教師的教育心得體會范文（精選18篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師的教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師的教育心得體會 1
從××年就開始的師大頂崗實習已經走過了12個年頭，在十多年的發展后，頂崗實習已經成為河北師大在河北省甚至在全國的一個招牌。近兩年更是發展迅速，成為了建立教育協同發展的“命運共同體”。
下學期作為大三學生的我也要參加頂崗實習了，所以我采訪了許多以前頂崗回的學長學姐，問問他們的高手，學習一下帶班的經驗。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節”，她們都在頂崗實習中獲得了很大的收獲，有的優秀實習生甚至直接簽約了學校，他們都說能夠才加頂崗實習是她們的`榮幸。能夠教這些愛學習的孩子們知識是他們的驕傲。
或許有不明事理的人會問：你們還是大學生呢，還沒有教師資格證，你們有能力較好初高中的學生嗎？可別耽誤了人家的前途。對于這一類問題我想說：雖然我們是學生，但我們會拿出對教學最高的熱情教孩子們，哪怕只上一節4分鐘。正因為我們是學生才會秉著更加認真的對孩子們負責的態度上好每一節。我認識的一位學姐，在頂崗的過程中發現當地學生的語理解能力很差，就開設了一個“互幫互助”小組，每天從網絡上找資料，讓學生們分析理解，一個月后的月考她所教的班級語成績竟是年級第二，要知道這個班級的成績之前一直不是很好。所以正式正是因為我們是學生，才會和當地學生有更多的時間相處，能最深入的挖掘他們的不足之處，然后用科學的方法去改正。
在河北師大大三上學期會有專門的老師教我們怎么上，師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的，教學成績突出的，教學經驗豐富的前線教師。由這些優秀的老師對我們進行崗前培訓，從日常工作到專業性知識都經歷了系統的拍尋，所以我們這些待頂崗的學生也擁有一定的教師技能，而且在大三上學期我們都考取了教師資格證，所以對有沒有能力的這一問題，師大解決的非常好。
師大的頂崗實習是一偉大而又崇高的事情，大學生能夠深入基層前線的教育中去實踐收獲經驗，當地的老師能夠置換出接受更優質的培訓，這是一互利共贏的事，是建設教育的“命運共同體”的綠色通道，是要一直堅持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪！
教師的教育心得體會 2
班級管理工作中，表揚與批評是班主任做好工作的重要手段，是班主任進行思想政治教育中不可缺少的方法之一。表揚與批評都會對學生的情緒、感情、心理、行為產生直接的影響。大多數人都會覺得聽人批評是難堪的事。班主任批評學生主觀上希望通過批評促進他們克服和改正錯誤的思想行為。批評含有品評、判斷、指出好壞，其積極作用應該可以激勵人、鞭策人、教導人。只有適時、適度、有效的表揚與批評，才能起到鼓勵先進、鞭策后進的作用，達到既定的教育目的。因此，要做好班級工作，班主任必須掌握必要的表揚與批評的言語技巧，在批評學生時更應講究方式方法，講究批評的藝術性 。
一、批評學生的語言要客觀公正，要有所指。
批評通常是在事情發生后出現的，教師一定要深入了解事實，調查情況，通過研究分析后對學生的思想行為作出實事求是的評價，給予公正合理的批評�？陀^公正是教師對學生作出評價的最基本要求。教師要明確要批評的是針對學生的哪一件事，哪一個行為。點明了某一值得批評的行為，教師不致于將犯錯誤學生的所有行為籠統地納入批評的目標，也不至于因某位同學有違紀行為而在班會上批評全班同學。
二、批評要注意選擇適宜的場合與時機。
對于自尊心較強的學生，一定要選擇恰當的批評時機和場合，才能達到教育目的。一般來說，對于個別同學批評宜單獨進行。針對學生的性格特點，選擇不同的批評場合與時機。對于那些一時不能正確認識自己的錯誤、比較固執的學生，可以適當在辦公室進行批評，借助其他教師言論的旁敲側擊。對于自尊心很強又"愛面子"的同學，則應以單獨聊天的方式進行批評， 創造一種輕松和諧的氣氛，讓其在與老師平等交談中認識到自己的錯誤；只有被批評的錯誤具有代表性，批評一人可以教育全班學生時，才可公開批評，起到對全班同學"敲警鐘" 的作用。另外，對于學生缺點錯誤的批評應隨機進行，不可等錯誤積累到一定程度才采取措施，應隨時發現，隨時批評。
三、語言要和氣，善于控制自己的情緒。
不要用訓斥、威脅的`口氣，也不要用斬釘截鐵的語氣，那種瞪眼睛、拍桌子，大聲叫嚷等發怒的表現都是不得法的，會使學生產生對抗的逆反心理，也有損于教師的形象。每個學生都有較強的自尊心，教師在批評學生時要用平等和氣的態度，講究委婉含蓄，設身處地為接受批評的學生著想，班主任滿懷愛心，滿懷理解，用平等和氣的態度點明學生的錯誤，用真情感化學生，啟迪學生的心靈，使之產生自我批評的意識，會產生意想不到的教育效果。
四、要側重轉化，達到學生積極效果的內化。
批評時要說明該做的事，指出改正的方向，讓學生用積極的態度思考批評的問題。學生認識到自己的錯誤，感到后悔，這時教師應給予關心和體貼，給予改正錯誤的機會，通過教育有了正確的反應，接受教師的指點并積極付諸于行動，改掉了錯誤的行為習慣，這時教師要善于發現學生的閃光點，及時加以贊許，恰當地給予表揚，批評轉化為表揚，達到了批評的最佳效果。
五、多以鼓勵代替批評。
對一些心理承受能力較差的學生，一般宜通過鼓勵達到批評的目的。使他們從鼓勵中發現不足，看到希望，增強信心。例如我班有一名班干部工作一直積極主動，各項工作做得很好，深得老師贊許和學生認可。但有段時間學習下降，作業也不認真做。同學們也說她這樣不行、那樣不好。該同學就背上了思想包袱，工作再不像原來那樣積極、 主動、熱情了。我多次找她談話，查找原因，提出奮斗目標。學習上每當有了進步，就特別提出來表揚。使她堅定了學習信心，各方面又像原來一樣好了。
六、批評過后要多關心學生。
關注情緒變化，防止過激行為。嚴厲批評后要關注其情緒變化情況，個別情緒不穩定的同學可能會做出逃學、出走、破壞、報復等過激行為。關注改正錯誤的情況，防止坐失良機。批評的目的是促其改正錯誤，所以認為批評結束就萬事大吉，而要進行有意識的觀察、輔導、有了進步要及時表揚。注意安撫技巧，批評后必要時可以采取適當的方法向學生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。
總之，教師在工作中不要過多地使用批評，以免造成學生消極悲觀，應少運用且善于運用批評才是上策，要講究方式、方法，講究藝術性，以提高教育學生的實效性。
教師的教育心得體會 3
下午看了三節幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看后教師們都能積極踴躍的發言，提出自己的看法和建議，聽了這些老師們的話，我陷入了深深地沉思，在我們的日常活動中，體育課可以說是幼兒教師最不愿意開展的活動，因為在上體育課時存在著諸多的安全隱患，很多教師為了避免安全事故的發生，干脆就不上體育課，甚至連戶外活動都取消了，這對幼兒的身體發展是相當不利的。那么幼兒教師如何在保證幼兒安全的前提下上好一節體育課呢？
首先我覺得培養幼兒對體育活動的興趣是最重要的，很多教師為了保證活動的秩序及安全性，就會在活動中提出一定的規則及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參與的興趣，為了避免這種情況的發生，教師可以將游戲規則趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學貫穿于富有童趣的情景活動中。教師要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。其次，教師應在體育活動中引導幼兒主動探索，這就需要我們改變傳統的'教學模式，引導幼兒主動的探索和思考。比如說，給幼兒提供一種活動器材，鼓勵幼兒自己去發現和創造各種玩法。在體育課的設計之初，教師應為幼兒提供更多的創新機會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機的結合，更好地促進幼兒智力和創新能力的發展。
總之，教師能充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快的優勢，使幼兒能積極主動的在體育活動中得到全面發展，我們的體育課就是一節非常成功的體育課。
教師的教育心得體會 4
通過學習汪老師的事跡，我深受感動，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會：
第一，舍己為人，無私奉獻。
作為華中師范大學的優秀畢業生，汪老師毅然放棄較為優越的工作和生活條件，主動回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質條件下，奉獻自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數十年如一日，從無怨言。
汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學習的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時，不應一味地追求良好的工作環境和優越的物質條件，而應抓住一切機會提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應該去深入學習汪老師的`那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。
第二，熱愛學生，有強烈的責任心。
作為一名教師，對于學生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責任感，只有這樣才能夠實現教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關懷和幫助的學生，他對教育事業的無私奉獻正是出于對學生的愛與對教育事業的高度責任感。因此，我們應該學習汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學生的需要與發展放在工作的第一位。
第三，勤奮學習，不斷提高自身的專業修養。
讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環境下，依然不斷地追求知識，堅定信念時，我再一次深深地受到了感動。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會經驗和工作經驗，因此，在今后的道路中，我們更應該時刻保持學習的意識，不斷加強專業修養，以提高工作能力。
總之，通過學習汪金權老師的先進事跡，使我深深的知道，我們應該具有默默無聞，無私奉獻的精神，應該熱愛學生，熱愛自己的事業，樹立高度的責任心，同時，我們也要培養學習的自覺性，不斷提升自身修養。今后的道路還很漫長，并且充滿了挫折與困難，因此，今后我會時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，使自己盡快找到人生目標，體現人生價值！
教師的教育心得體會 5
一、作為教師應該愛崗敬業。
我們既然選擇了干教育事業，做一名老師，就要無怨無悔，無私奉獻，積極進取，開拓創新，力求做到盡心盡力，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。
二、作為教師還應該加強自身學習。
俗話說：人活到老，學到老。只有不斷提高自身素質、修養，孜孜不倦的學習，做到厚積而薄發并持之以恒，才能更好發揮出“師范”的作用，才能做到真正的有的放矢。
三、作為教師要有奉獻精神，要有母性般的.愛心。
對學生一視同仁，平等對待，努力做到有愛心，有耐心，有細心，從學生學習上關愛學生，生活上關心學生，注重后進生的轉化，注重學生興趣培養，關注學生人格養成，真正做到以人為本。
四、作為教師要以身作則。
教師的一言一行一舉一動都影響著學生，都可能是學生的學習榜樣，所以一定讓學生心服口服，讓學生把教師當成良師益友。
五、作為教師還要有終身學習的能力。
“要想給學生一碗水，自己必須有一桶水�！币唤o學生基礎知識、基本技能，尤其是學習能力，向學生傳授正確的人生觀、價值觀，使學生成為有責任心得人才，教師只有養成終身學習的的習慣，才能勝任自己的工作，使知識結構不斷優化，內容不斷更新，以適應新時代的新需求，才能做到與時俱進。
在今后的學習工作中，我計劃重新規劃我的工作軌跡，嚴格按照《中學生教師專業標準》來要求自己，做一名敬業愛崗的創新的人民滿意的中學教師。
教師的教育心得體會 6
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入團體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的`心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
教師的教育心得體會 7
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。
能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習教學理論，提升教學技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的.教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
教師的教育心得體會 8
在20xx年4月1日的骨干教師培訓中，我驚喜地發現這次活動不同于以往的中小幼教師統一培訓，而是專門針對我們幼兒園教師開展的，更開心的是從此擁有了我們溫馨的小家——幼兒園骨干教師組，還有那么多家人，李老師、高組長、張姐、田姐、馮姐、曉坤、崔潔......還有和我同名同姓，長那么年輕的劉姐。
在培訓中，我聽取了崔潔的大班美術活動《梅花》和高姐的《幼兒園教學評價》講座，以及李老師與其他姐妹們評課意見，崔杰的靈巧心思，高姐的博學睿智，李老師的點睛之語和大家的中肯評價都給我留下了深刻的印象。
通過這次培訓，我深感理論學習的.必要。高靜組長多次自豪的提到幼兒園教育區別于一般的家庭教育，強調我們是“專業”的。那么，如果我們沒有了科學理論的鋪墊，又如何使我們的教育行為目標明確，方向清楚，又談何“專業”呢？
人就是一個矛盾體，只要活著，感性與理性、理想與現實的矛盾就會出現。作為幼教工作者，覺得自己適應，也喜歡干這個工作，在她的心目中，這個職業就有價值，有意義；認為這個職業經濟待遇不高，所承擔的責任又重，勞動量又大，自己的付出與回報不成比例，思想上就會出現矛盾。如果我們踏下心來學習理論，提高自己的“專業化”程度，就會科學合理地確定自己的工作重點與方向，保證以良好的心態來對待工作。所以，我愿在這個家庭中和大家共同學習理論，不斷實踐成長。
教師的教育心得體會 9
一、教師的教學風格多樣：
不同的人有不同的性格，不同的人處理問題的方法不同，同樣，當老師的教學風格自然也有多種。只是這么多年來沒有找到這么多恰當的詞來區分，今天通過培訓收獲了用陽剛、大氣、舒展、蕩氣、清麗、洗練、柔情、激越、雋永、婉轉、平和等這么多詞來區分。當培訓老師自己謙虛的說他講課“半死不活”。當時我突然覺得我講課才真是半死不活，沒有充分運用眼下鮮活的'教育資源。隨著社會的快速發展，隨著信息傳媒的大力普及，我也會努力與時俱進的；
二、和諧的教研團隊：
培訓老師講了他們濟濟人才的和諧教研團隊。我也想到的我們和諧向上的教研組，我們組除我之外全是年輕人，年輕人是新鮮血液，他們有敏捷的思維，有旺盛的精力，對新生事物敏感，接受新生事物能力強，所以我們的教研組是有生機、有活力的和諧團隊，當然，我們的團隊是沒法跟培訓老師的團隊相比，但是相信我們的團隊會一如既往、繼續前行，也會成為優秀團隊的；
三、關注圖片及地圖：
培訓老師收集且講解了那么多的圖片，說實話這些年來，各種版本的教材上都有不少圖片和地圖，確實是圖文并茂，但一直以來教學中都是以文字部分為主，有的時候附帶說一下圖片，大多就沒用過，關鍵是有的圖片自己也沒弄清楚。今天李老師的課強烈震撼了我，從中受到很大啟發，爭取在以后的教學把這部分缺憾填補起來！
教師的教育心得體會 10
三天的專題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書氛圍、以及對學生和家長的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會場安靜，大家都聆聽著他們的教育經歷，即使坐了很久也不覺得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在做一名腳踏實地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發揮最大化，在相互交流中取長補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學生的教學方法，這不但有利于學生的學習，也有利于教師自身素質的提高。
在做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，才會感染學生。一個有讀書習慣的教師，他的.氣質、性情都會有所提升，自然會贏得別人的尊重。
在做一名不斷學習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周圍的同事，盡早融入這個大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
教師的教育心得體會 11
前幾日，我有幸來到溫婉的蘇州大學參加“鄭州名師工作室主持人及助理蘇州大學高級研修班”的培訓。
此次培訓活動我們聆聽了蘇州大學教育學院副教授夏駿博士關于《蘇州園林文化中的教育之道》；也深刻感受到無錫市錫山高級中學校長唐江彭老師堅守“教育成全人”的價值追求，并努力踐行“讓成全人的'思想照亮每一個教育細節”的信念；更深深地被從事多年中國古代文學和語文教育學研究的陳國安教授關于“中國傳統文化與現代化教育”的分析所打動。培訓中既有江蘇省語文特級教師黃厚江《學科研究與教師專業成長》中教師專業成長方法的指導，也有廣東省特級教師梁雪菊“要像教育家一樣思考，像農民一樣耕作；做明白人，成明白事，為明白師”的諄諄教誨；更有韓建光老師要我們踏踏實實做教師自己的微型課題的殷殷期許。同時我們實地參觀了蘇州市第十實驗中學，柳袁照校長在多年學校管理中，努力實踐詩性教育和素質教育，讓師生過完整幸福教育生活的理念又如蘇州連綿不斷的細雨悄悄浸潤了我們的心靈。
十天的學習培訓過程中，教育改革的“先行者們”分享總結各地教學改革的先進經驗、教育教學最先進理念、創新教育教學方法、名師成長途徑方法以及名師工作室工作開展經驗等等，我們也把自己在教育、管理實踐中遇到的困難與問題，與專家們進行交流，并總結提煉自己教育管理過程中的經驗與體會，與大家分享互動，以促進共同提升，共同進步!
教師的教育心得體會 12
今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年暑期小學語文省級骨干教師培訓”活動。作為一名普通的農村小學語文教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。
7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的'火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。剛到培訓地點就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風景優美的新安江畔的新安賓館。夕陽西下，來自全省16個市的80名學員陸續報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節課。
第二天，帶著教學實踐中的種種問題，我走進了期盼已久的培訓課堂，培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開的，她為我們講授了《情景教學專題》。課上，何老師注重理論與實際的有機結合，聲情并茂地演說讓我們領略到情景教學的重要性以及實施方法。
這次培訓時間長，前后共22天；培訓內容豐富多彩，涉及小學語文教學的方方面面，包括朗讀教學、情景教學、作文教學、教學評價、教學案例分析、語文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等，讓我們真正領會到“大語文”深刻內涵與博大精深；培訓形式活潑多樣，以專題講座為主、以教育實踐考察和學員之間交流為輔。
教師的教育心得體會 13
萬千感受匯于四個字――教師之愛。我想，教師之愛不外乎三個方面。
一、愛自己
一屋不掃，安能掃天下？只有愛自己，才會愛家人，進而愛他人、愛學生、愛學校、愛國家、愛及天下。
當今社會，醫患矛盾接連不斷，師生沖突接二連三。教師職業日益成為高風險行業，已成不爭之實。教師必須做好自我保護：講政治，守規矩；守住公民的道德底線，不觸碰教育法規的紅線。時刻提醒自己：教師要有博大的襟懷；不要拿別人的錯誤懲戒自己；沖動是魔鬼。教師應該有理智、有法制！如果不能保護好自己，就會追悔莫及。
二、愛學生
古人言;人無完人，金無足赤。學生是未成年人，更是如此。允許孩子犯錯誤。對于不順眼、不順耳、不順心的學生行為表現，教師要冷靜、客觀分析，對學生動之以情、曉之以理，循循善誘、誨人不倦。教師就要做一臺永不言棄的導航儀，不達目的地誓不罷休。
教師尤其不能給發展中的學生貼標簽――以考試成績論英雄成敗。也許他們之中就有愛迪生、牛頓、霍金……
三、愛本職工作
也許今天，我們教師的社會地位、經濟地位與我們的期望值還相差甚遠。我們有些人整天抱怨、牢騷。我想說：如果你不能改變職業狀態，那就請你改變從業心態；與其在消極中沉淪，不如在積極中爆發。
孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！边@是至愛、大愛！愿所有教師：讓愛常駐心間，愛浸潤在字里行間，愛彌漫在雙眼；讓愛融入我們的'血脈,融入我們的呼吸。
教師的教育心得體會 14
遠程教育培訓是提高素質和專業水平的一種重要途徑，解決了教學中的很多困惑，我們可以通過看視頻學知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決的方法，對我們今后教學是十分有利的。
通過學習，我會在一下方面努力改進：
第一，對教師有重新的認識
從師生關系來看，新型的教師是復合型的育人者和引導型的促進者，從教師的角色來看，教師是自主型的學習者和開拓型的探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發揮的主動體性，積極地引導探究問題，在師生關系上我會關心學生的學習，還有生活問題，成為他們成長路上的指導者。
第二，在教學中關注學困生
以前總是在做提優的工作，卻不怎么關注學困生，通過這次培訓，讓我認識到他們的重要性，今后我會在課堂上多關注他們，多提問，問題不要太難，多鼓勵，幫他們樹立信心，相信自己能行，作業要分層布置。
第三，教師要尊重學生的個性差異
去年我帶的是三年級，學生很調皮，我總是對他們很嚴厲，課堂上教育，而今年我帶的是六年級，開始我還是以去年的教學方法，后來發現根本不行，六年級學生得注重單獨談話，所以說，我們得尊重學生的差異，是每個學生在全面發展的基礎上比較充分發揮自己的`潛能。
第四，學會傾聽學生的心聲
我要學會用真誠的態度傾聽學生的要求，傾聽學生的情感思想，傾聽學生的困惑，這樣才能拉近師生距離。
總之，培訓是一項有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學習。
教師的教育心得體會 15
參加這次網絡幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，更要學會如何育人�！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發展，為兒童的學習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應該做好他們的榜樣。
通過學習，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的.
真心就會有相應的回報。雖然我現在還沒有幼兒教師的經驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集
體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業，具有強烈的團隊意識，維護學校集體的榮譽。
通過學習，我認識到教師必須具備較高的業務素質，幼兒教育必須注重孩子們的全面發展：有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。有較高的管理藝術，有豐富的感情。
教師的教育心得體會 16
10月10號這天龐老師組織全體老師到長安樂童幼兒園培訓，培訓內容是:什么是幼兒園多元能力探索課程。
在這之前我還真不知道什么是多元能力探索課程，原來它的作用那么大，可以讓孩子從學中玩，玩中學，多元能力探索課程有八大智能，如果運用到課堂中，孩子們的興趣濃，主動學習探索新知識，在探索教學中，老師提問后，孩子們自己相互互動，讓他們自己揭曉答案，這樣不但覺得好玩，還對知識點加深印象，這是一種很不錯的方法。
多元能力可通過多種渠道讓孩子來探索，就如主題墻，教室的區角布置也有講究，有老師做的，有孩子做的，還有師幼互動完成的`。還可以利用留白讓孩子自己發揮完成布置。老師講的這些布置方法都不錯，值得我們參考借鑒。
老師還講述音樂教學的各種方法，包括獨唱，齊唱，接唱，對唱，領唱齊唱，輪唱，合唱，歌表演和默唱等九種唱法。音樂教學中運用這些方式對幼兒進行教學，孩子的興趣濃，積極性自然就高，利于我們教學，效果相當不錯，我們要好好去學習，多參考借鑒。
我們幼兒園來的比較晚，當我們來到這里時老師已經講了一大半了，但通過老師后面完美的總結，我還是學到挺多東西的，而且好記性不 爛筆頭，所以我將老師說的都記錄下來，我會將所學到的這些運用到我的教學中，讓孩子在多元能力探索課程中提高自己，調動孩子們的積極性，課堂氣氛自然就會好很多，效率也會高。
教師的教育心得體會 17
在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現代視角》的講座。以前聽說過的后現代好像是針對于藝術的`，覺得“后現代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現代對于當今地理課堂教學有的重大啟發作用�！昂蟋F代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統的教學模式，積極創新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓那天觀賞的兩節地理課，感想與體會又有所不同。
當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深�！堕L江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發揮了學生的主動性，在課堂教學中體現了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的目標和內容，并能夠在教學過程中進行不斷調整，以課程內容為媒介培養學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經的地形區和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調動起來。
教師的教育心得體會 18
我很榮幸地成為了一名教師教師，帶著自己新的理想和目標開始了新的人生征程。為了使我們這批新教師盡快適應新的環境和工作，提高自身修養和素質，教學處為我們安排了一系列入職思想和技能的培訓。包括新教師入職培訓，新課改培訓，在此簡單的說說自己最近一段時間的感悟：作為剛剛上崗的新教師，由學習型的人轉變為學習兼實踐型的人，要學的東西太多。所以通過培訓，知道對自己的職業進行規劃，進而引導自己，督促自己，更好地在這一階段學習、積累與反思，以取得更大的進步，是非常有必要的，舊的教育理念只關注少數學生的`能力培養，不利于學生的個性發展，不符合時代發展的需要。
而通過國培培訓，我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發展，教學評價要促進全體學生的終身發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數學生的培養，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，與提高全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念關注每一個學生的發展，為促進全體學生的發展努力，作為一名新教師，更應該樹立嶄新的教學思想，不要盲目跟風。這也是自己應該長期堅持奮斗的目標。
【教師的教育心得體會】相關文章：
【精選】教師教育心得體會08-26
教師教育心得體會06-13
教師教育心得體會05-22
教師教育實習的心得體會02-11
教育教師實習心得體會05-04
教育培訓教師心得體會04-12
關于教師教育心得體會04-28
教師感恩教育心得體會05-05
教師教育實習心得體會05-30
教師教育心得體會(集合)08-31