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      1. 心理健康主題的電影觀后感

        時間:2023-05-23 11:45:50 曉麗 心得體會范文 我要投稿
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        心理健康主題的電影觀后感(通用20篇)

          品味完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的心理健康主題的電影觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

        心理健康主題的電影觀后感(通用20篇)

          心理健康主題的電影觀后感 1

          這次參加了學校教師心理健康培訓,受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

          心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,一生中的大部分時間是在孤獨中生活,是一個躁狂癥患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,開槍自殺;蘇聯詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班,沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態心理與變態心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現代高速發展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產生不健康的心理狀態。

          教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。

          教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的.心態對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

          一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學習做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。

          心理健康主題的電影觀后感 2

          通過學習,我對心理健康有了新的認識。下面談幾點體會:

          一、我認為,加強教師學習,提高教師心理素質。

          要對學生進行心理健康教育,必須提高教師的心理素質,F代化生活日益緊張和繁忙,給人們帶來許多心理變化,面對激烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,使一些教師產生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態,必然導致不適當的教育行為,對學生產生不良影響。學校要重視自身的心理健康,教師的職業牲特征要求教師要有極強的自我調節情緒的能力。教師要用科學知識調整自己心態使自己始終處于積極樂觀,平和穩定,健康的狀態,以旺盛的精力、豐富的情感,健康的情緒投入教育教學工作中去。

          二、教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者

          一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,所以,教師完善的`心理素質和人格,是構成良好師生關系的基礎,是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

          三、通過學習,我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作,了解自己,辯證地看待自己的優缺點

          學習心理衛生知識和心理健康知識,掌握心理調節的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

          心理健康主題的電影觀后感 3

          健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質的保障。然而,在我們實施素質教育的過程中,由于社會、學校、家庭多方因素,這次能夠參加曹教授心理健康的學習。我感到非常的榮幸。

          經歷了心理健康教育理論等內容的學習。經過一天的學習,使自己提高了對心理健康教育的認識,現對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。

          “心理是人腦對客觀現實的主觀反應,是人的各種行為的準則,是個體進行的社會活動思想基礎”。從這個定義上我們就不難看出認知對于人的心理的影響。

          人本主義心理學認為,人是自主的,可以對自己未來進行選擇。正是因為有了自由和自主,人才可以嘗試消除種種條件的限制,去發展自己,實現自己,提高生命的質量。

          再進一步從個體發展的角度展開之前,我們不妨接受中國古人的一個經典的論斷:“人之初,性本善”。這也許能解釋人類社會幾千年來對于至善至美的不懈追求,這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長,進步的基本動力。把古人的.這種普適的哲學的觀點放在今天的心理學上面來講就是:人的生命質量的提高(即實現自己)是指向健康的向上的,而不是指向破壞和毀滅的。

          心理是腦的功能,腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認為的“心臟是心理的器官”。但對于更多的認識目前我們大多還只停留在一個描述性的階段。大腦是一個如此復雜而精準的構造,以至于現在的科學還不能完全了解它的工作原理的細節。腦機能定位嘗試了解大腦的不同區域對不同心理活動產生及發展的分工情況......

          心理健康主題的電影觀后感 4

          昨天的健康教研活動比較輕松,但可以看出組織者為這次活動煞費苦心,深表謝意!

          最近各校都在忙著驗收,我們每個人都覺得責任重、壓力大,有時還感到無助。首先我們以擁抱的形式互相說一聲“您好”。這個游戲開場首先是活躍氣氛,溝通情感,同時我也感到了溫暖,覺得自己不是一個人。

          “大風吹”一是考驗老師們的反應能力,二是搶不到座位的老師要為大家表演節目,和大家分享。“吹”之后的緊張和搶到座位后的慶幸,情緒的變化讓我們興奮了起來。

          “傳遞呼啦圈”游戲考察大家的團隊協作能力以及隨機應變的能力。我們組先后兩次傳的都很快,尤其是第二次經過大家一致協商改變游戲策略后,用時更短。讓我們充分體會到團結的力量,大家為著同一個目標努力的這種感覺。

          感受最深的就是“盲人拐棍”(具體名字想不起來了)的游戲。在誠信缺失的今天,信任真是件脆弱的東西,一旦贏得了,會給我們巨大的空間;而一旦失去了,就永遠不可能再恢復。作為指路人,我特別緊張,我知道應對對方負起100%的責任,不能有絲毫的馬虎,一旦你的指示發生錯誤,不但會使對方陷入困境,而且就會失去對方對方對你的信任,信任一旦失去,就永遠不可能在恢復。所以通過這個游戲讓我們從新意識到信任在生活中的重要性,通過信任別人,對別人負責任,會使我們在以后的工作,生活中建立團結協作的友好關系,使生活變得更輕松,更自在。

          最后是集體放松,大家圍成一個圈,在舒緩的.音樂中為你前面的老師按摩頸椎,同時也感受到身后的老師對自己的付出;顒舆^后,身心愉悅,感覺自己又有勁頭了。正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此,在最困難的時候,不要忘記樂觀的情緒可以使你保持活力。

          心理健康主題的電影觀后感 5

          在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中,我受益匪淺,它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,它讓我更好的認識了自己,也更有信心創造美好未來。

          這門課程幫助我培養健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己,通過自我剖析我發現自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上,通過老師的教導和書本的指導,我慢慢的開始正視自己。

          這門課程幫助我規劃人生,對未來更加充滿信心,人生的確需要規劃,剛進入大學的學生,一定要想好自己的一生準備做些什么樣的事,按自己的理想,一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。人的一生如果沒有目標,沒有方向,永遠是隨波逐流,得過且過。有些時候,理想也等同于我們的目標,但只是有了理想卻沒有認真規劃,在實現的路上歧路多多,看著是大道,走的`是岔道,計劃往往趕不上改變,到頭來感嘆行路難,安慰自己已經追求了過程就不要太再意結果。這是理想與現實出入太大不得不給自己的安慰。

          而如果你的確認真規劃了你的人生,每一個階段都有自己即定的目標,如果過程出現了偏差就及時改正,始終讓自己的目標在現實的征途中存在。一旦緊咬目標,你會發現你有戰無不勝的力量,而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。

          目標清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇,規劃好你的人生,你會奮不顧身地為理想而努力,而你行動的動力,也是你每一個階段不同的規劃目標。所以一個好的人生規劃太重要了,而這門課就很好的幫助了我。

          人的靈魂是思想,而思想的基礎是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂,為我的健康成長提供了指導,為我的未來照亮了道路。

          心理健康主題的電影觀后感 6

          經過本次心理健康教育知識的學習,讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現談談自己本次學習的心得體會:小學生心理健康教育關鍵是教師,教師要尊重學生。

          不可有私心講究誠信,要創設和諧、宜人的教育教學物質環境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們歡樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。

          整潔優美的`物質環境喚起了小學生對生活的熱愛,陶冶了小學生情操,充實了小學生生活,激發了小學生的求知欲,培養了小學生的探索精神與生活情趣。

          要創設民主、和諧的教育教學精神環境,平等相待學生在人際交往中,真誠是最重要的,要做到能理解別人,設身處地為他人著想。

          作為教師,在學生面前必須表現一個真實的自己,用真誠的愛去對待每位學生,才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情,也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生,多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時,就會產生不良情緒,并對學習和生活造成必須的影響。

          如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應深入了解學生,善于與學生溝通,進行談心、交流,進而開導學生,傾聽學生的內心境感,感知學生的內心世界,以教師真誠的愛去關心、呵護每個學生,讓學生的心靈得以寄托,讓學生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當學生需要關心、幫忙時,教師應及時伸出援助之手幫忙學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自己必須能行,逐步養成良好的心理品質。

          總之,加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學生的心理素質的發展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當學生需要關心、幫忙時,教師僅有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學生的心靈,才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,學生僅有在教師“真愛”的陶冶下,才能更進取地投入到學習中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

          心理健康主題的電影觀后感 7

          20xx年的這個夏天,本人非常榮幸能夠參加區教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓。通過這兩次的培訓學習,讓我對幼兒心理健康教育又有了新的認識和看法,對學校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認識,我相信,這次的培訓學習不僅僅只帶給了我理論高度的提升,更多的是一種精神上的延續。

          xx年畢業那年,我踏上了自己熱愛的幼教崗位,工作的第一年,我被分在中班任教,沒過幾天,班上一位孩子立刻引起了我的注意,他上課時總會控制不住地發出很多怪聲音,通常,出現這種情況,我會用眼神或動作提醒他,因為我覺得,他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了,我愿意去進一步了解他,當他被貼上“壞孩子”的標簽甚至被否定時,我沒有,我似乎看出了他行為背后更深層的一面,他需要關愛,他需要同伴,我愿意尊重他,走近他,傾聽他內心最真實的聲音,于是,我便這么一直用心做著,等著他慢慢向我敞開心扉,果不其然,他開始有了變化,通過一個學期的引導,他在各方面都有了長足的進步,慢慢地,同伴們也接受了他,而他也學會了更多與人相處之道,看到他的'成長,我倍感欣慰。

          是的,教育就是這么一回事,尤其是對于我們年幼的孩子,他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓后的今天,回想起當初那件事,我真的倍感欣慰,因為我把孩子當人看,一個有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天,請每一位在幼教一線的教師,真正用心關注我們孩子的心理健康問題,做一位合格的幼兒心理健康教育教師,讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力、創造的勇氣、積極的同伴關系、智慧和靈性以及審美體驗。

          心理健康主題的電影觀后感 8

          該片講述了發生在二戰時期的感人故事,猶太青年圭多和好友駕車來到阿雷佐小鎮準備開一家書店,途中邂逅了美麗的女教師多拉并終成眷屬。然而好景不長,二戰爆發后,圭多和兒子被強行送往集中營,多拉為了能和兒子、丈夫在一起,毅然同行。圭多不愿讓孩子幼小的心靈蒙上悲慘的陰影,在慘無人道的集中營里,他騙兒子說這只是一場游戲。他以游戲的方式讓兒子的童心沒有受到任何傷害,自己卻最終慘死在納粹的槍口下。

          看完影片后我的心情久久不能平靜。故事的前段是輕松的,每當男主人公圭多出現,必定會引起一陣混亂,但他總能以自己的幽默機智將危機化解,并最終贏得女主人公的芳心。影片的后段,當男主人公與自己的兒子被帶到集中營之后,他仍然沒有丟失自己樂觀豁達的本性,他用美麗的謊言呵護著兒子幼小的心靈,即使是在與死亡如此接近的地方,他依然輕松面對,不斷告訴兒子:這只是一個游戲,只要獲得1000分就能擁有真正的坦克,離開這個地方。即使是兒子想要放棄“游戲”時,他或鼓勵或用激將法,使得兒子能夠繼續堅持。

          影片最后,偉大的父親帶著他那招牌式的步伐走在手握機槍的德國士兵前面,他與兒子四目相對,嘴角微微上揚,露出“狡黠”的`笑容,而兒子仍繼續著他們之間的游戲。隨著一聲槍響,父親用死亡換來了兒子的生命,而兒子也定會循著父親樂觀與豁達的精神勇敢而堅強地走完自己的漫漫人生路。

          這部電影讓我們懂得了即使是在充滿陰霾的日子里,我們也不應該丟失自己精神的樂觀。生活或許是苦難甚至殘忍的,但只要心中充滿愛和希望那么我們的人生將是美麗而豐腴的。

          心理健康主題的電影觀后感 9

          每個人,都有童年,而每個人的童年,也各自不同,。童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩,童年似一壺淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風雨的彩虹,五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人留念;似那彎彎的小路,伴你成長。風兒不能將這溫馨回憶吹飛;雨也不能將這感人旋律阻止,只有陽光將它照耀,將它保存。

          片中的豆丁,是一個特別的孩子。他自信,開朗,但卻有點兒驕傲,自認為是"世界上最好的孩子"。直到某一天,一個新來的,自稱"大王"的小胖子結束了他的輝煌。他被打敗了!伙伴們一個接一個的離他而去。"膽小鬼",他心里寂寞,卻犟著一張臉。他決心要打敗那個自稱"大王",橫行霸道的`小子。

          豆丁一次又一次的反擊,終于認定自己不能打敗他。他對命運低下了頭,對"大王"的話惟命是從。他開始消極面對現實。

          因"飛機"事件,他開始重新拾回自信,朋友們也明白了各自的過錯。他又向"大王"發出了挑戰書。"大王"自然對這件事滿不在乎,繼續挖苦他。哨子再一次吹響,"大王"沖在了前面,而豆丁因為體質弱,落在了后面。正當"大王"遙遙領先,自鳴得意的時候,眼前的景象讓他不禁冷汗直冒。他是個十足的"旱鴨子",當然,游泳對他來說就是下地獄。隨后趕來的豆丁終于超過了他,贏得了勝利。

          豆丁的一句話讓我印象深刻:尺有所短,寸有所長。

          是的,這個世上沒有十全十美的人。如果,人沒有欠缺,那就構不成這個和諧的社會。

          讓我們從淺藍玩到深藍,從童年步入青春;仡欁蛱欤雇磥!

          心理健康主題的電影觀后感 10

          《天才捕手》可謂群星實力飆戲的典范,其中奧斯卡女神妮可基德曼時隔多年搭檔英國氣質男神裘德洛,繼《冷山》之后再次上演情侶檔;而英國紳士代言人科林費爾斯則與裘德洛再組“黃金搭檔”,上演傳奇編輯與天才作家雕琢作品的非凡經歷。在這出兩大英倫男神聯手崛起文壇的大戲中,妮可基德曼活生生地被推到痛不欲生的邊緣。

          影片制作精良視聽效果極佳,既有流暢愉悅的頭腦風暴,也有牽動人心的情感糾葛。此次科林費爾斯和裘德洛的`出演,將編輯與作家激烈的探討和創作過程展現的淋漓盡致,不少觀眾在映后表示:“從未想到編輯與作家的生活能如此有趣,關系能如此融洽,一定要叫上好朋友一起來看!倍菘苫侣谄衅珗贪V情的形象,也讓不少迷弟直呼:“黑化的妮可簡直叫人欲罷不能!”問及影片中的情感抉擇,不少觀眾表示工作與家庭同等重要,實在難以抉擇。

          《天才捕手》憑借天才人物的傳奇故事和感人肺腑的情感糾葛,成為開春最受矚目的好萊塢大片。除了科林費爾斯和裘德洛的激情過手,還有女神妮可基德曼上演的“虐戀”戲碼,高潮迭起,圈粉無數,不少影迷秒變“自來水”,網友“橘子”表示:“看這種電影很容易發生共鳴,無論是誰,都或多或少要在感情上做出選擇,強力推薦大家來看,值回票價,《天才捕手》上映以來,在觀眾中引爆一輪又一輪的討論,超高的還原度滿足了觀眾的好奇心,上座率一路飄紅。許多觀眾表示,珀金斯和沃爾夫的創作過程歷經艱辛,矛盾一再升級。網友“棲棲”則發文:“裘德洛狂熱直率飾演工作狂,科林叔不動聲色配對老辣搭檔,妮可積怨偏執客串魅力發嗲夫人,這種好萊塢實力派戲骨靠扎實演技撐起的佳作,完全可當教科書看”。有部分女性觀眾表示,十分心疼伯恩斯坦夫人,不僅要擔心女人搶男人,還要擔心男人搶男人。

          心理健康主題的電影觀后感 11

          這是一次不完全觀影的片面感受。我并沒有從頭到尾看完這部電影,原因很尷尬,下面會說到。在這個前提下,我的感受也是片面的,很可能是錯誤的。管中窺豹的我本沒有資格評論這部片子,但既然有了感受,便如同鯁骨在喉,不吐不快,于是便記錄在這里。

          《雨人》這部電影有兩條線索,兄弟情是明線,很直觀,帶著情感撲面而來。大家都明白。我寫了很多,了無新意,在這里都刪去,不再贅述。我所要談的是父子之情。

          關于父子之情的描寫是一條暗線,不連貫的散落于影片之中。其中那輛1949年產的“別克”牌白色敞蓬汽車成為體現這一情感線索的主要道具。影片的開始就交代了父親從不讓查理動這輛車,而死后又將這輛車留給了查理這一矛盾事件。這使得查理百思不得其解。要知道父親在世的時候,查理未經他同意,擅自將車開出去兜風,途中被警察以“偷車賊”罪名拘留,在警察局足足關了兩天?筛赣H居然不來保釋他,就是這件事情造成了父子間感情破裂。接下來當查理得知父親允許雷蒙開這輛車時,心中更是憤懣,更加認定父親的不公......

          那么事情是象查理所認為的那樣嗎?后來查理發現,雷蒙就是小時侯給自己唱歌的雨人,而小時侯把自己燙傷的也是雷蒙。這些線索說明雷蒙的少年時光是在家中度過的。那么雷蒙為什么會被送進醫院?恐怕和那起燙傷事件脫不了干系。這樣來看,父親對查理其實是非常愛護的;氐侥禽v車,我們從父親允許雷蒙開那輛車這一細節了解到,父親并非愛護那輛車,或者說并非愛護到同兒子反目的地步;谏鲜鼋Y論,我們就不難了解父親的真實情感。他已經有了一個需要照顧,不能獨立的兒子。他不希望自己健全的兒子成為生活上的廢物。他不希望兒子玩物喪志,因此不讓他開車;他不希望兒子坐享其成,因此不給他留一分錢。他希望自己的兒子能獨立的生活下去,正所謂愛之深,責之切。

          父親將汽車和薔薇花圃留給了查理,那是他畢生所珍愛的東西。把它們送給查理正是在表達父親對兒子的愛。另外我們可以想象,父親其實也可以留一部分錢給查理但他卻一分未留,何解?除了希望他獨立,也許還是為了安排他同雷蒙的見面。對兒子的了解,父親一定能預測出事件的發展。這也許是父親給兒子上的關于人生,關于情感的最后一課。

          由于前面提到的原因,筆者下的結論可能是臆斷的。但影片中所表達出來的父愛是實實在在的,感人肺腑的。

          該說的.都說完了,該到給這個小文寫一個煽情的結尾的時候了。這非我所擅長的。記得一部影片的結尾有這樣的獨白:過去有很多偉大的人說過很多偉大的話,當你覺得你的語言超不過它們的時候,你就引用它們,那會帶給你力量。

          我便引用金庸在小說《倚天屠龍記》后記中的一段話作為結尾,如果喧賓奪主了那也沒有辦法。

          “事實上,這部書情感的重點不在男女之間的愛情,而是男子與男子間的情義,武當七俠兄弟般的感情,張三豐對張翠山、謝遜對張無忌父子般的摯愛。然而,張三豐見到張翠山自刎時的悲痛,謝遜聽到張無忌死訊時的傷心,書中寫得太也膚淺了,真實人生中不是這樣的。因為那時候我還不明白。”

          心理健康主題的電影觀后感 12

          某天與同學看了一部名為《心理罪》的電影,這部電影主要講了大學天才學生方木因幫過身手不凡的刑警邰偉而卷入了一場變態殺人案。

          一杯人血牛奶,對于樸啉癥患者如救世解藥,所以患者不斷殺人,不斷喝人血。他們感覺自己身處地獄,他們懼怕著死亡,他們發生著心理的惡化。他們也不想殺人,但他們懼怕著死亡,所以他們渴望著鮮血,這樣使他們得到心理的慰藉,天生怕光少血的他們想要獲得永生。

          刑警邰偉也有久久走不出的心理的泥濘。他的刑警父親因與歹徒搏斗身亡,他親眼目睹著歹徒背后藏著的大刀,但過于恐懼的他喊不出來。他將父親的死亡以及同事“慢半拍”的'受傷都歸錯于自己,但這根本不是他自己的錯。

          男主角方木是一個孤兒,他因從小缺少親情,所以對生命少了敬畏。他從小就生活在教授門下,只有他的女朋友引導著他如何打碎他心中的那塊“玻璃”。最后被樸啉癥醫生殺害的女朋友徹底喚醒了他對生命的新認知,對生命的敬畏。

          馬凱,一位深愛著女兒的父親,女兒擁有先天性樸啉癥,所以他不得以將女兒送入樸啉癥醫生手中,但他萬萬沒想到女兒只不過是醫生的一個試驗品罷了。

          醫生,一個救過很多人,也見過不少人似死的人。因一次實驗的誤差讓他患上了樸啉癥,整天見不到陽光的他,心理產生了扭曲,初衷也有由醫治病人到了研制一種讓所有人與他一樣的病毒。

          給大家推薦這部影片是想讓大家打碎心中的恐懼。因為只有你的恐懼才促使了你害怕的東西的產生,正如《小丑回魂》一般,小丑可以變成任何你恐懼的東西,但你如果沒有恐懼的東西的話,他又能那拿你怎樣?所以把握好自己的情感,因為只有你才是自己心中的英雄!

          心理健康主題的電影觀后感 13

          《心理游戲》講述了富賈巨子尼古拉無法抹掉小時候目睹父親跳樓的景象,這使他脾氣古怪冷漠,拒絕任何人的關心。妻子和弟弟離開了他,職員們都對他敬而遠之。48歲生日這天,弟弟康拉德送給他一張“消費者康樂卡”,使他無意中參加了一個游戲。于是,他經歷了被戲弄、被欺騙、被追殺甚至被拋棄到墨西哥荒涼墓地的體驗。直到他氣極敗壞,誤殺了弟弟。于是他學著父親的樣子跳下了樓。而這正是康拉德設計這一游戲的最精彩情節,他就是要哥哥以親身經歷來治愈心理創傷,將情感從死去的父親身上轉移到面前所有的親朋好友身上。這期間的種種折磨使尼古拉悟出了人需要他人的理解和幫助,需要與人溝通,需要面對現實而不是沉湎于過去歲月的道理。當游戲結束時,尼古拉得到了所有人的生日祝賀,他也找到了新的女友。

          尼古拉在跳樓的過程中歐頓回憶起自己的小時候抱著弟弟,還有和父親合影時的情景。人在死前會回憶這一生中最美好的時光。可見雖然這位商業巨子一生在商場中奮斗,獲得過無數成功、榮譽,可他最美最珍惜的時刻不是贏得巨大成功的時刻,而是和親人在一起的時刻,歐頓此時也明白了人生中到底什么最值得珍愛。電影雖然結束,但我們不得不深思一些事情,感嘆一些事情。人生一世雖然只爭朝夕,但我們可能在朝夕的奮斗中拼搏中迷失掉自己,因為欲望比理智更強大。現實中像歐頓一樣在事業的追求中失掉自己的人比比皆是,但在人生中能真正改變自己找回自己獲得靈魂的救贖的又能有幾個?電影中的這種游戲在現實中可能根本不存在,電影最后歐頓弟弟手中那厚厚的一疊賬單正說明這是場代價昂貴的貴族游戲,只為富豪設計。這不得不說是一種悲哀,在充滿誘惑的人生之路上能夠迷途知返,找回自己救贖自己,談何容易……

          另外,這部電影還給我們呈現了一場“電影版的”的“心理學實驗”——心理脫敏(心理治療)。正因為主角”尼可拉斯”需要“心理脫敏”,是他有嚴重的.“心理過敏”癥狀。他父親的“墜樓自殺”是其從小以來無法忘懷的“恐怖夢魘”,這“恐怖夢魘”正是他以后人生中“人際互動障礙”的“罪魁禍首”,這“恐怖夢魘”就是它的——過敏源。因此,唯有“心理脫敏”才能幫助“尼可拉斯”減弱對“父親墜樓”一事的心理反應強度,使其由過敏狀態轉化為正常狀態。那么怎樣才能讓“尼可拉斯”脫敏呢?就是要讓他親身體驗“墜樓自殺”,讓他面對自己最不愿意面對的。

          心理健康主題的電影觀后感 14

          今天閑來無事看了一部二十年前的電影,《心理游戲》?粗皩@部片子并不了解,只是隨便找來打發時間的,所以并不清楚故事概況,這讓我能全身心的投入到電影中。

          影片開頭是一段老膠片的片段,反復出現的鏡頭,讓我看的一頭霧水。只是隱約得到一些信息,這個孩子生活在一個十分富裕的家庭,他什么都有,只是父親好像并沒有給予他太多關愛。并且在他很小的時候自殺了。然后就開始了正片,主人公是一位四十多,很富有,很冷漠的男人。他是那種除了錢什么也沒有的人。前妻和他離婚,公司的人都怕他,他的名字如雷貫耳,只要有他在,什么規矩都可以因他而改變。他對很多人都很冷漠,除了他弟弟。在他48歲生日時,他的弟弟送了他一份特殊的生日禮物,CRS量身定做的.游戲體驗。然后主人公不可思議的經歷就開始了。故事緊湊,看的人膽戰心驚。隨著故事的發展,主人公經歷一系列匪夷所思的事件,他的情緒開始變得不穩定,處于高度緊張的狀態,幾乎在崩潰的邊緣。他對周圍的一切都不敢相信,或者他快分不清真實和虛假了。他經歷了多次死里逃生,身無分文身處異鄉,落魄到需要別人的可憐才能回到自己的家。他快要瘋了,他只想著查清楚真相,或者說他想向給他制造這些不幸遭遇的人報仇。最后在他一步步分析和追查下找到了幕后策劃人,在精神不是很理智的情況下殺死了自己的弟弟,并因為無法接受這個現實跳樓自殺。當然最后證明這只是一場游戲,他和弟弟都沒有死,這一切都是弟弟送給他的生日禮物,希望他改變,不要像父親一樣冷漠,最后抑郁自殺。

          這個故事看完以后,讓我很是震驚,也從中得到了一些感悟,一個是對心理學的驚訝。只需要通過一些測試竟然可以準確的預測一個人的行為!就因為一切都在計劃當中,才能達到目的,二部發生意外。在故事接近尾聲的時候,我真的一度以為主人公的情緒失控,讓事情發展脫離了計劃!二是要心存善念,也許這個世界上有很多騙子,但是也有很多人是真的深陷困境,需要他人的幫助,你的幫助對他來說就是生存的希望。開始對主人公的一些小測試上能看出來,他并不是心存善念的人,他不會幫助任何人,即使是一個小忙也不愿意,更不愿意惹上任何麻煩?赡芎退纳瞽h境有關,他從來不缺東西,想要什么都可以用錢擺平?墒钱斔淦堑臅r候,他才真正體會到,在人最無助的時候,別人的幫助到底有多寶貴。三是不要輕易相信任何人,尤其是剛認識不久并不了解的人。故事中途主人公因為輕信外人而讓自己一步步陷入困境。四是,要有一個比較正確的人生觀和價值觀。主人公因為對錢的執念和錯誤的人生觀,讓他生活在一個扭曲的世界里。他對錢的執著讓他以為所有的人都只在乎錢,從而誤解別人。他不會放下自己的尊嚴向別人承認自己的錯誤,也不接受別人的道歉。但是隨著故事的發展,當他認識到錯的是自己的時候,他開始承認自己的錯誤,為自己誤解他人而道歉。他在慢慢改變自己。

          雖然經歷了這些讓他有所改善,但是真的讓他脫胎換骨的.是他以為自己親手殺死自己的弟弟,認為自己親手葬送了自己的幸福,無法承受這份痛苦,而選擇自殺。真正經歷了死亡以后的重生。無論什么人,都有自己無法承受的重量,無論他如何偏離正軌,都不曾改變。想要改變一個人,也許真的只有觸碰他的底線,讓他達到崩潰,從死亡邊緣走過,才能重新認識自己,認識世界,讓思想在瓦解后重建。人生體驗——自己跳樓。只有痛過了,也就覺得沒什么大不了的了。

          心理健康主題的電影觀后感 15

          《心理游戲》是大衛芬奇經典影視作品之一。此片講述了一個自私自利的億萬富翁通過一場沉浸式游戲而改變自己生活態度的故事。

          “這場游戲愚弄了道格拉斯,同時也愚弄了我。”主人公縱身一躍的瞬間,我認為這部影片即將結束,卻突然出現了一個令人意想不到的大反轉,主辦方告訴他:“這也只是一場游戲!

          道格拉斯是一個十分自私自利的工作狂,沒有家庭觀念,冷血而又孤僻。主人公的弟弟在他生日時詢問他需要什么樣的禮物,道格拉斯堅定地說:“I dont need anything in my life. ”于是他的弟弟給了他一張每個人一生只能擁有一場游戲的會員卡。他不以為然地接受,卻不知這將是他永生難忘的記憶。這場游戲步步緊逼,最終讓他親手擊潰自己的自信,嘗盡失去一切的痛苦,親手“殺死”弟弟的后悔與絕望。當然,這也只是一次讓道格拉斯改變自己,認清世界的變形記。結局意料之中,道格拉斯如愿以償地接受了靈魂的洗禮,并回顧自己這荒唐的一生。

          讓我印象最深刻的便是道格拉斯的那句“我錯了”!拔义e了,我走了父親的后塵;我錯了,我失去所有愛我的親人;我錯了,錯在我的自私自利毀了所有人”。每個人或多或少都會為自己的錯誤感到后悔,但更可憐的是有些人潦草地過完了一生也未發現自己的錯誤所在。希望未來的.我們不向月亮祈禱,也不要喝“后悔藥”。

          這部影片告訴我們,不是所有人都值得相信。有時候眼睛看到的并不一定是真的,事情的真相還需你自己一步步去探索。

          當你的身心都受到創傷的時候,冷靜下來,不要一直沉溺于痛苦之中,要讓自己快樂起來,去想最好的解決辦法。人生就像一場游戲一場夢,當游戲還未結束,你的噩夢已經醒來的時候,你會發現你的人生是如此的美好,未來是如此值得期待。

          我們的人生不該有冷血的懦弱和沖動的年少氣盛。命運的衡量尺掌握在自己的手中,總有一天你會發現,到底是上天在耍你,還是他想告訴你,你來到這世界上最純粹的目的。愿我們都能像嫩芽一樣向上生長,擁有一個屬于自己的信仰,永不停歇!

          心理健康主題的電影觀后感 16

          第一次看這個電影時我還在上高中,那時候剛看過七宗罪又看了這個,心想老美真牛逼呀,劇情都這么出人意料欲罷不能.后來又有了搏擊俱樂部,我才知道三部都是同一個導演的作品。這三部電影可以說一脈相承吧,從時間順序推斷我覺得是七宗罪反響很好,于是有了心理游戲;心理游戲反響不錯,于是有了搏擊俱樂部.和另兩部從頭郁悶到尾的作品比,大衛芬奇在這里厚道多了,電影結尾層層累進到最后徹底釋然,總算有個輕松的結尾.十四年后再看一次,音響效果好了,畫面效果甩了當年vcd好幾條街,雖然每段情節都爛熟于心感覺卻還是很過癮。十四年后有了豆瓣,自然要看看別人怎么評價這部電影,可惜,我的想法跟多數人很不同呀。

          看很多同學都在糾結他爹的死的意義啊什么的,心想是不是有點跑偏了。在我來看中間穿插的父親跳樓的閃回和48歲這個年紀有關,一開始導演就借秘書的嘴巴起了個引子,暗示他可能在48歲遇到與他爹一樣的困境.之后每次他爹的跳樓閃回的出現都為了暗示他會選擇跳樓,而crs就順著這條線來步步緊逼以達到最后的目的。

          要說這個游戲最終解決的問題,或者說他弟弟要解決的問題,和童年印象沒什么關系;至少電影里并沒有這方面的交代.電影開端就不停的交代這是一個什么樣的人:自負,冷血,工作狂,沒有家庭觀念,孤僻.導演用他炒掉書商老板來說明他冷血,用他無處不在的電話會談說明他工作狂,用離婚的妻子半夜電話祝他生日快樂還被他冷嘲熱諷說明他沒有家庭觀念,用陰森巨大的房子和保姆留下的`冷冷清清的晚餐說明他孤僻.再進一步,他弟弟說要送他一樣他缺少的東西作為生日禮物的時候,他說:i dont need anything in my life。最后扯出來的無非是美國的傳統價值觀,家庭價值.這和他最后選擇和clare搭訕真好扣在一起.所以他弟弟要解決的是讓他看清人生中除了工作還有其他的東西需要把握.

          心理健康主題的電影觀后感 17

          電影《心理罪》中犯罪心理學天才方木因為從小在孤兒院長大,練就了超人的洞察力,能通過一些旁人忽視的蛛絲馬跡“畫”出罪犯的心理畫像,協助警察邰偉成功破案。

          天才方木擁有了超人的洞察力,但是他沒有擁有揣著明白裝糊涂的定力,而是動不動就去“顯擺”,招惹邰偉,破壞了兩人之間的關系。

          而且年輕氣盛的他在追尋“人血牛奶”幕后真兇時,為了奪取主動權,自作主張發了自己制作的視頻,想借用網紅引出罪犯,結果給女朋友陳希招來了殺身之禍。

          這和我最近思考的一個觀點挺吻合的。有些人擁有別人沒有的東西,比如擁有過人的天賦等就一定是好事情?

          總感覺表面上看起來是很好的令人羨慕的東西,其實是雙刃劍,用的好就能發揮出優勢來,用的不好容易傷人傷己。這種結論不是獨立的,而是并存的,就像電影《心理罪》里的方木那樣,他那過人的天賦既幫到了別人,成就了自己,但是也禍害了別人,傷害了自己。

          也就是,擁有過人的天賦不是重點,怎么運用才是重點。如果擁有過人的天賦,但是沒有相應的能力hold住擁有此天賦的自己,反而是一種災難。

          天才方木那過人的天賦是雙刃劍,就是這種情況。

          每個人都有自己擅長的東西,有些能力因為沒有配套的定力,所以“害人害己”。

          比如說,有洞察力強的人,能察覺到讓人察覺不到的細節,在與人相處中,如果經常察覺到別人不經意流露出的不好的東西,但因為沒有配套的定力去過濾掉,就很容易受傷。

          如果有人擁有過人的`洞察力,最好先訓練自己hold住它的定力,該明白時當仁不讓地明白,同時該糊涂時就糊涂點。

          有能力強或者掌控欲強的父母,里里外外都是一把手,很容易養出養尊處優的能力弱的孩子,就是因為父母沒能hold住自己的強勢,剝奪了孩子成長的機會。

          能力強的人做父母時,要學會hold住自己,收斂自己的鋒芒,給孩子在第一線沖鋒陷陣的鍛煉機會,自己在孩子的生活里悠哉悠哉地閑居第二線,生活不會出大亂子。

          延伸下去,再換個角度深入探討。

          有些天賦曾經體現過,但是在成長經歷中因為遭受外界的打擊而被壓制下去了。所以他們不知道自己擁有某些天賦,或者說不知道自己很有潛質可挖。

          從小到大,他們被太多的人包括自己限定在一些圈里,你是怎樣的人,你不要做這個,你不適合那個,你應該要怎樣怎樣。所以他們漸漸成長為符合社會期待的人,而不是符合他們自己的潛質,不是他們自己真正想做的人。

          慣性使然,到了成年后,他們還不得不按著慣性走下去,不了解自己,或者害怕改變。

          其實只要改變觀念,現在他們已經不是當年那個為了生存要靠養育人的弱小的小孩,他們現在已經強大了,有能力去釋放自己,展示自己的潛質,按自己的方式去重新做選擇。

          心理健康主題的電影觀后感 18

          昨晚看了《沉睡魔咒》心理電影,劇中故事以森林兩個領地說起!一個領地居住著有魔力的精靈女瑪琳菲森,一個領地居住著殘暴的人類!殘暴的君王想要統領整個領域,于是發起了戰爭!大戰中君王受重傷,生命垂垂可危,被男子史蒂芬找到機會,因為國王留下一句話:誰有能力殺了魔女瑪琳菲森,誰就可以繼承王位,娶她的女兒做王妃。

          于是男子斯戴芬起了貪念,忘記了曾經和自己一起共度美好時光的瑪琳菲森,他們兩個相識在森林邊界,那時候的男子還是小男孩,偷東西不小心誤入精靈女樂園里面,女孩善良,讓男孩交出東西,可讓他安全離開,于是兩人慢慢一起游玩,走到一起,產生情愫。但是男子畢竟人類,他還是要回到人類生活。到后面男子成人,為了王位起了歹心,他把精靈女約出來,一起相伴,誰知他讓精靈女喝下一杯昏迷的藥水,之后醒來,所有事情都變了樣,精靈女失去了一對大翅膀,不能再空中風翔,就如失去生命一般痛苦難忍。隨后男子離開,進諫國王,說自己殺了魔女,接著也順利成章繼承王位,娶了前任國王女兒。就這時,本心善良純真的精靈女變成人人懼怕的魔女;她開始用魔法設立屏障,防止外界人類再次傷害無辜的精靈,但她丟掉翅膀的痛苦難忍,為了發泄心中仇恨!她報復國王,在國王的女兒誕生那一刻,慶祝期間,她施展魔法咒詛女孩16歲遇到尖刺,將永遠沉睡不起,必須用真愛之吻才能喚起。就因為這個詛咒,她心情復雜,國王開始各種防范,把女兒送出去撫養。一直在女孩的成長過程中,魔女瑪琳菲森漸漸喜歡上了公主,因為公主善良可愛,愛護每一個有生命的'精靈。如天使般存在,她突然發現自己為什么變得這么邪惡,就因為自己失去了一個不值得愛的男人嗎?最后她清醒,想要為女孩解除魔咒,可是好像真愛之吻是假的。女孩沒有真愛,才16歲,最后她傷心的懊悔自己的所作所為,最后親吻女孩悔過,女孩感受到了她真誠的氣息,最后醒了過來。也許這就是真愛之吻吧!

          真愛的力量,不僅限于男女,可以存在于各類情感之中,只要有愛、有善良、有真誠,一定可以換來和平的力量。最后魔女把統一人類與精靈的使命,給了公主,從此天空也變得明朗,花兒變得燦爛,微笑也多了起來。這就是和平的力量,它可以征服一切。

          這個故事,我的感悟是:再大的仇恨都能用愛化解,我們沒有必要帶著仇恨,帶著悲傷痛苦一輩子,因為痛苦只會浪費自己的時間,要想開心度日,必須敞開心扉,接納萬物的存在,只有這樣你才會獲得萬物的擁護。

          心理健康主題的電影觀后感 19

          奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立,又和許多樹心手相連構成一片片森林,不管多么強大和樂觀的人,面對著愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑,心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程,清風淡月,一步步走進了人生的佳境,有些人沒能趟過這條河流,擱淺在了青春的中途!缎撵`捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾,解除封閉自守,釋放心靈的感人片子。

          本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工,他沒有接受過高等教育,但是對數學卻具備與生俱來的天分,再加上他的勤奮與刻苦,使得他在數學領域表現出超凡的能力。但是由于他小時候被繼父虐待,在心中留下了深深的創傷與自卑,所以在他與人交往的時候處處表現出敏感和戒備,同時他努力想要證實自己的價值,努力想讓別人讓社會接納他,承認他,但是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱,敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數學才能還是被麻省理工學院的數學教授林保發現了,因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。

          林保教授用了很多方法希望他能打開心結,走進他的心,但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的`心理學家,都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱,紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情況下,只好求助他的大學同學及好友肖恩,希望他來開導這個非常聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授,和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾,在一番斗志斗勇之后,兩人終于惺惺相惜,慢慢融化了冰封的心,成了忘年之交。

          肖恩給威爾的輔導一共有八次,八個場景處處叫人難忘。

          其間第一個場景,是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了,兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點,但即便這樣她仍然是自己的妻子,兩個人在一起就要兼容對方的優缺點,并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著,肖恩說出威爾自身也并不十全十美,讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷又不敢承認,就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時,肖恩嘎然而止,指出時間到了。好一招欲擒故縱!

          而在最后一次咨詢中,影片向我們講述這個故事的更深層次內容:人應該正確認識和面對自己的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景,肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化,一連十幾句:“It’s not your fault”,肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚,最終伏在肖恩肩頭痛哭出來,將影片推至高潮。至此,肖恩成功的打開了威爾的心結,使威爾認清了自己,看到了自己的優缺點,并能夠正視自己的過去和未來。

          整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程,但是經歷了種種的波折,肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣,在桀驁不遜的威爾面前,通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉,捕捉到了威爾的心靈,找到了威爾的心理問題的癥結所在,幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活,使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后,重新打開心胸擁抱生命。

          觀此影片后,我百感交集。我相信,很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓,我也不例外。但是每次與父母爭吵之后,自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方,并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想,究竟為什么活著,究竟意義何在?人的一生,是否就應現實地隨波逐流,圓滑世故的投身于社會,不擇手段地去追求名利雙收,吃好、穿好、住好、玩好?究竟什么樣才算是幸?鞓返纳?生活的本質是什么?這些問題以前就曾經與父母交流過,但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發展方向。人活著就是要充分發揮自己的個人價值,快活自在地享受生活,而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活,那才是最美好的生活和最有意義的人生,這樣也才能使替你著想,為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。

          我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家,步入大學殿堂的時候,心想著終于擺脫了束縛,終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單,其間感受到了一些挫折,比如考試的壓力、同學之間的關系,這時,唯有打電話給家里,傾述自己的苦衷。這時,父母便會一一給我講解為人處事的道理,緩解我的壓力。事情遠非很大,但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。他們給了我最無私的幫助與忠告,也是我能夠保持快樂、健康心態的力量源泉。

          人的一生不可能是一帆風順的,總是會不經意地遇到大大小小的暗礁,如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的,這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫,我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖,去正視我們的過去,正視我們的生活,正視我們的未來,使自己保持健康、快樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。

          心理健康主題的電影觀后感 20

          最近在朋友的推薦下,我看了一部美國非常勵志的中學生心理學方面的電影《叫我第一名》,一聽這個影名,我就知道這一定是一部有關兒童成長發展的電影。雖然以前看過聽過那么多關于心理發展的案例,但是當周六閑暇觀看時,隨著影片劇情的深入,我還是被這部電影所講述的精神所震撼,這部電影所表現的生活態度也讓我這顆已經茫然浮躁的心突然靜了下來,這部影片介紹說是根據真人真事改編而成,主要是講述一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅強地應對自己的病癥,最后實現自己理想的故事。主人公的人生理想正是我此刻正在從事著的神圣職業——教師,所以,在教師的立場上,似乎看到了更多讓我感動的東西。

          影片中的布萊德去應聘教師時,滿臉的渴望與期盼,在他心里,這不是一個謀生的職業,而是自己必定要實現的理想。校長首先問他是不是以前有一名老師深深地影響過他,所以他這么想當一名教師。他想起了中學時代,那個在眾人面前給他一個解釋機會的校長。那個最后讓同學們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊,一名立志要做老師的人總是有一個以前影響過自己的伯樂。而這次面試,讓歷經挫折的布萊德最后當上了老師,還是二年級的老師。

          他經常變換裝束來扮演不同的主角,給學生講解知識時幽默詼諧,他常常扮演那個最笨的人,而所有答案都讓聰明的`學生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響,所以,他對每個孩子都有用心平等的心態,不管是身患重病的海瑟,還是頑劣成性、不喜歡學習的湯瑪斯,他都悅納了他們,把自己所有的愛都給予他們。

          當我看見他求職道路的坎坷,我就暗自慶幸自己在實現理想時還比較順利。當我看見他充滿智慧地幫助學生做最好的自己,我就在想,我也要向他學習,去堅定不移地踐行自己的從教初心。當我看到每一個小朋友都很喜歡他時,我就想到每次用心地為學生付出時,他們都是可以感受得到的,那些純真的眼神里對老師純真的依賴和愛。很多共鳴,很多感動,隨著劇情鋪陳開來,讓我充滿笑意地看著,眼角又不留意有些濕潤。

          我想到本科時,我們的班級口號是“為中國而教”,初次穿上印有這句口號的班服時,心中那種神圣感和使命感讓我感到能成為一名人民教師多么光榮。再后來畢業后真的成為了縣中學的一名教師,全村人都知道了,我從來沒有感到自己有那么光榮,感覺大家看我的眼神都是閃著光的,我居然不止一次地想到那句有些老套的話“山溝里飛出來的金鳳凰”,后來我越來越明白,那是全村人對于人民教師的尊重和敬仰,這更讓我看到了肩上沉甸甸的責任。我一定不忘初心,繼續開拓,繼續提升自己,去引領更多心靈走向豐富和充實。

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