【精品】教師培訓心得體會集錦十篇
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,心得體會是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會 篇1
1、努力提高教學質量此文來自優秀初中化學資源網,上好每一節課
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導學困生,把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、做好課后輔導工作,學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。
樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,[內容來于初中化學資源網]什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、我們要積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
4、與其他老師、家長密切配合。
常與其他老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
暑假的研修,促進了我的專業發展。今后我決心發揚優點,改正不足,努力改進教學方法,加強對學困生的輔導,使學生的學習成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。
教師培訓心得體會 篇2
在20xx年的7月18日至7月22日,我參加了上杭進修學校組織的小學英語教師培訓。本次培訓的內容很豐富,理論上包括對語音語調、教材教法、小學英語教師教學技能、小學英語新課程教學要求解讀、 日常教學用語、規范小學英語課堂教學設計等等,實踐上包括觀摩優質課、課堂教學經驗交流等等。通過5天認真的培訓和學習,我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
一、不斷學習,更新知識結構。本次培訓請來了上杭一中的優秀教師給我們上了語音語調課,她對每個音素的詳細講解,清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進一步規范了自己的發音.我們知道小學生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范,才能夠讓學生正確的發音。教學需求對教師的口語、語音、語調、教學技能等水平要求越來越高,我們教師自己要多聽錄音,多練習,不斷提高專業素養。不能故步自封,止步不前。同時我們要多學習教育教學新理念,不斷更新教育觀念。所以本次的培訓也起到了拋磚引玉的作用,更重要的是在今后的教育教學工作中不斷的加強自身學習,樹立終生學習的觀念。
二、不斷改進教學方法、形成自己的教學風格。培訓中,丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法,如字母的教學,歌曲的教學等,丘老師的教學方式很活潑,生動形象,深受學生的喜愛,獲得了很好的教學效果。我們有很多的教學經驗我們可以借鑒,但并不是生搬硬套,要選擇適合自己學生的方法,取他人之長,補己之短。因而,我認為作為教師,應該根據實際情況借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進摸索適合自己和學生的教學方法,而形成自己的教學風格,為提高課堂教學效率服務。
總之,非常感謝教師進修學校給我們全縣的小學英語教師提供了一次那么好的學習機會。本次培訓對我個人來說的確是受益匪淺,讓我進一步學習了語音、語調、教學技能等知識,同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學工作當中,我們要不斷的總結經驗,加強學習,努力當好一名優秀的小學英語教師。
教師培訓心得體會 篇3
培訓的帷幕漸漸落下,但是我的心中卻依舊帶著震撼。在這次的培訓過后,我的腦海中出現了各種可能。作為一名老師,我真的很慚愧。盡管過去想過很多的可能,但是在經過了不斷的學習,不斷的嚴格要求自己后,再來到正式的崗位上時,自己已經變得死板。
回憶自己過去的教學,不僅死板,且非常的頑固,不愿意踏出規范一步。盡管這樣教學很穩定,但是注定多數的學生無法達到最好的狀態,這與我們老師的想法是絕對不符合的。在接受了推薦,我來到了這場教師培訓。盡管現在自己還沒能完全笑話吸收這次培訓的內容,但是心中卻多了很多的想法!我希望自己能記住這樣的感覺,在之后的教學中提升自己。我的培訓心得體會如下:
一、學習心得
在培訓課上,我們參觀了專家們的優秀教學課,在我觀察后,發現每位專家其實都各有特點,每個人都有自己擅長的教學手段,但是大體卻又相同。而且做為語文課,他們都有一個共同的特點,那就是非常的有趣!他們用不同的方式引出課文,分析課文中的小故事,將本身單調的課程發展出了不少的“枝葉”。順著這些“枝干”,我們這些“學生”們又能發展出自己的想象。
這次的培訓體驗,給我最大的感覺就是震撼,自己過去實在是太過死板,只想著能完成自己的教學,讓同學們學好知識。卻犯下了一個十分嚴重的錯誤!我作為一名小學的語文老師,卻沒有將同學們的興趣放在第一位!這不僅大大的拉后了我們的教學速度,更可能讓同學們對語文的學習失去興趣,這是非常得不償失的做法。
但是“老師”的課不同,他們的核心都是帶出學生的興趣,甚至是激發學生主動去學習,去解讀課文。這和我的做法有著本質上的區別,值得我好好的反思。
二、討論上的心得
在培訓中,我們有不少的討論階段。經過幾次的適應,我也認識了周圍的老師們,并和他們積極的討論在教學中的問題。
通過討論,我見到了徐許多自己都沒有思考到的見解,大家都有自己的想法和收獲,但是我們通過互相的交流,進一步提高了我們的進步。這實在是非常的讓人興奮。
三、總結
通過我們的努力,我在這次的培訓中受益匪淺,F在,我的心中也有了不少的好主意,有了不少的新想法。在今后的學習過程中,我要重新對自己的教案好好的編排,讓學生們重新對語文感興趣!
教師培訓心得體會 篇4
20××年9月24日我有幸參加了新疆教育廳組織的全疆骨干教師培訓來到了南京師范大學教師教育學院。轉眼間,一年的新教師生涯即將進入了尾聲。在這一年內我在原有的良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習。為了有一個更好的工作姿態,使得下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本人在該年度的培訓情況進行全面、客觀的總結。
一、通過這次的培訓,我的漢語水平有了明顯的提高。
這次培訓班學習,開設的內容豐富,主要是《橋梁》、《中級漢語聽和說》等提高漢語能力的課程,也有開設初中生物課程新課改的有關知識。教師們的關懷,認真上課,充分調動了廣大學員參與培訓的主動性和積極性。來到南京之前,我一直自豪于我的漢語水平,已經通過了八級,在學習當中,我發現了自身的很多不足,所以我開始認真地學習漢語了。
除了在學校上漢語課外,學校還安排我們去各個中小學去實習兩個月,在實習過程中實習學校給每個人安排了一位有教學經驗的骨干教師給我們指導,我們每天認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講課分析的方法,學習了根據學生實際情況,接受能力來調整講課速度,和難度方面的經驗。通過實習,不僅提高了我們的漢語水平,更重要的是使我們在教學觀念、教學方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓學習,為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心,而且打下了牢固的基礎,一名合格的教師,就要適應時代的發展。我們在聽課,備課,上課,互相訪談過程中,指導教師們的高尚品質,先進教學方法,管理學生方面的經驗,工作方法,工作積極性,學生的精神面貌,學習積極性,紀律觀點,等方面給我們留下了深刻的印象。我們掌握了許多,新知識,新方法,新事物。我們的觀點有了很多的轉變。取得了很好的收獲。
二、 通過培訓學習以及經過專家的講解,使我清楚地認識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。
通過這次培訓,使我深深的感到對教科研知識的缺乏,雖然我從教2年,但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠,通過一年的學習、培訓和實習,使我逐漸認識到教科研的重要性,尤其在新課改過程中,每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念,以便更好地適應新形勢下的教育。
整體把握初中生物新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中生物的主要脈絡,而且可以使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態來面對初中生物新課程。整體把握初中生物新課程不僅可以提初教師自身的素質,也有助于培養學生的生物素養。只有讓學生具備良好的生物素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好生物的主線,才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段,也許會貫穿于我們的小學、初中、初中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中生物新課程、清晰地認識并把握好生物的主線,對于一個初中生物教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物中的主要脈絡行之有效的方法之一:不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。
教師培訓心得體會 篇5
在教師專業化高速發展的今天,我有幸于7月10日至18日,在華中科技大學參加了為期一周的省初中美術教師培訓。在這短暫的一周里,我們不僅體驗了大學的校園生活,感受了大學的人文氣息,回味了自己的讀書時光,還結識了一群優秀的同行。回顧這一周的學習生活,感觸很多,收獲頗豐!
省教育廳、華中科技大學把握工作時間,為我們創造了寶貴的學習機會。尤其在安排授課教師方面,更是精挑細選,良苦用心!為我們授課的教師,都是我國美術學科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學的博士生導師,有來自中國美術教育雜志社的編輯,有來自美術學院的知名教授,以及美術學科的專業教研員等等。他們對理論的教學深入淺出,對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術素養,而且談吐不凡、氣質儒雅、博學多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
授課教師們的講課、細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內容,且使我對美術學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業發展,不僅是社會教育發展的必然趨勢,還是教師自身專業成長的需要,更是適應教育對象求知發展的必然結果;輕松有效的美術教學,不僅要體現在教材的解讀上,還要體現在教師對教學設計的關注層面上;美術教師不僅要做美術技能的傳播者,還要做美術文化的傳播者;美術教師應立于本地區的自然風光,民間文化特色深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術課程資源,等等。
本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學經驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中,我將努力把本次所學的理論知識,認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心,不斷堅持學習與探索,不斷豐厚自己的教學技能,竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝,靈活多樣。
總之,此次培訓不僅是繼續教育的一種重要形式,也是我們在職人員學習,充電提高的有效途徑。時間雖短,教學內容雖不能包羅萬象,但卻能讓每位學員終生受益。
與其說,此次學習是我個人成長的加油站,不如說是我作為教師職業生涯規劃的一個新起點!
教師培訓心得體會 篇6
20xx年6月22日,懷著對教師專業成長的所求,企盼和興奮,我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了xx師范學院,聆聽了著名的專家講座,這些講座對我有很大的幫助,在此我領略到了他們的教學風采,感受到了他們的人格魅力,收獲很多,他們所講的內容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發人深省,專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒,讓我最高興的是與老師,同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都需要我們去思考的東西,使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設計,教學評價活動設計,教學中學習策略的設計規劃,這些活動使我有了新的思考、新的設想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲,他強調了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑,倡導體驗參與,本課程倡導任務型的教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整,以形成積極的學習態度,促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調學習過程,倡導體驗參與,現代外語教育理念注重語言學習的過程,提倡采用任務型語言教學等各種強調學習過程的語言教學途徑和方法。
“任務型教學”:任務型教學就是以具體的任務為學習動機,以完成任務的過程為學習過程,以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數)來體現教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言,在使用語言的過程中發展語言能力。任務型教學以應用為動力,以應用為目的,以應用為核心。通過學習,我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現,有利于提高學習的知覺性,它有較明確的具體目的,有利于激勵學習積極性,在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發,觀察、控制課堂的發展。
朱xx教授的《教師專業發展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題:很多教師課堂教學的實效仍然不高,即學生在每節課上所學的知識和能力發展未能達到單位教學時間內的最大潛能。
師資問題:存在客觀工作環境和個人專業能力兩方面問題。大班教學,工作量繁重、資源不足、語言環境欠佳,個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題:相當數量的觀摩課表演性過強,師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化,忽視評價的實效性;教學方式呈現區域性模式化(套路),缺乏多樣性和創新教學(如詞匯教學,閱讀教學);教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業知識與能力亟待提高。
所以在英語教學中需要關注的幾個問題:關注學習興趣,忽略學習成效關注技能發展,忽略詞匯和語法教學,關注表面參與,忽略思維發展;關注聽說能力,忽略讀寫能力關注物質獎勵,忽略內在動機培養,關注學生認知發展,忽略學生元認知能力發展關注活動形式,忽略教育的本質意義,通過這個報告我了解到了教師的專業知識與能力水平體現在課堂教學設計與實施的每個環節中,直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質量的關鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的,要通過不斷改進課堂教學各環節有效性來實現提高整個教學過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現代外語教學理論發展趨勢》的報告,我明白了教師的外語教學為什么要適合發展趨勢,因為現代教學不是簡單地傳授知識,重要的是培養學生的能力;科技快速發展,要求教師有更高的專業知識;信息技術給教育帶來變改,教師要適用,要運用現代技術改善教育,作為我們教師,要有了不斷進修意識和能力,不斷學習,終身學習,不斷創新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究弄的、自我發展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯系實際,在提升理論的基礎上,回歸課堂,都老師們為我們搭建教學實踐平臺,組織我們開展說課活動,通過學員代表上課,其他學員聽課、評課各種形式,切實提高了學員的教學能力,使我難忘的是在學校組織帶領下赴xx七中去聽了一節六年級郭老師上的公開課:“What’s your favourite sports?”這節課使我受益非淺,很有觸動,讓我看到了我們的差距及差異,他們的課上學生是真正的主人,課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優美的語調跟老師及伙伴自由的交流,真是學得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流,從他們那里汲取營養,并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流,從她那里我學到了很多,并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓,使自己有了不少的收獲:
一、提高了自己的師德水準
在培訓過程中,我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發展的領路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生,厭棄學生無異于毀壞一個學生。
老師對學生的愛不是基于親緣關系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素,教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵,所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注,讓學生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節課學好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學生最優化的發展,愛心、責任是師德的基礎和核心內容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。
三、教育教學理論掌握得更為系統
教師的專業素養想得到發展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思。
那么,即使是有20年的教學經驗,那也許只是一年工作的20次重復。平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書學習,來到日照師范一下子聽了那么多課,記了厚厚的筆記,使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
四、合作學習、共同成長
學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們仍然互通信息,保持聯系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、愿學、自學,讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學中,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和為展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力;加強平時的學習,我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會在教學上開創一片新天地!
教師培訓心得體會 篇7
7月,工作在教學第一線的我,有幸參加縣教育局、縣教師進修學校聯合舉辦的為期三天的培訓。培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的.前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。史老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術。主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題。并結合課例組織設計提問,引導討論其有效性,了解設計課堂提問應注意的問題,掌握有效提問的策略。再就是教育局基礎教育科孟凡軍老師給我們講的“對當前課堂教學出現問題的思考”,孟老師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,最后設半個小時互動時間,各位教師提出自己的問題或者困惑,和大家共同探討,共同解決,在共同探討中,每位在做的骨干教師,都積極發言,參加討論,這也是我求之不得的課堂氛圍,孟老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
一、教師如何進行知識更新
“知識也有保質期!弊鳛榻處,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
二、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發展。
教師培訓心得體會 篇8
自20xx年xx月xx日至xx月xx日,通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網,我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》為主要內容,采用網絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓,我有幸聆聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告,眼界大開,使我在學習中深受啟發,培訓讓我用理論武裝了頭腦,提升了我的教育理論水平,加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質,也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感,提高了自己的教育教學管理水平,堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富,使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下:
一、培訓內容豐富,針對性強,實效性強,收獲頗豐。
網上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神,深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-20xx年)》;教育部教育發展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX—20xx)》;關鴻羽教授的養成教育;學校辦學理念;學校文化建設等等,他們精辟的論述,先進的教育、教學、管理的理念,都在教育引導著我,促使我反思,激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業務上的指導,其次才是行政管理!庇谑,使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起:1.提高自身政治素質,在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質,努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質,在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展,缺乏創新發展就會滯后,通過培訓,讓我意識到需要自身提升能力素質,在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓,我加深了這種理念,提高自身素質,樹立終身學習思想,自覺地投身到學習中去,做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創建市級品牌學校,首先要培養高素質的教師隊伍,
(一)強化師德建設,為推進課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。
1.抓學習,規范教師言行。
2.抓環境,統一教師思想。
學校從建設育人環境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調整教師的情緒,用精神文化統一教師的思想。
3.抓考核,強化師德管理。
學校嚴格執行“師德一票否決制”,對教職工的思想作風、工作態度能力、效果等進行全方位的考核評估,同時通過家長、學生、領導評教監督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設,即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。
1.班主任隊伍建設,實行班主任選聘制度,加強班主任培訓工作,建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高,是學校的希望所在,但是,由于經驗不足,學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅,從各個方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學工作。
教師培訓心得體會 篇9
作為今年應屆畢業的研究生,我很榮幸地成為河堰初中教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習,使我們儲備了一定的教學理論知識,可我們缺乏實踐教學經驗。學校為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作,對我們進行了為期三天半的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育思想、教師的社會資本、優秀教師的成長、課堂教學、說課聽課評課、如何當好班主任、師德師風和安全意識等諸多方面的系統學習。通過培訓,受益匪淺。特別是發現了自身的不足和需要提高改進的地方。現將自己的心得體會總結如下:
一、培訓使我對教師這一職業更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中,學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,初中的老師要做傳授知識的“經師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:一方面要繼續努力學習,踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友,以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生,真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動的態度投入到其中,搞好教學、科研和學生管理工作。
二、培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。
在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的領導、老師,根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位領導、老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面,幾位領導、老師都談到了基本的一些具體做法,總結一下,大體有以下幾個方面:
1、用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。
2、把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。
3、教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,吳主任還專門談到了新課標理念。
總之,通過培訓我更加堅信:心態決定一切,有了積極的心態就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等,相信自己,相信學校,不因暫時的困難而抱怨環境,停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻!
教師培訓心得體會 篇10
暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力
1、熱愛祖國,愛崗敬業
熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚紅燭精神,甘做人梯,安于粉筆生涯,以捧著一顆心來,不帶半根草去的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,身在曹營心在漢,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長
隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種一朝學成而受用終身的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。
1、要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持五育并舉,德育為首的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
2、要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服一支粉筆教下去,一本教案講過來的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
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