【實用】教師培訓心得體會模板錦集6篇
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓心得體會 篇1
今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓,時間是7月20日至7月23日,地點在金華職業技術學院。這期培訓班優秀導師的講課給了我一個新的視野。
通過學習教育廳xx處長的講座,我深深地感覺到國家領導人是非常重視學前教育,關注學前教育;讓我們教師仿佛看到了學前教育的輝煌明天;鞭策著我們不斷提高業務水平,提高教育水平。
通過幾節研究課的學習,讓我更加堅信:教師要尊重幼兒的發展水平,注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態組織孩子活動,讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要創造機會讓能力弱的孩子表現自己的能力,鍛煉自己的能力,提高自己的能力。從而營造出一個和諧,人人向上,個個自信的班集體活動氛圍。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子都有表現自己的機會,不要只追求結果,而放棄尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
通過學習xxx博士的科研課題講座及xxx士的論文撰寫講座,讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的,一線的教師也能進行課題研究。李博士對如何進行選題,以及如何寫開題報告作了詳細的講解。洪碩士對如何撰寫論文及論文的基本流程作了詳細的講解。并和教師們分享了撰寫論文需養成的兩種品質:善于思考、勤于動筆。
為期四天的暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。要致力于每一個幼兒的發展,為兒童的終身發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長、特長,更需要進行反思、總結、撰寫論文,與人分享。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業規律,維護幼兒園集體的榮譽。
教師培訓心得體會 篇2
今天聽了師德師風培訓,感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發現幼兒的優點。不能走應試教育老路,不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質和教育教學理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當地鋒芒棱角更有益于孩子的個性發展。興趣才是學習最好的老師,我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,都給我們很大的啟發。我想在未來的教育教學過程中,賦予孩子真理才是關鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應以心換心,愛幼兒,學會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關切的聲音,體會和發現他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
教師培訓心得體會 篇3
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心,注重細節的人。但是這種瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?偟膩碚f,自己是發自內心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。
通過培訓,我反思以往在工作中的不足之處,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會:
一、 以愛為本,尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師,更需要具備這樣的愛心,或者說,需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習,生活。即使他們有時候違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他們明白:老師師關心你,愛護你的,是為了你著想才如此嚴格要求……這樣,在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒,而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子,但要注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會害了孩子,比如孩子自己能吃飯,你為了愛孩子就喂它吃,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子,從小事做起,做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,學會為孩子服務,為孩子服務是各方面為孩子的一切發展而著想,幫助他們堅強、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康起來。
二、以身作則,為人師表
為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義?梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,我自認為,不但要告訴每個孩子應該做什么,不應該做什么,更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子向著積極健康的方向發展。
教師培訓心得體會 篇4
參加這次網上培訓最想說的話是:受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓機會對我來說太需要了,所以在這次培訓中我十分投入,學到了很多的知識和方法,通過這次學習不但讓我開闊了眼界,更讓我對教學理論的內涵有了更深刻的理解和認識,從而提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業務水平的信心和決心。以下我談幾點自己的學習體會。
一、培訓讓我更新了教學理念
教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業水平,并自覺進行教學反思,發揚繼承優秀的教學傳統,更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。
視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心,教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
二、積極學習,深刻感悟。
作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率,還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境,擁有不同的個性,這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發現他們的閃光點,多表揚、少批評。
三、課后及時反思,積累教學經驗。
教學反思不簡單是教學經驗的總結,它是伴隨整個教學過程的觀察、發現、分析和解決問題的活動。簡單的說,反思,是一個認知的過程,是對教學結果的總結和探究過程,是對出現的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證,有效教學是通過有效的反思來實現的,以反思教學促進有效教學的進行。
由于課堂教學的許多臨時生成性因素,致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差,所以每一堂課后要及時反思,及時寫下心得體會,總結“成功亮點”,考慮“失誤不足”,思考“創意閃光點”,不僅要善待“生成的問題”,還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題,不要害怕自己解決不好這些問題,只要培養自己有足夠的教學機智,就可能將這些問題變成新的教學資源,把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以后的教學中我要積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,結合課堂上的細節和同事們的交流,來積累自己的教學經驗。
四.這樣的培訓當然更讓我發現了自己的許多不足,我體會到新課程教學應該是:學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度,以學生為主體,教師盡量起到指導的作用,以培養學生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發,提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養,讓每個學生都有展示自我的機會。
繼續教育遠程培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個學校發展的狀況,獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。
教師培訓心得體會 篇5
一年來,以提高教師的整體素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的潛力和水平為主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的.力度,開拓創新,與時俱進,開創我校教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作:
一、落實工作的措施:
(一)、深入落實《新課標》,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。
2、抓骨干,樹典型。
、艈⒂眯葘嵺`經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學習培訓,回校后又對整個英語組教師進行培訓,到達“一人學習,眾人受益”的目的。
(二)樹立培訓新理念,促進教師專業化發展。
1、按照省、市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓。如:履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。
2、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓任務:參與一次課改交流與研究;提交一份優秀教學設計;上好一節課改匯報課;寫好一篇課改經驗論文。
(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學模式,提高課堂教學效益為指導,以學科教研組為單位,組織教師進行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內競賽。在校內競賽中表現優越者推薦參加縣級競賽。
(三)、強交流,重實效,采取請進來,走出去的方式,使培訓更具實效。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導向,以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨,以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的,加強了校本培訓工作,為每一個教師全面而具個性的發展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質和專業水平的全面提高。
教師培訓心得體會 篇6
前幾天,我有幸參加了市北區教體局舉辦的優秀教師唇期培訓。起初以為是只有形式沒內容的垃圾培訓,及至參加了才知道,這真是一次難得的提升自己的好機會。我很慶幸自己已過不惑之年,又學到那么多的真知灼見。被一次又一次激勵借,仿佛回到7從前。
為期五天的培訓,我認真聽.及時記,很是辛苦,全身肉都在酸痛。但心卻是快樂的。有兩個班主任的報告給了我靈感,讓我產生共鳴。
第一個是一位中學教師。她是教化學的,但卻有看非常扎實的文字功底。平平常常的一件事,經她的嘴一說立刻變的魅力無窮了。比如有一次她帶班里的學生打掃學校的衛生死角,這是一件多么讓人厭惡的事情啊,但經她一說,全班同學不但干得熱火朝天,還從中獲得了無與倫比的成就感。她工作的藝術性讓人佩服、贊嘆。一樣都是老師,每天必不可少要安排學生干這干那的,學生都是被動地被驅趕著去做。我在完成學校的任務,學生在趕著完成我的任務,大家都做得心不甘,情不愿。好好一件有憊義的事,非但沒有讓學生從中受益,反而消磨掉了大家的興趣。這是多么大的反差啊。聆聽之時我已暗暗下定決心,要把自己手里的這件藝術活干的更精彩、漂亮!
現在說說第二位,她是個小學班主任。她的激勵式教學方式和認爽、嚴謹的教學態度令人贊嘆。其實在平時的教學中.我們的工作方式有許多的相通之處,比如她認為在小學階段培養孩子的習慣要比學習成績更重要。這一點我也一道這么認為的。所以我們的工作中竟能找出許多共同點,比如都特別重視學生坐姿、寫字姿勢、生活習慣等等。不同之處是,我只是每天用嘴在提醒、強調。我以為自己每天都堅持這樣嚴格要求,學生一定會記住,做好的,但是事實告訴我,我消磨掉了學生的熱情。因為他們只知道這樣做,卻不知道為什么要這樣,一個人被迫做自己覺得毫無愈義的事情,當然是非?菰、乏味的。而她是作為班里的常規在進行,什么樣的坐姿得什么樣的獎章;什么樣的寫姿有什么樣的獎勵等等,都是有具體的呈化的。同時這種習慣的培養還滲透到了學生的家里,讓學生在家也有良好的習慣。其實我也一道都覺得孩子在家的習慣是非常重要的,但是一道都沒有認其去思索、努力過。這一次,我真真實實看到了自己的惰性。結合兩個老師的做法,我想我可以把激情融進來,把目標豎起來,同時把行動實下來。相信,自己的工作會有很大提高的。
下面談談讓我感動、且驚的趙謙翔老師。趙謙翔老師只有高中沒有畢業的學歷,但是他教高三的學生,高考成級遙遙領先;他寫古體詩鏗鏘有力。不是因為他是天才.只是因為他懂得“笨鳥先飛,一個勁地飛”的道理。所以他一道都在不知疲倦的飛,一次又一次超越了自己。我很敬佩他的“自己不會的寧可不教0作為老師,我們的隊伍里有多少人在混日子。好多知識自己一知半解甚至根本不懂,就照著教參去糊弄學生,要么就嫌問題出的刁鉆古怪,從不在自己身上找原因,這不是誤人子弟又能是什么呢?這簡道就是犯罪。趙謙翔老師對于自己沒有弄明白的問題是絕不會放過的,他一定要把它研究透,自己真正明白了,才走進課堂去教給他的學生。也就是學生該會的,他一定要先會;學生該借的,他一定先懂。這是一種怎樣的敬業精神啊,真是可歌、可嘆試想,自己本身是個正規師范院校畢業的老師,教了20多年的語文,在語文的修養方面哪里敢跟只有高中沒畢業的趙謙翔老師比呢?他的語文功底就是在教學中、在函授學習中得來的。思想上的不求上進,教學中的自我滿足,早已讓我墮落得一塌糊涂!
“天道酬勤’,這句話說的一點都不錯。回顧自己這么多年的教學,有成功,也有失敗。但是現在特別是近幾年,總覺得自己年齡大了,精力不足了,也開始想混日子了?纯蹿w老師,就知道自己有多么的可笑了,他說他的事業是從42歲才真正開始的。我卻認為這個年齡可以考慮享受了,這是多大的差距啊。三個人.三份力量。三種收獲.我會好好把握的!
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