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      1. 《掩耳盜鈴》讀后感

        時間:2024-05-09 17:11:00 心得體會范文 我要投稿

        《掩耳盜鈴》讀后感優選(9篇)

          當閱讀了一本名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的《掩耳盜鈴》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

        《掩耳盜鈴》讀后感優選(9篇)

        《掩耳盜鈴》讀后感1

          最近,我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章,故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的,家境比較富裕,門口掛著一個門鈴。有個村晨的無賴見后,便想去偷。于是,他把自己的耳朵用東西塞住,感覺自己聽不到聲音了,就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內的'人聽見后,就立即出來將這個無賴捉住了。

          因為無賴把自己的耳朵掩起來,自己聽不到聲音,就以為別人也聽不見聲音,導致他一偷門鈴就被人逮個正著。

          讀完《掩耳盜鈴》這個故事后,我明白了一個大道理:以為只要自己的感覺不存在,世界上的一切也都不存在的人,是自欺欺人的蠢人。學習也一樣,不能偷懶、馬虎,反正少做一項作業就一項,結果到考試時就傻了眼兒,就這是自欺欺人的后果。

          生活中,這樣的例子太多了:為了玩電腦游戲,背著家人偷工減料地做作業;為了看自己喜歡的電視節目,故意留一些作業,等看完電視后再做;為了準時下樓去跟同學玩,隨隨便便地做完后,迫不急待地扔下筆去玩!斎,這些自欺欺人的表現,最后的下場全部是——考試時題目不會做,成績開始下滑。所以,我們在做作業、在學習時,一定要集中精力,完成學習任務以后,再開開心心地去玩。

          同學們,你們是想做一個自欺欺人的蠢人,還是想做先做完作業再痛痛快快地玩、一個會勞逸結合的人呢?

        《掩耳盜鈴》讀后感2

          這個學期,在語文書上我學到了好幾篇寓言故事,故事涵蓋古今中外,讀著精彩有趣,讀完還讓我明白了很多道理,于是讓媽媽幫我買了一本《寓言故事》,讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。

          這則故事講了,一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺,便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發出清脆的響聲,會讓別人聽見。于是他想起了辦法,不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說:“我怎么這么笨呢,想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到,如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是,他就把自己的耳朵掩起來,伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發出清脆的聲音,結果當場被人抓住了。

          讀了這則故事,我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個“掩耳盜鈴”的人。在學校上課時,老師讓我們雙手拿好書齊讀課文,我用書擋住自己的`頭,這樣就看不到講臺上的老師了,我想老師也是看不見我的,于是裝模作樣地讀,還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當我玩得高興時,一只大手把我的語文書提起來了,一看是老師,老師說站在講臺上所有小朋友的一舉一動是盡收眼底的,頓時我臉紅紅的,原來我也是在“掩耳盜鈴”!

          以后我會經常用這個故事來提醒自己,不自欺欺人,不做故事里的“笨蛋”。

        《掩耳盜鈴》讀后感3

          《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事:一個人溜到了一座大廟,看見了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想,這么大一口鐘,一定能賣很多錢。于是,他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走,可是他使出了九牛二虎之力,大鐘卻紋絲不動。他苦思良久,終于想出了辦法,把大鐘打碎,一塊一塊地拿走。于是他找來錘子使勁地砸那口鐘。“呯!呯!呯呯……”可震痛我的.耳朵了!這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是他找來東西堵住耳朵,果然聽不到了,但是卻招來了一幫和尚,抓住了他。

          看了這個故事,我一邊笑一邊想:這個人怎么這么傻呀?其實這種自欺欺人,明明掩蓋不住的事情,卻千方百計找理由掩蓋的行為我們也有過。

          比如,我平時看到了一些優美詞句,但不懂是什么意思,自己就瞎編一個解釋,自以為講給不懂的人聽了,就顯得我很有學問。卻不曾想到,明白人聽了會笑我們信口開河。因為這個解釋根本是驢頭不對馬嘴啊!

          又如,我們寫老師留的作業,一來避免出錯,二來想偷懶,就直接抄答案來應付老師。盡管只有我們認真讀題就一定可以找到正確的解題思路,可我們還是要就自己欺騙自己。

          《掩耳盜鈴》這個故事,讓我明白了一個道理:對待學習,我們應該踏踏實實,認認真真,不懂不要裝懂。只有這樣,我們才能取得更優異的成績。

        《掩耳盜鈴》讀后感4

          范氏之亡也,百姓有得鐘者。欲負而走,則回鐘大不可負;以椎毀之,鐘況然有音?秩寺勚鴬Z己也,遽掩其耳。惡人聞之,可也;惡己自聞之,悖矣。

          譯文,范氏逃亡的時候,有個人趁機偷了一口鐘,想要背著它逃跑。但是,這口鐘太大了,不好背,他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知,剛砸了一下,那口鐘就“咣”地發出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲,來把鐘奪走了,就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續敲。害怕別人聽到鐘的聲音,這是可以理解的;但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了,這就太荒謬了。

          講起了語文課掩耳盜鈴的故事,K點評了一番。我正聽得津津有味。柳老師卻大聲說道;今天的.砸鐘掩耳者就是張小華。你以為把書攔著你嘴我就不知道你吃東西啦?瞬間整個課堂哄堂大笑。羞得我巴不得找個地縫鉆進去。從此班上同學都叫我掩耳盜鈴;我很是生氣,但又很無奈,怪誰呢?

          這件事在我少年時心靈里留下極其深刻的絡印,一輩子忘不了。掩耳盜鈴這個故事告訴我們,鐘的響聲是客觀存在的,不管你是否捂住耳朵,砸它都是要響的。我吃東西整個面部動作是客觀存在的,老師站在講臺上一目了然。對于客觀存在的現實不正視、不研究,采取閉目塞聽的態度,這是自欺欺人,終究會自食苦果的。引申到生活、工作領域中的弄虛作假、以權謀私。雖然能夠蒙混一時,但無法蒙混一世,他們是經不住時間的考驗的,最終還是會露出馬腳的,最后是要付出代價的,而且這個代價是很慘痛的。所以,別自以為是;別自作聰明,更別自欺欺人。

        《掩耳盜鈴》讀后感5

          讀了成語故事《掩耳盜鈴》,我先是覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢的可笑。笑過之后,我又想了許多。

          有個小偷,到一戶富人家偷到一了個銅鈴鐺,他一邊往外跑,鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵,以為只要自己聽不見,別人就也聽不見,結果可想而知,他被抓住了。

          這個小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵,自己聽不見,別人就都聽不見了呢?我認為原因有兩條。第一,他用這種自欺欺人的方法尋求安慰。小偷偷東西,他也害怕,他也緊張,他也不希望被別人發現,鈴鐺像是他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵,只要自己不害怕,不緊張就行了,萬一別人也沒有聽見,鈴鐺不就到手了嗎?第二,說到底,他還是舍不得丟了鈴鐺,貪婪占了上風。得到這個鈴鐺,他便可以吃喝玩樂,便擁有他認為的幸福、快樂,鈴鐺響了,可能被別人聽到,他也心甘情愿冒這個風險。

          反觀我們現在的現實生活,像《掩耳盜鈴》中的`小偷這樣的人大有人在。比如:吸毒者也知道毒品不能碰,但卻自己欺騙自己:我是一個意志堅強的人,試個一兩次,沒什么問題,但最終卻上了癮,在毒品的泥潭里越陷越深。再比如壞官,明知道不義之財不能拿,卻被各種各樣的物質欲望所誘惑,貪婪占了上風,以為每一次伸手天知地知我知鬼都不知道,胃口越來越大,最終東窗事發,受到了法律的嚴懲。所以《掩耳盜鈴》中的小偷也好,吸毒者也好,壞官這也好,都是自欺欺人,貪婪的人。

          希望我們每一個人都從《掩耳盜鈴》的故事里得到啟發,不能碰的東西不要碰,不能做的事情不要做。

        《掩耳盜鈴》讀后感6

          爸爸給我買了吉林美術出版社出版,由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后,我就對它一直愛不釋手。一有空,我就會拿出來讀讀。書中一個個有趣的寓言故事吸引著我,啟迪著我。如果你看了讀了,一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因為,這本書能讓我們在開心閱讀的同時,懂得很多很多的道理。

          還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后,我一開始就覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的:有個小偷,到一戶富人家偷盜銅鈴鐺,他一邊往外跑,鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的'耳朵,以為只要自己聽不見,別人就也聽不見,結果可想而知,他被抓住了。

          這個小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵,自己聽不見,別人就都聽不見了呢?我認為原因有兩條。第一,他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西,他也害怕,他也緊張,他也不希望被別人發現。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵,只要自己不害怕,不緊張就行了,萬一別人也沒有聽見,鈴鐺不就到手了嗎?第二,說到底,他還是舍不得丟了鈴鐺,貪婪占了上風。得到這個鈴鐺,他便可以吃喝玩樂,便擁有他認為的幸福、快樂。鈴鐺響了,可能被別人聽到,他也心甘情愿冒這個風險。

          希望我們小學生都來讀讀這本書,都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關的啟發和教育,不能碰的東西不要碰,不能做的事情堅決不要做。讓閱讀充盈業余生活,讓好書陪伴我們成長!

        《掩耳盜鈴》讀后感7

          今天,我看了《掩耳盜鈴》這騙成語故事,感觸很深。

          故事主要講了:從前有個人,他十分愚蠢、自私、還愛占小便宜。有一天,他發現,鄰居門前有一個十分精致的鈴鐺,就使了壞心眼,想把它偷回來,他知道:只要一碰鈴鐺,就會發出聲音引來主人,于是,在一個風高月黑的晚上,他掩著自己的耳朵去摘鈴鐺,結果還是被主人發現了,送進了衙門。

          其實我也有過這樣的`經歷,那是上學期,有一次回家作業是要看十二篇童話,媽媽讓我在電腦上看。等媽媽一走,我就像老鼠掉進了米缸里,玩瘋了,一會兒上QQ,一會兒打游戲,然后在童話的網頁上抄了幾個童話的題目。等媽媽一回來,我就把游戲關了,一本正經地看起了童話,媽媽問:“看了多少了?”我說:“諾,你自己看,就這些。”媽媽問:“魔草什么意思。”我聽了嚇了一跳,因為我不會,現在只能瞎編了。我支支吾吾地說:“有一個……人,他吃……了一種草,就成了大富翁,人們叫這種草是魔草!边@個后果大家可想而知,——我被媽媽臭罵一頓。

          從這個故事與我的親身經歷,我明白了幾個道理:不要自作聰明,想欺騙別人,其實是自欺欺人;做事要三思而后行,不然吃虧還是自己;不是你的你不能占為己有;還要記住一點誠實無假,希望大家引以為戒。

        《掩耳盜鈴》讀后感8

          暑假期間,我在家閱讀了一些課外書籍,其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個故事。

          故事講述的是春秋時期,范氏家族被滅之后,有個小偷想乘機去偷范氏家大門那口上等青銅鑄成的,造型和圖案都很精美的鐘。可是這口鐘巨大無比,一個人無法搬動。他前思后想的'終于想到個辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來一把大錘子,對準大鐘就是一錘,咣的一聲巨響,把他嚇了一大跳。小偷心想:這不是在公開的告訴別人我在偷鐘嘛?索性小偷撲上去抱著鐘,企圖讓鐘聲變小,可是這怎么可能?小偷越來越慌了,到最后只能用雙手捂住自己的耳朵!斑,鐘聲變小了,聽不見了!”小偷高興起來,“妙極了!把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個布團,把耳朵塞住,心想,這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來,一下一下,鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

          掩耳盜鈴這個寓言故事,告訴我們不要自欺欺人,就算逃得了自己也逃不過別人。生活中,我也有類似的問題。例如:有時侯做功課遇到有些題目做不出,我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會做了,其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。

          所以在閱讀了之后我明白了一個道理:凡是只有自己認真的去對待了它,才能做到問心無愧,這樣即充實了自己的知識,豐富了自己的閱歷。也才真真的回報了家長和老師對我們的教育,關心。作文

        《掩耳盜鈴》讀后感9

          今天天氣十分的晴朗,不過因為昨天下的一場大雪,風都是刺骨的寒冷。不想出去,所以只好坐在家里看書。當我讀了《掩耳盜鈴》這個故事后,只覺得故事的主人公太愚蠢了。

          這個故事講述的是:很久以前,有個人看見一戶人家的門上掛了一個小鈴鐺,覺得十分的好看,于是想占為己有,把它偷回家去?墒沁@個人知道,手只要一碰鈴鐺,它就會當當的響起來,主人發現就會出來。怎么辦呢?對了,把耳朵捂住不就聽不見了。他為自己的'點子而沾沾自喜起來。于是他就捂著耳朵來到鈴鐺的旁邊,伸手去偷鈴鐺。結果他當場被主人抓到了。

          這個故事告訴我一個道理:就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學。記得有一次我們數學考試,同桌有好幾題不會寫,看到我已經寫的滿滿的,于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發試卷的時候,他考了九十多分,抄襲我的題目全部都對了。因為他第一次考的這么好,于是老師大大的表揚了他。他得意的拿著試卷到處炫耀,好像有多了不起似的。后來的考試我留個心眼,把試卷答案遮的嚴嚴實實的,他抄不到了,就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會害了自己的!

          另外就是,別人的東西我們是不能去偷得,這可是犯法的事。覺得別人的東西好,自己可以努力一點掙錢自己去買,這樣的東西也是光明正大的,心里也很坦然的呀。否則就算偷到了,良心也會不安的,晚上睡覺也會睡不著的!

          你覺得我說的對不對?

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