崗前培訓的心得體會4篇
【篇一：崗前培訓個人心得體會】
走出校門，帶著對工作的滿腔熱忱，走進了人生的第一個工作港灣。為了讓我們能夠盡早成長、能夠明白自己的工作責任、能夠成為一名合格的醫護人員，醫院領導對我們進行了為期三天半的崗前培訓。雖然這三天半很短暫，但是從中受益匪淺。
通過此次培訓學習，我對中醫院的醫院文化，發展歷史，管理規章制度，相關法律法規等有了系統的了解。培訓中，我們深刻體會到院領導對我們的關懷和期望，每一位領導所說的話時時刻刻都提醒著我們，提醒我們肩上的責任有多重。最令我印象深刻、也是最關鍵的部分就是如何成為一名合格的醫務工作者。
院長對我們提出：逐步找準自己的工作定位、及早制訂專業的學習計劃。這是對我們每一位醫務工作者自身發展的要求，也是提前敲得警鐘。董院長的講話中，我們感到的是希望和動力。中醫院是一個正在發展中的醫院，需要大量后備力量，這里有更多的機遇，也有更大更多的考驗；喜歡挑戰的就應該選擇這里，有多少年青的朋友不喜歡挑戰呢？這里目前還沒有太多像三甲醫院一樣的先進儀器來做輔助診斷，需要的是我們自身更努力更快的提高、經驗積累；而12小時留院制，給了我們這樣一個寶貴的學習機會。主任說學中醫的要對中醫有信心，學西醫的要對中醫院有信心，我覺得說的非常好，在我的周圍有很多同學、學長選擇了放棄中醫，有些中醫院校畢業的甚至不信中醫，詆毀中醫、詆毀自己的學校；覺得很是心寒。我是一個中醫生，我在求學的道路上也曾迷茫過，也改過自己的專業，但我堅信，中西醫結合的診治對患者更有利，中醫生既不能忘本（辨證論治），也不能不與時俱進（不斷發展西醫診治方法）。做為新一代的中醫人，我們的肩上擔負著重擔，我們的心里需要堅強的信念支撐。
從現在起，我們已經成為了中醫院的一份子，我們應該將我院“博愛、敬業、創新、圖強”的院訓時刻銘記于心。從各方面想病人所想，急病人所急，診療過程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛”之心。在工作中務求嚴格，一絲不茍，工作主動，堅守崗位，隨時準備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的奉獻精神，善于學習，勇于實踐，精益求精，不斷提高自己的業務水平和專業技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹的工作態度。只有具備過硬的診療本領，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會對你舉手稱贊。人體疾病相當復雜，只有不斷的充電，才能緊跟醫學的前沿，提升自己的技術。另外，語言的技巧及文明禮貌素養也非常重要。人是社會動物，語言是人區別于別其他動物的一種重要的特征，語言交流技巧往往可以左右一個人的成敗。在醫院，善于運用語言技巧往往可以化解糾紛，令患者及家屬滿意。而得體的著裝及禮貌用語，往往會使患者感到尊重。在現今如此嚴峻的醫療環境下，只有提高我們自身的綜合素質，增強法律觀念，強化法律意識，做好本職工作，提高服務質量，才是為緩解醫患矛盾做出的力所能及的努力。
三天半的培訓，不僅使我對中醫院有了全面而深入的了解，還學到諸多受用一生的知識和道理，打開了一扇通往美好未來的大門。培訓的終點也是我們未來的起點，雖然沒有豪言壯語，沒有血脈賁張，新同事們各自散去，但我覺得大家的心卻已經聚在一起。來自五湖四海，如今走到了一起，從今天起我們正式成為了市中醫院人，將與這所醫院同呼吸、共命運。我要樹立積極樂觀向上的人生觀，努力提高專業水平，做一名好醫生，更好地為患者服務，為市中醫院的發展貢獻自己的力量，實現自己人生的最大價值，相信在大家的共同努力下，我們英明的院領導將帶領中醫院走向輝煌的明天！
【篇二：崗前培訓心得體會】
為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態，了解學校的工作環境，做一個好的工作定位，2014年2月銅仁市教育局特意為新教師進行為期六天（2。18—2。23）的集中培訓，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。
首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。此時我已經在教學中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。
其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業發展以班級、學生管理等方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。
我們多數是剛畢業的年輕教師，有時候還沒能把角色從學生轉化為教師。正如葉通賢博士所說的：社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟；所以我們要在轉換角色方面下工夫，努力成為學生的良師益友。
教師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高中學校教師。
在培訓中感觸良多，受益匪淺，下面從兩個方面講述我最深刻體會。
一、教師角色轉換
教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的.心理品質。
通過培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，顏教授給我們放映了經典課程和列舉了很多實例，讓我懂得適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
二、為人師表、行為示范
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為印江縣的教育事業做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。
【篇三：特崗教師崗前培訓心得體會】
剛走出大學校門兩個月，我很榮幸地成為鎮寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個炎熱的季節里，我開始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮寧教育和科技局為了使我們更好地適應中小學的教學工作，特地為我們舉辦了為期兩天（2012年8月27-8月28日）的特崗教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括教育法律法規、鎮寧縣情、教師職業道德修養與心理健康、學生管理、中小學教師教學工作常規、安全教育等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲�，F將自己的心得體會總結如下：
第一，培訓使我認識到安全最重要。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；尤其是黃老師在安全工作方面給我們舉了很多他在實際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發生這些情況的原因，這些看起來似乎都是小事，但由于個別教師安全意識淡薄、缺乏耐心和愛心，出現了嚴師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類似老師，導致了一系列安全事故的發生。黃老師強調我們在以后的工作中一定要經常宣傳學校安全知識，經常巡查班級情況，及時消除不安全因素，要做到常宣傳、時提醒、多落實、細管理、巧溝通，不得擅離職守。
第二，對鎮寧縣情的進一步了解和認識。
土生土長的鎮寧人，對鎮寧的教育概況確一無所知。在聽完伍股長從我們鎮寧的歷史淵源，地里位置，生產總值，人均收入水平，旅游資源，水利資源，美食等各方面對鎮寧縣情詳細的介紹了之后，才有了進一步的了解。目前，我縣學前教育階段共有學校16所，學生5683名，義務教育階段共有學校187所，學生共53681名，其中初中15413名，小學38268名；高中階段學校2所，普通高中1所，在校學生2257名，職業高中1所，在校學生422名。
第三，對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。在聽完劉老師的課后，我真正的理解了“師者，所以傳道授業解惑也”這句話，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，中小學生在無意識的情況下會模仿老師的一些行為習慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師在具備才德的情況下還要有一顆熱愛事業熱愛學生的心，更要有團隊合作的積極性。作為一名教師我們應該要遵守一下幾點要求：尊重領導、團結同事、遵守各類規章制度；遵守教師職業道德、愛崗敬業、愛生如子、寬容待人；提高教學質量，增強自己教學技能。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。作為教師我們也是學生的心理輔導者。必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好語文這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。
第四，角色轉變，明確己任。
培訓過程中，在聽完陳局長對我們這批新老師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個新老師我應該及時做好角色的轉變。作為一個農村中學美術老師，我更是肩負重擔。對于美術幾乎零基礎的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地接受美術這一學科呢？美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。但長期以來，農村中小學美術教育存在一定的誤區，由于受種種客觀條件的限制，美術教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統方式中，教師主動性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專業教師在教學之余深挖教材，認真備課，多準備些與課堂內容相關的教具，激發學生的興趣。有意識降低作業的難度，教學中，切勿好高騖遠、勞而無功。農村中學美術現在普遍出現的現狀就是：美術學習興趣缺乏、教學方法陳舊、教學難度過高、作業形式單一、評價機制落后。面對諸多的困狀，要求我在今后的工作中必須更加努力幫助學生樹立自信，增強學生對美術課的好感，培養學生學習美術的興趣，勇于嘗試新的教學方法，改進作業評價方式。
現今我們貴州所使用的中小學美術教材都是江西美術出版社出版的。這套教材尤其著重對學生技能的培養。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。怎樣陶冶學生的情操，提高審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發展學生的感知能力和形象思維能力；使學生形成基本的美術素養；激發學生學習美術的興趣；在廣泛的文化情境中認識美術；培養創新精神和解決問題的能力。這些就是我在今后工作中必須解決的問題。
短短兩天的培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。新的生活、新的責任、新的角色多少有些不熟悉，而在本次培訓中，教育局的老師們從頭到尾的鼓勵我們要趕快適應新的教育環境、生活環境、人際關系環境等。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
【篇四：崗前培訓心得體會】
8月1日，本院院長高友俊院長，李邦碧副書記，護理部鄒啟英主任，醫務科易曉淑主任在縣人民醫院二會議室對我們新進的55名同志作了深刻而嚴肅的崗前培訓講話。此次會議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻將是我們終生受益的。
護理部鄒啟英主任的講話主要有三點：第一點是護理安全管理的概念，安全指沒有危險，不受威脅，不出事故，護理安全管理是護理高質量的基礎，是護理優質服務的關鍵。第二點是護理安全管理的重要性。第三點是影響護理安全管理的因素，其中包括護理人員自身素質因素，管理層的因素，患者的因素。通過鄒主任的講話，讓我了解到了護理部的重要性。學習到了護理安全與患者的生命息息相關，是醫院生存與發展的基礎，醫院護理做得好壞，直接關系到醫院服務的質量和形象。并且對醫療糾紛的減少，也大有幫助。醫務科易曉淑主任的講話強調了學會溝通是保障醫療衛生安全的必要性；并闡述了導致糾紛的因素，分別是事件突發，信任缺失，成見在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預見；最后指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫院形象的基礎，知情權是患者及家屬的權利，是醫務人員在診療活動中應盡的義務，是醫學科學發展的需要。聽了易主任的講話，結合自身以前看病的經歷，我覺得醫患溝通要做好，醫生必須學會換位思考，并且在與患者溝通的時候，要會說，會做，會寫，會講。尊重病人，要誠信，不能向其他人透露病人的隱私，要有同情心，耐心。所以我覺得醫患溝通的要素是尊重，誠信，同情，耐心。
院黨委副書記李邦碧書記講話的主題是內強素質，外塑形象。她首先給我們講了醫院的悠久歷史和醫院的文化，讓我們新進的成員了解到醫院的主題是尚德尚能，仁心仁術。核心價值觀是創造，奉獻，承載。醫院精神是敢為人先，追求卓越。戰略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強院�！皠撓葼巸灐被顒拥闹黝}是自強先行創“三甲”，優質服務樹先鋒。醫院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化；接著講了作為一名醫生，醫德的重要性；最后李書記教導我們要遵守醫院的規章制度，要認真搞好“三好一滿意”活動，即服務好，質量好，醫德好，群眾滿意。我曾記得有個演講里的一句話，一個敢為人先的企業成功的秘訣是：一流企業做文化，二流企業做品牌，三流企業做產品。豐都縣人民醫院作為豐都醫療衛生的領頭單位，作為社會服務單位，作為國家的事業單位。文化是非常重要的，文化是一個企業的靈魂，它為企業的發展起一個催化劑作用，能使企業更好更快的發展。
最后講話的是我醫院的院長高友俊院長。高院長首先講述了豐都近年來的四大變化，即政策更優，工業更優，城市的拓展和區位更優。接著鼓勵我們要健康成長，體現價值，做一個有責任心，事業心，創造力，意志力的四有新人，同時高院長語氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會笑的人不會窮，笑能化解矛盾，俗話說相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對聯給我們“心態好，事業成，不成也成；心態壞，事業敗，不敗也敗”，橫聯：心態決定成敗。最后高院長講了人的價值觀和怎樣體現價值。價值是用有限的生命投入到無限的人民服務中去。價值觀是創造，奉獻，和承載。毛澤東同志在紀念白求恩時說過，一個人能力有大小，但只要有無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。高院長還強調了成功的因素是智力，耐力和機遇。他通過一個小故事特別講到了耐力的重要性。聽了高院長的講話，我突然發現從心里問了自己幾個問題，我為什么活著，我為什么而活著，我活著的意義到底是什么。我下來認真想了幾天，我覺得首先要回答這幾個問題，必須要先有自己的價值觀，以前我認為做好自己的工作，不作奸犯科，就是我的價值觀，但聽了高院長對價值觀的詮釋，讓我感到自慚形穢，無地自容。我的價值觀太膚淺了。經過自己思考，我從先定了我的價值觀，認認真真做事，腳踏實地做人，全心全意為人民服務。做事即高院長講的創造，做人即承載，服務即奉獻。
這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫院的新進成員，如何成為一名令人尊敬、令領導信任、同事滿意的好同志是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是人民醫院的一員，一切要為了醫院更好的發展，緊跟領導思路，學習與體會領導的講話精神，嚴格要求自己，并在以后的工作中不斷學習與進步。而作為信息科，我們服務的對象是科室，我應該樹立兩個服務意識，一是為基層服務的意識，第二就是服務大局的意識，同樣的，我也應該這樣，科室需要我幫助他們解決問題，處理問題，協調問題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅持做到四個不放過：出了問題不查清不放過，原因不查明不放過，教訓不找準不放過，責任不追究不放過。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴格的要求自己，嚴格的按照醫院的規章制度做人做事，樹立好敬業品德以及嚴謹的品質。
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