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輔導員學習心得優秀
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的輔導員學習心得優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導員學習心得優秀1
首先、非常感謝華銳學院給了我這樣一個機會，讓我和來自省內各高校的輔導員，共同參加了河南省第33期輔導員培訓。在這一個星期的學習中，我認真聽取了8位教育專家深入淺出的專題講座，讓我們這些來自一線的輔導員在短短的幾天內，拓展了思維、開拓了視野，也增強了信心!在素質拓展訓練中，我帶領大家唱軍歌，排隊列，并把其中“生命之旅”這一環節帶回了華銳學院中文系，在系內各位領導老師的支持和幫助下，讓一零級新生實實在在的感受到了責任、情緣和感恩的真諦!結業典禮上，我也有幸代表所有第33期培訓學員做了結業講話。通過這次學習，讓我們每個學員都受益匪淺，接下來，我將從以下四個方面向各位領導及同事匯報我的學習心得。
一、對輔導員工作內涵的把握
首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，正如復旦大學的包涵老師說的那樣，和學生談一次話要管一年，讓學生接受教育，在畢業后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、科學化、高層次化。使輔導員自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要跟得上時代。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。
二、輔導員工作要用“心”
輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生;在學業上，輔導學生;在行為上，教導學生;在心理上，疏導學生;在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的`情懷。
三、輔導員是學生高尚情操的培養者
當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日�，F在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。
四、對學校辦學理念的更深理解
在鄭州大學學習的這幾天里，我有幸了解了省內各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了鄭州大學的學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發展的前沿，具有前瞻性。正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學生的成人、成才、成功服務。我校堅持端莊的辦學思想和公益性辦學道路，作為輔導員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心，樂于為學生奉獻，把對學生的付出和自己的所得分開看，不因工作的付出而計較為師者的良心。
人們都說，老師是一本厚厚的內涵豐富的書，學生可以從這本書上學到很多東西。然而，對教師來說，學生不也是一本書嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好、鮮活的心靈，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗，同樣也可以學到很多東西!作為老師，往往小看或者忽視學生內心豐富的情感，總懷疑他們的能力，輕視他們的思想。學生是一本很耐看的書，只要翻開其中的任何一頁，你都能閱讀到一個平凡卻感人的故事!在閱讀學生這本書時，你會興奮不已，你會焦慮不安，你會留連駐足，你會深深思考。在書的注解里，詮釋了老師對孩子們那無盡的愛。老師的愛是一種期待，是在下一個路口耐心地等著孩子的到來;老師的愛是一種寬容，尊重孩子的人格，善待天真未泯的童心，面對調皮甚至惹禍的孩子，笑容依然燦爛;老師的愛是一種呵護，敢于為孩子說話，把維護孩子合法權益作為自己的天職;老師的愛是一種賞識，能敏銳地發現孩子的閃光點，滿腔熱情地為他們的點滴進步喝彩……
人間有愛，萬物生情，當秋去冬來的時候，葉子日漸枯黃�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。葉子歡笑著從枝頭飄落到地面上，是那樣的無憾、安詳，因為誰都知道，在魁偉的樹干里，是片片落葉用自己生命又畫出了一道新的年輪。讓我們像那秋葉一樣，輕輕地俯下身子，用自己的心靈去靠近與觸摸學生這本書，這方心靈的沃土。那時你會覺得，它是那樣芬芳迷人，韻味悠長……
以上是我7天學習的心得體會，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流。其實我們大家在自己的崗位上都做了很多工作，在與學生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進行系統的科學的總結，工作很重要，但是總結更重要，總結就是工作的一部分�，F在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學校的高度重視，給我們創造了很多發展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業。為學校的發展貢獻自己的一份力量。
輔導員學習心得優秀2
通過這次培訓，讓我對朋輩心理輔導員有了新的認識。朋輩心理輔導員是心靈的守護者，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者，是無私的幫助者，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導員不是一個“官銜”，更不是學校安插在某個學生頭上的“空名”。他擔負著一種責任和義務，一個光榮的使命：自助、助人與互助。朋輩心理輔導是一種特殊的心理健康教育的`形式，是一種積極的人際互動過程。通過這次培訓，我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀;認識到了在人際交往中我們要注意的問題;親身體會到了合作的快樂;知道了朋輩心理輔導的起源與發展;明白了傾聽的意義、方法、技巧和注意事項等;學會了一般心理問題的援助策略。
如今，大學生心理健康問題日益嚴重，朋輩心理輔導就顯得格外重要。我們在與人相處的時候，可能會忽略一個人的細微變化，從而錯過了幫助一個人的機會。我們在與人交流時，我們也可能因為一句不恰當的話，讓距離拉遠，從而失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。
我們要有一個想幫助他人的心，但是要在能力范圍之內，不要抱著什么事情都能自己解決的想法，我們還不專業，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學校老師都沒法解決，如果我們發現異常，就要及時向老師匯報。我們相對于老師，應該更了解自己身邊的朋友，但是有時我們可能會忽略一些自己認為不重要的事，從而錯過了最重要的信息。因此，如何合理的篩選信息是一個朋輩心理輔導員必須要掌握的一項技能。
經過這次的課程，我不再害怕自己沒法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因為他們相信我，把我當作真正的朋友，我應該覺得榮幸，更應該盡朋友的本分，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影。在生活中更要學會傾聽，學會何時給予他們意見和安慰，何時應該靜靜地呆在他們身邊聽他們訴說，也許我給不了他們答案，但是我的傾聽能夠給予他們心靈的安慰，讓他們勇敢地去面對，去尋找答案，讓他們走出心理的困惑。
我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學們能夠生活得快快樂樂的，少些煩惱和憂傷。
輔導員學習心得優秀3
一、輔導員自身具有較高的職業素質
首先，輔導員必須具備良好的思想品質。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學生的良師益友，不僅要與大學生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發展的人才，因此，輔導員要有高尚的`人格、良好的心理素質、穩定的情緒、積極樂觀的人生態度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。
其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著對學生的誠心、愛心，在日常工作中做到熱心、耐心。
再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低，直接影響班級工作。
二、輔導員工作必須講究方式方法
教育家夏先生認為教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水�，F在的大學生思想活躍。同時是一個年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發展定型階段，人生觀、價值觀正在形成中，學習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會而言，大學生生理上已經成熟，擁有較高的智商，創造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問題有許多獨到的見解，這就要求輔導員要深入了解學生，進而理解學生做到以理服人。作為一青年教師與大學生有共同語言，在于學生的交往和溝通中，要充分尊重學生的思維里和創造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。
三、輔導員工作應如何去做
大學生思想政治教育處于社會轉型時期，即使經濟社會發展加速的時期，也是社會問題，心理問題的高發期。如何深入了解和引導學生的思想動態，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發生呢?實踐證明，通過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時了解，反饋學生的思想動態，另一方面以比較先進的思想，信仰占領學生思想，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀，實現學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發生。
輔導員學習心得優秀4
中共中央、國務院于20年8月26日印發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(即中央16號文件)是促進大學生全面發展，把大學生培養成為中國特色社會主義事業建設者和接班人，全面實施科教興國、人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會的宏偉目標的綱領性文件。《意見》指出：“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責�！边@表明輔導員、班主任對大學生思想政治教育起著重要的作用擔任學校輔導員工作已有三個月，在這三個月的時間中參加了學校組織的“宿舍文化月”活動及計算機系03B應用2班，7班的實習班主任工作。
一、輔導員自身具有較高的職業素質
首先，輔導員必須具備良好的思想品質。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學生的良師益友，不僅要與大學生朝夕相處，而且還要了解他們的'所思所想和所需所求，同時，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質、穩定的情緒、積極樂觀的人生態度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。
其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著對學生的誠心、愛心，在日常工作中做到熱心、耐心。
再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低，直接影響班級工作。
二、輔導員工作必須講究方式方法
教育家夏先生認為教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水�，F在的大學生思想活躍。同時是一個年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發展定型階段，人生觀、價值觀正在形成中，學習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會而言，大學生生理上已經成熟，擁有較高的智商，創造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問題有許多獨到的見解，這就要求輔導員要深入了解學生，進而理解學生做到以理服人。作為一青年教師與大學生有共同語言，在于學生的交往和溝通中，要充分尊重學生的思維里和創造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。
三、輔導員工作應如何去做
大學生思想政治教育處于社會轉型時期，即使經濟社會發展加速的時期，也是社會問題，心理問題的高發期。如何深入了解和引導學生的思想動態，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發生呢?實踐證明，通過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時了解，反饋學生的思想動態，另一方面以比較先進的思想，信仰占領學生思想，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀，實現學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發生。
我認為在以后的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學生在校期間不同階段的思想意識的特點，由針對性的開展工作，而且可以針對如：大學生歷史意識相對欠缺，傳媒發達、信息爆炸使大學生群體產生“現在感”過強;對國家歷史，甚至近現代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學生誠信意識不足;心理承受力需要強化等這些問題上加強大學生。
輔導員學習心得優秀5
在軍訓期間，我在學生處、團委、學校各位領導和伙伴的關心、指導、幫助下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。雖然說輔導員是一個很平凡的工作崗位，但是在新生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂，而學生也成為我的第一財富。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。為進一步推動新生工作的順利開展，以及輔導員工作再上一個新臺階，現就軍訓期間所做的工作總結如下：
一、迎新工作和新生入學教育
1.隨著時間的流逝，我在二技這片沃土上第一次迎來了11屆新生。當時的我倍感壓力，從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一個環節都要求細致、周到，像提前報到的.同學，怎樣安排他們的生活能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經驗。
2.一年級是學生從初中到職高的轉變階段，是整個職高的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換，所以開展了一系列的入學教育。
�、倮硐虢逃⒛繕私逃�。剛踏入職高校園的新生對于自己所學的專業迷惑而又茫然，對此我們組織了專業教師與新生見面會，請專業教師對專業前景進行介紹，解答同學們入學以來的困惑。通過教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現轉變，以適應職高的學習生活，完成從中學生到職高生的過渡。
②集體榮譽感教育。針對目前大部分學生是獨生子女，集體主義觀念不強的情況，通過組織集體活動，教育和引導他們熱愛集體，關心集體，加強對集體的義務感、責任感、榮譽感;在集體生活中，發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規。
�、郯踩逃Ｍㄟ^實際生活中的例子，進行交通安全、財產安全等針對性的教育。在軍訓結束之前提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。
二、新生軍訓工作
新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓練新生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓的過程中我和我的搭檔積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決新生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀的學生干部，為今后的管理奠定了基礎。最后在軍
訓匯報表演中，我們11商務班獲得了一個優秀寢室內務整理獎。
三、結束語
回首軍訓期間的工作，在領導的大力支持下，鼓勵下，在伙伴的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導學生的工作做到更好。
輔導員學習心得優秀6
20xx年時光已經逝去近一半，我所帶的機械工程學院xx級學生也即將告別他們的大一上學期的生活。這半年的時間里，在院系領導的關心與同事們的幫助下，我和我的學生們共同生活、共同成長，收獲良多。現將這一學期的學生工作總結如下：
一、配合學校學風建設活動，加強班級學風建設
1、以活動促學風
良好的學風是學生學習進步、健康成長的保證。為配合學校的學風建設活動，我要求所帶的7個班級針對本班實際狀況，開展行之有效的活動促進班級良好學風的形成。如機自xx班，請每科課代表給全班同學定期補習;機自xx班的學習小組;工業xx班課后集體學習、交流等等。通過有針對性的活動，以先進帶后進、培養同學的學習興趣，學生們可以做到各科學業的'查缺補漏，同時班級內部也增強了凝聚力，創設了良好的學習氛圍。
2、以制度做規范
沒有規矩，不成方圓。除學校制定的德育測評辦法外，每班都通過班委會共同商定、班級同學民主通過，制定了班級的管理制度。其中明文規定了晚自習和上課出勤情況與獎學金、助學金、各種評獎評優的關系，對于缺勤過多、破壞班級榮譽的行為也有懲罰措施。明確的管理制度，對部分懶散、自控力差的學生形成了一定的約束力，使班級逐步走向良性發展的軌道。
二、積極開展活動，豐富學生的學習和生活
1、充分發揮能動性，培養其創新意識
以往分院組織活動的特色是規模較大，而參與的只是部分有興趣的學生，而大部分學生只是作為觀眾，學生的參與度不夠廣泛;若針對某一年級，在沒有廣泛征求意見的基礎上硬性規定每位同學必須參加，又少了民主和全員參與的熱情，往往效果適得其反。鑒于此種狀況，我將xx級一個年級分解開來，要求每班都召開班委會，集思廣益，定期組織以班級為單位的活動。例如材料專業xx班的乒乓球比賽，機自xx班的室內素質拓展系列活動，工業xx、xx班的戶外活動等等。這些活動均由各班凝聚集體的力量組織，而沒有輔導員的硬性要求，不僅激發了學生的想象力和創造力，也通過生動有趣的活動增強了班級的凝聚力。
2、鼓勵學生參與各種文藝活動、專業競賽
我鼓勵學生盡可能積極參與學校、院系組織的各項文藝活動，培養自己各方面的綜合素質。分院組織的記者大賽、主持人大賽等比賽都是在晚上，我多次克服時間上的不便，到場給予學生支持和鼓勵。此外，我在通過班會、面談、qq群等方式與學生交流時，多次提到涉及到本學院的機械創新大賽、電子設計大賽、3d大賽、創業計劃大賽等全國性專業競賽，鼓勵學生深入鉆研專業知識。
三、建設一支得力的學生干部隊伍
1、開辦“青年培訓班”，培養學生干部的素質
高素質的學生干部是輔導員的得力助手，但往往學生干部尤其是低年級干部，熱情有余，能力和水平不足。因此，我開辦“青年培訓班”，召集全體xx級班級干部參與。通過發人深省的素質拓展活動、深入淺出的理論講解、論壇式的工作交流，加強學生干部之間的交流和團結，同時學會科學的領導藝術，促進學生工作思維的轉變。
2、通過評比活動，增強學生干部競爭意識
缺乏競爭機制的學生干部群體是沒有生機和活力的隊伍，不可能對班級、年級進行有效的管理。我制定了《機械工程學院xx級班級文化建設評比方案》，從學習(獎學金率、掛科率)、活動(參與率、獲獎率)、管理(管理條例)等方面評出本年級的一、二、三等獎。表面上評定整個班級的整體狀況，實則是對班級干部的工作成果進行比較和評定。通過評比活動，各班學生干部對于各自班級的管理狀況有了對比和觀照，促進了班級干部的競爭意識，在競爭中相互學習、共同進步。
這一學期已經漸入尾聲，我和我的學生們度過了一段愉快的時光。盡管工作中取得了一定成果，但仍然存在著很多缺點和不足。我深信，這些缺憾之處將鼓勵我努力完善今后的工作，我將努力為學生的成長和進步創造條件，使學生擁有更燦爛的青春、更難忘的大學，和更加光明的未來。
輔導員學習心得優秀7
一年的工作結束了，我今年也作為輔導員在工作的崗位上努力著。輔導員的工作是繁瑣的，是忙碌的。一屆這么多的同學，剛開始的時候總感覺有處理不完的問題在等著我。現在好不容易度過了大一，我希望在之后的工作中的雜事能越來越少，讓同學們能順順利利的度過這個大學。
但我知道，這些在生活中的瑣事，到底都需要我這個輔導員來處理，與其祈求同學們不要再鬧出什么麻煩，不如我再多加強一下我今后的工作。為此，我特地對大一學年的的工作做了以下總結：
一、新生到來
在剛開始的時候，為了更加了解這屆新生的狀況，我親自去參加了新生的接引，并集結了一些老生志愿者們，幫助新生找到自己的宿舍，并帶領他們了解學校。在新生全部報道完畢后，我又去了每個宿舍一一清點人數，住宿情況，并讓新生能認識我，并建立了分班級的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會。
二、每周的班會
光是通過群組去傳播信息顯然是不行的，有些同學并沒有時�？聪⒌牧晳T，為此，在這一年的的重要事項上，我都是親自在班會上通知到人，并不斷的提醒，通知群的消息的重要性。
三、宿舍內務方面
老師管理學生的學習，而我則是負責生活。在來到大學后，因為沒有了那么時時刻刻的檢查，所以很多的同學都松懈了下來。每隔一段時間宿管會就回去檢查衛生，我便將這些衛生不合格的名單發送到群組，多次強調，而且會不定時的親自去進行內務的檢查。在我的長時間堅持，以及學生們的努力下，宿舍的內務的問題得到了很好的改善。
四、助學金、獎學金方面
這一年里，我多次重復的強調了這方面的'問題，那些在學費上有問題的同學也非常主動的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學，我也幫助他們安排了在學校勤工儉學的兼職工作。
五、其他日常方面
作為一個輔導員，我認為除了做好引導學生生活的工作，更多的是對學生的關心，以及對學生的幫助。面對學生的提問，我都及時的做出回答，并且有同學因為一些事情來找我的時候，我也都經我所能的去幫助他們。
總結一下，在這一年里，我與新一屆的同學們也都打好了關系，他們也都好好知道了學校的規定，都知道了我的通知的重要性。相信在今后的工作中，會越來越順利!
輔導員學習心得優秀8
回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。
一、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。我積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距。
二、注重學習業務知識和培養工作能力
能夠和學院一起成長，并成為學院第xx屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。
1、管理育人
作為一名輔導員，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況采取不同的管理方法�？梢�，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的.不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。
2、服務育人
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。
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