工,擺正生活和工作的關(guān)系,正確認(rèn)識(shí)工作中的沖突和矛盾,建立自己正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)思考習(xí)慣。做到令患者滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心。
牢記我們當(dāng)初成為護(hù)士的夢想,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為患者負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé),為醫(yī)院負(fù)責(zé)。有健康的生活,調(diào)整好生活節(jié)奏,學(xué)會(huì)減壓,主動(dòng)追求工作,以慎獨(dú)的精神時(shí)刻標(biāo)榜自己,努力做到令患者滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)6
從畢業(yè)到現(xiàn)在,憧憬過、無奈過、欣喜過、掙扎過……這些情愫都源自于培訓(xùn)之前的經(jīng)歷,在培訓(xùn)的現(xiàn)場,我突然有種撥云見日,豁然開朗的感覺,我不再迷茫了,我找到了方向,我知道了自己要去做什么。
有兩個(gè)原因讓我如此堅(jiān)定:第一,我自己想成為一個(gè)閱歷豐富的人就必須去磨練自己,那么捷達(dá)是我的必經(jīng)之路。在這里我可以學(xué)習(xí)技能,磨練自己,學(xué)會(huì)與人相處、合作等等。我跟自己說,雖然我的第一反應(yīng)是逃避,但我的第一選擇不能是逃避,迎難而上才是一位勇者的所為。第二,作為公司先進(jìn)典型發(fā)言的張景春——張總是我的校友,可以親切的稱呼一聲"學(xué)長",他這XX年來的成績以及對公司的堅(jiān)守,讓我很感動(dòng)也很振奮。我們的工作是枯燥辛苦的,但是前輩的堅(jiān)守,現(xiàn)在獲得了大多數(shù)人尊敬與認(rèn)可。記得《火影忍者》里有一句話,"你那波瀾壯闊的人生成就了現(xiàn)在的你,而你的生存方式給了眾人希望"。我就是那眾人之一,張總是我的榜樣,鼓舞了我的信心,堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向。對此,我深信不疑。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,對我們新人的建議很誠懇,讓我們對未來充滿期望,可以更好地融入以后的工作。就我自己而言,要端正態(tài)度,準(zhǔn)確找到自己的定位,從頭開始。校園的時(shí)光讓我感覺美好,這種美好源自于父母與老師的呵護(hù),甚至是溺愛,這對于我的成長是極度不利的。我應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備,主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。能力才是立足之本,勇敢的嘗試才能有機(jī)會(huì)獲得成功。機(jī)會(huì)就在面前,我應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì),戒驕戒躁,全身心投入到這個(gè)項(xiàng)目中去,學(xué)以致用。
我回憶起唐書記說的"拿得起,放得下,看得開"。我認(rèn)為這句話意義深遠(yuǎn),有著極高的境界,我自己把它定義為三種境界,我希望有一天我可以做到。我的理解是:"拿得起"說的是勇氣,面對新的事物,未知的甚至是已知困難的等等,我們是否還有勇氣去做選擇,去做到欣賞自己的選擇,沒有精彩與糟糕之分,這是我認(rèn)為的境界之一。"放得下"說的是魄力,對自己的過去放下,愿意從頭開始的不是所有人都可以做到。如果從前的成績很優(yōu)秀是否可以放得下,我認(rèn)為優(yōu)秀是阻止一個(gè)人邁向卓越的敵人,忘記過去,從頭開始,這是我認(rèn)為的境界之二。"看的開"說的是胸懷,是我認(rèn)為最高的境界,這體現(xiàn)了一個(gè)人的底蘊(yùn)涵養(yǎng),也是一個(gè)人閱歷豐富之后的完美沉淀。就像我們公司說的那樣"看淡世事滄桑,內(nèi)心安然無恙",這是我認(rèn)為的境界之三。我會(huì)把這句話,九個(gè)字作為自己一生境界的追求,我希望我可以做到。
"士有百折不撓之真心,方有千變?nèi)f化之妙用",現(xiàn)在萬事俱備,做一名勇者,從頭開始,解決問題的方法一定比問題多。我認(rèn)為,要有所為的愿望要比受到恐懼煎熬的念頭更能使我振奮,高尚的希望要強(qiáng)于內(nèi)心的恐懼,這是我能克服瓶頸的重要工具。
最后,我謝謝給我?guī)硇疫\(yùn)與幸福的人,我祝你們比我更加幸運(yùn)與幸福,我相信世界沒有那么大,總有一天我們會(huì)遇見我們想遇見的一切。對此,我深信不疑。
此刻,我的眼睛眺望著高空,雙腳站在地上,臂膀張開著。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)7
我作為一名剛畢業(yè)的護(hù)理生,很榮幸能夠成為貴港市中西醫(yī)結(jié)合骨科醫(yī)院的一員。上崗之前我參加了護(hù)理部為期兩周的護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短,但是從中使我懂得了很多。一個(gè)好的護(hù)士需要具備身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。也了解了護(hù)士角色功能:照顧者、計(jì)劃者、管理者、咨詢者、協(xié)調(diào)者、教育者、研究者、代言人和保護(hù)人,我們護(hù)士有如此之多的角色需要我們兼顧。同時(shí)也了解了護(hù)士的權(quán)利和義務(wù)。而對我們新護(hù)士的要求有:一是愛醫(yī)院、愛崗位、愛患者。二是勤學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。三是學(xué)服務(wù)、學(xué)做人。四是為患者負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為醫(yī)院負(fù)責(zé)。
如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)。在今后工作中時(shí)刻注意自己的文明用語、儀容儀表,和同事、患者做好溝通,做到和諧、團(tuán)結(jié)互助,同時(shí),遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守“三查七對”,規(guī)范操作。無論做什么都要細(xì)心,用心,要對患者負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。在工作的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),俗話說“學(xué)到老活到老”,有學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì)所淘汰。
總之,我會(huì)牢記南丁格爾精神,為人民服務(wù),努力成為一名好護(hù)士。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)8
火紅的七月,正值我黨成立xx華誕之際,帶著青春與夢想,懷揣著對XXX調(diào)查事業(yè)的無限熱愛,我有幸加入國家XXX局XXX調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)這個(gè)大家庭,光榮的成為?嫡{(diào)查隊(duì)的一員。自總隊(duì)人教處實(shí)習(xí)算起,兩個(gè)月時(shí)間已匆匆飛過;仡欉@兩個(gè)月來“新角色”的演繹,我感觸良多,收獲頗豐。
一、深感實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”迫在眉睫
公務(wù)員初任培訓(xùn)的第一講中,李曉超總隊(duì)長就給我們提出了 “三個(gè)轉(zhuǎn)變”的要求,希望我們盡快在思想上完成由學(xué)生向國家公職人員的轉(zhuǎn)變;在環(huán)境上完成適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活向適應(yīng)機(jī)關(guān)工作、生活的轉(zhuǎn)變;在業(yè)務(wù)上完成以學(xué)校書本理論學(xué)習(xí)為主向?qū)嶋H工作邊干邊學(xué)的轉(zhuǎn)變!叭齻(gè)轉(zhuǎn)變”是對新入職公務(wù)員的基本要求,成為我踏入社會(huì)首先要解決的問題。因此,從崗前培訓(xùn)開始,我就時(shí)刻在內(nèi)心提醒自己,一定要適時(shí)調(diào)整好心態(tài),在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)時(shí)間觀念,提高工作實(shí)效,徹底擺脫以往在學(xué)校那種自由散漫的不良習(xí)慣,演好新的角色。
二、勤奮學(xué)習(xí)和工作,做好甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備
XXX調(diào)查工作有其自身的特點(diǎn),整天坐在辦公室是不行的,尤其是縣級隊(duì)與調(diào)查對象近距離接觸,處于工作的最前沿,需要經(jīng)常深入調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)開展調(diào)查、檢查指導(dǎo)基礎(chǔ)工作,工作是比較辛苦的。而且像保康這樣的全山區(qū)縣,山大、人稀,點(diǎn)多、分散,路遠(yuǎn)、交通不便,無形中更增加了工作的難度。記得在總隊(duì)人教處實(shí)習(xí)的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)們都很驚訝我為什么沒有報(bào)一個(gè)平原地區(qū)的縣級隊(duì)或直接報(bào)市級隊(duì),而選擇了?嫡{(diào)查隊(duì),他們覺得我一個(gè)小女孩在那樣的工作環(huán)境中可能會(huì)“吃不消”。但我心里其實(shí)早已做好了準(zhǔn)備,因?yàn)楸?凳俏业募亦l(xiāng),是我成長的搖籃,對那里的山山水水我都是有感情的,能有機(jī)會(huì)為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量是很值得驕傲和期待的。所以,從決定報(bào)考公務(wù)員的一刻起,我就鎖定了保康調(diào)查隊(duì)。
正式上報(bào)的第一天,隊(duì)長XXX就主持召開了迎新(隊(duì)員)工作會(huì)議,給我詳細(xì)介紹了單位的人員、股室、專業(yè)構(gòu)成情況及工作流程,提出了工作的具體要求,還讓一名年青業(yè)務(wù)骨干帶著我搞農(nóng)村住戶調(diào)查專業(yè)。同時(shí),為使我盡快了解調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)的具體運(yùn)行情況,工作沒幾天隊(duì)長就親自帶我去了兩個(gè)路途較遠(yuǎn)的農(nóng)村住戶調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行記賬檢查指導(dǎo),親身體驗(yàn)輔調(diào)員、記賬戶、XXX助理的工作情況,并加深與鄉(xiāng)鎮(zhèn)XXX人員、記賬戶的感情聯(lián)系。通過一天忙忙碌碌、頂著烈日的學(xué)習(xí)觀摩,我基本掌握了農(nóng)村住戶調(diào)查記賬工作的基本方法、要領(lǐng)和要求,同時(shí)也感受到了基層調(diào)查工作的不易。
入職第二周,經(jīng)單位推薦我又被縣委、縣政府抽調(diào)出來,參加即將于8月上旬在保康召開的全省發(fā)展壯大村級ji體經(jīng)濟(jì)推進(jìn)會(huì)的籌備組工作。這次會(huì)議是?悼h有史以來承辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次會(huì)議,會(huì)議的召開將有力宣傳?档男蜗,推動(dòng)保康農(nóng)村ji體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,所以縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視,專門從縣直各單位抽調(diào)大批人員組成會(huì)議籌備組進(jìn)行接待工作。能抽出來工作是隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,也使我感到了肩上沉甸甸的責(zé)任。為打好參加工作的第一仗,樹立調(diào)查隊(duì)員的良好形象,在半個(gè)月的會(huì)務(wù)籌備工作中我積極學(xué)習(xí)實(shí)踐會(huì)議接待的各種禮儀知識(shí),與同事加強(qiáng)協(xié)作、加強(qiáng)溝通,認(rèn)真搞好籌備組領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,盡管身心比較疲憊,但學(xué)到了許多在課堂上沒學(xué)過的東西,這一經(jīng)歷將是我職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富,我將終身難忘。
三、調(diào)查隊(duì)和諧的人際關(guān)系讓我深深感受到了家的溫暖
從在總隊(duì)實(shí)習(xí)開始,我就深切感受到調(diào)查隊(duì)大家庭的溫暖?傟(duì)領(lǐng)導(dǎo)對我這個(gè)剛出校門的“愣頭青”,不僅在思想上、工作上精心指導(dǎo),在生活中也是關(guān)愛有加,讓我倍感溫馨。崗前培訓(xùn)期間,人教處領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員更是悉心照顧,不僅傳授了知識(shí),還讓我們這批新招公務(wù)員加深了友誼,讓我們體驗(yàn)到了身在異鄉(xiāng)卻沒異客的感覺。來保康報(bào)到的當(dāng)天,?嫡{(diào)查隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)派車到襄陽火車站接我,來保康后才知道隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)已幫我提前半個(gè)月就近租好了住房,這些細(xì)小的舉動(dòng)讓我倍感親切,激動(dòng)萬分,再次感到選擇?嫡{(diào)查隊(duì)沒有錯(cuò)。
青春,是個(gè)有夢的字眼,懷揣著夢想和熱情,我步入了XXX調(diào)查事業(yè)的殿堂。“既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程”,在今后的工作中,我將以苦為樂,干中學(xué),學(xué)中悟,悟中透,爭做一名優(yōu)秀的調(diào)查隊(duì)員,讓青春閃光、無悔!
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)9
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月的`崗前培訓(xùn)即將拉下帷幕。在此之前,我們都還是個(gè)不懂事的孩子,從此以后,我們都將成為一名合格的礦工。三個(gè)月的培訓(xùn)生活讓我受益匪淺,感觸頗深。
首先是一個(gè)月的軍訓(xùn),回憶起來,有酸,也有甜……
我們每天的訓(xùn)練內(nèi)容非常簡單,不過是原地轉(zhuǎn)法、跨立、立正之類的動(dòng)作。但我卻從中體會(huì)到很多有益的東西。就拿第一天的訓(xùn)練來說,每個(gè)動(dòng)作看似簡單,一開始我們卻什么都做不好,非要在教官的反復(fù)督促下才能做出個(gè)型來。由于我們長期缺乏鍛煉,半天下來就有人嚷嚷腰酸背痛了。下午,很多動(dòng)作都做得稀稀拉拉的不夠整齊,隊(duì)伍里還時(shí)不時(shí)傳來說笑的聲音,我們就像一盤散沙,各自訓(xùn)練各自的,毫無集體榮譽(yù)感可言。我不禁暗想,我們這樣哪里像一個(gè)集體呢?照這樣下去,肯定達(dá)不到理想的效果的。由此,我開始對“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字有了深刻的理解。為了一個(gè)整齊劃一的目標(biāo),大家只有聽從指揮,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,否則,所有的努力和汗水都會(huì)付諸東流的。
第二天,整體訓(xùn)練情況有所好轉(zhuǎn),加上老天幫忙,天氣一直比較涼爽,大家也漸漸地習(xí)慣了軍訓(xùn)生活,齊步走、正步、跑步都有了很大進(jìn)步。這些成績的取得是大家共同努力的結(jié)果。首先是每個(gè)人端正了態(tài)度,能夠認(rèn)真投入進(jìn)去,因而收到了良好的效果。由此我想到在日常工作和生活中,每個(gè)人在處理個(gè)人利益和集體利益時(shí),一定要把集體利益放在首位,充分信任團(tuán)隊(duì)并能超越自己,才可能達(dá)到成功的彼岸。其次,這些進(jìn)步和教官的辛勤指導(dǎo)是分不開的。一個(gè)人自身的素質(zhì)固然重要,正確的指揮也是非常必要的,這就是指揮者的魅力所在。只有指揮到位,才可以事半功倍,否則就會(huì)事倍功半了。
日子依舊如首日般平靜無瀾,已經(jīng)徹底習(xí)慣了教官的嚴(yán)厲,日頭的毒辣,以及淚水的泛濫……
我所處的一連有一百來號(hào)人,大家相處了好幾天,多少有些了解了,每當(dāng)同一個(gè)動(dòng)作被教官無窮地反復(fù),每當(dāng)看到身邊的他們揮汗如雨,我的神經(jīng)總會(huì)莫名地緊張,也許軍訓(xùn)真是個(gè)訓(xùn)練人的極好的途徑。動(dòng)作被反復(fù),是因?yàn)槿B做得不夠整齊,不夠力度,不夠要求。而大強(qiáng)度的訓(xùn)練可以極好地搞定這些問題。同時(shí),也反映了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神,它讓每個(gè)人明白自己并不獨(dú)立,一個(gè)動(dòng)作都牽連到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。因而,它在無形中讓人緊張,讓人集中精力,讓人盡力盡善盡美地去做好,充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。
而另一方面,我覺得軍訓(xùn)也挺像一種社會(huì)生活,而咱們的連隊(duì)則是這個(gè)生活中的主體,軍訓(xùn)中,獎(jiǎng)罰分明,有其固定的生活方式與作息時(shí)間,如今的社會(huì),競爭如此激烈,我們即將涉足社會(huì),現(xiàn)實(shí)殘酷,但它珍惜汗水,而軍訓(xùn)中恰也有類似的情況,努力了,認(rèn)真了,灑過汗水了,自然得到獎(jiǎng)勵(lì),而敷衍了事的,也會(huì)得到不同種的處罰,事小,但反映的東西卻不小。我認(rèn)為我們該從軍訓(xùn)中體味到,堅(jiān)定的信念,不懈的努力,辛勞的汗水必將創(chuàng)造自己的輝煌!
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)10
“成功可以舍棄我,但我不放棄成功”。這是煤研人的成功理念,也是煤研人成功的座右銘,同時(shí)這也反映出煤研人追求成功的熱情、自信和那份不同尋常的執(zhí)著。
作為xx分院的新員工,怎能不明白xx分院的歷史,企業(yè)文化和風(fēng)土人情,秉著“先學(xué)做人,后學(xué)做事”的宗旨,分院對我們進(jìn)行了一周的培訓(xùn)。在這一周的培訓(xùn)當(dāng)中,我受益匪淺。
在聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座之后與領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流當(dāng)中,我們對分院有了進(jìn)一步的了解,使我更為之震撼和感動(dòng)的是領(lǐng)導(dǎo)和專家對新員工的關(guān)懷和幫助以及他們對工作的那份熱情和專注。他們將自己的成功與不足,將自己怎樣對待挫折與挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,他們教我們怎樣在挫折中尋找斗志,怎樣使自己洋溢激情。他們也使我們明白了工作中的挫折在所難免,自信和追求成功的激情使我們新員工必須具備的,心境決定成敗。因此好的心境也是一個(gè)員工不可缺少的!白稣_的事,正確地做事”,這也是院領(lǐng)導(dǎo)所教授我們新員工的工作方法,也是對我們新員工提出的工作要求。
在與新員工的交流中,有這樣一句話使我銘記在心:“是我的注定是我的,不是我的拼一拼也是我的”。對于我本人來說,也許有些求穩(wěn)心態(tài),有些隨遇而安的感覺,但自從聽了這句話,我真的覺悟了,年輕人,特別是21世紀(jì)的年輕人,怎能缺少追求成功追求希望的那份勇氣與激情。從那時(shí)起,我告訴自己:我有追求成功的權(quán)利,年輕的我不應(yīng)該缺少那份拼搏向上,向困難挫折挑戰(zhàn)的動(dòng)力與激情,去拼搏吧,去努力吧,在困難面前做一個(gè)強(qiáng)者。做一個(gè)勇于向困難,向自己挑戰(zhàn)的人。
“要想先做事,必先學(xué)做人”,那么“做人”當(dāng)然是要陶冶自己的情操,做一個(gè)有理性、有理想、有愛心的人。雷鋒紀(jì)念館當(dāng)然是一個(gè)陶冶情操的再好不過的地方,在那里我們重溫了雷鋒同志的感人事跡,與雷鋒的親密接觸,使我再一次感受大偉大來自平凡。是呀,人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無限的,我要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。我要在今后的工作道路上嚴(yán)格要求自己,努力向雷鋒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的助人為樂,學(xué)習(xí)他那愿做一個(gè)螺絲釘,一塊磚的哪里需要哪里搬的精神。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信xx分院在“立足服務(wù),保障安全。依靠創(chuàng)新,共同發(fā)展!钡囊(guī)劃下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)11
我是一名20xx屆新畢業(yè)生,剛離開了美麗的校園生活, 5月19日來到了第三人民醫(yī)院工作, 對于三院,我之前略有所聞,它是一所比較特殊的醫(yī)院,與其他綜合醫(yī)院有些不同,之前對于醫(yī)院的詳細(xì)歷史,醫(yī)院文化建設(shè)這些我并不太了解,但是,在前幾個(gè)星期,醫(yī)院安排了院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師給我們新同志上了崗位培訓(xùn)課,也把醫(yī)院歷史,醫(yī)院文化建設(shè),專業(yè)知識(shí),日常護(hù)理規(guī)范等各方面給我們作了詳細(xì)介紹與講解。
劉鷹航院長的“院史教育”拉開了崗前培訓(xùn)序幕,院長客觀地分析了醫(yī)院現(xiàn)在存在的優(yōu)劣勢和今后的發(fā)展方向,劉院長的詳細(xì)講述,使我對院史有了更深的了解。給我感受最深的是:精神科的華姐給我們講了一課有關(guān)精神病各方面的臨床知識(shí),她是一位富有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士,她把她在臨床工作中比較常見,把自己所積累的知識(shí)和技巧都教給我們,教會(huì)我們?nèi)绾吻擅畹匕阎R(shí)運(yùn)用在臨床上。對于這些病人,我們要注意什么;如病人發(fā)生自縊該怎樣做;如有暴力行為病人發(fā)生爭吵時(shí)該如何處理等等。對于這些知識(shí),我們是在學(xué)校學(xué)不到的,在臨床上卻隨時(shí)會(huì)出現(xiàn),聽了這一課,對我有很大幫助。
這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但學(xué)到了臨床知識(shí)還學(xué)到了生活中的知識(shí),護(hù)理部王主任給我們講了一課有關(guān)護(hù)理人員禮儀方面的知識(shí),這門課在我們生活中也可以運(yùn)用到,作為一個(gè)護(hù)理人員,首先具有良好的心理素質(zhì),我們所面對的是精神活動(dòng)異;蛐睦泶嬖谡系K的人,以及被這類疾病所折磨的患者家屬,我們應(yīng)該有良好的心理素質(zhì),積極工作,妥善處理工作中遇到的各種問題,幫助患者早日康復(fù),還應(yīng)具有職業(yè)道德素質(zhì),專業(yè)知識(shí)。對于每位護(hù)士,都應(yīng)該要有“細(xì)心,耐心,責(zé)任心,愛心”。聽了崗前培訓(xùn)課,我感觸良多。
在該院已經(jīng)工作了三個(gè)月,時(shí)間如流水,在這短短數(shù)月里,令我受益匪淺。在他們身上不但學(xué)到很多工作中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),而且也學(xué)會(huì)了為人處事的道理。在今后的日子里,我會(huì)更加努力工作,繼續(xù)深造,用知識(shí)武裝自己,用紀(jì)律監(jiān)督自己,用文化塑造自己,為我院的建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)12
為期十幾個(gè)周的培訓(xùn)伴隨著元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿落幕,經(jīng)過名師們的洗禮,現(xiàn)在的我沒有了當(dāng)初的忐忑,沒有了手足無措,沒有了迷茫,有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛,對昨天的回味,對現(xiàn)在的滿足,對未來的憧憬和渴望!在這里遇見了未知的自己。
成功者永遠(yuǎn)有成功者的思想,我們做好當(dāng)下的事情,才能做好明天的事情。當(dāng)下的我作為一名新教師,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生!“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能?鬃釉f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而效仿。
雖然從教的生活是清苦的,但卻是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我與學(xué)生促膝談心的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我快樂著;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我受到學(xué)生問候的時(shí)候,我收獲著,我幸福著。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。我記得武建君老師曾說過每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),很多時(shí)候榜樣就在身邊,新教師的我要俯下身子多學(xué)多聽多問,學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)。這個(gè)世界是公平的,只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)堅(jiān)韌不拔的走下去,時(shí)間會(huì)告訴我們一切的!當(dāng)春雷敲醒寧靜的夜空,當(dāng)夏雨打濕沉睡的屋檐,當(dāng)秋葉飄如落紅,當(dāng)冬雪落地染塵埃。還是那樣,周而復(fù)始,不管滄海桑田,春夏秋冬~我會(huì)懷揣著心靈深處的那一抹藍(lán),在歲月的石梯上刻下那份永恒的執(zhí)著,始終如一的堅(jiān)守在崗位上,十幾年以后希望也可以成為一位名師!
童年的記憶是最珍貴的,多給孩子留下美好的回憶,而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂,不要帶去呵斥于責(zé)罵;蛟S我們一直在尋找自己的快樂,自己的人生,孩子們異常不是呢?有時(shí)候不知覺地做了生活的傀儡,成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復(fù)著的,單調(diào)著的生活,早已將我們的尋找淡化,早已將我們格式化,早已將我們迷離了方向。這也許是一些現(xiàn)實(shí)中的生活寫照,但我不會(huì)步他們的后塵。因?yàn)槲以诶蠋焸兩砩系玫搅苏芰,我正在汲取著,吸收著,將其化為自己的營養(yǎng)讓我的最初的熱情一直燃燒著,成為孩子們的朋友,孩子們的良師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。潛能是無限的,培訓(xùn)使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,接受了這么多名師的洗禮,我真該起航啦。撥開云霧,你會(huì)遇見那個(gè)未知的自己!
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)13
這次培訓(xùn)雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,更重要的是向我傳遞了一種信息,即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,文化的根基。
在這次崗前培訓(xùn)中,許院長的講話讓我對縣中醫(yī)院有了更進(jìn)一步的了解,從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí),了解到以后在工作中會(huì)遇到的常見問題以及解決辦法,要融入集體要先了解這個(gè)集體的文化,我們醫(yī)院一直堅(jiān)持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”的辦院宗旨。
通過這次崗前培訓(xùn),我還認(rèn)識(shí)在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,達(dá)到更好的治療效果,建立良好的工作與人際關(guān)系,對我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的“微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望”,醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容,做到將心比心,設(shè)身處地的為人著想,要好好用所學(xué)去實(shí)踐,真心的關(guān)心他人,這樣才能做一個(gè)受歡迎的,才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。
最后是郭院長用他20多年從醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),為我們真實(shí)生動(dòng)的講述《如何做好一名醫(yī)務(wù)人員》,更是用了一個(gè)個(gè)鮮活的例子來警示我們,教導(dǎo)我們怎樣做好一名醫(yī)務(wù)人員,并且提出了一個(gè)很客觀切實(shí)的論題:要想做好一名醫(yī)務(wù)人員,你首先要喜歡你的職業(yè),并且要有責(zé)任感?梢姽洪L身為帶頭人對醫(yī)學(xué)事業(yè)是多么的敬業(yè)和執(zhí)著,是值得我們學(xué)習(xí)和敬畏的,身為一名執(zhí)業(yè)護(hù)士,要時(shí)刻的銘記我們的職責(zé),以病人的身心健康為中心,救死扶傷。對待病人如同親人般的關(guān)懷,不怕苦不怕臟,用我們的愛心、細(xì)心、耐心、同情心、責(zé)任心,增進(jìn)護(hù)患之間的溝通和合作,使病人感受到醫(yī)院就是像個(gè)大家庭,感受大家庭的溫暖和舒適。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是老師講述的每一堂課到現(xiàn)在我都?xì)v歷在目,它時(shí)刻在提示我,隨時(shí)為我敲警鐘。我相信,沿著前輩們的足跡,在他們的精神鼓舞下,只要我們每個(gè)人在自己平凡的工作崗位之中作出不平凡的業(yè)績,我們一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)14
20xx-9-1日開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時(shí)地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量。
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了:教育科學(xué)研究如何開展、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,還學(xué)習(xí)了如何實(shí)施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。
3天來的培訓(xùn),對于一名教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,在以后的工作中,在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事教學(xué)工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了如何堅(jiān)持以“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路,聚精會(huì)神抓教育,求真創(chuàng)新促發(fā)展,繼續(xù)深化“讓每一個(gè)人都享受成功”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ),以技能為重點(diǎn)”的教育原則,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想,更好的開展教育科研,提升教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價(jià)值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。從哲學(xué)意義上講幸福在教育中的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)條件:其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個(gè)角度來回答這一問題:陽光心態(tài)意味著教師如何調(diào)整自己,從陽光的幾個(gè)含義入手。強(qiáng)調(diào)了教育中的一些接近幸福的品質(zhì)特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進(jìn)取。這樣的心態(tài)看起來是充滿感性的詞匯,但實(shí)際上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性認(rèn)識(shí)密不可分。盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個(gè)幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號(hào),在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時(shí),我們也獲得了真正的和學(xué)生共同成長。
其實(shí),在我們的教育教學(xué)工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學(xué)生不聽話-------;可是我要說:作為一位優(yōu)秀教師來說,我們應(yīng)該有一種良好的心態(tài),有一顆積極向上的心,有一種敢于創(chuàng)新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會(huì)感到生活充實(shí),工作努力認(rèn)真,工作中就能取得好成績,就會(huì)感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此,教師的言行舉止也時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí),教師禮儀也是必不可少的,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來,面對這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
參加崗前培訓(xùn)體會(huì)15
經(jīng)過一天的培訓(xùn),不管是學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)還是碩果累累的教學(xué)名師,實(shí)驗(yàn)人平和的處世態(tài)度,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)都給我留下了深刻的印象。作為一名剛剛踏入學(xué)校的新人,我將以優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)人為榜樣,平和處事,踏實(shí)從教早日成為一名合格的,優(yōu)秀的人民教師。
培訓(xùn)一開始,校長就給我們介紹了實(shí)驗(yàn)中學(xué)由輝煌到低谷再到振興的坎坷歷史。校長的語言親和有力,態(tài)度真誠感人,像是對久離家門的歸子細(xì)說家鄉(xiāng)的變化。這一刻我忽然領(lǐng)悟了:我是實(shí)驗(yàn)人!從此實(shí)驗(yàn)的興衰是我的榮辱,實(shí)驗(yàn)的發(fā)展是我的使命。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)向我敞開了她真誠的胸懷,我已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的實(shí)驗(yàn)人!
教育是什么?這是教育界一直爭論不休,百辯不厭的話題。教育的英文是“educate”本義為“引出”或“導(dǎo)出”,就是通過某種手段把本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來。由此可知西方人把教育當(dāng)成一種順其自然的活動(dòng),旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì),自內(nèi)而外引發(fā)出來。在我國社會(huì)教育機(jī)制正在完善,家庭教育意識(shí)正在蘇醒,學(xué)校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的最終目的是讓人獲得幸福,這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)校教育卻不能僅僅依靠學(xué)校教育。教育的對象是人,是社會(huì)人,他的行為和思想受到家庭和社會(huì)的影響,我們應(yīng)該并且必須承認(rèn),要想實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),讓每一個(gè)公民都獲得幸福,學(xué)校教育的力量是有限的。作為一名教師我們必須為自己制定切合實(shí)際的教育目標(biāo)。在一次教育講座中,一個(gè)教育工作者講到:我們學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)科學(xué)家,政治家,藝術(shù)家而是培養(yǎng)一名合格的公民。
我們?yōu)槭裁炊?從大的方面來說初等學(xué)校教育的最終目的培養(yǎng)合格的公民,為學(xué)生的幸福,民族的振興,國家的繁榮昌盛奠定基礎(chǔ)。教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠每一個(gè)教師腳踏實(shí)地地工作,一步一個(gè)腳印辛勤地耕耘付出。
我們?nèi)绾谓?校長高屋建瓴地提出,教育學(xué)生要注重四個(gè)“化”:開化其心智,教化其道德,美化其人格,感化其心靈。我們的教育工作不僅僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)更要不斷地磨練他們,使其擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志;不斷地熏陶他們,培養(yǎng)他們的平民意識(shí),精英氣質(zhì)以及家國情懷。如果說校長為我指明了工作的方向,那么一線名師就為我們以后的工作提供了寶貴的建議,更加堅(jiān)定了我投身教育的決心。
我將把教育當(dāng)成我的事業(yè)去奮斗。在整個(gè)報(bào)告中,所有的一線名師都非常誠懇地提到了一個(gè)古老而實(shí)際的話題:態(tài)度。態(tài)度決定一切!一個(gè)教育工作者只有把教育當(dāng)成自己的事業(yè)去努力奮斗才能做好教育。只有把教育當(dāng)成事業(yè)去奮斗,我們才能熱愛教育,足夠重視教育工作,不斷地深入研究教育,投入教育,奉獻(xiàn)教育。
關(guān)愛學(xué)生,包容學(xué)生。不管是初中生還是高中生,在老師面前,他們都是孩子。作為一名教師,我們要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在很多時(shí)候要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的的過錯(cuò)。包容并不意味著放縱,它更多代表的是教師對學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)。作為教師,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的一次過失甚至過錯(cuò)而妄下定論,產(chǎn)生傷害孩子的言行。我們可以在行動(dòng)上進(jìn)行批評教育或者合理的懲罰,但必須在內(nèi)心包容他們,原諒他們。
不斷提高專業(yè)素質(zhì)。我們要認(rèn)識(shí)到,我們的專業(yè)不是數(shù)學(xué),英語或者生物,我們的專業(yè)是教育。作為一名教師,要想搞好教育必須不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在日常工作中,要做得了冷板凳,深入到教學(xué)中細(xì)心研究教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在信息迅速更新的今天,我們還需要不斷學(xué)習(xí),關(guān)注相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),定期閱讀教育教學(xué)期刊,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自身專業(yè)素質(zhì)才能不被時(shí)代淘汰。
笑著做老師。教育是我們奮斗一生的事業(yè),學(xué)會(huì)笑著做老師關(guān)系到我們的職業(yè)幸福。有關(guān)研究顯示,職業(yè)倦怠和升學(xué)壓力是影響高中教師工作滿意度的關(guān)鍵因素。教師如果不能正確處理職業(yè)倦怠與升學(xué)壓力帶給自己的負(fù)面影響,那么就不能笑著做教師。教師要不斷更新自己的知識(shí)體系,認(rèn)真研究課改精神,不斷豐富,創(chuàng)新自己的課堂才能有效減輕職業(yè)倦怠感。處理好與學(xué)生,同事的關(guān)系也是提高教師工作滿意度的關(guān)鍵。在處理教學(xué)的突發(fā)事件時(shí),新教師往往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,性格沖動(dòng)而將簡單的事情復(fù)雜化甚至?xí)约骸跋虏涣伺_(tái)”。新教師保持冷靜將棘手問題“冷處理”,為自己爭取時(shí)間,留有余地。與同事交往中,我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教以盡快站穩(wěn)講臺(tái)。
以平和的心態(tài)處事,以務(wù)實(shí)的態(tài)度從教,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,相信我們能在三尺講臺(tái)上書寫自己精彩的青春,成就自己的一片輝煌。
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