青年班主任培訓體會
青年班主任培訓體會1
今天聽了兩位年輕班主任和李校長的發言，實在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚，與學生的親密無間，工作的用心、醉心、信心，讓我這個“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢，工作也會有倦怠。如果可以經常與年輕老師在一起，時常感受這般激情的語言，一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務，有自己的個性，他們對教育，對學生，有屬于自己的理解和感悟。其實，一個能夠醉心于某一工作的`人，一定是幸福的，而思考著的人，則更是幸福的。我們從她們的語言中、神態中，真的可以感受到這種幸福的狀態。
李校長辯證地講到了很多，情與理的交融，冷與熱的適度，剛與柔的相濟，抑與揚的得體。其中，她講到的一句話，我想可能很多老師和我一樣，都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實，我的理解，這三年，也并不一定是實指數字意義層面的“三年”，而“打下江山”，也未必就說有怎樣的成就。說到底，老師只是一個極其普通的職業，不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是，這樣一句話，卻無形中表明了工作的一種狀態，那就是對工作要有激情，有熱情；要能從工作中獲得價值感，獲得成就感。
因此，我決定在我的座右銘里添加一句：“三年打下江山”。
青年班主任培訓體會2
在**月**日，我們區教辦組織部分教師進行了班主任專業成長研修的培訓，雖然只有短短的幾天時間，但是我滿載而歸。
在這期間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設》，《教育是溫暖的》；以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的"民主"，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導，相信做鄭老師的學生，最大的感受應該就是——快樂。
在教育孩子的過程中，很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠"威信"維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變弱，約束能力也會放松，聽了鄭老師的'課我明白自己該更新一些觀念和做法了。
萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是"溫暖"。她每天堅持日記教學，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。
其實，我們每個老師都希望收獲幸福，但現在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。
最令我動容的是東北"爺們"李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂觀，她睿智，她堅毅。她的課上講了許許多多內化師德的案例與方法，將近七個小時的講座里，我只聽到了一個字————"愛"。母親對孩子的愛，老師對孩子的愛，父親對兒子的愛，學生對老師的愛，自己對他人的愛，自己對自己的愛……因為愛，所以我們應該無私；因為愛，我們應該策略；因為愛，我們應該博大；因為愛，我們應該坦然……
對于教育這一方面，我還是一個新人，，還需要去磨練，去總結，也許會遇到失落和挫折的時候，李老師告訴了我"會看太陽的人才能得到太陽的溫暖"，以后，我會用這句話勉勵自己，樂觀的去面對。最后想像李老師所說的那樣"以書養清心"，在工作閑暇時分，拿上一本喜歡的書，養一養自己的心靈，做一個理性從教而又感悟生活之人。
青年班主任培訓體會3
雨果先生曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。還是做葉的事業吧，因為葉的事業平凡而卑微，班主任的培養經驗令人贊賞。”我很喜歡這句話。20xx年3月，我有幸參加了“曲沃縣中小學骨干班主任培訓”的學習，聽了三位專家的講座，使我對班主任工作有了更深入的了解，學到了科學優秀的管理方法，掌握了先進的管理理念，明確了如何做好班主任工作。
本次培訓中，教育局李局長闡述了班主任培訓的意義、目標和任務。在講座中，介紹了《班主任工作方法》、《和諧教師職業幸福的生成》和《全納慢導》。學會了班級活動的設計和組織，積累了班級管理的妙招，明白了一個優秀的班主任應該具備的素質。雖然只有兩天的培訓時間，但我受益匪淺，感觸頗深，內心充滿了沉甸甸的收獲。
一、認識班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確了班主任在學校教育中的重要作用——班主任不僅是班級工作的管理者和協調者，也是學生成長的引領者和激勵者，更是學生學習的榜樣。隨著經濟社會的發展，教育改革不斷深化，對班主任提出了更高的要求:專業精通，有愛心，肯吃苦，有道德有思想的講師等。，而我的經驗是“班主任培訓經驗”。因此，迫切需要采取更加有效的措施，保證和鼓勵班主任有更多的時間和精力去了解和分析學生的學習、生活和成長，用真摯的愛心和科學的方法去教育、引導和幫助學生成長進步。經過這次訓練，我會不斷提升自己，讓自己真正做到“與時俱進”。
二、思想得到了升華。
培訓中的很多例子都有一種“似曾相識”的感覺。腦子里經歷了一段痛苦的`經歷，想起了一些自己經歷過的事情。安靜的訓練和學習實際上在我心中掀起了波瀾。
班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手。班干部的素質直接影響班級工作的開展。班干部的選拔、培養和使用是班級建設的凝聚力。在這次培訓中，我一邊學習一邊思考:班干部的選拔是第一位的。他們既是優秀學生的代表，又具有普通學生的特點；其次，要注重班干部的培養，讓他們學會換位思考，及時與班主任溝通，教班干部做事；最后，班主任可以放開班干部了。以后要勇于面對自己的不足，積極思考超越自己的方法。
三、明確方向
不要讓自己打敗自己。限制我們自身發展的是懶惰和不上進。教育讓學生感到快樂。班主任一定是個快樂的人。班主任要用滿滿的愛去關心學生，尊重每一個學生，耐心細致地引導每一個學生，讓學生養成良好的習慣，得到良好的教育。班主任只有在學生心中播撒愛的種子，把學生的要求作為愛的出發點，才能在學生的內心世界培養和升華愛的感情，才能真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型的有魅力的班主任。
在此，感謝這次培訓，給我們提供了一個學習的平臺，讓我們學到了一個優秀班主任的管理經驗和獨特風格。在以后的教育教學工作中，我會學習別人的長處，彌補自己的短處，綻放自己獨特的魅力。
青年班主任培訓體會4
為期五天的“20xx廣西第二期和諧教育班主任專業培訓班”終于圓滿落幕了！還有很多我想吐槽的感言:
第一，專家非常專業。
這一次，來了兩位頂級專家:馮鐵山教授和莫青教授。他們都有很多頭銜。我不知道哪一位最能體現他們的分量，但我知道他們都是我國著名的德育專家，為我們班主任做過最專業的技能培訓，扎實的理論基礎，多年的教育經驗，絕對的智慧，平易的外表，耐心的講解，精彩的點評。我只能說，我在正確的時間參加了這次培訓，讓我在最需要獲取知識的時候，有我最敬佩的人來指導我。
第二，主辦方很有組織性。
五天的日程被主辦方安排得滿滿當當，井然有序。每天大家都很充實，因為可以學到不同的東西，但是也很緊張很累，因為有個人的展示和比賽。主辦方的所有成員一整天都陪著我們，后勤服務非常好，讓我們即使在自己的學校訓練也感到無比溫暖。
第三，學生非常勤奮
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數同學來說，制度是其次的，因為大家都知道，這樣專業培訓的機會來之不易，遇到這樣著名的德育專家更是難上加難，所以大家都在堅持，不斷的做筆記，積極的在舞臺上展示自己，積極的和專家交流。我看到了很多學生在學習上的積極主動性。當了老師還想養精蓄銳的積極態度讓我感動，也讓我覺得老師很多時候真的很偉大，因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是把知識或方法運用到所教的學生身上，促進孩子的進步！
第四，大家都很感動。
在五天的.培訓中，我們聽到的故事讓人感動。一些山區的老師自費爬出山來參加培訓。我們看到很多剛踏上工作崗位或者工作一兩年的年輕班主任，他們是那么的積極和謙遜，真的是以一種學習的態度接受他們的教導。學生爭強好勝，在舞臺上主動表明態度，令人感動。雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人答不上來問題，但大家都很努力，都想學習交流，都想得到專家的指點；姚青老師的眼淚感動了所有人，培訓能讓專家們自己也感動到流淚。這樣的專門訓練已經達到了極致！
我還是想老生常談的說:這是一次難忘的訓練，這是一次感人的訓練！謝謝組織者！謝謝各位專家！感謝所有參與者！大家共同的力量和智慧讓這次培訓大放異彩，這次看似專業單調的培訓充滿了合作、溫暖和感動！
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