（精華）青春的心得體會15篇
我們在一些事情上受到啟發后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的青春的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的心得體會1
青春期是每個人成長過程中必經的過程，這個階段的身體和心理發生了很多的變化，所以也需要更多的關注和保健。在此期間進行健康教育非常重要，因為它不僅能夠增加我們的健康意識，還能夠避免我們在生活中犯錯誤。
首先，我從健康教育中了解到了青春期生理方面的知識，包括飲食、休息、運動等方面。在飲食方面，我知道了多吃水果、蔬菜等健康食品，避免吃辛辣、油膩、甜食等高熱量的食物，為身體提供了更多的營養素和能量。在休息方面，我知道了睡眠的重要性，而這也是幫助身體恢復以及提高免疫力的好方法。在運動方面，我知道了多參加身體活動，做適合自己的`運動，這不僅有助于身體健康，還能夠讓我們更加快樂。
其次，在心理方面，健康教育也讓我有了更深的認識。青春期是個非常敏感的階段，容易受到壓力和情緒的影響，而這往往會導致我們產生消極的心態。所以，要保持積極的心態，我們需要向家長或老師尋求幫助，尤其是在面對學業壓力和自身身體問題時應及時尋求幫助，享受生活，保持學習的興趣和動力。
總之，青春期健康教育是非常必要的。它不僅能夠讓我更好地認識自己的身體和心理，更能夠讓我意識到健康是生活中最重要的東西。此外，在課堂上老師還通過豐富的活動和案例，讓我們學會了如何保護自己，怎樣建立正確的人際關系等等，這些知識非常實用，幫助我們更好地與他人相處，更加健康地度過青春期。
青春的心得體會2
一學期緊張而愉快的學習生活即將結束，在此，我將本校心理健康工作做下總結，以便今后更好的開展工作。
一、本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神，努力培養學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
二、心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發展的需要而開展的教育活動，旨在培養和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課，針對本班學生實際，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素質提高,預防問題發生。
三、隨著社會的飛速發展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。針對這些情況，學校大隊部在今年5月、6月期間，分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教育，取得了良好的效果。
五、本學期組織教師學習心理健康教育的知識，運用于教學中，豐富了教師教學方法和策略，提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善，推動了學校的整體的教育工作進程。
今天上午，我們錦華小學和古寨小學共同舉行了依次健康教育研討活動。參加本次活動的的有來自兩所學校的教師10多人，同時參會的還有教科所的主任和心理健康負責人�；顒又新犎×丝h小學心理健康負責老師，對于目前他們學校有關心理輔導活動的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節心理輔導課聽課之后，與會的代表就有關學校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉達了區教育委員會的有關精神和要求。由此可見，我們小學心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學習，感慨頗多，讓人感到沉重與責任重大。下面談幾點我對心理健康有了新的認識體會：
一、學校有必要開展學生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對待，有效實施。
心理健康是學生心理發展的需要，是培養21世紀人才的需要，也是實施素質教育的重要內容之一。綜合目前國內外的相關研究結果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題。中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中也明確要求，學校要“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力�！泵磕甑�10月10日是世界精神衛生日，我國將今年衛生日的主題定為“快樂心情，健康行為---關注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環境——學校，現在對這一方面都十分關注。我省今年也明確地把學生的心理健康主題定為“快樂心情，健康行為---關注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環境——學校，現在對這一方面都十分關注。我省今年也明確地把學生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉鎮級學校在某某學年開始必須專門有心理輔導老師;該老師必須經過培訓，有上崗證。
但學校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學校開展起心理健康教育，社會上的一些機構也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現在確實存在一種把學生中心理不健康的數據無限擴大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價”的現象。還有的學校把心理健康教育誤解為“心理學教育”的現象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的針對性和實效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學生的整體心理素質，維護和增進學生的心理健康水平。因此，學校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實效性，要根據不同情況體現多樣性。在小學，應以游戲和活動為主。
二、學校學生心理健康教育工作的開展的幾點思考：
1、要把重視學生心理健康教育作為轉變教育觀念的重要內容。
隨著社會經濟的發展，教育必須加速改革，迅速由應試教育向素質教育轉軌，由學科系統型教育向職業能力型轉軌。首先是思想觀念的轉變。素質教育以轉變思想、提高德育素質為靈魂，只有良好的心理才會產生高尚的道德行為。學校教育和學生管理必須建立在學生思想健康的基礎上，提高教育的針對性，才會收到預期效果。所以，學校應健全心理健康教育機構，開設心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計劃。我們學校目前雖然沒有正式的心理健康教育機構和專門的教育課程，但學校領導和學生處經常督促教師要注重學生健全人格的養成教育。任課教師在自己的學科教學中都重視滲透德育(特別是學生的情感體驗)教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊活動課和有益于學生健康成長的`各種課外活動、義務勞動，舉辦一些知識講座，個別談心，給以關愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學生，盡力使學生快樂健康地成長。我們學校的教師事實上都已重視了對學生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業的人來指導，還不能把學校的心理健康教育工作提到一定的專業與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學知識和對學生心理健康教育的水平
教師是人類靈魂的工程師，其含義應該是教師以健康的心靈感染學生，以良好的心態影響學生，以淵博知識和規范的行為教育學生。每一個學生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學生的心理，掌握學生心態，幫助學生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強心理學知識的學習。尤其是非師范畢業的教師應補好心理學這一課。學校還應定期組織對教師進行心理學的繼續學習，定期交流應用心理學知識、管理教育學生的經驗。
3、提高教育管理的針對性。
4、營造良好的教育環境
良好的教育環境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環境優美自然會產生心情舒暢、氣氛和諧，為轉變學生思想、調整學生心態和行為創造有利條件。領導民主、管理民主、師生平等、尊重學生的人格、愛護學生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產生逆反心理。在這種環境中才能教會學生自我調整心態，具有較強的自我心理保健、自我約束不良行為的能力�？稍鰪娬_評價自我、正確認識現實、正視逆境和對社會的適應能力。這也是轉變學生思想，培養學生健康心理水平的必要條件。本學期，我們學校重視了校園環境的育人功能，注重了學生的文明行為養成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個優美、舒適的校園環境，學生在這樣的環境中更能保持愉悅、健康的心態。
總之，學校的心理健康教育就是針對學生的心理障礙及行為進行有針對性的活動，目的是培養學生良好的心理素質，維護心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認為教師的職責是控制和訓導學生，而學生則只能在被扣分、被訓斥中服從教師。因此，在民主社會，有識之士紛紛提出要校正教育目標，強調要為學校營造一個積極的、互相幫助、關懷的環境。除了學業成績，還要關注學生的自我與情緒方面的發展。
通過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創設和諧、宜人的教育教學物質環境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。
要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。
總之，加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
青春的心得體會3
青春，是生命中最寶貴的時光，也是最具活力和無限可能的階段�；仡欁约旱那啻簹q月，我不禁感慨萬分。在這段青春中，我經歷了成長、探索和追求，也學到了許多寶貴的人生經驗。在這篇文章中，我將分享我對“我的青春我作主”的理解和體會。
第一段：青春，是成長的開始。
青春是我們成長的起點，是我們逐漸從孩子蛻變為成年人的時期。在青春的道路上，我學會了獨立和自主。我從過去仰仗父母的期待和照顧中擺脫出來，開始掌握自己的生活。我主動參與學業和社交活動，了解自己的興趣愛好并追求自己的夢想。作為青春期的我，我意識到我有責任和權力去作出自己的選擇，做出符合自己價值觀和人生目標的決定。
第二段：青春，是探索的過程。
在青春的年華里，我充滿了對未知世界的好奇心和探索欲望。我開始關注更廣泛的社會議題，包括文化、科學、藝術和政治等。我積極參與各種活動，開闊視野，增長見識。通過參與各種實踐和實習，我逐漸明確了自己的激情和興趣。我發現自己對寫作和環境保護非常熱衷，并且決定將來從事相關工作。青春給予了我勇氣去探索和發現自己的潛力，也為我未來的發展奠定了基礎。
第三段：青春，是追求的階段。
青春是追求夢想的時光，我們年輕人懷揣著無限的希望和熱情，努力奮斗，追逐夢想。對我而言，夢想不僅是個人的職業追求，更是對社會和世界的改變渴望。我相信自己可以通過自己的努力和奮斗，實現自己的理想。因此，我積極培養自己的能力和技巧，不斷提升自己的學識和知識儲備。我主動參與志愿者工作、社區服務項目，為社會貢獻自己的一份力量。同時，我也堅持鍛煉身體，保持健康的`生活方式。我相信，只有全面發展自己，才能成為更好的自己，追求更高的境界。
第四段：青春，是挑戰的歷程。
青春是充滿挑戰的階段，我們面臨著各種選擇和困難。在這個多變的時代，我們需要應對各種外部和內部的壓力。對我來說，我曾經面臨過學業壓力、人際關系問題和職業選擇的困擾。但我相信，挑戰可以讓我們變得更加堅強和成熟。我善于傾聽他人的建議，也善于獨立思考和決策。我學會了從挫折中汲取經驗和教訓，在失敗中尋找成功的種子。每一次挑戰都是我成長的機會，使我更加聰明和堅定。
第五段：青春，是責任的擔當。
青春給予了我許多機會，也帶來了許多責任。作為年輕一代，我有責任去關注和改變社會，為未來的發展做出貢獻。我認識到我在社會中的地位和角色并不是被動的，我應該主動承擔起自己的責任。我抱著一顆知識渴望和社會責任感的心，努力學習和成長，為社會做出自己的貢獻。我始終堅信，我的青春我作主，我有能力和義務為自己的未來負責。
總之，我的青春歲月是充滿希望和激情的。我明白了享受青春的同時，我也要承擔起自己的責任和義務。我將繼續努力奮斗，追求夢想，不斷成長和進步。因為我的青春我作主，我要在這個世界上留下我的痕跡，讓我的人生有意義。
青春的心得體會4
觀看《關注美麗青春、守護健康心靈》的精彩講座。在這講座中，令我不禁感嘆現在的青少年學生煩惱很多，心理問題也不少。其實這些問題在哪個學校及當代青年都是司空見慣的，但卻引起他們很大的煩惱甚至引起他們的心理障礙，更嚴重的是這看似不起眼的心理問題，竟會成為青少年犯罪、自殺等過激行為的重要動因。
在新時代的轉變和需求和家長的望子成龍心理這種種的原因令大部分人只重視孩子的學習成績而忽視其他素質的培養，更重要的是忽視了孩子的心理健康。孩子學習成績一下降，老師著急，家長上火；至于孩子的心理出了偏差，大人卻不以為意，有的竟渾然不覺。忽略了那些處于萌芽狀態的心理問題，不了解學生發育過程中的真正需求而錯過了教育孩子健康成長的機會，釀成了一些本可避免的悲劇。隨著競爭日趨激烈，有些青少年越來越難適應，感到無所適從，一遇到難題便悲觀失望，陷入痛苦中不能自拔。近年來經常可讀到一些學生的'自殺新聞，我不禁在想，現在的學生怎么這么脆弱？在近年頻頻見諸報端的學生中的各種過激行為案例有增無減，如自殺、投毒、傷害他人等等，發生這些事件均與學生多年積累下來的心理不健康因素有關。青少年出現的心理問題，并非僅僅是他們自身的問題，還是我們在教育方法和觀念上應該反思的問題。成長于社會轉型期的青少年，免不了面對種種壓力，而他們的心理調適能力較差，我們更要對他們的心理健康問題給予關注。據了解目前一部分學生的業余時間幾乎都沉迷于網絡游戲、聊天的虛擬世界。上網美其名曰是學習需要，但實際上，真正用電腦來學習是不多的，如果我們沒有正確引導，往往會使一些學生不思學業，思想孤僻。這對學業和人格都是毫無幫助的，這種生活和學習環境必然會影響學生的心理健康發展。其實家長對孩子提出過高要求，軟硬兼施、威逼利誘，而孩子受到的委屈、憤怒等負面能量，很少得到正面回應和積極認同。這樣久而久之，孩子人格扭曲，教育從未教導孩子如何進行心理自救，多是將問題掩蓋下來，讓他們不知所措，這才加劇了悲劇發生的可能性。
我們作為教育者我們應該反思：學校教育不能只注重知識、技能上的教育，教育除了傳播知識之外，還要教會學生學會做人，培養健康的人格和情感。
作為一名教師，應該幫助學生搭建一架通往快樂的梯子，令他們有一個快樂健康的童年，讓他們擁有健康的心理和人格是我們的重要任務。讓祖國的教育事業更加充滿陽光，讓孩子們充滿信心地看到理想和希望！
青春的心得體會5
在孩子青春期成長的過程中，很容易出現叛逆的情況。這種情況不僅對父母帶來了痛苦和困擾，同時也對孩子的成長造成了負面的影響。作為家長，我們需要認真對待孩子的叛逆行為，理性分析其原因，采取正確的方法處理。
第二段：了解孩子的情況。
在處理孩子叛逆行為時，首先要了解孩子的情況。了解孩子的興趣愛好、成績表現、交往人群等等，有助于我們更好地了解孩子的心理狀態。同時，我們還需要關注孩子的變化，例如情緒變化、行為變化、心理變化等方面的變化。只有了解孩子的情況，才能更好地處理孩子的叛逆行為。
第三段：尋找原因。
在處理孩子叛逆行為時，不能簡單地制止，而是要尋找叛逆行為背后的原因。孩子的叛逆行為往往有很多原因，例如對家庭壓力的反應、對學習壓力的逃避、對社交問題的不安等。家長需要耐心聆聽孩子的心聲，了解孩子內心的`感受，更好地理解孩子的叛逆行為。
第四段：正確的處理方法。
在了解孩子情況和尋找叛逆行為背后的原因后，我們需要采取正確的處理方法。對于一些輕微的叛逆行為，可以通過多溝通、適當的鼓勵和理解等方式來化解。但對于嚴重的叛逆行為，如家庭暴力、吸毒、犯罪等，需要及時尋求專業人士的幫助。同時，我們還需要穩定心態，避免過度驚慌和過度反應，以免對孩子的成長造成負面影響。
第五段：建立良好的家庭氛圍。
在處理孩子的叛逆行為過程中，我們需要將注意力放在長遠的發展上。建立良好的家庭氛圍是成功的關鍵之一。對于孩子的成長，父母的陪伴和關注是非常重要的。同時，父母也需要有自己的生活，保持良好的情緒狀態，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。只有在良好的家庭氛圍中，孩子才能健康成長，并在成長的過程中避免叛逆行為。
結論：
在孩子青春期叛逆問題上，我們需要認真對待，理性分析原因，采取正確的處理方法。同時，我們還需要建立良好的家庭氛圍，為孩子提供更好的成長環境。只有這樣，我們才能讓孩子在成長的過程中得到更好的幫助和支持，成為一個健康、獨立和穩定的人。
青春的心得體會6
《我和我的青春》這部影片分為旗幟、看見和尋找三個故事。最令我感動的是第二篇“看見”故事背景是支教老師深入寧夏教書，用音樂帶領孩子們走出大山。支教老師面對惡劣的環境用自己的方式教學，鄉村女孩用理想信念登上舞臺，讓眾人看見了邊遠山區孩子的力量。宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。告別幼稚與青澀的我們已經做好了難備，18歲后的'青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。
青春的心得體會7
青春，是一段美麗而短暫的時光，而軍訓，是大學生活的重要組成部分。通過參加軍訓，我不僅鍛煉了意志和體能，還收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對于最美青春軍訓的心得體會。
第一段：磨礪意志，成長堅韌。
在軍訓期間，我們不僅要適應嚴格的軍事化管理，還要面對炎炎夏日的高溫。一天的訓練往往從清晨開始，到烈日當頭的中午。每一節排列、軍事動作的訓練時間都特別長，每一個動作的標準要求也很高。但是，正是這樣的訓練，磨礪了我的意志，培養了我的毅力和堅持的精神。通過不斷重復訓練，我逐漸掌握了正確的動作和站姿，達到了軍事素質的要求。
第二段：集體榮譽，注重團隊合作。
在軍訓中，我們不僅要磨礪個人的能力，更要注重團隊合作。無論是排戰斗隊列還是進行集體操演，每個人都要嚴格按照規定的步伐和動作，與隊友保持一致。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有每一個人都盡自己最大的努力，才能保證整個隊伍的整齊劃一。每當我們的隊伍獲得表彰時，我感受到了集體榮譽的力量，也更加明白了團結合作的重要性。
第三段：錘煉體能，增強身體素質。
軍訓不僅鍛煉了我們的意志和團隊合作能力，還極大地增強了我們的身體素質。長時間的戶外訓練讓我逐漸適應了高溫環境，體力也得到了增強。每天的晨跑和拉伸訓練，使我變得更加靈活和耐力更強。尤其是體能訓練項目，如俯臥撐、引體向上等，不僅讓我的肌肉線條更加飽滿，更讓我擁有了一身強健的體魄。這種錘煉的經歷對于我們今后的學習和工作都將大有裨益。
第四段：規矩守則，養成良好習慣。
軍訓嚴格的紀律和規矩，幫助我們養成了很多良好的習慣。在軍訓中，我們要嚴格遵守時間，不遲到、不早退。還要保持整齊的形象，如整齊的`發型、服裝的帶子不松散等。每天的訓練結束后，我們還要按時整理好被褥、個人物品等。這些并不只是為了軍訓期間的紀律，更是培養我們養成良好生活習慣的開始。
第五段：情誼互動，結下深厚友誼。
參加軍訓的同學來自不同的專業、不同的年級，彼此之間并不很熟悉。但正是通過一個個日夜的相處，我們逐漸增進了了解，相互的了解和關心也讓友誼得以加深。在軍訓中，我們共同經歷了痛苦和快樂，彼此扶持，互相鼓勵。這里的友情是沒有任何目的性的，純粹來自于內心對彼此的真誠與關愛。在日后的大學生活中，這份友情也將伴隨我們成長，成為我們美好回憶的一部分。
通過這次軍訓，我不僅鍛煉了身體和意志，更是在這個特殊時期找到了成長的動力。軍訓培養了我們團隊合作的能力，也讓我們看到了團結的力量。這段艱苦而美好的經歷，讓我明白了自己的不足和需要提升的地方，并同時也親近了身邊的同學。軍訓是我青春的一部分，我將永遠懷著感激和欣慰的心情回憶和銘記這段最美青春軍訓的經歷。
青春的心得體會8
第二屆演講會觀后感――甘于奉獻,點燃烈火青春在本月度員工大會,我公司以“甘于奉獻,點燃烈火青春”為主題舉辦了第二屆的超級演講會.演講會上的逐個爭奪和媲美,令我對更多的人有了更深刻的認識.
本次演講會參賽的人員均為我公司各院店工作在一線的員工,這個題目對于他們,包括他們和在參加大會的所有人面對這個題目來說,是非常合適的,也非常契合實際的
很多參賽的員工基本都是初次登臺,面對下面那么多的聽眾,很多人顯出了緊張的情緒,思緒逐漸混亂.
然而這個機會就是來鍛煉大家的,鍛煉大家面對復雜多變的事務時,自己該處于什么樣的狀態.當然了也有很多優秀的演講者,對此主題用非常好的方式和邏輯,發表闡述各自的觀點,贏得了在場聽眾包括我的一致歡呼和贊賞.這個時候掌聲給予了演講者充分的肯定,當然掌聲也是鼓勵那些在臺上緊張的演講者有更大的'信心.
用有限的青春做更多有價值的事.然而在這個社會環境的階段了,我們卻做了什么？每個人都想為了自己的夢想而奔跑和追尋,到最后卻還是碌碌無為.
其中最重要的就是他沒有停下腳步去思考自己所做的一切是否正確,是否有不對的地方.
沒有站在一個點上踏踏實實的去努力過,付出過,怎么也發現不了自己的價值和準確的目標.
在這個青春年代,我們唯一能做的就是發揮自己更大的能力,不斷的c學習,充實自己.在目前這個平臺上發揮中學習,學習中發揮.
做到最好,做到最棒.
人的一生只有一個青春光陰,如何讓自己的人生在以后的旅途中順利和輝煌,完全靠現在自己的努力拼搏.有的人一生很平庸,有的人一生很輝煌,有的人平庸后輝煌,有的人輝煌后平庸.因為這是一個堅持的過程,沒有堅持只能被社會淘汰,只能落后,唯獨只有艱苦的奮斗才可積累自己的成功,鑄就最后的輝煌.
在目前,大家能夠發現找到韓影宮這個人生的起跑線,并且有更大的空間可以無限發揮的時候,何不積極主動的去奉獻自己的滿腔熱血,譜寫自己美麗的人生華章.
我們還年輕,我們童年的時候是因為無知,我們老去的時候已經為時已晚,何不趁現在去奉獻.遇到問題不必躲避,遇到難題不要推諉,遇到責任不要躲避,年輕人就要拿出年輕人的干勁,樂于奉獻,甘于奉獻.
你做或者不做,事情就在那里,你說或者不說,問題就在那里,你躲或者不躲,責任就在那里.與其最終用壓抑的心情去對待處理,何不用一種樂觀積極的心態去面對.我們要知道自己的青春很寶貴.
可惜我們卻忽略了很多很多??自己的奉獻不僅僅是讓自己幸福,也讓自己更早的學到了更多知識和經驗,更多的幫助了周圍的人,讓他們因我們的青春奉獻而驕傲.
青春的心得體會9
心理健康的大學生，應該具備良好的情緒狀態、正確的自我觀念、恰當的自我評價、完整的個性結構、和諧的人際關系和良好的擇業心理，應該符合社會的要求，能充分發揮聰明才智和對環境有適應能力。倘若具備了以上素質，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學業和事業上取得一定的成功。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的'翅膀去騰飛!通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。要帶著一顆感恩的心去回報愛。
通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩;有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發出去的是什么，你得回來的也是什么。
青春的心得體會10
隨著時間的變化，我們的國家變得越來越強大，人們常說，我們就是祖國的花朵，國家的未來決定于我們，所以我們必須盡自己全力，做到最好。
扣好人生第一�？圩泳拖裎覀兤綍r穿衣服一樣，如果第一粒紐扣就被系錯的話剩余的紐扣全部都會系錯，所以在人生的.道路上，我們必須踏踏實實的做好，盡自己的全力努力拼搏奮斗，如果我們，人生第一顆紐扣就系錯的話，我們的一生就會歪歪扭扭，只要我們一步一步踏踏實實的走，我們的紐扣就不會系錯，這樣我們的人生將會跟著正道走，也不會歪歪扭扭。《少年中國說》里面提到了“少年智則國智，少年強則國強�！蔽覀兙褪亲鎳奈磥�，袓國的未來決定于我們，我們中國少年必須要盡自己全力去做好所有的事，我認為做事要么不做要么做到自己盡全力去做，我們做的每一件事都要認真思考，我們的每一件事不僅僅是影響了自己，還決定了國家的未來，所以扣好人生第一�？圩邮种匾�
因此我們必須扣好我們人生的第一�？圩樱@樣我們才會有一個美好的人生。
青春的心得體會11
這段時間在網上學習了《青春期教育》，又結合自己在教學實踐有以下幾方面體會：
作為家長或老師,要掌握這一階段孩子的特點。青春期的孩子最明顯的表現有:孤獨;愛美; 叛逆。
一、孤獨
進入青春期的孩子對朋友選擇性較強,在新的環境里,加上同學結構的變化,選擇朋友會比較困難,與家長和老師的共同語言也越來越少,加之自我獨立意識的萌發,他們的內心會感到孤獨無助。這時,心理脆弱的孩子容易受到外界的各種誘惑,如早戀、交一些不求上進的朋友、上網瀏覽一些不良信息等。這時,家長要經常觀察他們的心理活動,給予較多的陪伴,引導他們建立正確的交友觀。同時也要嘗試成為孩子的朋友,讓他們感到父母才是自己最堅強的后盾。例如,有一次我上初中的女兒回家后,獨自在房間里流淚。我問她原因,她就是不愿意告訴我。我先是親切地安慰她,讓她不再傷心。事后了解到,她和朋友發生了矛盾。我幫助她分析了事情的經過,指出她和朋友兩人各自錯誤的地方,然后告訴她:朋友,首先要真誠,彼此尊重,寬容,互相幫助;想讓朋友這樣對自己,自己首先要這樣對待朋友;友誼需要雙方的呵護才能長久。經過一番交流后,女兒終于露出了笑容。
二、愛美
青春期的孩子開始萌發強烈的愛美之心,會對自己的身體、容貌及服飾特別重視。常常會對自己身體某些部位不滿意,甚至耿耿于懷,會把大量的時間和精力集中在此。鑒于此,當孩子特別想實現某一愿望時,你可以把學習或生活進步作為一個條件,既可滿足孩子的愛美之心,也可激勵孩子努力學習。當然,我們還要引導孩子樹立正確的審美觀、價值觀,讓孩子懂得“一個人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗”;不要愛慕虛榮盲目攀比,適合自己的才是最美的;愛美是人的天性,是熱愛生活的積極表現。總之,我們要設法引導孩子把這種心理需要轉換為學習的動力,完善自己的人格。
三、叛逆
叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現,一般家長和老師面對孩子的叛逆行為,顯得非常急躁,對孩子突然的.叛逆表現認識不夠,輕則訓斥,重則用簡單粗暴的方法“鎮壓”,從不去分析和理解孩子的行為,以為孩子長大了,不愿聽家長和老師的話,就是不尊重家長和老師。這樣做的結果是更激化了矛盾。要知道,每個青春期的孩子都會叛逆,女孩子比男孩子出現得更早一些,一般從初二到高二階段會表現得更明顯。孩子畢竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激動的情緒,也沒有學會去體諒別人的心理感受。作為教師和家長,我們面對孩子的過錯和過激表現要寬容、克制、理解,給予更多的尊重和關愛。遇事一定要用商量的口氣,給孩子自主權利,千萬不要命令和訓斥。當意見不一致時,先讓孩子講講理由,然后分析利弊,最后再作出決定。作為家長和老師,這個階段要主動積極地和孩子進行交流和溝通,以幫助孩子解決心理矛盾,取得孩子的信任和尊重。
青春的心得體會12
青春期是每個人成長的重要階段，也是家庭教育的重要時期。在家庭教育中，父母需要給孩子足夠的自由和支持，同時也需要關注孩子的情感需求和行為表現，這樣才能幫助孩子積極地面對青春期的各種挑戰。
在我的家庭教育經歷中，我認為以下幾點是最重要的體會和心得。
首先，與孩子建立良好的溝通。在青春期，孩子的`情感和心緒變化比較大，他們此時需要與父母建立良好的溝通渠道。父母應該多關注孩子的情感體驗，聽取他們的經歷和感受，并在適當的時候給予支持和鼓勵。不要用強制的方式去規定孩子做某些事情，這樣會適得其反，造成孩子的逆反心理。應該多采取啟發式的方法，讓孩子自主思考和解決問題，讓他們從實踐中學習。
其次，營造一個和諧穩定的家庭環境。在青春期，孩子比較敏感，對家庭環境的變化會影響他們的心境和行為表現。父母應該盡量避免爭吵和沖突，保持家庭和諧穩定。同時，要給孩子一個溫馨的家庭環境，鼓勵孩子發揮自己的特長和天賦。家長也要鼓勵孩子多參加各種社交活動，讓他們接觸不同的人和事物，從而開拓自己的視野和人脈。
最后，適當放手，給孩子足夠的自由。在青春期，孩子需要有一定的自主權和選擇權。父母應該盡量避免用強制或控制的方式來管制孩子，要給孩子足夠的自由和空間。但是，也要讓孩子知道自己的責任和義務，明確分清事情的輕重緩急，避免過度沉迷于游戲或其他娛樂活動中。
總之，青春期是一個非常關鍵的成長時期，家庭教育的重要性不言而喻。父母應該與孩子進行良好的溝通，營造一個和諧穩定的家庭環境，同時也要適當放手，給孩子足夠的自由。只有在這樣的教育環境中，青春期的孩子才能獲得全面的成長和發展。
青春的心得體會13
廣西十萬大學生志愿者活動于這個寒假進展了。1月24號我們全體志愿者在鄉政府參加團組織、志愿者組織提供活動的相關培訓，同時就志愿者效勞工作對團組織、志愿者組織提出建議和意見，會議上提出了：
(1)履行志愿者效勞的承諾;
(2)不得以志愿者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會公德的活動;
(3)自愿者要維護團組織、志愿者組織和志愿者的形象;
從會上我得知了：志愿者效勞是通過自愿且不圖物質報酬的方式參與社會生活，促進社會進步，推動人類開展的社會事業，志愿精神的核心是效勞、團結的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念，從事社會公益與社會效勞事業，為改良社會和推動社會進步而提供效勞，具有志愿性、無償性、公益性、組織性的特征。
會議完畢后，當天下午，我們團53個成員隨著鄉政府領導的帶著下，各自不一的拿著掃把，鐵鏟在街上進展大掃除，為鄉里做著有意義的事，看著我們之間的團結合作的精神，我感到欣慰，看到了團隊的努力成果，我們好快樂!
次日我們分好組，進展了采訪任務，我被分到了第十七組，主要任務是采訪鄉鎮郵政儲蓄銀行行長，可是就我們鄉鎮比擬，有的是農村信用社，所以在這種情況之下，團長就另外安排我跟其他組進展合作去采訪，1月26，我們按正常來到鄉政府，今天的主要任務是配合政府工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，一切工作都是那么順心。同時還有任務是未能完成采訪的，繼續在這幾天進展采訪。
到了1月30號，鄉里舉辦了文藝演出和政策宣講活動，白天我們在跟工作人員布置舞臺現場，到了晚上七點，我們準時參加了晚會的演出!
2月4號，鄉舉辦春節籃球賽開始了，我們也以志愿者作為期中的一隊，沒參加的球員，有任務就是配合政府工作，充當計時員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經過3天的時間，籃球賽圓滿的舉辦了!我們隊以一贏一輸的戰績無緣前三，很遺憾。但是我們卻玩得開心，也履行了我們的義務。
此次活動中，我覺得還有一些令人缺乏：因為是第一屆，我們對流程不是很熟悉，導致做起事情來沒有流暢，對一些簡單的事情搞得很復雜，缺少的是對整體的規劃和部署，沒有方案性的安排，通知事情沒有時間表，導致很多通知都是臨時性的。一些志愿者目的不明確，沒有真正的把志愿者那種奉獻表現出來，沒有志愿者需要的忍耐和無私奉獻，給工作帶來一定的不便，阻礙工作的進程。同時志愿者的勞動力嚴重缺乏，特別是球賽期間，知道是春節期間，每個人都忙，所以在工作中很多志愿者沒有到場工作。這是我從活動中覺察到的。
在此次的活動中，我體會到了：志愿者不僅在于助人，還能學到許多東西，因為接觸到各種人，各種事，關鍵我們代表了當代大學生的形象。人生的意義不在于索取，而在于滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認識國情，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育，作奉獻，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動，我感到非常快樂，同時能夠為家鄉效勞感到很榮耀。
但是總體來說，我們這個團隊積極地配合了當地黨委政府的工作安排，對接好各項工作，志愿者之間相互尊重、相互關心、相互鼓勵、密切配合，能夠很好的鍛煉自己了。大學生是國家和社會的建立者，身系國家的興衰榮辱，參加到十萬大學生寒假實踐活動中，正是給我們一個關注社會基層，親身體驗社會生活的時機，只有實踐才有發言權，參與社會實踐活動可以讓大學生學會踏實做事，作為大學生“三下鄉”深入基層，體驗基層，效勞基層，我們即能感同身受的了解基層情況，有能獻出我們自己的一份力為基層民眾和家鄉人民做自己力所能及的事。豐富充實了假期生活，也能為家鄉的建立和諧開展出點力量。
作為一名大學生志愿者，經常參參加學校和社會的志愿效勞活動，可以說是志愿效勞給了我這個大學生的鍛煉時機和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿效勞平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者效勞口號“助人助己，樂人樂己�！币灾藶榭鞓分緸樽毅�。 做志愿者工作，在工作的時期里，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經出現在了校園里，經受陽光的洗禮。所以，當別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重擔。整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們西北工業大學自動化的聲譽。所以你做得越好那么這所學校，這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學生智能車競賽的志愿者，親身體會了作為一名志愿者的無私和榮耀。我們的工作分為幾局部，前期主要是志愿者的培訓和調試跑道的制作;中期就是迎接參賽隊伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學校的一些地方;后期就是比賽了，這個過程還是比擬心酸的，大家白天還要引導參賽隊員進入賽場調試車模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點。這些根本上就是我們為您志愿者的工作了。
雖然我們的'工作大家看起來都是比擬簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認識了許多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是只有經歷了才會有收獲的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走很多彎路。
志愿效勞是奉獻社會、效勞他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被效勞對象而言，它是感受社會關心、獲得社會認同的一次時機。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基。
志愿者當以愛心為前提。效勞社會，幫助他人不能流于形式，而是要發自內心，要用真心去關愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心魅力。 志愿者當從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業，大多數人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環境出了一份力;辦公室內少開一次空調，你就為節約能源獻出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個合格的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到三年的時間，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經歷和閱歷，是我現在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者效勞時這么認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。
在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必須承當的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。
做志愿者就好似是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經歷與公共關系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤于行動、善于關愛、樂于奉獻、盡己所能;不計報酬、立足身邊、幫助他人、效勞社會。每個人之于社會的價值，不僅僅在于創造了多少物質財富，同時也在于為社會創造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的開展需要志愿者。
我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。
我國的志愿效勞作為伴隨改革開放出現的新生事物，是長期開展的學雷鋒活動的開展和延續，有著廣泛群眾根底和獨特優勢。近年來各種形式的志愿效勞活動開展很快，黨員志愿者、社區志愿者、職工志愿者、青年志愿者、大學生志愿者、巾幗志愿者、家庭志愿者、老年志愿者、扶殘助殘志愿者、紅十字志愿者、治安志愿者科普志愿者等各類志愿效勞隊伍比擬活潑，成為社會主義精神文明建立的重要力量。志愿效勞表達著公民的社會責任意識，是人們自覺為他人和社會效勞、共同建立美好生活的生動實踐，是現代社會文明程度的重要標志，是新形勢下推進精神文明建立的有效途徑。志愿效勞領域寬、渠道廣，能夠廣泛發動社會資源，有效彌補政府效勞和市場效勞的缺乏，為政府分憂、為百姓解難，有利于在全社會形成團結無助、平等友愛、共同進步的社會氣氛和人際關系，增加和諧因素、促進公平正義、維護社會穩定。志愿效勞以自愿、無償為前提，以弘揚志愿精神為核心，能夠把效勞他人、效勞社會與實現個人價值有機結合起來，引導人們在做好事、獻愛心的過程中陶冶情操、提升境界，有利于倡導愛國、敬業、誠信、友善等根本道德標準，提高公民思想道德素質，把建立社會主義核心價值體系的任務落到實處。志愿效勞形式多種多樣、方式靈活便捷，適應社會構造、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化的新特點，能夠滿足不同層次人們關愛他人、效勞社會、展示特長的愿望，有利于充分發揮群眾的主體作用，激發群眾的參與熱情，為精神文明創立活動注入新的生機與活力。
這其中，又以大學生志愿者為精神文明建立的主要力量。大學生是國際繼續建立的重要儲藏力量，培養更好更優秀更有實干的大學生人才，大學生志愿者已經成為一種必不可少的趨勢。
青春的心得體會14
誠信是一種品質，它涵蓋了誠實、正直、守信、慎重和謹慎等等。這些品質都是我們人生中需要堅守的。而在我們青春期的奮斗中，誠信是非常重要的。在我的成長過程中，我意識到了誠信的價值和意義，并通過自己的經歷獲得了一些體驗和收獲。在本文中，我將分享我的一些心得和體會。
第一段：誠信是一種品質，讓你獲得別人的尊重和信任。
誠信是一種值得珍惜的品質。如果一個人真正遵循誠信的信條，并努力實踐這些理念，他或她就會贏得別人的尊重和信任。在我的成長過程中，我發現，只有誠實、可靠的人才能建立起真正的合作關系。當你守信用、信守承諾時，別人才會愿意信任你，與你合作。畢竟，誰都不喜歡與一位不可靠的人打交道。我相信，誠信是我們自我價值的體現，因為只有在誠實和信任的基礎上，我們才能贏得別人的認可，從而獲得更多的機會和成功。
第二段：誠信是一種力量，支撐著你走過人生中的困難和挑戰。
青春期是一個充滿挑戰和困難的時期，如果我們缺乏自信和耐心，就難以面對各種挑戰和困難。而誠信是一種力量，能夠讓我們堅定自己的信念，勇往直前。當我們遵循誠信的原則時，我們的內心會更加堅定和強大。誠實和正直是我們堅定信念的來源，只有這樣才能支撐我們走過人生中的各種困難和挑戰。
第三段：誠信是一種責任，讓你承擔自己的行為后果。
當我們身處于青春期的時候，身上承擔了很多責任和義務，而這些責任和義務需要我們認真對待。誠信就是其中一個。如果我們不誠實、不正直，甚至不履行承諾，我們就是在逃避自己的責任。這會讓我們的生活變得混亂不堪。誠信能夠讓我們面對自己的錯誤，勇敢地承擔自己的后果。誠信也會告訴我們，以現實為根據，積極采取行動，改正自己的錯誤，從而得到別人的諒解和接納。
第四段：誠信是一種契約，讓你與別人建立起深厚的感情。
誠信不僅僅是一種道德品質，更是一種契約。當我們說話時，承諾一些事情，那么我們就必須履行這些承諾。只有這樣，我們才可以與他人建立起深厚的.感情。青春期是一個充滿了美好回憶和友誼的時期。但這些美好的回憶只有建立在互相信任的基礎上，才能夠真正地流淌下來。只有誠實、正直和守信用，我們才能夠保持和他人之間的情誼。
第五段：結論。
顯然，誠信是我們青春奮斗、令人期待的一部分。它可以賦予我們精神的力量、支撐我們完成任務，并在常規工作和日常生活中取得成功。當我們在青春期遵循誠信原則時，我們可以建立起好的關系，建立起互相信任的友誼，表現出我們對他人的尊重和關愛。因此，在青春期，我們必須始終堅守誠信這一品質，才能真正實現我們的目標，并贏得自己和他人的尊重。
青春的心得體會15
青春是人生中最美好、最寶貴的時光，也是我們個性形成和未來發展的重要階段。在這個時期里，我們承載著父母期望、社會壓力和自我追求，同時也面臨著無數選擇和挑戰。如何在青春歲月中做到自我主宰、做到“我的青春我作主”成為了我深思熟慮的問題。在這個問題的探索中，我有了一些心得體會。
首先，了解自己、認識自己是實現我的青春我作主的第一步。青春時期，我們的個性正在形成，因此要清楚自己的優點、擅長的領域和目標。通過觀察和思考，我發現自己對人際交往較有天賦，渴望用自己的力量幫助他人。于是，我參加了學校社團活動，并擔任了負責人。通過組織和策劃社團的活動，我培養了很強的組織能力和溝通能力，并學會了以身作則，影響他人。通過了解自己，我找到了適合自己的發展方向，實現了我的青春我作主。
其次，制定明確、可行的目標是實現我的青春我作主的重要步驟。目標可以給我帶來方向感和動力，讓我明確自己想要成為什么樣的人。在青春時期，我制定了學習和個人成長方面的目標。我設定了每學期保持前幾名的成績和參加各類比賽的目標，同時也制定了提升自己能力和擴展興趣愛好的目標。通過每天的努力和堅持，我逐漸實現了自己的目標，并不斷提高自己在學業和興趣愛好上的成就感，成為了我青春生活中的主宰者。
然后，積極主動地參與各種活動是實現我的青春我作主的重要手段。青春時期有無數的選擇和機會等著我們，只有主動參與才能收獲更多的經驗和成長。我積極參加學校的課外活動、社區的志愿服務和社團的組織活動等。通過這些經歷，我不僅提升了自己的技能和能力，還結識了許多志同道合的朋友，為人際交往和團隊合作積累了寶貴的經驗。同時，在這些活動中我也逐漸找到了自己的興趣愛好和激情所在，堅定了追求自我價值的決心。
最后，不怕失敗，勇敢戰勝困難是實現我的青春我作主的.必備品質。在青春時期，我們必然會遇到許多困難和挫折，只有勇敢面對和積極應對，才能實現自己的目標和夢想。我曾經在一次比賽中失敗過，但我沒有因此就放棄，而是在失敗中汲取教訓，重新制定計劃，并努力提升自己的能力。最終，我成功地在下一次比賽中取得了好成績，并贏得了更多的機會和榮譽。從這次經歷中，我明白了失敗并不可怕，關鍵在于怎樣應對和調整心態。只要我勇于面對和戰勝困難，就能實現我的青春我作主。
總之，在青春歲月中，我們要時刻記住“我的青春我作主”的座右銘，并通過了解自己、制定目標、參與活動和勇敢面對困難等一系列的探索和努力，實現自我主宰的目標。每個人都有屬于自己的人生道路，只有勇于追求和堅持，才能真正認識自己、發現自己的潛力，并在自己的青春中成為真正的主宰者。
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