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赴美學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
20xx年12月，我有幸參加了浙江省赴美民情民意調(diào)查培訓(xùn)團(tuán)，到美國(guó)加州州立理工大學(xué)波莫納分校進(jìn)行了為期兩周的短期培訓(xùn)。
美國(guó)加州州立理工大學(xué)波莫納分校是以哲學(xué)聞名的國(guó)家級(jí)大學(xué)，主要為學(xué)生、政府官員等提供素質(zhì)教育。大學(xué)的校園是開(kāi)放式的，面積很大，環(huán)境優(yōu)美，特別是成片的樹(shù)木、寬闊的綠地、美麗的花草以及校園內(nèi)的牧場(chǎng)都給我留下了深刻的印象。本次培訓(xùn)共分5個(gè)專題，11個(gè)討論，包括全球視野與全球經(jīng)理人、美國(guó)民調(diào)與輿情、調(diào)查設(shè)計(jì)探索的介紹、美國(guó)公眾意愿的跟蹤與趨勢(shì)分析、美國(guó)民調(diào)與公共意愿、美國(guó)民調(diào)數(shù)據(jù)分析、公眾意愿調(diào)查指南、美國(guó)公民的Feedback平臺(tái)介紹、美國(guó)政治與文化、美國(guó)法律與言論自由、跨文化交流討論等等，內(nèi)容相當(dāng)豐富。
培訓(xùn)班的教學(xué)方法是開(kāi)放與互動(dòng)式的，開(kāi)放式主要體現(xiàn)在教學(xué)參考資料的獲取及時(shí)方便，教師上課時(shí)可以直接調(diào)用校園網(wǎng)絡(luò)資源和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，如在講課中涉及美國(guó)文化與民調(diào)案例時(shí)，經(jīng)常直接調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是美國(guó)聯(lián)邦各部門的調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)等資料，教學(xué)素材的獲取直接高效�；�(dòng)式主要體現(xiàn)在教師不局限于講授，還安排與學(xué)員的互動(dòng)交流，我們可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與討論，氣氛活躍。老師講課中英文交替，課件資源英語(yǔ)編寫(xiě)，多媒體演示，內(nèi)容涵蓋面廣，具有較高的理論深度和較強(qiáng)的實(shí)踐作用。
對(duì)于這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都非常珍惜。每天都是提前半小時(shí)到達(dá)教室，課堂紀(jì)律很好，每個(gè)人都認(rèn)真做好課堂筆記，積極思考提問(wèn)和發(fā)言，白天認(rèn)真聽(tīng)課，晚上積極消化，學(xué)員之間討論熱烈，教學(xué)效果良好，學(xué)習(xí)收獲頗多。
學(xué)習(xí)期間，大家根據(jù)老師課堂上調(diào)查的學(xué)員飲食保健情況問(wèn)卷資料，利用課余時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析，并通過(guò)廣泛討論，推薦嘉興調(diào)查隊(duì)張全躍同志代表大家上臺(tái)講課，他利用多媒體就調(diào)查結(jié)果系統(tǒng)分析講解了培訓(xùn)團(tuán)成員的飲食、鍛煉與健康保健狀況，充分代表了培訓(xùn)團(tuán)成員的專業(yè)調(diào)查分析水平，受到美國(guó)教授的高度贊賞與肯定。美國(guó)教授根據(jù)我們的講解內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)比較了中美數(shù)據(jù)處理和圖表展示的區(qū)別，取得了良好的教學(xué)效果，并在隨后的課程中調(diào)整了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將授課內(nèi)容作了進(jìn)一步深化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻感受到中美民意調(diào)查既存在共性，更存在根本的不同之處。由于中美之間在政治體制、社會(huì)管理模式、人文環(huán)境、調(diào)查的技術(shù)手段等方面存在較大的差別，因而在調(diào)查主體、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式和調(diào)查結(jié)果的公布上也存在較大的不同。美國(guó)的民情民意調(diào)查主體一般都是非政府組織，專門的民情民意調(diào)查機(jī)構(gòu)很少，一般都由咨詢機(jī)構(gòu)、媒體、高等院校和商業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施。調(diào)查內(nèi)容主要包括民主選舉、經(jīng)濟(jì)與就業(yè)、福利與稅收、國(guó)際事務(wù)和其他綜合性調(diào)查。調(diào)查方法一般采用電話問(wèn)卷型式，項(xiàng)目相對(duì)ji中，呈現(xiàn)一定的周期性，訪問(wèn)深度比較淺。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)更注重公正性、完整性和可獲取性。同時(shí)開(kāi)展民調(diào)必須經(jīng)第三方審查評(píng)估，否則不得開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查結(jié)果的發(fā)布也有嚴(yán)格的規(guī)定，并有行業(yè)自律和約束，每次調(diào)查結(jié)束后均要發(fā)布相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果，并公布相應(yīng)的調(diào)查方案、調(diào)查質(zhì)量控制，以及調(diào)查誤差等基本情況。我國(guó)的民意調(diào)查起步相對(duì)較晚，經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段等也相對(duì)欠缺，但發(fā)展迅速，發(fā)揮的作用也日益增大。同時(shí)也有許多美國(guó)所不具備的優(yōu)勢(shì)，比如調(diào)查規(guī)模、調(diào)查范圍和效率、配合程度等等。這次培訓(xùn)對(duì)今后更好地開(kāi)展各項(xiàng)調(diào)查工作幫助很大，許多方面可以借鑒和吸收美國(guó)民調(diào)的科學(xué)方法和有益經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)之余，我也親眼目睹和感受到美國(guó)的生態(tài)人文環(huán)境、城鄉(xiāng)建設(shè)面貌、經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)水平，也從側(cè)面感受到美國(guó)居民的日常生活。同時(shí)，我也直觀地感受到美國(guó)對(duì)于環(huán)境資源保護(hù)的重視程度，感覺(jué)到中美之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和民眾文明程度之間存在的差異，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建和諧社會(huì)的緊迫感、使命感。
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