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新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期初我校開展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)中，兩位班主任在班級(jí)管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題，那就是與"問題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任，在工作過的半學(xué)期中，我也深深的感受到，這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。
培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時(shí)鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說："因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當(dāng)我們蹲下身子，和學(xué)生對(duì)話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)"，也可說是收買人心計(jì)，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習(xí)，促其反省，修正自已的人生坐標(biāo)。
作為班主任，如何用一個(gè)教育者的良知對(duì)待問題學(xué)生，用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心激勵(lì)，最終使"問題學(xué)生"不再成為問題。培訓(xùn)過程中，聽著臺(tái)上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流，我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩，那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。
他智力較好，但行為很差。室內(nèi)戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時(shí)候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會(huì)再買一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己，這個(gè)孩子看來并不是刻意和老師作對(duì)，也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上，我對(duì)他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯(cuò)誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)多月的教育，經(jīng)過數(shù)十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛的藝術(shù)!是的，沒有一個(gè)字能像"愛"那樣，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛，開啟了孩子心靈的大門;是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界。
有句名言是這樣說的："不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想;少犯錯(cuò)誤，這是為人的準(zhǔn)則。"對(duì)待"問題學(xué)生"，我們更要懷著一顆寬容的心，做耐心細(xì)致的思想教育工作，只有這樣我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好德育教育效果。
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