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      2. 急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-12-26 08:21:59 心得體會(huì)范文 我要投稿

        急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文

          當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編整理的急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

        急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文

          急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)1

          按照年度培訓(xùn)計(jì)劃,科室每個(gè)月都安排護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),林冬梅老師的授課《急診護(hù)理思維》,讓我頗有感想。

          什么是思維?每個(gè)人都有思維,并且每個(gè)人的思維都不一樣。思維是是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)事物間接的、概括的加工形式,以內(nèi)隱或外隱的語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。在危重病人的搶救過(guò)程中,護(hù)理工作是搶救成功的重要部分,急救護(hù)理思維貫穿于整個(gè)搶救過(guò)程,直接影響著搶救的成敗。護(hù)理?yè)尵刃袨榻^不是被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑,而是根據(jù)患者的情況和護(hù)理自身的規(guī)律獨(dú)立分析、思考問(wèn)題,迅速實(shí)施搶救措施。所以急診護(hù)理思維在急診工作中的應(yīng)用很重要。急診護(hù)理思維包括以下幾點(diǎn):

          第一,要有急診護(hù)理總思維即急救團(tuán)隊(duì)思維。

          急救團(tuán)隊(duì)精神:奉獻(xiàn)精神、高度協(xié)調(diào)和合作精神、團(tuán)隊(duì)成就感和整體精神、急救工作的自豪感和敬業(yè)精神。每一次搶救危重患者,不是一個(gè)醫(yī)護(hù)人員能完成得了的,要依靠科室的急救團(tuán)隊(duì)(急診醫(yī)生和急診各區(qū)域的護(hù)士)、醫(yī)技科室及病區(qū)的配合,組成了醫(yī)院的團(tuán)隊(duì),體現(xiàn)了醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神。我們工作并不是為了工作而工作,有時(shí)候加班并不是為了加班而加班。我們過(guò)的每一個(gè)分鐘都是有意義充實(shí)的。當(dāng)科室工作很忙或者搶救病人需要我們的時(shí)候,休息的同志會(huì)毫不猶豫的回來(lái)幫忙。當(dāng)下班時(shí)間到了而忽然來(lái)了很多病人,我們準(zhǔn)備下班的老師們會(huì)考慮到值班的同志會(huì)很忙甚至?xí)Σ粊?lái),所以都會(huì)留下來(lái)一起完成一些工作才下班,而不是甩手離去。當(dāng)科室開(kāi)會(huì)討論問(wèn)題、決議事情的時(shí)候,我們每個(gè)人都會(huì)以主人翁身份共同出謀獻(xiàn)策,各抒己見(jiàn)以達(dá)到共識(shí)。難道這不是凝聚力的表現(xiàn)嗎?當(dāng)我們訓(xùn)練急救護(hù)理配合,老師們一次又一次的示范心肺復(fù)蘇、吸痰、洗胃、電除顫、呼吸機(jī)的使用等操作,手把手耐心的教我們。這一切都是為了提高我們新護(hù)士的技能,提高搶救病人的成功率及護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。每當(dāng)我們搶救病人成功的時(shí)候,我們很有成就感、自豪感,覺(jué)得累了也值得。

          第二,要有急診分診思維即降階梯思維

          在工作中,經(jīng)常看到老師們的沉著、理智與快速的反應(yīng)能力,這很讓我佩服。她們就是應(yīng)用了降階梯思維。降階梯思維是指在急診臨床工作的癥狀鑒別診斷時(shí),從嚴(yán)重疾病到一般疾病,從迅速致命疾病到進(jìn)展較慢疾病依次鑒別的思維方式。急診分診的重點(diǎn)是病情分診;分診思路是從重癥到輕癥。

          第三,要有急救搶救思維即先開(kāi)槍后瞄準(zhǔn)思維

          先開(kāi)槍后瞄準(zhǔn)是指先針對(duì)危及病人生命安全的情況進(jìn)行快速干預(yù),待生命體征平穩(wěn)后再進(jìn)一步尋找原因,有針對(duì)性地進(jìn)行治療。如對(duì)于出現(xiàn)心跳呼吸驟停的`患者,我們醫(yī)護(hù)人員立即要給予心肺復(fù)蘇、靜脈用藥等治療,這就是對(duì)危及病人生命安全的情況進(jìn)行快速干預(yù),待急救措施都實(shí)施后再進(jìn)一步尋找病因,進(jìn)行有針對(duì)性的治療。

          第四,要有院前急救思維即預(yù)見(jiàn)性思維

          預(yù)見(jiàn)性思維是人們根據(jù)事物的發(fā)展特點(diǎn)、方向、趨勢(shì)所進(jìn)行的預(yù)測(cè)、推理的一種思維能力,是思維能動(dòng)性的表現(xiàn)。它的核心是在質(zhì)疑和探究的基礎(chǔ)上的一種深化的認(rèn)知過(guò)程。院前急救的特點(diǎn)是突發(fā)性、緊迫性、艱難性、復(fù)雜性、靈活性,那么我們思維的重點(diǎn)在于病情評(píng)估、緊急護(hù)理救治、安全轉(zhuǎn)運(yùn)。

          第五,要有急診治療思維即責(zé)任思維

          責(zé)任的承擔(dān)是解決問(wèn)題的開(kāi)始;責(zé)任的承擔(dān)是真正成長(zhǎng)的開(kāi)始;責(zé)任的承擔(dān)是提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的開(kāi)始。年輕護(hù)士的責(zé)任心比較薄弱,特別要重點(diǎn)培養(yǎng)責(zé)任思維。

          時(shí)間飛逝,我急診科工作快一年了,也見(jiàn)到了不少大大小小的搶救,時(shí)間就是見(jiàn)證者,從一開(kāi)始懵懵懂懂的我到現(xiàn)在可以獨(dú)立的處理一些急診患者這個(gè)質(zhì)的飛躍,這都要感謝我們領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛勤栽培。護(hù)士長(zhǎng)不僅要求我們?cè)趯?评碚撋线^(guò)關(guān),技能操作上也甚是嚴(yán)格,什么樣的管理模式就會(huì)造就出什么的人,我們科年資高的幾個(gè)專科理論和技能操作都比較強(qiáng)的老師就是這樣鍛煉出來(lái)的,所以我會(huì)以她們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,特別是不斷地學(xué)習(xí)急診護(hù)理思維并應(yīng)用到臨床護(hù)理工作中,爭(zhēng)取早日成為一名合格的急診護(hù)士。

          急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)2

          1,交了一群好朋友。

          我們來(lái)自不同的地方,但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼,還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中,大家暢所欲言,激發(fā)思維,開(kāi)闊視野,啟迪思想,達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

          2、學(xué)到了一個(gè)好技能。

          人生如此美好,但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生,它總是在等待機(jī)會(huì)。為了普及和掌握急救技能,在紅十字會(huì)工作后學(xué)習(xí)急救知識(shí)成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會(huì)給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我很珍惜。從開(kāi)班,到理論講課,到拓展訓(xùn)練,到實(shí)際操作,我都努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),做好每一個(gè)學(xué)習(xí)筆記,免得錯(cuò)過(guò)老師教的東西;充分利用課余時(shí)間,組織羅田同學(xué)咨詢認(rèn)識(shí)的同學(xué),指導(dǎo)他們實(shí)踐實(shí)踐技能;同時(shí),要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過(guò)七天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),羅田的學(xué)生掌握了急救技能,表現(xiàn)良好,考試及格。

          3、表現(xiàn)出一種精神。

          在學(xué)習(xí)期間,以齊主席為代表的紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),起到了帶頭作用。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐中,學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取,充分體現(xiàn)了紅十字會(huì)的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神,尤其是團(tuán)隊(duì)精神。

          4、信號(hào)燈亮了。

          羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫(kù)縣,也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害,如何普及急救知識(shí)和技能尤為重要。這次學(xué)習(xí),無(wú)論是理論思考還是實(shí)際操作都留下了深刻的印記,不僅讓我們掌握了扎實(shí)的技能,更是教會(huì)了我們?nèi)绾问谡n、如何進(jìn)行師資管理、如何進(jìn)行救護(hù)員及健康知識(shí)普及。可以說(shuō)是為我們以后的普及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作指明了方向,下了一場(chǎng)及時(shí)雨,點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。

          揚(yáng)帆啟航正當(dāng)時(shí)。沒(méi)有比挽救生命更崇高的事業(yè),為了讓更多的意外患者獲救成功,讓更多的人成為生命守護(hù)者,作為紅十字工作人員、紅十字志愿者,學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、推廣、傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐是的課堂,我們將以本次培訓(xùn)活動(dòng)為新的起點(diǎn),不忘初心,切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任,奮發(fā)有為,開(kāi)創(chuàng)新局面,把羅田的師資力量化作滿天的繁星,推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,真正讓“救”在你我身邊。

          急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)3

          關(guān)于這次急救培訓(xùn),我感覺(jué)到了培訓(xùn)的重要性。我以為簡(jiǎn)單的事情在實(shí)踐中會(huì)很亂。以學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇為例,很容易見(jiàn)到老師,只是為了我們?cè)谡f(shuō)一件事的時(shí)候要記住,事情很多,但是一般來(lái)說(shuō)并不難,但是在做實(shí)際操作的時(shí)候,總是會(huì)忘記很多事情,很匆忙,所以一定要學(xué)會(huì)在緊急情況下冷靜下來(lái)。

          多練多練。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來(lái)我們會(huì)面臨很多意想不到的情況,每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。

          總之這次訓(xùn)練收獲很大,雖然現(xiàn)在可能用不上,但是有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的東西去拯救生命,這將是非常值得驕傲的。作為一名醫(yī)學(xué)生,我認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn),讓我提前接觸社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué),知道面對(duì)緊急情況應(yīng)該怎么做,怎么做,而不是做一個(gè)幫助別人的人。

          雖然很多事情我還是不記得了,但是這種事情一旦發(fā)生,我一定會(huì)知道該怎么做,而不會(huì)對(duì)傷者造成更多傷害。

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