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參加研討會心得范文
當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的參加研討會心得范文，希望能夠幫助到大家。
參加研討會心得范文1
20xx年xx月xx日在我校辦公樓二樓西會議室召開了旅游經貿部任課教師的教師教學評價方式研討會。本次研討會在校園教務處主管領導的支持下，在旅游經貿部全體教師的共同努力下，圓滿結束。
研討會本著“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結合本校實際，各討論小組代表積極建言獻策，分別從運用年度督導評估的成績對教師進行評價、建立有效激勵機制、提升教學管理水平、科學合理配置學科教師等方面進行交流研討，提出了一些中肯的意見與推薦;教務處負責人就相關問題作了說明。整個會議過程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學評價方案的框架。
縱觀本次教師教學評價研討會，主要有以下幾個特點：
1、主題突出。本次研討會主題鮮明：探究在新的人才培養模式下，教師如何更有效的`教學;通過哪些形式對教師教學質量進行有效評估。
2、注重實效。本次研討會重點研究了對教師教學如何科學合理的評價。目標明確，有很強的實效性。
3、效果明顯。本次研討會，明確了教師教學努力的方向，充分調動了廣大教師的工作積極性。
4、引起深思。這次研討會引發了廣大教師的思考，啟迪教師積極學習創新教學方法，在教學中能做到理論聯系實踐，因材施教，培養出德才兼備的中職人才。
通過這次對教師教學評價方式的研討，進一步調動了廣大教師工作的積極性，提高了教師的整體教學素質和工作覺悟，為校園在中等職業教育改革發展示范校園建設的道路上奠定了基礎。
參加研討會心得范文2
20xx年xx月xx日，山東省20xx年高考研討會在濟南召開，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會議，會議由山師附中劉世國老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線優秀教師，他把多年來高考復習經驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會還結合本階段模塊及學生的實際狀況，探討更加有效的復習策略，對高考沖刺階段復習提出切實可行的推薦，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀念，可謂收獲頗豐�，F匯報學習狀況如下：
此次會議資料可分為四個部分：
第一部分：對課標和20xx年高考大綱的分析解讀
20xx年考試大綱對物理命題指導思想與潛力要求與08、xx年基本一致，個別一、二級知識點作了調整，大綱總體要求仍舊注重考查學生的“五個潛力”(即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力和實驗潛力)，所占比例、題型分布不變，應考查的物理知識點基本不變。同時，結合《高中物理課程標準》，劉老師還提出了復習過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，兩個關注，六個有利于”的評價要求，對新高考對潛力考查的三個側重點做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學知識解決實際問題潛力與探究潛力、實驗潛力。
通過學習，我認識到，在二輪復習中，我們不應當盲目追求進度，而是要結合20xx年《考試說明》和課本，以注重物理的基礎知識、基本技能的復習為主、扎實掌握基本的知識點，以不變應萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內涵和外延，并結合典型習題加以訓練，以加深學生對物理知識的理解和運用、其次，在復習過程中應注意緊密聯系生產、生活和科技發展的實際，突出學科的實踐性和應用性、另外，在復習過程中，還要適當拓寬部分知識面，個性要關注社會熱點和焦點問題，用所學的物理知識去解釋、分析、探索現代科學技術的最新成果、科技動態，應當成為我們在復習過程中著重加強的一個重要方面。
第二部分：統計近幾年的高考試題，把握20xx年高考命題方向
統計發現，近幾年的高考試題經常出現十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復習之前有必要對前幾年各地的高考試題進行分類統計、分析、歸納，認真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規律，找準“核心主干知識”，制訂“重點復習”和“一般復習”的模塊。使自己的復習有的放矢，更具針對性。結合劉老師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學中，我們要把近幾年各地高考試題統計分析——找共性和考點分布頻度;把相同考點的試題放在一齊比較分析——找變化;將高考試題與教材課后習題進行比較分析——找原型和建立物理模型;通過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。讓學生適應高考題的演變。研討會上，劉老師給我們每位在座的老師發了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規律，統過認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點:
1、高考試題難度基本上持續穩定。(資料以力學、電磁學等主干知識為主，光學、熱學、機械波等以選取題的形式出現，題目多注重物理模型的構建，重視物理情景的設置;強調人文關懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關系;試題以聯系生活、生產實際、科學前沿為背景，關注科學發展現狀，滲透科學研究方法;關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題)。
2、對于提取信息潛力的'考察力度有所加強，如圖像、圖表、數據列表形式的題目的比重逐年增加，要求學生探究潛力增強;
3、加強了對物理實驗創新潛力考查的力度。一些聯系實際的應用題和信息題的比重會加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學生的特點，在二輪復習中，我認為在教學中應當整合學生所用的學習資料，刪去難題、偏題，復習要全面，不僅僅要復習物理學的主干知識，而且要關注平時容易忽視的資料，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等;要看看還有哪些知識拐角沒有復習到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現盲點，導致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。
同時，要記住平時解題時得出的解題結論、物理常數、生活常識等，如：天體運行速度的表達式、帶電粒子在勻強磁場中運動的半徑表達式、地球半徑R、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應問題時拿來就用提高解題速度。對于實驗題可分為兩類，一類主要考查實驗儀器的讀數、學生分組實驗的基本操作步驟、實驗數據的處理及實驗注意事項等等;第二題一般為設計性(或探究性)試題，它源于課本又高于課本，是學生實驗的延伸、變形或整合，要求學生用所學的物理知識和實驗基本技能解決新問題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開始，一向注重這種題的考查，我想，在教學中，必須要做一些的相關題目，培養學生的實驗探究潛力;
第三部分：復習備考中存在的突出問題
1、對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經驗盲目復習，定位不準;
2、對本屆高三的特殊性認識不足，教學資料缺乏必要的取舍整合，點與面的關系處理不當，復習計劃簡略籠統，形同虛設，整合不利;
3、不能準確決定學生對方法的掌握狀況和知識缺陷，對教學起點、難度和容量把握不準，拓展不當;
4、忙于應付事務性工作，在備課方面投入不足，對教學資料缺乏深加工，二次備課的質量差異較大，成為制約教學效率和質量提高的瓶頸——備課不精。
5、沒有從思想深處充分認識調動學生參與課堂教學的重要性和必要性，雙邊活動徒有其表(局限于說和記)，潛力要求層次較低;
第四部分：備考推薦
今年高三復習時間明顯縮短，劉老師對這時期的復習方式、復習效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個性是二輪復習中的(三大任務)知識整合、潛力提升、應試指導方面做了具體的闡述，提出了這個時期物理復習總體策略：
1、突出主線：抓住不變的主線，利用變化的力量。(保住西瓜，少漏芝麻)
從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復習的重點(主干知識即每年必考知識劉老師給我們進行了羅列，同時xx年高考可能要涉及的問題也給我們進行了猜測)。
2、精選習題，精練習題，提高學生的單兵作戰潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現成的習題，同組老師要精選習題，用有限的題目盡可能多地考查中學物理的主干知識，提高復習效率。同時通過學生精練習題，提高學生獨立思考的水平，進行解題思維規范化訓練，通過定時訓練、及時評講的方式夯實學生的基礎知識，構成基本技能，幫忙學生切實有效地提高應變潛力。這一點我們高三物理組一向做的很好。
3、關注課程理念，適應高考演變趨勢
山東省推進素質教育已進入攻堅階段，體現素質教育特色的要素在高考命題中將進一步顯現，命題以生產、生活和科技為背景，考查的資料仍是是對學科基本知識的理解和運用的潛力，這類題目需要關注;
4、應以高考大綱及三年試題為依據，重視實驗教學，重視審題潛力和規范解題潛力的培養。
通過這次研討會學習，我不但認識到了我在教學方面存在的不足，在以后的教學中我會加以改善，同時也總結出了一些切身的體會：
1、復習過程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復強化訓練。
2、要加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種潛力的培養。
3、重視理論聯系實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓練學生的具體數字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和潛力方面存在的問題，設計好針對性的練習
5、反饋要及時，考后務必及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。同時要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范。
6、高三復習課堂教學中同樣要注意理解式與探究式教學相結合的課堂教學模式，為激發學生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認真設計一些富有探究性、合作性的問題必須要在課堂上留有學生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學生心理的作用，幫忙學生做好心理調試，教會學生如何調整心理狀態，以更好的應對高考。
總之，這次的研討學習，使我對高三物理教學以及高考備考有了深刻的認識，同時也長了許多見識，教學思路也變得開闊，對自己的教學也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到作為一名高三教師，不僅僅要教學生如何系統全面的學習知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學中，我會把這些教學策略用于實際教學中去，精心備好每一節課，靈活教學，扎實苦干，不辜負校園對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得異的成績!
參加研討會心得范文3
20xx年10月23—24日，我有幸參加了臨沂市舉辦的首屆中小學書法教學研討會活動，本次活動在臨沂雙月湖和臨沂二十二中舉行，雖然行程匆匆，但是一天的研討還是讓我有所收獲。先將淺談一下參加本次活動的幾點感觸：
1、校園雖小，但是內涵豐富。
臨沂雙月湖小學，校園面積不大，但處處充滿著書法文化氣息。一塊塊頑石，因雕刻著的文字而熠熠生輝，一張張普通的木板，因刻著學生們稚嫩的書跡而巧妙絕倫，一面簡單的墻璧因懸有幅不同品類的毛筆字，而彰顯出特定的文化氣息，真是一索精致、別致而且雅致的校園。這里不僅有花香、書香、更飄著墨香。濃厚的寫字氛圍、良好的書法文化既傳承了我國的優秀文化傳統，又美化了校園，陶冶著學生的心靈，起到了潛移默化的教育功效。一幅幅學生的書法作品和一道道學生寫字的場面，使這所學校煥發出蓬勃的生機……
2、書法課堂，異新銜呈。
這次研討會讓我享受了一場寫字教學的盛宴。魏曉雪老師和陳永老師執教的書法課讓我印象深刻，教師從課前的準備和多媒體的.利用都將人帶入了一種具有漢字文化的情節之中，使我對書法教學有了新的認識。學生展示的書法作品更是讓本次參加活動的老師們贊不絕口，小小年紀竟有如此高超的書寫水平真是讓人不可思議。尤其讓我欽佩的是二十二中陳永老師上課時，操起毛筆，蘸好墨，在宣紙上范寫，邊講邊書，藏鋒、回鋒、快慢、輕重、長短、彎直一一講到寫到，行云流水，酣暢淋漓。不因講解而令筆畫呆滯，不因筆畫貫氣致使講解滯后。氣定神閑，十分灑脫。
3、春風化雨，潤物無聲。滴水穿石顯真功。
臨沂二十二中學堅持，方方正正寫字，踏踏實實做人的教學理念與學校的養成教育相結合，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容。讓每一個孩子在“墨韻文化”中幸福成長。而“成果篇”環節，百名學生現場揮毫，瀟灑進行軟筆書法展示。小書法家運筆似行云流水，在古典音樂的伴奏下猶如在畫字，那么自然那么流暢；我呢，凝神靜氣，深深陶醉其中。書者，求者，不都是潤心之氣？整個教學樓大廳，人頭攢動，摩肩接踵，居然無聲，靜得細雨有聲，古箏悠悠，那濃濃的墨香，汩汩流觴。這真是書法的妙道，這又是文化的神奇。
此次臨沂之行讓我領悟到了兩個字的重要，那就是“堅持”，認準了方向，只要堅持，你一定會有收獲。有先進的經驗可以借鑒，只要我們有思想，有路子，有行動，有落實，有堅持，差距就能減小，落后仍能趕上。這次學習不僅是觀摩，更是藝術的欣賞、文化的品味。美的人，美的字，令人流連，讓人回味！
參加研討會心得范文4
全市初中物理教學研討會在贛七中舉行，會議由市物理教研員鐘曉青老師主持。來自全市的初中物理教師及教研員約200人參加了會議。會議內容有兩項：
1、初中物理教學設計的頂級思考
2、物理與音樂。
主講老師是江西省第一批特級教師、南昌三中的黃恕伯老師。
黃老師就這兩個主題講了近8個小時，雖然時間有點長，但我們都沒覺得累，因為黃老師的課生動有趣，既有理論，又有實踐。黃老師穿插著講解兩個課題的內容，且較好地將音樂這一優雅藝術融入到物理學科中，并現場用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了幾首優美樂曲，多次博得老師們熱烈地掌聲。
一天的聽課雖然時間很短，但我的`收獲卻頗多。我想要讓學生學好物理這門比較抽象的學科，我們老師要重視教學的優化。首先是“理念和策略”的優化。正如黃恕伯老師所說的，始終將培養學生學習興趣作為首要目標。通過各種手段、措施，激發學生的學習興趣并讓他們保持這樣的興趣。只有這樣，我們的學生才會更好地學習物理，我們的物理教學才會更有成效。
參加研討會心得范文5
為了進一步規范IFAD項目實施流程，擴大項目收益，根據縣項目辦通知，鄉IFAD項目辦公室組織召開了20xx年IFAD項目管理研討會。
本次研討會共有50人參加會議，其中，鄉IFAD項目辦公室成員5人，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的資料：
一是各項目村對IFAD項目年度計劃實施狀況進行通報;二是討論項目實施過程中出現的問題，尋求解決方法，建立長效機制，使項目IFAD項目得到更好的發展;三是項目相關數據資料的收集、整理、統計、歸檔，并對數據做分析，為項目發展帶給詳實、客觀的參考依據。四是研討創新項目管理的方式方法，提升IFAD項目在農村發展過程中的.重要作用。
通過討論、分析，大家一致認為：在縣項目辦的幫忙指導和各項目村的共同努力下，全鄉項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業務素質和實施潛力有限，在必須程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓中仍需加強的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，為此，會議強調，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關數據資料的收集、整理、上報及歸檔。
最后，應對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益化。
參加研討會心得范文6
此次在泰安舉行的幼兒園研討會即優質課觀摩交流會進行了3天，3天中精彩的優質課、深刻的講座、實效的參觀，給我留下了深刻的印象。無論是在數學中、閱讀中還是活動中都應該走進孩子們的世界，下面我把我的學習體會與大家分享一下：
一、讓孩子在數學中玩
在五大領域中，數學活動在幼兒園是最難開展的。數學活動的要領是操作，讓幼兒在操作中認知，學會思維。幼兒園的孩子思維發展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主；中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過渡；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動貫穿始終成為數學活動的重點。
陳青老師的兩節大班數活動《看看排排》和《圖形碰碰樂》對我的印象最深。優秀的教學活動并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。陳老師兩節課的精點在于此。這兩節課數學性很強，需要孩子有一定的邏輯思維能力。陳老師憑著多年的工作經驗，每節課的設計環節由簡單到復雜，環環相扣，遵循孩子的發展規律，在出現困難的地方適時恰當的給予孩子指導，促進孩子思考�！犊纯磁排拧分�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。老師的一句點睛，孩子們盡情發揮想象力，思維得到了更大的拓展�！秷D形碰碰樂》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂趣，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂，并明白動手嘗試的重要性。
黃瑾老師的精彩點評、拋出的問題更讓我們對這幾節活動有了更深入的思考。在以后設計活動時，我們應更多的關注孩子能夠學習那些知識點，能不能看到孩子的學習水平、學習過程、學習特點。對于每節活動及時的給予反思。黃老師針對新課程背景下幼兒園數學教育的問題與思考進行了專題講座，從對數學的理解，到數學與其他學科的關系，再到數學區域活動的創設都進行了系統詳細的講解與分析。最后，在數學教育中教師的專業素養時突出關鍵的`公式：成長=實踐+反思
二、讓孩子在閱讀中樂
近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展。閱讀是生命中重要的一環，閱讀是一種興趣，需要激發；閱讀是一種狀態，需要保持；閱讀是一種習慣，需要培養；閱讀是一種生活，需要滋潤。�？寺J為對兒童時期進行人力投資，將對他成年后的就業能力產生重要影響。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、娛樂、認識和教育四大功能，以及閱讀的愛、自然、頑童和成長的四大母題。從一個個生動的實例中娓娓道來繪本對孩子成長中的影響。一個優秀的繪本中能發現挖掘出許多知識點，一天、一周甚至一學期都可能講不完。在給孩子們講述繪本時要做到講述心中有這本書，講述心中有人，講述心中還要有自己。最后，余耀老師結合《動物絕對不穿衣服》這一繪本，從目標制定、活動準備、活動過程等方面具體探究如何使繪本轉換為某一具體活動。
三、讓孩子在外出中享受生活
大自然是孩子成長最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，自由自在，無拘無束，充滿著生機和活力。外出活動為塑造靈動與豐滿的心靈創造了機會。山東科技大學幼兒園梁園長為我們做了精彩的“特色外出活動，讓孩子的生活更精彩”的講座。關于兒童與自然，去自然化的生活、兒童的自然缺失癥已經成為全球化時代人類共同的現代病，而特色活動能讓孩子們回歸自然。梁園長提出外出活動的三條途徑：根據季節特點、結合節日主題活動、利用自然環境社區環境生活環境等展開。一幅幅生動的照片、一段段有趣的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨特的、不可再現的精彩生活。
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