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      1. 教師培訓心得體會

        時間:2020-10-23 11:29:13 培訓心得體會 我要投稿

        【精選】教師培訓心得體會錦集八篇

          當我們有一些感想時,就十分有必須要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的教師培訓心得體會9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】教師培訓心得體會錦集八篇

        教師培訓心得體會 篇1

          為期三天的培訓真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是信息技術培訓,讓在輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。

          1.通過培訓,結合了掌握的更多自己不知道的內容(word的一些小技巧,課件制作,網絡知識)。這種任務驅動式學習,更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的為自己計算機知識充了電。

          2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新

          我們傳統的教學方式,是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重中學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。

          3.一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上采用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。

          培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

          通過培訓我最想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快團結行動起來,利用現在教育技術和國際互連網,以適應當今教育形勢需要

        教師培訓心得體會 篇2

          一、沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。

          新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎?專家的觀點是:應該說,站起來發言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態,思維的狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式灌,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。 www.

          那么,怎樣調動學生的思維參與呢?專家認為,應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種心求通而未得,口欲言而弗能的狀態。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。

          二、在教學活動中,教師要當好組織者。

          教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。

          三、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人

          一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。

          總之,通過這兩天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期發現型、發明型、創造型、創新型的學生。

        教師培訓心得體會 篇3

          努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的。

          在這期培訓班上優秀的導師講課給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。

          反思了以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

          一、教師要有良好的師德修養

          不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。

          二、教師要尊重孩子,重視孩子天真的夢想

          放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。

          三、教師要會寬容孩子

          如果說,尊重、理解孩子需要教師有較高的素養的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

          寬容,還應為他們排除不良因素的干擾,創造條件,指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染他們,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

          四、教師要學做會反思

          應該說,反思對于激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。

          五、要做終身學習型教師

          只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神,才會厚積薄發,得心應手,才會不負歷史的重任。

        教師培訓心得體會 篇4

          今天是省小學數學骨干教師培訓的第一天。

          上午,Xx市小教科教研員Xx作了名為《小學數學新課程實施以來的成果與問題反思》的報告。

          丁老師從“研學----求學跨越的撐桿、嬗變----奮力前行的成果、問題----一個輪回的反思、聚焦----向著遠方的追夢”四個方面闡述了自己對新課程改革的想法。

          丁老師對新課程改革修訂稿提出的四基(基礎知識、基礎技能、基本思想、基本活動經驗)中基本思想的解讀我感觸頗豐。

          很多人應該有這樣的體會,我們的學生對問題的分析與解決的能力是值得稱贊的,但發現問題和提出問題的能力(或許可以說是發現問題并提出問題的習慣與勇氣)有待提高。

          為什么會出現這樣的情況,我覺得有兩方面的原因:

          一、 受困于傳統教學模式

          我們的教育一開始基本上是以“告訴知識”的模式為主的,在這樣的教育模式下我們的學生大都數只能以接受的狀態獲得知識,很少會有學生對知識提出質疑。有時“機靈”的學生還會被加上“搗蛋鬼”的名號,此后的他們更多選擇的是沉默,或者是“自娛自樂”;當然對于“學困生”而言,他們基本上是疲于接受。

          雖然新課程給課堂帶來了先進的理念,但在短暫的周期內還是很難看出明顯的變化。

          二、教師的素質有待提高

          為什么會提出這樣的原因,應該是對我們教師、對自己的期望,雖然現在教師的素質已經很高,但仍需學習,仍需受訓,仍需提高。

          教師首先在思想上應該要轉變,在培養學生時,不僅要注重學生分析問題解決問題的能力,更重要的是要培養學生發現問題、提出問題的能力與習慣,甚至是勇氣。

          其次,教師應該在“如何培養學生發現問題、提出問題的能力”上要有所思考,有所實踐,有所創新。

          我們應該有對學生未來負責的想法,我們也要有對學生未來負責的勇氣,我們更應該有對學生未來負責的能力。

          下午,學習了Xx實小Xx校長的《超越教材的勇氣和底氣》?吹竭@個題目時,就覺得有一種被震撼的感覺。

          我想我們應該有超越教材的勇氣,但此時的我還沒有超越教材的底氣。坦白的說,自己對小學數學教材還沒有系統的梳理,更談不上鉆研了,只是對所教階段膚淺的理解。

          在學習過程中,對許老師提出的對教材處理的簡約化很有受益。許老師在教學過程中,首先讓學生對所學新知建立清晰地數學概念,讓學生先學懂數學知識;然后,讓學生在解決變化的知識點過程中鞏固所學知識。

          然而,在這個看似簡單的過程中,其實對教師的要求是非常高的,它需要教師對教材(學科知識)作出準確的把握。在準確把握教材的基礎上對教材作出大膽卻又不失準度的調整,使教學內容更加適合自己的學生,達到簡單而不簡約的效果,進而達到一種高效的課堂。

          第一天的學習,感觸很多,受益匪淺。

        教師培訓心得體會 篇5

          我有幸參加了這次xx省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著優秀的團隊。

          通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

          首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

          其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

          第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。

          我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

        教師培訓心得體會 篇6

          國培信息技術短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結束了。在這些天里,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的,既然來到這里,就應該克服困難,珍惜機會,學有所收獲。

          這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對使用信息技術教學的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

          經過幾天的學習,結合自己的日常教學實踐,對信息技術在政治教學中的作用有以下體會。

          一、課堂教學改革需要信息技術

          信息時代已經到來,信息技術在社會發展中的作用越來越重要。我認為,以信息技術作為新型的教學媒體,當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性,為新型教學模式的創建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。

          二、學生學習離不開信息技術

          學生的學習需要激發興趣,開拓思維。而使用信息技術,能創設貼進學生實際的情境,挖掘教材潛力,激發學生的學習興趣,讓學生學會用政治的眼光關注情境,為體育知識和技能的學習提供支撐,為思維的發展提供土壤,為學生的體育學習服務,讓學生感受到學有所用,學以致用,使學生認識到生活中到處是體育常識,體育就在生活中,提高學生的學習興趣。

          信息技術與教學整合,可以針對不同的學生進行不同的練習,使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習,可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題,由易到難,提高了學生學習政治的興趣,增強了他們學習的自信心,挑戰自我,提高學生完成任務的速度和準確性。

          三、課堂教學需要信息技術

          信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用信息技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境,能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識,這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

          四、新時期的教師需要掌握信息技術

          教師與學生之間角色關系未來將發生本質的變化,學生將根據個人的需要實行自主學習,從而拓寬視野,發展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上,教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上,教師在教學中不僅僅是“導”,更主要的是“引”,教師將成為學生學習的幫助者,學生的學習過程不再為教師所掌握,而應由學生去理解、去研究、去發現。在教育理念上,教師將更注重“以生為本”,因為虛擬的網絡世界中有著豐富的教學資源,除了傳統的文本信息、圖片信息,還包含大量的聲音、動畫等動態資源,學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發表自己的成果,學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協同能力的培養。合作是現代教育的基本理念。信息技術強調人與人之間的協同發展,最大限度展現個人的自身價值,充分發揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用,將使學生主動參與到學習中,成為合作學習者、合作研究者,生生互動、合作學習將成為常態。

          這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的'業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

        教師培訓心得體會 篇7

          一年的輪崗生活轉瞬即逝,工作的磨練,生活的洗禮,歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會,感謝所有的同事對我的辛勤教導,讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會,也使我有了諸多的體驗和感受,覺得自己的生命得到了再次成長。

          20xx年9月份,我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前,就有老師跟我打預防針,說這個班級不光有三個經?疾患案竦膶W生,而且大部分同學基礎較差,教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,不可能還有更差的。開學報到那天,看著他們的暑期作業,我發現這一次真的又一次破了紀錄,我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學抓起,兼寫周記,默寫詞語、成語、古詩句,每天做一點點,日積月累,積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,鼓勵他們有空多看課外書,提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢于發言的學生多了,學生的默寫正確率提高了,課后互相借書看書的學生多了,周記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試,我班的語文平均分有了提高,讓我和孩子們都看到了希望。

          第二學期開學了,孩子們的變化更是讓我感動不已:早讀課上,抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,他們聚精會神地聽講,一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習字冊上,練習冊上,一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業,好幾次翻到封面上查看名字,心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上,一個個全優的等第,準確無誤的段落,讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,一個寒假過后,似乎一切都變得那樣美好,出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,他們說也許只是暫時的,畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎:裝久了,裝到最后,就變成真的了。班隊課上,我把我心中的這一份感動向他們做了表述,真心的表達我對大家的感激之情,感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

          歲月一天天流淌,孩子們的周記習作也越來越精彩,有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業時,又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時,怎么發現好多孩子都是寫給我的,究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅使,我大略翻了一下,哇,33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業班,也曾寫過這篇大作,也有過半的學生會寫給我,可今天這個比例似乎太高了,差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動,無論孩子們寫些什么,都應該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優美真摯的話語,像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,我唯有感動感謝感恩:孩子們,謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,我一定會竭盡自己所能,陪著你們一起邁過人生的第一道坎!

        教師培訓心得體會 篇8

          通過這門課程的學習,我首先充分認識到了excel在我們以后工作中的重要性,能夠熟練的掌握excel軟件是我以后從事教學工作不可缺少的一種專業技能。人們可以excel利用它方便地記錄和分析數據,編輯數學公式,繪制圖表及編輯文本等。

          在學習的過程中,我覺得最重要的一點就是上課必須集中精神,觀察老師在課堂上操作的流程和步驟,這樣才能更順利的完成操作。受條件的限制,我們不能在課堂上在老師的指導下一一操作,所以上課集中精力聽課是非常重要的。在課程上,我還在課外通過網絡等補充了課程上的不足,了解了課本上沒有提及的excel其他工具及函數。在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識,同時加強和鞏固了我對EXCEI在教學中的運用。

          在所有的動手操作中,我都能夠按時完成,但我明白,僅僅依靠課本上學到的操作知識是不夠的,而且光在課堂上練習,沒有課后的復習,時間長了也會遺忘,所以我認為,在以后的學習和工作中應該注意積累,及時復習鞏固所學知識。還有一點值得注意,微軟公司提供了多種版本,它們雖然是大同小異,但畢竟還是有區別的,我們應該熟練掌握各種版本的使用。

          總之,在以后的工作和學習中,應該在鞏固的基礎上不斷的完善。

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