教師聽課心得體會【推薦】
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的教師聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師聽課心得體會 篇1
近期，我校教師們參加了_課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。
來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。
1、創新教學理念，提倡自主探究學習
在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思維。
經過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的.引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
2、體現教學與生活的聯系，重視教學情境創設
在課堂上，教師重視教學情境的創設，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
3、注重教學過程，關注教學效果
從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到作業布置，到小結，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自己的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自己設置的教學目標等等。
教師們說聽課豐富了教學經驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發現了自己教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身素質，提升教學水平。
教師聽課心得體會 篇2
20xx年5月4日在吳拐聽四年級數學課，這節課是魏老師講的三角形單元復習內容，上課前首先使用2分鐘通過一個小游戲活動使得學生能集中精力聽課學習，這個活動不僅使學生娛樂了，感覺課堂的多姿多彩，而且也能聚精會神的思考問題。
再者課中魏老師引導復習三角形性質和三條邊的關系時，讓學生分組分別討論，小組成員寫出后，有小組長檢查是否正確，我認為這完全就是把課堂交給了學生的表現，這樣很好，發揮了學生自己的積極能動性，讓他自己學著去探索，去總結，總結課堂中就有成長。
爾后對學生討論的結果總結，引導學生回答三角形分類。當學生說出鈍角、等邊時，提示同學按類別分類后在回答，分別按角、邊分類總結。
前面已經講過了三角形的`知識，復習時讓學生通過復習舊知識，溫故而知新，獨立思考，在小組討論探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性。
第二節課聽的是一堂多媒體數學課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動的畫面，可愛的卡通形象，學生的積極性提高了，因為學生多新事物比較稀奇，用多媒體教學更能使學生注意力集中，學習的興趣提高了。開始讓學生仔細觀察圖形說出它們的價格都是多少，然后計算商品的價格。
為了讓多數同學都參與進來，老師設置了小游戲，老師扮演售貨員，而學生則扮演一個一個的顧客，讓學生自己拿錢模擬買東西的場景，讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算。觀察到學生都很踴躍的參加小游戲，就連平時不怎么愛聽課的學生，這時也大膽的起來，勇敢的走上去買東西。偶爾也會出錯，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識更加牢固了。
聽到這里，我知道應充分引導學生自主探索，合作交流，讓學生在團隊合作中成長，并體驗成長的快樂。
教師聽課心得體會 篇3
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進行評教評學活動，于是也去湊熱鬧。
雖然說，上課的內容安排合理與否，課堂結構緊湊與否，教材處理到位與否，對于我這個門外漢平說都是不知道的，但是“外行看熱鬧”，這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學生的熱情高漲，直到下課還意猶未盡，這種現象在語文、數學課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優生還是差生都積極投入當中，可以說沒有一個不參與進來的。為什么對于一種自己毫不熟悉的語言學生會有如此大的熱情呢？
深究其原因我想大概有以下幾點：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學習。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺中掌握知識，培養能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對于自己所任教的語文也應該好好地進行反思，也期待著自己能夠上出讓學生不愿下課的語文課！
老師聽課心得體會5
非常榮幸，自己在這次的.聽課活動中能有幸來到XX老師的班級。其實自己對XX老師的教導早有耳聞，這次能有幸觀摩，真的是非常的幸運。
在這次的聽課中我見識到了XX班級的老師和同學們的積極互動，盡管是一堂新課，但是課堂的主動權卻漸漸愛你的從老師手里轉移到了同學們的手上。并且通過老師和同學的熱情互動，我也漸漸的沉浸在了這次的課堂中。回想起自己的課堂，在想起XX老師的教學，心中不禁感慨萬分。現在，我對這次的聽課做心得體會如下：
一、上課前的感受
XX老師負責的是數學課，這在我的課堂上可謂是非常枯燥的一門課，這也讓我困擾了許久。但是，自從踏入了XX老師的課堂，他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學們面對老師以及各位來聽課的老師，不僅沒有感到緊張，反而自信滿滿。而且在講臺下，我已經看到有不少的同學在老師還沒開講的時候已經將課本翻到了對應的章節。這樣的積極性和主動性，確實是非常出色的班級。
二、課堂的感受
這次的聽課感受，在講臺下，我對XX老師同學們的感受更加的清楚，面對新的課程和難題，他們并沒有感到枯燥或害怕，甚至對解答和學習有一種躍躍欲試的感覺。在仔細的感受了XX老師的講課后，我發現，這與老師在課堂上積極的引導和鼓勵有密不可分的關系。
相信在過去的教學中，XX老師也花費了大量的耐心用在引導學生們主動自主的學習。并且在學習過程中，XX老師無論學生是答錯了還是對了，總是能從同學的答案中找到他們思考方式中的優點，并且給予夸獎，而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學們對自己的學習充滿了信心，而且在回答上，也更加的積極和上進。
并且，隨著教學的進程，XX老師甚至直接將課堂交給同學們來思考，讓同學通過主動的思考，去感受這個知識點，并記住這個知識。當然，老師也在一旁不斷的補充，讓整個課堂的氣氛非常的活躍！
三、自我的感受
這次的聽課真的讓我感受很深，許許多多的東西自己并不能照搬，因為XX老師早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像這樣，慢慢的引導學生，慢慢的讓他們自己主動的去愛上數學，這才是真正的教導！
教師聽課心得體會 篇4
我是作為幼兒園的一名老師，自己從參加教師的工作以來，其實也是認真的去工作，在工作之中也是有一些經驗，但是學習別的老師的經驗也是能讓我更好的提升自己的一個教學水平，這次的聽課也是讓我感觸很深，有一些體會。
對于幼兒，要有愛心，必須要像對待自己孩子一樣，對于家長父母們來說，他們的孩子也是他們唯一的一個孩子，但是對于我們老師來說，其實一個班級的孩子可能是我們一輩子工作之中多數孩子中的一員，但是也必須要熱愛他們，用愛心去關心他們，對于他們的情況必須是要認真的了解的，作為老師，陪伴孩子們去成長，其實這是個非常寶貴的機會，而每一個孩子都是那么的獨特，那么的幼小，我們必須要對于他們付出更多的愛，才能真的教好他們，帶領他們成長，讓他們學到更多的一個東西，老師如果是沒有一個愛心的話，只是把這份職業當成工作，其實是挺難做好的，只有真的去付出了愛心，那么才能更好的去把工作給做的更好。
自己的知識面必須要廣博，要精深，孩子們雖然會提一些奇怪的問題，但是如果你不會解答，其實也是會給孩子一個不好的印象，并且也是可能會讓他們對一些興趣喪失，或者教不好孩子，而我們的知識越是儲備的充分，那么也是有更多的一個東西來教孩子們，而且懂得更多，那么遇到問題的時候也是能更加從容的`去解決，作為老師，我們更是需要學習，不但孩子們要學習，我們老師更是要學習，只有我們學得多了，孩子們才能學得更好，更多，如果我們只有老一套的方法，只有以前的知識，其實這樣也是很難讓孩子們學到更多的，學習是我們作為老師必須一直進行下去的一個事情。
對于教學，同樣也是要多去思考，別人的東西學到了，如果不轉變為自己的方法，不去改變創造，那么其實還是別人的，可能也是不會適應教學之中，所以更是需要我們努力的去提升自己教學的方法，去把自己的水平提高，這個是需要我們多去思考的，不能只是學，而是需要我們思考，去探索，去找到更加合適我們教學的方法，去改進，這樣在教學的時候也是更能做的好，提高效率，讓我們能更好的去帶領孩子們成長。
教師聽課心得體會 篇5
為期兩天的聽課學習結束了，但幾位教師的現場優質課和專家的精彩講座給我留下了深刻的印象。通過這兩天的學習，我不僅學到了一些實用的課堂形式和教法，也學到了一些專業的理論知識。現將這次學習的心得體會總結如下：
一、做一個善于思考的教師。
聽了幾位優秀老師的現場做課，我深深地感到了自身的差距和不足。同樣的教材，同樣的一節課，他們卻上出了新意，上出了精彩。從華琰老師的根據A-G選擇詞語造句的小組活動，到常石通老師的“蝴蝶”板書和“Thank you very much, mom”的教育視頻，我看到了他們的善于思考和特別用心。今后我也應該在教學中多多思考如何上好一節課，如何用心設計好一節課。
二、做一個勤于反思的教師。
苗永潔老師在講座中提到，英語老師有四種教學狀態，即教英語的老師，用英語進行教學的老師，幫助學生學習英語的老師和幫助學生發展語言能力的老師。英語是一種語言工具，我們不能讓自己和學生成為英語考試的“奴隸”，而應該成為，也教學生成為英語的主人，并幫助學生掌握學習英語及任何一種英語工具的方法和技巧。這就需要我們教師在平時的教學中要善于反思，從自己上過的每一節課中反思，找到應該改進的地方；從聽過的每一節課中反思，尋找應該學習的地方。不斷地反思，不斷地進步。
三、做一個不斷總結的老師。
郭水源老師給我們做了一個長達三小時的`講座，從如何設定課堂教學目標，到課堂觀察實踐與探索以及小組合作低效成因探索，在理論和實踐上都給了我們很大啟示。無論是哪個方面的講解，郭老師都是從理論上說明后，再舉出一個個具體的教學實踐。這說明郭老師和他帶領的教學團隊都是在一堂堂實際教學中不斷總結摸索，才得出了這些系統的理論知識。我們作為教學一線的教師，最富有就是教學實踐經驗，但缺乏將其進一步地總結和升華。今后我也要像郭老師說的那樣，我們不要滿足于做一個teacher, 而要在平時不斷總結，努力做一個master。
四、做一個與時俱進的教師。
東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻，是關于國家教育改革的新聞。其中關于中高考英語的改革讓在座的許多數老師都大吃一驚，平時大家都太少關注新聞。信息的閉塞讓我們只是關注于當前的教學成績，卻沒有更好地思考如何應對今后的教育形式，以及現在的教學如何才能使學生能更好地適應未來的社會發展等等一些值得我們深思的問題。
這次學習使我受益匪淺。在今后的教學中，我會試著把學到的東西運用到平時的教學中，努力做一個善于思考、勤于反思、不斷總結、與時俱進的英語教師！
教師聽課心得體會 篇6
在政治科組長的精心安排下, 我們聽了高一B12班的政治課。通過這節課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。
(一)教學收獲
1、導入是一節課成敗的關鍵
為什么每位上課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?我覺得還是在導入這一環節有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得政治課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
2、 教學資源選用合理
主要表現：一是圖及有關標注的使用;二是顏色及背景的.合理搭配;三多媒體的有效使用為教學服務，為學習服務，為學生服務。黃漂容老師把聽力部分讓學生自己表演并讓學生把其錄下就是教學資源選用合理的最好表現。四是資源是有利于教學的開展，有利于提高教學效率。
3、教學理念要新穎
她充分體現新的教學理念，主要表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力;二是注重學生主體作用的凸顯 黃漂容老師讓學生自己動手去操作多媒體，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導;黃漂容老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的互動;四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽;六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與方法和情感、態度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的政治課就應該是這樣教。
4、教學設計適合學生、貼近生活
在教學設計上體現了繼承與發揚、改革與創新的特點。主要表現：一是不以講為主，以師生對話為主要學習方式;二是注重學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中、三是課堂教學的重要內容。四是貼近學生、貼近社會、貼近生活;五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等;六是創設語言學習環境，為學生學習政治提供有力支持;七是教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體落實;八是教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。
(二)自我反思
這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。
一、教學目標的合理性，適合每個學生的發展。
從這節課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。
二、教師為學生創了一個輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優點
三、運用靈活的教學方法。
教師運用了多種教學方法，會激發學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環節。
教師聽課心得體會 篇7
生動、有趣、創新、耐人尋味的一次評優、匯報課結束了，從這次聽課中我學到了不少的東西，增長了見識。過去我們的講課是一種傳統式的授課方式，只注重向學生灌輸知識，加強習題的訓練，而忽略了培養學生的能力和創造力。本次的評優、匯報課，講課的老師們從新的教學理念出發，大膽調動學生的學習積極性，整堂課學生講得、做得多，以學生為主體，自我思考互相研討，從而發現問題，共同解決，輕松、愉快地掌握知識，教師只是一個引路人。
本次聽課我聽講感受較深的是我們的學生的確不簡單，思維敏捷，語言表達精練，分析問題透徹，知識非常豐富，他們即使所想到的結構性問題可能是我們老師都沒想到的。給我影響較深的是消極影響初一的語文老師張百英講的《春》這一課，老師要求學生商討相當的問題很到位，學生的回答更精彩，大學生學生眼中的春比圖畫中的春天更美更有生機。他們能在朱自清的《春》下以的啟迪下發揮自己的潛能，描述春天的景色，我們聽課的教師都感到自己的確是在春意盎然的季節里。還有初一數學教師董麗娟在培養人才學生數學教師的能力上下了一番功夫，讓學生自編應用題，應用題在初一是一個難點，學生不會分析題意，因而列方程產生困難，她在這堂課上，設計問題情境，讓學生從不同的角度視角自編應用題，為今后突破難點打下了一個良好的基礎，從這堂課上反映出學生的創造力非常強，從他們的成果展示中看得出編題內容很豐富，形式多樣化。是一個教師無法在四十分鐘內很快創作出來的。
本次講課還有一個亮點，就是我們的全部采用了多媒體教學，有形象生動的圖片，有發人深思的.實物、照片，有自制的小實驗，也有一些動畫片，還有用畫板畫圖，真正體現了先進真正的教學設備能提高教學效率，它快捷、直觀、形象、上述具體描述某件事物的變化規律和變化過程，濃厚興趣提高了家長的學習興趣和積極性。如高中數學教師陳瑾，使用幾何畫板，畫隨意圓、畫雙曲線，把復雜的幾何作圖生硬簡單化了，而且非常清晰、形象，學生一看就明白，這樣即節省了時間，又提高了學生的學習興趣。
哼了他們的講課感觸最深的就是我們極深應該很好地學習，學習新課程的改革，學習先進教學設備的使用，學習這些教師的學術研究理念，研讀他們的教學方法，提高自己的教學能力，培養更出類拔萃的人材。
教師聽課心得體會 篇8
今天我們有幸觀看了廣州市越秀區二中應元學校周老師授課的視頻。雖然上課的時間僅有短短的幾十分鐘，但是周老師的上課風格、教學方法等讓我們這些未來的人民教師有了很大的感觸，對于我們以后的教師崗位有了一定的提升。
周老師的教學理念是中國人民教育家陶行知先生倡導的“生活教育”及體驗是學生一種自主認知方式。周老師的教學理念都在她上“鳥的生殖和發育”這節課中充分體現了。周老師的授課特點有：
（1）創設情境，圖片材料豐富，誘發學生的好奇心和求知欲，從學生知識經驗和知識背景出發，創設情境。如：第一環節運用幾張圖片向學生展示了春天的百花開放、鳥語花香等特點，情景暗含這節課要講的內容 ，創設某刊的圖片需要排列順序請同學們幫忙的情景。
（2）在教學過程中進行德育滲透。現代教育的目標是“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。周老師在講解親鳥育雛的艱辛時，聯系現實生活中父母養育孩子的艱辛，引發學生深刻的思考，教育學生要孝順父母，回報父母。
（3）運用啟發性的教學原則，引導學生學會良好的思維方法。如：在講授鳥類的生殖方式時，將鳥類的體內受精與魚類的體外受精作對比，引導學生得出鳥類比魚類較進化的原因，一步一步引導學生聯想生活的體驗，而且使知識得到升華，為后面學習生物的進化做了很好的鋪墊。
（4）在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。然后以小組為單位，對照雞卵結構圖觀察雞卵的結構。讓學生進行科學探究，在親身參與科學活動的過程中，發現問題，感受科學過程，獲取事實證據，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的'態度、情感與價值觀。鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。正如古人云：授之以漁而不是授之以魚。
（5）反饋練習時，選取了幾首古詩詞，如：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。既讓同學們加深了對鳥的生殖和發育過程的認識，又升華了情感。
（6）按照教學規律，對教學活動進行了系統規劃，體現了以學生為本的觀念。
（7）老師與學生的互動很好，課堂氣氛非常熱烈，使學生產生濃厚的學習興趣。
周老師的課真的是讓我受益匪淺。第一是教學方法和手段。在此之前，我所熟知的教學方法和手段是較為傳統和狹隘的，剛開始拿到這份鳥的生殖與發育的資料時，我就在想給學生上課能有多難，我們雖然沒有真正上過講臺給學生上課，但是我們自從上學開始，在老師給我們上課的耳濡目染下，多多少少也學了一點皮毛吧。當時我是打算這樣上的：首先是播放一段有關鳥的生殖與發育的視頻，讓同學們交流和討論課本上的問題。
其次再向學生一一講解鳥的生殖與發育過程，接著讓同學們探究觀察雞卵的結構，最后再選幾道題讓同學們練一練算是鞏固下這節課的內容。觀看了周老師授課的視頻，我知道了其實身邊的事物都可能成為教學資源，我們作為未來的人民老師，生活中要善于觀察、挖掘，充分利用各種資源。我所想的授課方法沒有考慮到學生的學習興趣而只是借助我的講述、指令，給同學們灌輸現成知識，使之成誦。而周老師是創設一定情景，誘發學生的好奇心和求知欲，學生就會興致勃勃地投入學習。把‘要我學’變成‘我要學’。讓學生的學習充滿樂趣，使學生真正可以面對考試，而不是應試教育。使我明白了要想上好一節課，必須花費一定的功夫去準備，包括準備探究的材料、查閱資料、收集資料、研究教材，并能預見課上可能出現的問題等，做到心中有數，課堂上才會游刃有余。正如：要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。第二是周老師為學生創了一個輕松的課堂氛圍，如：在講授完鳥的生殖的基本環節后，以杜鵑不會筑巢、更不會孵卵和育雛，而是將自己的卵產在其它鳥的巢穴中，它還會將人家正在孕育的一枚卵取走為特例，不僅增加了趣味性，而且拓展了學生的思維。
這讓我明白了教學過程是需要經過精心準備的，從導入新課到課后小結，教師要根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，把握好知識的深難度，做到突出重點，突破難點。還要注重學生的學習狀態，讓學生在輕松愉快的環境中享受學習的樂趣。第三是教師的主導作用與學生主動性的統一，葉圣陶先生說：“教是為了不教。”一語說穿了教最終是為學生的主動性的發揮，教師要善于注意提問、激疑，以啟發他們的思維。教師應該努力成為學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者。第四是要建立平等、民主的師生關系，充分尊重學生的個性。在課堂上教師應營造一種暢所欲言、其樂融融的氣氛，在課堂上任何擺師道尊嚴的架子、一言堂都不利于啟發學生的積極性和創造性。只有在平等、民主的氣氛中，學生的思想火花才能爆發，學生與教師的互動才會很好。
第五是教師應注重在教學過程中對學生進行德育滲透。我們的教育的任務是全面提高全體學生的基本素質，為他們成為社會主義的合格公民打下基礎。在教學的過程對學生進行精神教育是必要的，讓學生在懂得做事之前，先懂得如何為人。第六是教學設計都是圍繞學生開展，讓學生的學習充滿樂趣，讓學生掌握知識、理解知識，而不是背，教給學生正確的思維方式、解決問題的能力，使學生真正可以面對考試，而不是應試教育。第七是在教學的過程中對學生的回答及時給予適當的表揚與鼓勵，增強學生的自信心和主動性。一節成功的課是少不了教師與學生的互動的。教師在課堂上和藹可親地授課，教師與學生的互動才會配合得很好。
從很小的時候就想當教師，因為教師在我眼中是受學生和家長愛戴尊重，可以和學生一起成長一起進步，工作輕松且每年有放寒暑假。斯霍姆林斯基說教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。曾經的我以為只要有一顆愛學生的心，就可以成為學生喜愛的老師。自從選了師范專業之后，才漸漸明白教師并沒有我想象的那么簡單。以前的我想只要把我學過的知識教給學生就行，并沒有考慮過教學是要符合學生的身心發展規律和特點。通過觀看周老師的授課視屏后，我懂得教學并沒有我想象中的簡單，教學方法、教學規律、教學原則等都還需要我好好學習。
當老師難，當一個學生喜愛的好老師更難，但是我相信，只要從現在開始不斷努力充實自己，學習好自己的專業知識，學習一些優秀老師的教學方法，了解學生的身心發展規律，我會實現我的理想——當一名深受學生喜愛的人民教師。
教師聽課心得體會 篇9
初中青年英語教師聽課活動已經圓滿結束，這次活動為我們教師業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會，作為一名英語教師，我深受啟發，每一節課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證
在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;
2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關鍵的'環節
在這次聽課中我發現課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點
我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環扣一環可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點，很多老師還打破常規，大膽創新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步
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