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班主任技能大賽心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編收集整理的班主任技能大賽心得體會(huì)，歡迎大家分享。
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇1
鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個(gè)學(xué)校火熱開展了，我們學(xué)校校長(zhǎng)定于我和六年級(jí)的班主任參賽，剛開始，由于我的膽量小和對(duì)自己的信心不足而非常苦惱，為此，我向校長(zhǎng)說出了心中的想法，還被他狠狠地批評(píng)了一頓。帶著滿肚子的不愉快回家了，事后，我認(rèn)真的想想，這是第一屆，比賽要求肯定不是很高，而且我是第一次參加，別人也是第一次參加，為什么就這么害怕呢？我以前可是個(gè)很大膽的人，就當(dāng)是給自己一個(gè)平臺(tái)鍛煉和展示下自己，即使輸了，也沒有關(guān)系，想著想著，我就開始行動(dòng)起來了。
比賽分為三項(xiàng)進(jìn)行：第一輪，情景答辯；第二輪，現(xiàn)場(chǎng)抽簽開一次主題班會(huì)；第三輪就是才藝表演。我首先準(zhǔn)備的是第三輪，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的時(shí)間給我排練了一段獨(dú)舞《天竺少女》，還好以前我還有點(diǎn)基本功，學(xué)的速度還挺快的，忙里偷閑休息了一下，小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音樂一開始就翻五六個(gè)跟頭，場(chǎng)面把我頓時(shí)嚇著了，原來不知不覺我的小外外已經(jīng)是舞林高手了，看來姐姐花費(fèi)的心血沒有白費(fèi)，加油！~~~終于排起來了，我可累得滿頭大汗，可也值！第一輪和第二輪由于是現(xiàn)場(chǎng)抽簽，我也不好準(zhǔn)備什么，只有多看看案例給自己充下電，如此而已，到時(shí)候再臨場(chǎng)發(fā)揮吧。
隨著時(shí)間慢慢地過去，比賽的日子也來臨了，我起了個(gè)大早，穿了一件綠色的衣服，化了一個(gè)淡妝，對(duì)著鏡子一看，嗯，挺漂亮的，王老師！來到學(xué)校，評(píng)委曹校長(zhǎng)已經(jīng)到了，正在準(zhǔn)備賽前的準(zhǔn)備工作，不一會(huì)兒，選手都陸續(xù)來到學(xué)校了，我們就開始抽簽上場(chǎng)，我抽到的是第六簽，還可以。第一輪情景案例分析，我抽到的是關(guān)于單親孩子的教育問題，單親家庭已是這個(gè)社會(huì)很普遍的'一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象了，所以我結(jié)合實(shí)際談了我的觀點(diǎn)和看法，自我感覺還挺好的，答辯完畢后我抽到的第二輪主題班會(huì)的題目是《祖國(guó)你好》，呵呵，我心里暗自一喜，知道為什么嗎？因?yàn)槲易蛱煺脤W(xué)習(xí)了一篇關(guān)于這方面的主題班會(huì)的文章，心想，可以大顯身手了，于是我結(jié)合目前我國(guó)的重大事情“十八大”會(huì)議馬上召開這一盛事召開一次主題班會(huì)，借此來增強(qiáng)孩子們的愛國(guó)意識(shí)，所以我對(duì)次班會(huì)分為了三個(gè)主題：第一，不忘過去，中國(guó)人從“豬仔”，到“東亞病夫”，再到“華人與狗不得入內(nèi)”，這說明了落后就要挨打！第二個(gè)主題：和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，我結(jié)合5·12汶川大地震，當(dāng)祖國(guó)母親受苦受難的時(shí)刻，我們56個(gè)民族的兄弟姐妹們都團(tuán)結(jié)起來共同面對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人挺起了他們的脊梁骨！第三個(gè)主題就是展望未來，號(hào)召同學(xué)們要立志為中華之崛起而讀書！最后班會(huì)以一首《我的祖國(guó)》為背景音樂在老師的總結(jié)中就落下了帷幕！第二項(xiàng)比賽結(jié)束后，我真很佩服自己，因?yàn)槲矣X得自己終于挑戰(zhàn)了自己！也給了從教八年的我一個(gè)圓滿的答卷，這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)總算有用武之地了。
第三項(xiàng)才藝展示，那是我精心準(zhǔn)備的，所以我一定不能辜負(fù)我這兩天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的準(zhǔn)備上場(chǎng)了，隨著音樂的緩緩開始，我也開始舒展起我優(yōu)美的舞姿了，哈哈！
美不？盡管自己不是專業(yè)的舞蹈老師，但我還是一展了我的舞姿，因?yàn)樗墒俏覙I(yè)余的愛好。不管跳得怎么樣，我也算是鍛煉了下自己，給自己的教育生涯留下一段美好的記憶。等到我退休了，我再回想起來，也會(huì)為自己的年輕時(shí)的大膽挑戰(zhàn)而鼓掌的！
總之，參加了這次比賽，我受益匪淺，也給自己好好地上了一課，通過這次活動(dòng)，我展現(xiàn)了自己，挑戰(zhàn)了自己，超越了自己，同時(shí)也讓我找到了與其他老師的差距，活到老，學(xué)到老，這是我對(duì)自己的要求，雖然我現(xiàn)在沒有以前那么單純的生活，有了自己的家庭和我那調(diào)皮的，每天讓我費(fèi)盡心思的兒子，但我還是覺得很幸福快樂，同時(shí)我也會(huì)忙里偷閑，多給自己充充電，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我相信我一定會(huì)更棒的，也相信我教出來的學(xué)生也會(huì)桃李滿天下的，呵呵，想法很好，目標(biāo)也明確，王老師，加油，你一定會(huì)成功的！
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇2
20xx年11月李寧主任，付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學(xué)班主任技能大賽”活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。本次大賽有來自全市十四個(gè)縣市區(qū)的`七十九名參賽選手分“教育故事敘述”、“情景答辯”、“班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇”四個(gè)版塊進(jìn)行了激烈地角逐，可謂真槍實(shí)彈，來不得半點(diǎn)虛假，來不得絲毫運(yùn)氣，完全憑借的是選手的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)！回顧整個(gè)比賽過程感慨萬(wàn)千。比賽經(jīng)過一天半的緊張比賽，來自枝江市董市中學(xué)的楊鳳嬌老師過關(guān)斬將，勇奪初中組冠軍和最佳口才獎(jiǎng)；來自枝江市英杰學(xué)校的郭雙萍老師榮獲一等獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇3
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
還記得20xxX第一次帶隊(duì)參加貴州省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮保m然我沒有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)
通過這幾年的大賽，讓我認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專業(yè)問題，大家都通過qq群進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂愁，還相互學(xué)到了不少專業(yè)知識(shí)。何樂而不為呢？
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來越多，比賽項(xiàng)目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來說，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇4
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對(duì)于講課的內(nèi)容也沒有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過兩次系里的老師們聽課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的.整個(gè)過程中，自己對(duì)講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請(qǐng)教的也較少，對(duì)教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對(duì)學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動(dòng)不足。還需要在今后的教學(xué)中對(duì)講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。
通過講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時(shí)放松了對(duì)自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對(duì)課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的東西還很多。
二、過程中的成長(zhǎng)收獲
回想整個(gè)比賽的過程，有很多東西是要總結(jié)的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來說：
在同臺(tái)競(jìng)技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過程中，對(duì)教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對(duì)不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇5
識(shí)字教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在樹立大語(yǔ)文教育觀的今天，小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，這不僅僅因?yàn)樽R(shí)字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎(chǔ)，還因?yàn)闈h字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言，只有解決了識(shí)字的問題，才能幫助學(xué)生更早、更順利地進(jìn)行閱讀，進(jìn)行情感體驗(yàn)，豐富積累，逐步形成良好的語(yǔ)感，并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法，理解、鑒賞文學(xué)作品。
但是在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)識(shí)字成為低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重外，通過與個(gè)別同學(xué)聊天和日常觀察的方式，了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上存在嚴(yán)重問題。死記硬背和反復(fù)抄寫不僅沒有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠，厭煩的`情緒。為此，在以后的教學(xué)過程中，我更加注重提高識(shí)字的趣味性。我會(huì)找一些和近義詞、形近字有關(guān)的比較經(jīng)典的笑話和故事在課堂上講給同學(xué)們，事實(shí)證明確實(shí)加深了學(xué)生的印象。而且他們學(xué)起來也不會(huì)感到負(fù)擔(dān)。另外，我對(duì)提高低年段識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)效率提出以下幾點(diǎn)建議：
第一，探索語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)新模式。學(xué)習(xí)要有良好的效果，必須建立在學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣上，改變應(yīng)試教學(xué)的舊模式，要使教師不斷更新教學(xué)觀念，具備良好教學(xué)基本功和教學(xué)技能技巧，把識(shí)字教學(xué)作為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的一個(gè)突破口，深入滲透，形成一套高效科學(xué)的新型教學(xué)模式。以口訣、謎語(yǔ)和圖片等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，鞏固識(shí)字是識(shí)字教學(xué)中的難點(diǎn)，但也是提高識(shí)字效率的主要途徑。對(duì)于學(xué)過的生字如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生就很容易忘記，當(dāng)再次遇到學(xué)過的生字時(shí)，又要花時(shí)間去教，去認(rèn)，大大降低了識(shí)字的效率。因此在教學(xué)中，教師可以通過不同的教學(xué)環(huán)境、方式復(fù)習(xí)生字，發(fā)揮創(chuàng)造性。
第三，動(dòng)作演示識(shí)字法。有許多字詞的意思無(wú)須用語(yǔ)言解釋，只要一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或表情就能達(dá)到目的。識(shí)字游戲。如在學(xué)"跳"字時(shí)，讓學(xué)生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類似這樣表示動(dòng)作的字，都可以讓學(xué)生實(shí)際做一做來體會(huì)，來學(xué)習(xí)。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時(shí)，可利用恰如其分的表情來刺激學(xué)生，使學(xué)生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果。
第四，我認(rèn)為課堂上的時(shí)間還是有限的，老師應(yīng)該爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)過的生字進(jìn)行鞏固。
第五，在教字的過程中，也要對(duì)不同的字進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，有重點(diǎn)地反復(fù)強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)的字詞。要通過進(jìn)行定期的聽寫和平時(shí)測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，找出出錯(cuò)頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯(cuò)字而產(chǎn)生的笑話，讓大家引以為戒。
班主任技能大賽心得體會(huì) 篇6
20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓(xùn)活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì) ,使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級(jí)活動(dòng)方案撰寫、治班策略展示、模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì)課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都在有回味點(diǎn)。活動(dòng)方式現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)活動(dòng)主題，撰寫班級(jí)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)內(nèi)容和形式以及相關(guān)的安全預(yù)案等），撰寫時(shí)間30分鐘。介紹目前所教班級(jí)的`基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)等）取得的成效、形成的班級(jí)特色等（用多媒體輔助展示）。賽前準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間8分鐘以內(nèi)評(píng)價(jià)參賽教師的儀容、儀表、儀態(tài)及表情、用語(yǔ)等的規(guī)范。運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并提出干預(yù)措施。活動(dòng)要求：圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于公民個(gè)人層面上的價(jià)值準(zhǔn)則“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”來展開，要注意把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。
20xx年4月25
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