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老教師帶新教師心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的老教師帶新教師心得體會 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老教師帶新教師心得體會 1
現對本學期的如下，懇請各位跟同仁批評教正。
我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應發展的局勢，積極響應黨組織的號令，為四川災區捐款，爭奪以自己的實際舉動來踐行諾言。
教學工作是學校工作的核心，教學是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質，提高學生的素質是社要求，家盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養高素質人才為目的，以提高教育質量為基本，以培養學生自主立異能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實行素質教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內公然課能環節進行逐層深入，順利地完成了xx年景人語文科輔導工作、的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復審及格、輪組內公開課全面高效完成等。
本學期我主要承當了技校04級電子、數控、藝術的《文學觀賞》的教學任務和07級藝術專業的《文學欣賞》課程的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。
在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流。
本學期的教養工作浮現出如下多少個特色：
1、繼承沿用網絡化教學，進步學生的學習興致
大學語文。網絡課堂引入教學是一個新穎事物，要害在于如何與我校學生的實際情形聯合起來。在實際進程中，我留神充足發掘學生學習的潛力和向外的拓張力，恰當延長教學內容，并將網絡課堂結合起來，學習提交功課和發問均可在網絡課堂完成，老師的教案和溫習也可宣布到網絡課堂上，適時與學生做到互動交流，及時懂得和掌握學生的`反應和反饋信息，認真修正彌補完美，獲得了惋惜的提高，為下一步發展更普遍化的網絡學習打下了堅實的基本。截止6月底，大學語文。網絡課堂的注冊會員到達了365人，總計拜訪量沖破6萬人次。
2、持續深刻研討教材，進一步拓展個人學術視線
在利用文教學中將自己的教學體會與實踐結合，配合江蘇省高職高�！稇脤懽鳌肪幬瘯蓡T一起歷時初于在今年5月份勝利地推出了新版《運用寫作》教材，我堅信這一理論結果勢必將激發個人在這一范疇的進一步研究。此外，我還正在“職業漢語”方面進行著嘗試工作，只管還處在探索階段，但我有信念將其進一步做好。
我在做好各項教導教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規章軌制。處置好學校工作與上學深造的關聯。不管是學校分到的哪一項工作，我都配事盡自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領導、團結同事，能準確處理好與領導同事之間的關系。平時，節約節儉、不辭辛苦、對人真摯、愛學生、人際關系協調融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質和能力。
老教師帶新教師心得體會 2
x老師是我校新任的老師，畢業于xx高校，具備較高的素養。為了幫助年輕教師快速增長，根據學校的安排，我榮幸地與x老師結為師徒關系，出任她指導老師。我深知這項工作的意義與責任，常言道：“怎么樣的老師培養怎么樣的學生�！� 在過去的一個學期里，我秉著“共同學習，互相幫助”的理念，給予年輕人機會與壓力，根據實際行動影響她�；赝@一學期的指導工作，現就總結如下：
一、本身是最佳的教材
我覺得，要做好“傳、幫、帶”工作，最先必須做到以身作則，以身作則。我對自己要求嚴格，始終言傳身教，發揮帶頭作用，以嚴謹的工作態度、扎實的專業能力及輕松幽默的教學特點持續影響著x老師。
二、指導備課
�。�1）深入分析教材
開學初，我將過去的教案轉發給x老師，讓其對中學數學備課步驟有所了解，并和她共同研究初中三年的教材體系，包含知識的重難點以及相互依存，指導她如何編寫教案。因為x老師過硬的知識基礎和努力鉆研，所備教案不斷規范，并融入她個人的見解。
�。�2）關心學生狀況
大家在辦公室內大量探討有關學生的問題。上好一堂課既需要備教材，更應掌握學生。x老師清楚這一點，尤其對他班上的特困生更加重視。只要有時間，我們就會一起討論怎樣指導后進生，課間和課后普遍她認真地指導學生，學生在她的幫助下慢慢不斷進步。根據不斷的`探索和優化，在校園里備課檢查中，x老師的教案書寫整齊、清楚、詳略得當，得到了很好的點評。
三、指導上課
1、x老師每周堅持聽我的課，而我在上課前總是精心準備，考慮教學的每個環節，言傳身教為年輕教師樹立榜樣，毫不保留地分享我的工作經驗和教學經驗。課后我們通常對于關鍵問題展開討論，交流觀點，尋求解決方案，不斷完善課堂教學方法。在這一學期中，我會及時提醒她注意工作細節，以幫她減少不必要的錯誤。
2、我也按時到班聽x老師的課，課前會一起明確需要解決的關鍵問題及注意事項。根據上課，我發現她在課堂調控能力上有待加強，課堂語言表述速度很快，訓練內容比較少。對此，我在課后及時溝通，并分享我自己的觀點和做法。本學期十一月，學校組織青年教師賽事。為了能讓x老師準備，大家反復修改教案，并在年級內借班上課，最后在數學組內成功上了一堂示范課，雖然不極致，但仍獲得了老師們的好評。
四、指導學生思想工作
教育工作包含教學與育人，其中育人工作是重中之重。因此，作為教師，必須做好學生的思想工作。學生思想工作是一項復雜且長久的任務，每位學生都是不同的性格特點。老師要充分調動人格魅力，以教學影響和教育每位學生。在教育過程中會會遇到各種棘手問題，包含學生對教育教學的誤解和抵觸。x老師出任x班班主任，該班級情況獨特，難度較大，接手時面臨諸多挑戰。我指導x老師在遇到問題時一定要保持理智，防止極端行為，尋找解決方案。一學期至今，x老師在學生思想教育層面可以調整思路，妥善處理各類問題。
年輕教師是學校的希望與將來。他們的發展不可能一帆風順。做為中老年老師，幫助她們盡早成長為優秀教師，責無旁貸。在之后的指導工作上，我將更加努力，為學校導師制的順利推進奉獻我的力量。
老教師帶新教師心得體會 3
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：
一、x老師就是最好的教材
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。x老師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我。
二、指導備課
�。�1）鉆研教材
開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系，知識的重難點，前后知識的相互聯系，引導我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生。x老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討
論輔導方法，經常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過x老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課
1、我每周都堅持聽x老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環節的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，她發現我在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后及時改正，并把自己的.做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和x老師反復推敲教案，在年級內借班上課，最后在語文組內成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認真熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。
老教師帶新教師心得體會 4
本人從事教育教學工作已有多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔任班主任。經過自己努力，在教育教學工作中取得了一些成績，并總結了一些經驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把自己的經驗傳授給他們，我輔導過不少青年教師，下面就談談我是輔導青年教師譚小云的吧：
教書首先要育人。要想做好工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從畢業，教育教學經驗不足，剛任班主任時遇到問題過于急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調整她的心態，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。
平時利用班隊會有地安排一些小型多樣的活動，激發學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的，培養了學生正確的觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力。經過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經過在工作中實踐，總結經驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
譚老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐潛力不足。剛教擔心教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學中的不足之處，并和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，并指導她如何在課堂教學中聯系課文資料對學生進行教育，做到課堂教學要和實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生濃厚的學習興趣。經過我的指點和輔導，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的'成績。她所寫的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期，我們每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業做出更大的貢獻。
老教師帶新教師心得體會 5
上午好！首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加。
我是一名工作在教學一線的老師，中共，大專，小學高級。
我競聘的崗位是，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學�；緦W科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的中均被評為優秀。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。
五、我有較好的年齡優勢。我正當年華，身體，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的`教學水平。
1、更加規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望；進也好、退也好，一片青心。
謝謝大家！
老教師帶新教師心得體會 6
本次培訓，聽了各位領導、的，感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學的狀態，也為我解開了對和班級上的困惑，讓我平下心來讓自己在教師崗位上漸行漸遠。
下面我就關于教師專業成長與發展談幾點自己的看法。
一、術業有專攻。想讓自己稱為一名優秀的，一定站在自己專業的基礎上。我是漢語言文學專業畢業的，一年來兼課，明顯的感覺是心有余而力不足。上學期聽了音樂示范課，回來后想學彈琴，學打節奏，學吹笛子，學習很多音樂專業的知識。可是，回頭想想，得花多長時間才能學得像樣啊，如果把這些時間花在語文教學上該有多大的造詣��！
二、用心育人很重要�？粗约喊嗬锏�'孩子，一個個都是那么活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他，不知道為什么，似乎所有沖他發的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因為每個孩子都有自己的特點有自己的優點。我們教育孩子不是要放大他們的缺點，而應該讓他們發現自身上的優點來取得他們的自信。一個學習不好的孩子他可能擅長跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個學習不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績更重要。我很想成為影響孩子一生的那個貴人。
三、認真做事，低調做人。來到龍川小學，感謝有一位踏著腳步堅實走來，慎思篤行，嚴謹治學的校長為我們新老師做領路人，讓我們學到更多的知識，讓我們更快地成長。無論內心會起什么樣的漣漪，會因為一些多么不平靜，我也得相信大家的眼光，擺正心態，練好自己的功力，坦然地去面對。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂，幸福地工作比什么都重要。
一次培訓讓我釋然，心如止水。
老教師帶新教師心得體會 7
參加工作的新教師，自信心很強，思想敏銳，愛獨立思考，文化素養較高，精力充沛，接受新事物快。要使他們盡快成熟，成為學校的骨干，培養是非常重要的�；仡欉@一階段的新教師培養活動，成績是令人欣慰的。在老教師的幫助下，年輕教師不僅獲得了許多有益的教育教學經驗，而且也獲得到了不少教學成果。現就這一活動作一簡單總結如下：
一、指導老師思想重視，樂于奉獻。
指導老師嚴于律己，不斷學習新的教學理論，更新教學觀念，并以此指導年青教師提高理論素養，督促年青教師加強對課程標準、考試說明的學習，指導新教師鉆研教材，盡早熟悉教材體系，加強對學情的研究，對年青教師備課過程中遇到的困難，指導老師都悉心指導;對新教師的'作業布置情況、批改情況提出指導性意見，并且關注年青教師的教學效果，為他們未來的發展打下堅實基礎。
二、堅持實行集體備課制度。
通過實行集體備課，不僅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教學觀與學生觀，同時也增進了人際交流的機會，使教師間的交往更密切。通過集體研討，使每位青年教師都能準確掌握教學目標，合理處理教材，有效地選擇教法;使資源得到有效的共享，提高教學效率，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課首先由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。
三、不定期進行年青老教師雙向聽課。
這一階段，我們經常進行新老教師雙向聽課。指導教師努力帶好新教師，給他們上好示范課，指導他們在業務上盡快成長;新教師還經常去聽優秀教師的示范課，同伴教師的研究課。另一方面，指導教師不定期去聽新教師的隨堂課，及時給予指導，有力地促進新教師教學水平的提高。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格，領會奉獻精神。指導教師在聽課的過程中，能夠及時發現年青教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進年青教師的成長。
四、督促教師反思教學過程。
對青年教師，指導老師督促他們切實抓好教學前、教學中、教學后三個階段的反思，一方面做到課后教案有反思的批注，記錄所思、所得、所惑;另一方面每月要完成一二個故事，通過反思自己的教育教學過程，獲得某種“自我意識”，從而認識自己，形成自己的教育信念。特別是總結教學法的心得體會，在教研組內進行交流和研究。
五、加強專業理論學習。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，聽取指導老師的講課，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作�！袄蠋隆⑿麓倮稀笔谴龠M教師盡快成長，發揮學校骨干教師作用的重要途徑，是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合，尋找共同的研究問題，在研究中交流，在研究中互助，切實解決教育教學難題。
總之，我們用優秀教師的事跡鼓舞新教師，督促新教師在優秀教師的幫助下，通過一兩年的努力，獨立上好所教學科;再經過三至四年的努力，成為學校的教學骨干;進而不斷提高理論素養，向學科帶頭人的方向努力。努力實現“一年學著干，二年比著干，三年領著干”的奮斗目標，推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。
讓青年教師乘新課改東風，遨游在蔚藍的天空吧!
老教師帶新教師心得體會 8
黃力求上進，干勁足。通過三的，黃老師出了以下幾點教學方法：
1、教育以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發學學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。
指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教效益，同時能積極參加組的聽課與評課研討。能利用運用信息與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和組的老師融洽相處。通過兩年的指導，黃老師與的每一位老師都相處得十分的融洽，學會與溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為工作。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的'技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課有所獲，學有所得。
作為培育祖國明天人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。
老教師帶新教師心得體會 9
一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶技術職業學院的一名專業教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。
為了讓我們更快的了解學校，更好適應工作，學校安排了為期3天的新教師崗前。培訓內容詳實、豐富，主要涉及學校領導專題講座、學校發展的以及校園文化介紹等。另外，學校還特意請來了具有多年從教經驗的資深教師為我們傳經送寶。從老教師語重心長的話語間，使我深切感受到教師這一職業的責任之重大，然而也正是由于這種責任才能不斷驅使自己進步、成長。
作為一名高校教師，首先應深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加之教育經驗欠缺、教育形勢的快速發展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學能力方能得以攻克。
教育工作是一門藝術，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師精心準備，認真備課，做好課堂，其中蘊含了教師的無數心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學的藝術，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個重要問題，掌握教育藝術、教學規律，根據學生的特點因材施教，方能做好教育工作。
其次，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業，更是一名終生學習者。隨著社會的發展，知識的'變化日新月異，我們教師應強化“自育”意識，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業知識，更需要學習更多方面的內容，如教育學、心理學等，學會如何待人接物、與人交際等。
另外，作為一名高校教師，若要想得到學生欣賞、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動，在實踐中不斷提升、反思自己。
“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無期，教師肩負職責也是無比艱巨，同時教師這一職業也是光榮而神圣的，我們應始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業。
對于新教師而言，從學生到教師，從會學到會教，蛻變的過程是痛苦而漫長的，我們應該端正心態。通過新進教師入職培訓，使我們對高校教育工作有了初步又深刻，我們應將培訓期間所學的知識內化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。高校新進教師入職崗前培訓是必要的、有內涵的，在此真誠地感謝學校為我們精心安排的培訓機會。
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