教師暑假培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)
雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時(shí)間,但在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,思想認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新的境界。
一、做成功型教師
普教科張科長(zhǎng)做了“教師的成長(zhǎng)與成功”這一主題講座,令我受益匪淺,以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念,自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn),這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵(lì)。況且,在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂(lè)此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過(guò)程中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí),懂得更多的道理,不僅開發(fā)學(xué)生的智力,而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長(zhǎng),教師的幸福感就會(huì)油然而生,而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福,只有不斷的.成長(zhǎng)才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起,讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,同時(shí)也讓我明白,只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達(dá)成共贏。同時(shí),作為一名教師要勤于鉆研,做工作中的佼佼者,因?yàn)橹挥芯邆鋰?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神,淵博的知識(shí)和極強(qiáng)的教學(xué)能力,才有利于溝通,并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題,作為教師可能忽視了學(xué)生的感受,焦老師交給我們?cè)跍贤〞r(shí)多方式溝通,并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少一些諷刺和挖苦,多一些耐心和友善,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,在今后的教學(xué)中我一定會(huì)堅(jiān)信:溝通無(wú)所不在,溝通無(wú)所不能。做好溝通,做學(xué)生真正的良師益友。
三、做時(shí)代型教師
電教館的楊科長(zhǎng)的“信息化教學(xué)36計(jì)”更是讓我大開眼界,很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長(zhǎng)的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實(shí)用性和時(shí)代感。雖然楊科長(zhǎng)已年長(zhǎng),但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個(gè)年輕人十分佩服,同時(shí)又自嘆不如啊!
他從不同類型的課堂著手,講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法,并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,真正為一線教師著想,想教師之所想,解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時(shí)代感的,我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的,在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律性和自我教育,這就是教育的真正目的:實(shí)現(xiàn)自我教育。
在教學(xué)中,我們還應(yīng)該做一名有心人,時(shí)時(shí)刻刻記錄并書寫一些案例來(lái)提升自己的教育水平,提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,及時(shí)彌補(bǔ)自己的教育漏洞,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵(lì),喜歡她的培訓(xùn),更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性,同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己、追求完美,不僅要注重自己的形象美,更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個(gè)有品位的教師,一定是一個(gè)具有理性精神,善解人意,具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的人”, 這段話摘自《教師的幸福資本》,我也會(huì)以此作為我努力的目標(biāo)。
總之,假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效,令我有了一次全新的認(rèn)識(shí),我一定會(huì)不斷努力,讓自己超越從前的自己,有一個(gè)質(zhì)的飛越。
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