愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)，歡迎大家分享。
愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)1
這是一篇父親講給恩里科的話，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個(gè)窮苦的婦人，她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對(duì)他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動(dòng)于衷，尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢的母親視而不見�；蛟S那個(gè)孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢，他對(duì)我說‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候，我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊！今后再走過乞討的人面前時(shí)千萬不要一分錢不給就走開呀！”
正像恩里科的父親說的這樣，當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時(shí)，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢的時(shí)候，他會(huì)向你說聲“謝謝”或行個(gè)禮，我們心里會(huì)非常高興，因?yàn)殄X是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车�，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐！但有一次，我和媽媽從路邊走過的時(shí)候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的.奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧！看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
小朋友們，像恩里科的父親說的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走��！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！边@微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰，彌漫，覆蓋……
愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)2
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。
它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗〉奶亓耍罱K還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了！
愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)3
這本書是一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫卷。
這本書使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學(xué)的愛、周圍人的愛、對(duì)窮苦的同情、對(duì)殘疾人的愛。對(duì)英雄的敬佩、對(duì)祖國的愛……書中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，這種閃光點(diǎn)被周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。
《愛的教育》里的每個(gè)故事，都有一個(gè)深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。
愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間�！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在，父母對(duì)你們的愛，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷壑行腋３砷L�？僧�(dāng)我讀了《愛的教育》之后對(duì)它又有新的感觸。
在《愛的教育》里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_始了。在《愛的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫，只見一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了�！坝腥耸軅�，快救人哪！”他旁邊的一個(gè)男孩叫著，四面八方的人涌過來，見到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問：“是誰傷了他？”此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過來了，小聲地推卡洛斐說：“快去承認(rèn)吧，不要做一個(gè)膽怯的懦夫！”“我并不是故意的，可是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他。”卡隆說。
“我……我不敢去�！薄安灰ε�，來我們一起去�！笨∫贿呎f，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請(qǐng)?jiān)��！笨屐秤玫偷脦缀趼牭降穆曇粽f道。
這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來是校長，他說：“諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)該再這樣了”，然后，他轉(zhuǎn)過身對(duì)卡洛斐說：“趕快道歉！”
看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長對(duì)卡洛斐是一種師生之愛；同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是一種同學(xué)之愛；而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會(huì)之愛。歸根結(jié)底，不就是“愛”嗎？愛是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛無處不在。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間！
愛的教育教師讀書個(gè)人心得體會(huì)5
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱；作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感；他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。
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