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      1. 教師培訓心得體會

        時間:2020-09-15 12:48:54 培訓心得體會 我要投稿

        關于教師培訓心得體會集合9篇

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的教師培訓心得體會10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于教師培訓心得體會集合9篇

        教師培訓心得體會 篇1

          自從大學畢業后,我積極響應國家號召,成為了一名特崗教師,迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人,我的責任”的教育意識;認真貫徹國家素質教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念,踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐,經過四年的磨練,基本形成了自己獨特的教學風格,對高中教育教學規藝術和高考命題規律有了一定的了解和把握,在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結,敬請各位領導教導指正。

          一、思想品德方面

          我品行優良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業、責任心強、尊敬領導、團結同事,樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦,喜歡以自己規范的言行、良好的情操、文明的修養、進取的態度來感染和引領學生,并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心,培養學生的審美,塑造學生的靈魂,引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界里,快樂的接受知識的洗禮,感受語文的無窮魅力。

          二、工作能力方面

          作為教齡不長的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學經驗,以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑,為尋求突破,我積極主動地向各位前輩老師虛心求教,通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時,利于課余時間多方查找資料,認真研究學習,不斷更新新時期的教育教學理念,積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑,努力鉆研近年來高考命題規律和考題模式,大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段,通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規律和高考命題的基本思路,也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣,語文課堂教學變得扎實有效,不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升,而且還激發了學生學習興趣,不斷提升了學生的語文綜合運用能力。

          三、出勤考核方面

          我嚴格遵照學校學校的工作時間要求,按時到崗,守時惜時,從不遲到、不早退、不請假,以校為家,忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強,能與學校大部隊保持高度一致。

          四、工作業績方面

          作為教育工作者,教師的教學業績最終體現在學生的成績上。我職業生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業了,該屆學生屬年級第三層次,學校既定高考指標數額較少,但通過我和全班學生的工作努力,最終超額完成了高考指標,我感到由衷的欣慰,這既是對我三年的辛苦付出的最好回報,同時也是自己教學能力不斷提升的有力。今年我校順應社會教育教學變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優化學校現有優質教育教學資源,著力打造高效課堂,我作為高二語文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉變思想,努力探索,大膽實踐,在新課堂教學模式中,充分調動學生、相信學生、鼓勵學生,大力挖掘學生的學習認知潛能,積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流,營造了濃郁熱烈的學習氛圍,激發和調動了學生學習興趣,提升了學生的學習生活信心,培養了學生良好的學習習慣,鍛煉了學生優良的思維品質,在加強學生的語文綜合素養與能力的同時,也提高了學生的應試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。

          以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結,雖然現在的我較之當初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學也已由新手時的迷茫,轉變為現在的得心應手,但在教學實踐環節中,仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問,它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經常吸收源頭活水,經常補充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會不斷取得新進步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠,方能流長,三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂著,然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點,語文教育之路其修遠,吾將上下而求索。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正,以便于自己未來不斷改進、提高和完善,迅速成長為一名優秀的高中語文教師。

          現轉正定職,望領導予以批準。

        教師培訓心得體會 篇2

          時間飛逝如流水,轉眼間兩個月的教師職業道德培訓就要結束了。通過學習,我對教師職業道德的重要性有了更深切的的體會。下面談談自己在學習中的些許體會,與大家共勉。

          教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業, “為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。

          作為教師,首先要不斷提高自身的師德修養。為什么要不斷提高自身的師德修養呢?眾所周知:育人先育德,讓受教育者學會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習,提升自身素質就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”,同時也對教師的學習提出了更高的要求。俗話說:“活到老,學到老”。更何況一名人民教師,要給學生一杯水,自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習,學習先進的教育教學理念,用以指導自己的實踐,滋潤自己的心田,提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動,吸收新的信息,多向名家、名師、有經驗的教師學習,多進行教學反思,提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習,善于學習,才能不斷提高自我,完善自我,才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。因此,我會用教師職業道德規范時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈。

          教師職業道德需要培養,需要教育,更需的是每一位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個適應時代要求的教師吧!

        教師培訓心得體會 篇3

          炎炎暑假,累也快樂,就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座,每天都過得幸福而充實,因為都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師,我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經過這一段時間的學習,我對新課改有了更加深入的認識,對管理學生有了新的體會,確實受益非淺。

          學生時代,總是不喜歡教書這個行業,認為這職業太清貧,太勞累。走進這個行業,似乎也是不得已而“誤入歧途”,但當我走上講臺,看到一雙雙明凈的眸子,看到他們對知識的饑渴,才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?墒牵约撼闪艘幻袑W語文教師后,卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然,因為語文是像花樹一樣美麗的呵,我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙?當得知縣教育局要組織第一批骨干教師培訓,且我有幸得以參加時,我知道,這是一次機會,一次提升自己的機會。

          首先、我對這個職業有了新的認識。在這個物欲橫流的時代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學習,了解了張一山教授在教育上不以為苦,反以為樂的精神,于是我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會,對家鄉發出一點點光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實。通過這次培訓學習,我感受到作為一個教師崇高,更明白的這份職業沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活,我不再茫然,不再麻木。

          其次、專業觀念的轉變。這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的不足和差距。以前,我對指導學生的自主探究也有一點的認識,但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發展學生的能力,要讓學生體驗發現知識的過程,但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習,不研究,閉門造車,坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應該怎么做。每天守著學生,對著教參,照著練習試卷,憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言,最看重的就是學生的分數,簡單的說就是學生的考試成績,它是我的生命,所以我整天圍著學生轉。課內效益不高,就利用課外補——學生戲言星期日為星期七;舜罅繒r間,反而出現了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經驗。常常以我們成人的眼光審視學生,用成人的標準要求學生,并以自己多年習慣了的“題!苯虒W方式要求學生!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!边@幾天的培訓,幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究,更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建,讓我眼前豁然一亮,茅塞頓開。下一學期,我將在課堂上進行一些教改實踐;同時,把徐和平教授的“建立教學‘新常規’”作為切入點,盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步,那就得歸功于教授、專家們的點化。

          第三、通過培訓學習,使我懂得榜樣的重要意義。一個個專家學者,他們的刻苦奉獻,兢兢業業,在波濤洶涌的經濟大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。是他們,喚醒了頹廢的我,他們是我的榜樣,他們既給我啟迪,又給我鼓勵。在培訓學習中,我感受到了一個個教授、專家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、求實、創新,他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領,是潤物細無聲的榜樣。跟著他們,學習他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了語文課堂的美麗,看到了語文教師的美麗;跟著他們,學習他們,我相信自己的教學熱情將會一天天被激發。王枬教授的講座,高屋建瓴,既有理論的支撐,又有實踐的導引。我深深體會到了“一個優秀的老師是離不開教學實踐的”這句話的分量。 特別是徐和平教授的講座,站在新課改的前沿,站在科研的高度。給了我們莫大的導引。一次次不厭其煩的展示案例,一次次不厭其煩的評析,理論聯系實際,不空洞,有可操作性。

          著名作家周國平曾經說過:“意義在于過程,幸福在于細節”。是的,我學習了,我快樂了,我幸福了。所以不管以后我的進步是大是小,我都要感謝教授、專家們,感謝他們給予我的導引,讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義,感受到了教學的滿足與幸福,領略到了語文的曼妙美麗。更要感謝教授、專家們,感謝他們給予我的力量。在以后的教育教學工作中,有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人,我們就有了無窮的力量。

          幾天的時間太短太短,一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此,作為教師的提高學習永遠不會結束!相反,我認為這是繼續教育和終身教育的又一個新的起點,今后希望我區各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓,我們更要自覺參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學習筆記,認真做好反思。特別是在下學期,我們要有針對性地根據此次培訓所學開展教學實踐與研究活動,把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,邊反思邊總結邊實踐,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,學以致用。

          俄國屠格涅夫說得好:“工作吧,工作吧,現在還不是寫總結的時候!笔堑,這不是總結,這只是開端,幾天的學習也僅僅只是一個開端,我們的教育教學之路還很長很長。今后的路要自己走,有了這些教授、專家們的鼓勵,我們一定會走得從容,走得穩健。在人生一個個新的起點面前,我們會更加警示自己。

          總之,通過這兩天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用!安唤浺环畯毓,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

          因為有語文,我們的生命會日益美麗;因為有追求,我們的成長之羽會日漸豐滿。且讓我們工作著,成長著吧------雖然累,但快樂著!

        教師培訓心得體會 篇4

          炎熱的太陽,擋不住我的新教師入職前的培訓,在這個炎熱的季節里,我開始了自己人生的新征程。在參培的7天時間里,我們過得充實而有意義。對于剛剛走上初中教學崗位的我來說,實踐經驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的。在這里,感謝學校提供了這樣好的學習機會,感謝學校提供了舒適的生活環境,更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念,

          這次培訓的內容十分豐富,包括新時期師德行為規范培訓,班主任工作和教學研究工作。雖然只有短暫的7天學習,對于我來說必定是終身受益的,現將自己的心得體會總結如下:

          首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

          在本次培訓中,我們學習了新時期師德師風,學習了淮陽學校的規章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這一職業平凡卻神圣。首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣!皩W高為師,身正為范”正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,實際上是做人的一種認同感。我深深地記得唐主任在培訓期間說過這樣的話:一個人的影響力=職業權力+人格魅力;一個人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論,一個教師的影響力=教師技能+人格魅力;一名好教師的養成也自然需要智商,情商以及勤奮。說到情商,劉校長也提到了真情服務。我想我們新教師需要更深層次地學習。對于情商這一方面,依我淺見,有以下兩點想要和所有老師一起分享:1,真心與家長溝通,學會找到交流的關鍵點。教師不只是教授知識,更要了解,發掘孩子身上的閃光點。所以學會主動和每位學生家長交流,根據學生不同的情況,按著家長的期望一步步制定方案。2,越是麻煩越是見效的時候。教師應該有耐心,全心全意,特地為每個孩子制定一份獨一無二的情商計劃,學會用一些看起來的小事去感動孩子和家長。所以,新時期的教師應該具備適應新時代的能力,不僅具備專業的教學技能,更要用自身無形的,不可估量的人格力量去引導學生。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。第四,教師是益友。所謂“良師益友”,就是要和學生交心。

          再者,本次培訓為我即將面臨的實際教學工作提供了很多方法和策略。

          在組內交流和集體備課學習期間,我學到了很多。從事教育多年,教學經驗豐富的老教師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。在英語組,我們共同學習,共同合作,一起解決問題。在教學教法經驗方面,通過集體努力,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以創新的眼光去對待教學,爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地教好英語這門課,使學生能夠從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習……

          再次,本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心和動力。

          對于剛走上初中教育崗位的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導,培訓指導老師對我們新老師十分優待。其一是鼓勵我們適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色,改變以往“感性”的生活態度。其三是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對于未來的工作充滿了信心和動力。

          所以,這次培訓讓我有了充足的信心和動力。我相信在學校的領導下,在各位老師的指導下,在自己努力的基礎上,我們新老師一定會以自己的實際行動來貢獻,實現自己的價值。

        教師培訓心得體會 篇5

          8月22日——8月26日,我在教師進修學校參加了光澤縣首期小學村級骨干教師培訓班培訓,期間認真聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授,受益匪淺,感受頗深,反思如下:

          一、加強了學習

          以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次培訓,我才發現自己的認識不系統、不全面。特別是黃國才老師的《小學教師做研究寫論文與專業成長》《在教學實踐中改進教學,在改進教學中提升境界》、黃英琳老師的《農村小學實施綜合實踐活動課程思考與策略》,黃淙濱老師的《幸福人教幸!方o我留下了深刻的印象,讓我加強了學習,學到了知識。

          我特別喜歡黃淙濱老師關于幸福的言論:早上想上班,晚上想回家,一定的活動是生理幸福的必要。是啊,學會面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福。我想,我會在今天的工作中享受著教育的幸福,把一堂課精彩地演繹,把每一句話精心地鍛造,把校園變成追求卓越的教育夢工地。,你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級,我會毫不猶豫地寫上“優”。

          實驗小學林遐老師的《走進學生的心靈》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法。

         。1)把孩子的學習以外的事放在心上。

          (2)賞識學生是良方。

         。3)講究批評的方式。

          李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學的基本要求和教學方法。

          二、找到了差距

          培訓其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學習,提高教育教學能力才能不虛此次培訓。

          三、解決了一些不惑

          當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

          華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學中,“裳”的讀音為“cháng”,而我們日常教學中卻讀成了輕聲,聽了這堂課后我受益匪淺。

          四、作了反思

          通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的.不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神,要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情!闭Z文教學是情感教學,主要體現在學生與作者,學生與教師,教師與作者及學生與學生的情感交流上,通過交流來感受對方情感上的美,以使學生受到熏陶,從而內化為自己的思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力,這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性!靶小钡娘L度主要一點就是用自己的行動來教育學生,做學生行為的表率。最后,語文教師要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養,只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創造美。

          好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,學生與社會之間的橋。在教學中,教材是語文知識的載體,學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發展中去,教師這座橋就是為學生走進教材,與教材交流,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,而是要給學生發揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應該是學生與教材聯系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現,而不是主導者。

          那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學語文骨干培訓班,認真聆聽了專家的先進理念,聆聽了許多特級教師優秀教師的課堂教學藝術后,我想,首先,要提起學生對教材的興趣,因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣,才能激發學生的學習動機,才能提高學生的學習成績。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,提高學生感悟上入手,要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,思想的結晶,要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。

          總之,培訓讓我學習到了新知識,認識到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開拓視野,改變觀念,把握好人生。

        教師培訓心得體會 篇6

          在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業規劃到專業成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念,規范教學過程,從而邁好第一步。

          教育形勢快速發展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學經驗的欠缺,我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺,為我們創設了一個良好的學習環境。

          通過對教育法規的學習,我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。

          在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德方面的內容。談到職業道德,其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。

          我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

          光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

          教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創造。

          培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業道德、師風,是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I,教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

          我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據教學現場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。

          在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發,甚至會產生心靈的震撼。

          “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。

          經過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

          (一)“做一天蠟燭,就要發一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

          (二)要熱愛自己的學生

          教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

          通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

          “愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

          (三)要鼓勵自己“學無止境”

          我要在今后的工作過程中,不斷學習他人的新經驗,使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

          以上是我幾天培訓所感。我會在今后的教學工作中,時時處處以師德規范自己,將愛心灑向學生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發展,將來成為祖國的棟梁。

        教師培訓心得體會 篇7

          最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識,師德師風個人心得體會。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,F對照《教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》,《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己的教育工作表現,作自我問題剖析:

          一、查自己在熱愛學生方面

          愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

          不足之處:缺乏依法執教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規范健康,舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。

          二、查自己在愛崗敬業方面

          在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想!狈e極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

          不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

          三、查自己在為人師表方面

          作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率,心得體會《師德師風個人心得體會》。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

          不足之處:工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發,關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學生提出的問題和意見不聞不問?傆X得自己能按照要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了學生了。

          四、查自己在團結協作方面

          我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。不足之處:關心集體還不夠。

          五、查自己在廉潔從教方面

          記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

          不足之處:無私奉獻精神不強,愛崗敬業上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,而缺乏自我挑戰意識,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。

          六、查自己在嚴謹治學方面

          今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。

          不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業務,求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了知識更新,學習自覺性、主動性不強。

        教師培訓心得體會 篇8

          我鎮開展了全鎮規模的教師集中培訓,我也有幸聽取了六位領導的精彩講座,他們六位領導是分別從六個方面進行講座的,我感覺收獲到很多很多,可以說受益匪淺。但我感觸最深的,就是董禮權老師的《新課程與教師心理素質》。所以我便以董老師的最后一幅對聯為題目,寫下這份學習心得。

          當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對各種各樣的壓力:來自于家庭的壓力,來自于社會的壓力,來自于本職工作的壓力,來自于與其它人的利益競爭的壓力,更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。對面各種壓力的我們,要學會正視現實,要學會自我調節,要變壓力為動力,不要因為一時的挫折而一蹶不振,失去前進的信心和勇氣,因為我們的本職工作在提醒我們,教育需要的是心理健康的老師,需要的是積極向上的老師,需要的是知識淵博的老師,需要的是業務精湛的老師,所以我們應該從以下幾個方面入手:

          一、 加強個人師德修養。

          萬事德為先,教師首先就應該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生,教師是一個冒險甚至危險的職業。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須如履薄冰,盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下,培養一批批最美最艷的花朵。

          二、 學會自省,自我檢查,自我修定。

          面對困難,面對挑戰,我們應該清楚地認清自己,學會自我反省,自我檢查,吸取教訓,吸取別人的經難,也就是取人之長補已之短,從而進行自我調整,自我修定。要學會正確評價自己的工作,調節好自己的心態。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣,只能使事情越來越糟。

          三、 要保持適當的抱負。

          “不想當將軍的士兵不是好士兵”,這句話,我經學掛在嘴邊,也經常在心里慢慢回味。我們要有抱負,要有目標,自信心要足,世上沒有什么難事,主要看自己如何去做,什么心態去做,能否堅持到底。當然目標不能定的太高,太過于脫離實際。

          四、 要建立和諧的人際關系。

          良好的人際關系,對于工作的開展十分有利,為人師,更要開朗,大度,心胸要開闊,要學會克制,忍讓,尊重他人,肯定他人的長處,來彌補自己的短處,所謂人無完人嘛!

          五、 學會與學生交往,成為學生最喜愛的老師。

          要平等看待每一個孩子,要把真誠希望留給所有的孩子,每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,不要吝嗇自己的表揚,要做孩子們的好朋友,好老師。

          教師的職業是崇高的,是幸福的!教師的幸福也不僅僅是學生的成功,同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾,不為名利而憂,不為流行而感,讓我們做新時代最有內涵的老師吧!

        教師培訓心得體會 篇9

          參加這次培訓本來是安排另一個年輕教師來參加的,可是那位老師還參加xx英語班的學習,我們學校的校長就指定我來參加這次鄉村教師的培訓了。

          我想這是一次很好的機會,不能錯過,這樣的學習機會是很難得到的,我本學期又是擔任兩個六年級的數學課,還擔任了六(1)班的班主任,課程比較緊張,我于xx年12月16日的上午與教導主任取得聯系,要他把我所任的課安排好。教導主任答應了,下午我才放心的趕車到xx教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發,到當天下午7點中才到xx團校,下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待,我感到很榮幸。

          吃了晚飯后,老師們還發給我們每人一個學習袋,還有洗刷用品,同時還安排了我們的住宿。有這樣好的學習條件,難道我們還有什么遺憾的嗎?

          在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次,我們以往的教學方式方法比起現在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講,學生在下面學,這只是滿堂灌而已。

          現在的老師傳授給我們的新方法是既要根據學生的年齡特征,注重雙邊教學,掌握學生的心理,激發學生的學習興趣,培養學生動腦、動手操作的能力培養。同時還培養了學生的實踐能力和運用知識的能力。通過聽了兩節觀摩課后,我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情,從來不對學生板著面孔,這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。

          總的來說:作為一個老師來說,首先是要有陽光的體態,要有知識,要會講究教學的方式方法,我把學到的知識運用到實踐中去,為我們落后的鄉村教育事業作出應有的貢獻。

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