小學班主任的優秀培訓心得體會
“勤為教育,共赴一師”,惠陽的教師們一同遠道而來,目的都是為了加強自身的教師素質,為往后的教師事業添磚加瓦。
通過聽了幾位教授的精彩報告,班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是學生健康成長的引領者。而班主任的心理如何調適,班主任如何有效的管理班級體,班主任如何讓學生養成良好習慣等等問題,是這次班主任培訓的目的所在。對我來說這是一次思想的升華,教授老師們闡述的教育觀點,都是結合實際深入淺出闡述了新的教育理念,下面是我本次培訓的幾點主要體會。
(一)班主任心理健康的重要性
我們都深知,班主任的心理健康狀況會直接影響到學生的健康成長,但更多的我們只是停留在意識上,并沒有完全重視班主任的心理健康,白巖松曾說過“認識別人容易,但是認識自己卻很難”。作為班主任我們也是一樣,要認識自己,能正確地了解自我,控制自我。把自己積極的一面,健康的情緒帶到課堂中去,少一份抱怨,多一份堅強,對班主任的管理起到舉足輕重的作用。
(二)班級文化建設的重要性
參觀了青園中信小學,給我留下了深刻的印象,學校以“信念教育”中心,“相信是一種力量”的辦學理念。而班級文化也是以校園文化為母文化,每一個地方都是充滿了可能的地方。讓我不禁反思自己的在班級文化建設方面的落伍,豐富班級精神文化,擴大文化內涵成為我們日后建設班級文化的指明了方向。
(三)學生良好習慣的養成的重要性
有偉人曾說過“習慣是偉大行動的方向”。作為班主任,培養學生良好習慣不是一朝一夕,良好習慣要讓學生堅持訓練,從被動到主動,最后到自動。
播下一個行動,你將收獲一種習慣,收獲一種性格,播下一種性格,你講收獲一種命運。良好的習慣對于學生成長起到了至關重要的作用。作為班主任要不斷提高思想意識,明確學生在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生,同時又要對學生日常生活多一份“愛”,正所謂沒有愛就沒有教育。
(四)校園安全事故預防和處理
新時期,依法執教存在著階段性障礙,其中有家長教育權缺失和法定的學校管理權限不明。在這種情形下,要清楚教師對學生的權利和義務,教師要正確行使懲戒權,方法有紀律處分、口頭嚴厲批評、寫自我檢討等等,總而言之要依法行使,程序得當。
學生是祖國的花朵,校園安全責任大,在日常管理中,如考勤管理、課堂教學安全管理、上下學安全管理等。讓我意識到這不是一種形式,所有的這些理論、思路都是基礎,我們都應該在日常管理中多一份細心,來預防校園安全事故。
培訓的生活是短暫的,作為教師是不會停下學習的腳步,只有不斷豐富自己的閱歷,不斷提高自己的教師素質,不斷提高自己的班級管理策略。才能跟上時代的步伐,一起讓學生面向世界,面向未來!
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