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班主任技能大賽心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的班主任技能大賽心得體會,歡迎大家分享。
班主任技能大賽心得體會 篇1
鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個學校火熱開展了,我們學校校長定于我和六年級的班主任參賽,剛開始,由于我的膽量小和對自己的信心不足而非常苦惱,為此,我向校長說出了心中的想法,還被他狠狠地批評了一頓。帶著滿肚子的不愉快回家了,事后,我認真的想想,這是第一屆,比賽要求肯定不是很高,而且我是第一次參加,別人也是第一次參加,為什么就這么害怕呢?我以前可是個很大膽的人,就當是給自己一個平臺鍛煉和展示下自己,即使輸了,也沒有關系,想著想著,我就開始行動起來了。
比賽分為三項進行:第一輪,情景答辯;第二輪,現場抽簽開一次主題班會;第三輪就是才藝表演。我首先準備的是第三輪,我想到了我那能歌善舞的小外甥女,于是找到了她一下午的時間給我排練了一段獨舞《天竺少女》,還好以前我還有點基本功,學的速度還挺快的,忙里偷閑休息了一下,小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》,音樂一開始就翻五六個跟頭,場面把我頓時嚇著了,原來不知不覺我的小外外已經是舞林高手了,看來姐姐花費的心血沒有白費,加油!~~~終于排起來了,我可累得滿頭大汗,可也值!第一輪和第二輪由于是現場抽簽,我也不好準備什么,只有多看看案例給自己充下電,如此而已,到時候再臨場發揮吧。
隨著時間慢慢地過去,比賽的日子也來臨了,我起了個大早,穿了一件綠色的衣服,化了一個淡妝,對著鏡子一看,嗯,挺漂亮的,王老師!來到學校,評委曹校長已經到了,正在準備賽前的準備工作,不一會兒,選手都陸續來到學校了,我們就開始抽簽上場,我抽到的是第六簽,還可以。第一輪情景案例分析,我抽到的是關于單親孩子的教育問題,單親家庭已是這個社會很普遍的'一個社會現象了,所以我結合實際談了我的觀點和看法,自我感覺還挺好的,答辯完畢后我抽到的第二輪主題班會的題目是《祖國你好》,呵呵,我心里暗自一喜,知道為什么嗎?因為我昨天正好學習了一篇關于這方面的主題班會的文章,心想,可以大顯身手了,于是我結合目前我國的重大事情“十八大”會議馬上召開這一盛事召開一次主題班會,借此來增強孩子們的愛國意識,所以我對次班會分為了三個主題:第一,不忘過去,中國人從“豬仔”,到“東亞病夫”,再到“華人與狗不得入內”,這說明了落后就要挨打!第二個主題:和祖國一起成長,我結合5·12汶川大地震,當祖國母親受苦受難的時刻,我們56個民族的兄弟姐妹們都團結起來共同面對災難,中國人挺起了他們的脊梁骨!第三個主題就是展望未來,號召同學們要立志為中華之崛起而讀書!最后班會以一首《我的祖國》為背景音樂在老師的總結中就落下了帷幕!第二項比賽結束后,我真很佩服自己,因為我覺得自己終于挑戰了自己!也給了從教八年的我一個圓滿的答卷,這幾年積累的經驗總算有用武之地了。
第三項才藝展示,那是我精心準備的,所以我一定不能辜負我這兩天的辛苦和我的小外外了,我作好了充分的準備上場了,隨著音樂的緩緩開始,我也開始舒展起我優美的舞姿了,哈哈!
美不?盡管自己不是專業的舞蹈老師,但我還是一展了我的舞姿,因為它可是我業余的愛好。不管跳得怎么樣,我也算是鍛煉了下自己,給自己的教育生涯留下一段美好的記憶。等到我退休了,我再回想起來,也會為自己的年輕時的大膽挑戰而鼓掌的!
總之,參加了這次比賽,我受益匪淺,也給自己好好地上了一課,通過這次活動,我展現了自己,挑戰了自己,超越了自己,同時也讓我找到了與其他老師的差距,活到老,學到老,這是我對自己的要求,雖然我現在沒有以前那么單純的生活,有了自己的家庭和我那調皮的,每天讓我費盡心思的兒子,但我還是覺得很幸福快樂,同時我也會忙里偷閑,多給自己充充電,多學習學習,我相信我一定會更棒的,也相信我教出來的學生也會桃李滿天下的,呵呵,想法很好,目標也明確,王老師,加油,你一定會成功的!
班主任技能大賽心得體會 篇2
20xx年11月李寧主任,付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學班主任技能大賽”活動。由衷感謝學校領導給我們一線班主任提供這個學習、交流的機會,使我領略了一位位這么優秀的班主任的的風采,雖然活動已經告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。本次大賽有來自全市十四個縣市區的`七十九名參賽選手分“教育故事敘述”、“情景答辯”、“班會課或班集體活動設計”、“無領導論壇”四個版塊進行了激烈地角逐,可謂真槍實彈,來不得半點虛假,來不得絲毫運氣,完全憑借的是選手的實力與經驗!回顧整個比賽過程感慨萬千。比賽經過一天半的緊張比賽,來自枝江市董市中學的楊鳳嬌老師過關斬將,勇奪初中組冠軍和最佳口才獎;來自枝江市英杰學校的郭雙萍老師榮獲一等獎和最佳設計獎
班主任技能大賽中的每一個環節大家都精心的準備了很多遍,每一個環節的內容都令大家回味無窮。給我印象最深的是第一環節,演講教育故事敘述,聽著大家講述著各自的教育經歷,感受著她們的喜怒哀樂,我們都被深深的感動著。班主任的工作有時用語言是無法言表的,作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大:老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源于多年的積累和準備,老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發”的道理有厚積才有薄發。
總之,班主任技能大賽,展示了老師們良好的素質,也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電,讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術性、科學性。
班主任技能大賽心得體會 篇3
一、大賽讓我積累了豐富的經驗。
還記得20xxX第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽,那一年我沒有取得優異成績,但是我沒有悲傷,沒有氣餒,因為我相信“失敗是成功之母”,雖然我沒有取得優異成績,但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西,比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求,同時也認識了很多兄弟學校的同行,也了解了各學校的現有教學情況,為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接著的幾年,我都帶隊參加了比賽,且都取得了優異的成績。通過這幾年的技能大賽,現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗,無論輔導學生,還是帶隊參賽,我都胸有成竹。
二、大賽提高了學生的`學習興趣
中等職業學校的學生基礎良莠不齊,基礎知識較為薄弱,這是普遍現象,但中職學生往往又具有勤于動手操作的行為特點。職業技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才,并使之脫穎而出的重要途徑之一,它為勤于動手操作的學生,提供了展示自己風采與才藝的平臺,讓那些因為學習成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學生,找回了自信。很多學生一聽說要選拔人去參加技能大賽,都積極的舉手,并悄悄的努力起來,學生的學習積極性有了,班級的學習氛圍濃了。此外,我發現,很多去參加了技能大賽的學生,畢業后在企業里表現都非常優秀。
三、大賽為老師提供了一個學習交流的平臺
通過這幾年的大賽,讓我認識了很多兄弟學校的同行,大家都加入了qq群,平常在教學和工作中遇到的專業問題,大家都通過qq群進行交流和溝通,相互學習,相互借鑒,相互分享,不但可以解除工作中的煩惱和憂愁,還相互學到了不少專業知識。何樂而不為呢?
四、大賽使本專業添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來越多,比賽項目也越來越多,規程越來越復雜,對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化,對于參賽學校來說,如果不及時添置新的設備,恐怕連第一關選拔賽都過不了,更不要說去參加省賽和國賽,因此,各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業知名度和聲譽,以求在競爭中求得生存,不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然,我校也不例外,對于我們專業老師和本專業部的學生來說,是一件非常高興的事情。從此以后,大家上課就不用發愁了。
五、大賽讓指導教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說的那些,當然,還有獲獎的那一刻,憂愁的是幾乎天天都要輔導學生,有時甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭,弄得愛人責怪,孩子埋怨。畢竟,每個指導教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃,只有付出才會有收獲。
總之,技能大賽帶給我的是有喜有憂,有笑有淚。但是不管怎樣,我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
班主任技能大賽心得體會 篇4
我參加了學校組織的青年教師教學技能比賽活動,參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視,準備不充分。
在起初接到參賽通知后,一直在準備參加比賽的內容,但是因為去年參加過認為有了經驗,所以在思想上有所懈怠,對于講課的內容也沒有很認真去琢磨細節。但是在經過兩次系里的老師們聽課后,才發現在講課內容和講課細節方面存在一定的問題,所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導和幫助,一起研究講課內容和課件,針對出現的錯誤情況進行糾正。使自己在一些環節上改進和提高了很多,真的是發自內心的感謝他們。
2、挖掘教材不足,細節可以再加雕琢。
在準備講課比賽的.整個過程中,自己對講課內容的挖掘和準備不夠充分,向老教師請教的也較少,對教材的把握,只做到了完成,沒能做到深入的研究。對學生的需求關注太少,在課堂上和學生的互動不足。還需要在今后的教學中對講課的內容的細節認真雕琢。
3、教學基本功不足,相關知識學習不夠。
通過講課發現自己在這次比賽中存在基本功不足的問題,可以說這與自己平時放松了對自己基本功的練習有關,特別是在教學的重點上不夠突出,教學環節上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質的內容的學習不夠,拓展更不深,所以我認為自己該學的東西還很多。
二、過程中的成長收獲
回想整個比賽的過程,有很多東西是要總結的,簡單從兩個方面來說:
在同臺競技中找到了自己的落差。
從準備課到講課過程中,對教材以及教案的多次修改;從系里的老師、領導,對我的這節課提出的意見、建議,針對不足改進和提高我的這節課的過程,是自己參加講課比賽的最大收獲。
班主任技能大賽心得體會 篇5
識字教學是小學階段語文教學的重點和難點。在樹立大語文教育觀的今天,小學階段的識字教學越來越受到人們的關注,這不僅僅因為識字教學是學生閱讀和作文的基礎,還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言,只有解決了識字的問題,才能幫助學生更早、更順利地進行閱讀,進行情感體驗,豐富積累,逐步形成良好的語感,并逐步學會運用閱讀方法,理解、鑒賞文學作品。
但是在實際教學過程中,我發現識字成為低年級學生的一個難點。除了學習負擔過重外,通過與個別同學聊天和日常觀察的方式,了解到他們在學習方法上存在嚴重問題。死記硬背和反復抄寫不僅沒有使他們牢記字詞,而且還在一定程度上對學習產生懈怠,厭煩的`情緒。為此,在以后的教學過程中,我更加注重提高識字的趣味性。我會找一些和近義詞、形近字有關的比較經典的笑話和故事在課堂上講給同學們,事實證明確實加深了學生的印象。而且他們學起來也不會感到負擔。另外,我對提高低年段識字教學與閱讀教學效率提出以下幾點建議:
第一,探索語文識字教學新模式。學習要有良好的效果,必須建立在學生濃厚的學習興趣上,改變應試教學的舊模式,要使教師不斷更新教學觀念,具備良好教學基本功和教學技能技巧,把識字教學作為語文學科教學的一個突破口,深入滲透,形成一套高效科學的新型教學模式。以口訣、謎語和圖片等激發學生的學習興趣。第二,鞏固識字是識字教學中的難點,但也是提高識字效率的主要途徑。對于學過的生字如果不經常復習鞏固,學生就很容易忘記,當再次遇到學過的生字時,又要花時間去教,去認,大大降低了識字的效率。因此在教學中,教師可以通過不同的教學環境、方式復習生字,發揮創造性。
第三,動作演示識字法。有許多字詞的意思無須用語言解釋,只要一個簡單的動作或表情就能達到目的。識字游戲。如在學"跳"字時,讓學生跳一跳,知道是用腳跳,所以是足字旁,類似這樣表示動作的字,都可以讓學生實際做一做來體會,來學習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時,可利用恰如其分的表情來刺激學生,使學生理解字詞的意思,從而記住字形。能起到"此時無聲勝有聲"的效果。
第四,我認為課堂上的時間還是有限的,老師應該爭取家長的配合,利用課后時間對學過的生字進行鞏固。
第五,在教字的過程中,也要對不同的字進行區別對待,有重點地反復強調易出錯的字詞。要通過進行定期的聽寫和平時測驗發現問題,找出出錯頻率高的字詞,可以舉出作文中因用錯字而產生的笑話,讓大家引以為戒。
班主任技能大賽心得體會 篇6
20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡陽教育局組織的“中小學班主任技能大賽”教訓活動。由衷感謝學校領導給我們一線班主任提供這個學習、交流的機會 ,使我領略了一位位這么優秀的班主任的的風采,雖然活動已經告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動方案撰寫、治班策略展示、模擬家長會發言、班主任禮儀規范、學生心理個案分析、主題班會課展示六個版塊進行了培訓學習。
班主任技能大賽中的每一個環節都需要精心的準備,每一個環節的內容都在有回味點。活動方式現場抽題,根據活動主題,撰寫班級活動方案(包括活動內容和形式以及相關的安全預案等),撰寫時間30分鐘。介紹目前所教班級的`基本情況,闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法(包括班級文化建設、班級管理、班級活動等)取得的成效、形成的班級特色等(用多媒體輔助展示)。賽前準備,現場展示時間8分鐘以內評價參賽教師的儀容、儀表、儀態及表情、用語等的規范。運用心理學、教育學知識進行分析并提出干預措施。活動要求:圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面上的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”來展開,要注意把社會主義核心價值觀與學生的日常生活緊密聯系起來,要在落細、落小、落實上下功夫,
總之,班主任技能大賽,展示了老師們良好的素質,也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電,讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術性、科學性。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法,感覺那些案例的真實性,從而提高班主任的自身素質。
20xx年4月25
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