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      1. 班主任培訓(xùn)心得體會

        時間:2022-09-29 11:06:14 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

        【精華】班主任培訓(xùn)心得體會集錦5篇

          我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編整理的班主任培訓(xùn)心得體會5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精華】班主任培訓(xùn)心得體會集錦5篇

        班主任培訓(xùn)心得體會 篇1

          通過學(xué)習(xí)、我受益匪淺,感觸頗多、現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會匯報如下:

          一、班主任工作量大、擔(dān)子重、責(zé)任重大。

          班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的“土壤”、是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是班級教育工作的主帥,是實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量。因而班主任擔(dān)任著比一般教師更艱巨復(fù)雜的任務(wù)。用一句話來概述其職責(zé)就是“教書育人、管教管道、促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高”。特別是要抓好思想品質(zhì)的教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心健康,充分挖掘?qū)W生的`心理潛能,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),促進個性健康發(fā)展;培養(yǎng)正確的勞動觀念、勞動態(tài)度,勞動習(xí)慣和勞動本領(lǐng),做好班級的日常管理工作等等。故此班主任工作擔(dān)子重、任務(wù)艱巨、特別是在目前教育現(xiàn)狀下,班主任更辛苦極了。課間操、眼保健操要到位、一日早中晚三掃要督促檢查衛(wèi)生,甚至還要親自帶領(lǐng)打掃.看了專家的專題講座,更是感到壓力大,擔(dān)子重,任務(wù)艱巨而繁忙。他們能每一項工作落到實處、細(xì)化到每個環(huán)節(jié),心中產(chǎn)生了無限敬佩之情,通過對比,感到自己太渺小,他們的奉獻精神真讓人佩服,舍棄了家庭的溫馨,子女的教育,身體的健康,迎來了桃李天下,為教育付出了巨大貢獻。我們要以他們的精神來鞭策、鼓勵自己、為了學(xué)生的一切而不辭辛苦,愛崗敬業(yè),好好奉獻。

          二、班主任的素養(yǎng)決定著班主任工作的成效

          成功的班級工作實踐證明,最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響,而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識、品德等權(quán)力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養(yǎng)對教育、對學(xué)生具有重要意義,那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng),才能有效管理好班級,有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

          1、熱愛學(xué)生,熱愛班級。

          熱愛學(xué)生是班主任的天職和美德,是老師職業(yè)道德的核心。許多實踐證明,如果教育活動離開了“愛”、一切將會變得蒼白無力。班主任熱愛學(xué)生會使學(xué)生感到這是對他們的信任,為此受到鼓舞,感到溫暖,對前途充滿信心,朝氣蓬勃、積極向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一個學(xué)生叫趙吳,他聰明伶俐,好動,但學(xué)習(xí)成績一般,經(jīng)常打架斗毆,缺曠課,甚至還會頂撞老師。經(jīng)向?qū)W生和老師了解,得知他是單親家庭,父母離婚,跟爺爺奶奶生活。后來我進一步進行家訪,全面了解情況,得知父親到外地打工,跟爺爺奶奶在一起生活,況且爺爺奶奶也年紀(jì)大了,生活上無法給予過多的關(guān)照。其次是高年級輟學(xué)回家的學(xué)生經(jīng)常到他家,與他在一起玩。后來我冷靜思考了一下,特別看了吳增強老師主持的“班主任與每個學(xué)生”中的專題講座,很受啟發(fā),我分析了其成為后進生的原因,多次找他做工作,生活上、學(xué)習(xí)上給予大量的關(guān)心和照顧,采取缺斷交往路線、“手拉手”幫扶、“獻愛心”、“入選班委”等活動。最終他有了較大改變,課也不缺礦,也不打架斗毆,不頂撞老師,成了樂于助人,勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

          2、知識廣博、善于創(chuàng)新

          知識是一個人的寶貴財富,也是班主任對學(xué)生進行教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)知識廣博,成為學(xué)生身邊的“大字典”。要想加里寧說的那樣:“教師一方面在獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中,生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學(xué)生”。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們大開眼界,長了不少知識,學(xué)會了許多管理育人的方法,真正領(lǐng)會到做一名班主任要不斷更新知識,更新管理方法,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,改變了過去管理中的經(jīng)驗式管理,簡單粗暴,表揚較少,埋厭多,冷落后進生等不良教育方法。

          3、性格良好,善于組織和管理

          教師良好的性格,可以幫助創(chuàng)造和維持一種舒適而有動力環(huán)境氣氛,潛移默化的影響著學(xué)生是否健康成長。班主任應(yīng)具備民主、合作、公正、真誠、仁慈、體諒、寬容、和藹可親、謙讓、認(rèn)真、自信、興趣廣泛、自制力強、言行一致等優(yōu)良性格。同時還要善于組織和管理學(xué)生的能力,否則將是死水一潭,班級無凝集力、無活力、無戰(zhàn)斗力。

        班主任培訓(xùn)心得體會 篇2

          在濰坊四中為期三天的班主任培訓(xùn)讓我享受到了一種精神上的洗禮。在每天將近七個小時的講座中沒有讓我感到如坐針氈,而是在劉熱生老師幽默風(fēng)趣,寓理論和實踐為一體的精彩解說中讓時光悄然流逝。這次培訓(xùn)的心得體會有很多,這里主要講講最深刻的幾點。

          劉熱生老師給我們講解了關(guān)于元認(rèn)知的理論,避免以后走彎路。通過這個講座,我明白到,只有對班級學(xué)生在各個方面的進行了充分的了解,如智力因素、文化背景、情緒影響,生理和心理狀況等,我們才可能讓學(xué)生真正發(fā)揮他的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,從而使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大地提高。讓學(xué)生快樂輕松地學(xué)習(xí)才是最好最有效的教學(xué)。

          作為一名班主任,我們最需要的是一些能解決實際問題的有效的方式方法,我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法,使我們擺脫迷茫的困境,少做一些無用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問題方法,更讓我意識到提高自身素質(zhì)的迫切性。我要改變我的工作態(tài)度,與學(xué)生的相處之道,還有管理班級的方式方法。因為有明確的方向和指導(dǎo),我相信自己可以做得比以前更好!

          把自己放低,不是承認(rèn)自己能力不夠,而是要做到和學(xué)生一起成長。在以往的班級管理中總是把自己放在老師的位置,高高在上,學(xué)生抱有敬畏之心,不愿傾訴心聲,一有問題也是遮遮掩掩,這給班主任工作帶來很大的困擾和壓力。其實高中學(xué)生已經(jīng)懂得許多,如果嘗試著與他們心靈溝通,我們就會發(fā)現(xiàn)他們有很多思想,很多創(chuàng)意,能我們帶來很多教育的靈感和快樂!敖o孩子快樂就是給自己幸!保@是我這次培訓(xùn)得到的`一個新想法。

          我很奇怪,為什么劉老師精力這么旺盛,能兼顧家庭和事業(yè)?原來一直承認(rèn)班主任工作由男教師來擔(dān)任似乎更俱優(yōu)勢,一是因為我覺得男性對事業(yè)的追求普遍要強于女性,二是男老師一般比較強悍,鎮(zhèn)得住學(xué)生,遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)女性也有很多優(yōu)勢,比如耐心、執(zhí)著、感性、容易走進學(xué)生等等。所以自信心滿了很多,感覺工作的壓力和焦慮感也小了很多。

          相信在這次培訓(xùn)之后有很多老師會把“幸!背3煸诳谏,記在心里。的確,追求幸福是每個人的權(quán)利!老師不幸福,如何向?qū)W生傳遞幸福?幸福感需要自己去尋找,善于發(fā)現(xiàn),敢于追求。一個幸福的老師是不是也是學(xué)生的一種幸福呢?因此,老師必須擁有幸福的能力。

          最后,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機會去學(xué)習(xí),因為你們的信任,我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來,信心滿懷,雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨,工作壓力仍然很大,遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊,有一批值得信賴的同事,我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

        班主任培訓(xùn)心得體會 篇3

          通過此次班主任工作的培訓(xùn), 給我以深刻的啟發(fā),特別對暫差生的教育引導(dǎo)讓我感觸頗多,讓我受益匪淺。結(jié)合培訓(xùn)及目前自己的班主任工作,感覺需要提高的,需要改進的地方還很多。

          當(dāng)好高中班主任不容易,特別是職業(yè)高中的班主任。上了高中,由于身心的迅速發(fā)展,這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經(jīng)是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的`命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。我覺得要實現(xiàn)暫差生“以失敗者來,以勝利者走”,班主任要做的工作確實要先擺正心態(tài),用心溝通,長期引導(dǎo)。

          1.擺正心態(tài),調(diào)整師生位置。

          在日常的班主任管理中, 教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點違抗。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。 我們經(jīng)常板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,確實應(yīng)該放下架子,與學(xué)生平等對待。要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到我們的鼓勵你的笑,我們的尊重,從而敞開心扉,接受我們,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

          2.捕捉教育時機,讓后進生品嘗成功的喜悅。

          確實,轉(zhuǎn)化后進生的重要的一環(huán),就是用心轉(zhuǎn)換他們在集體中的地位和角色。我班有位同學(xué)楊同學(xué),在初中是就經(jīng)常違反紀(jì)律,不完成作業(yè),與老師“針鋒相對”,“寸步不讓”,屬“屢教不改者”,與老師“鬧僵了”。于是,在新生開學(xué)的第一天,就找這位學(xué)生進行了一次談話,向他表明:“老師只注重你的現(xiàn)在,如果以前有一些不良習(xí)慣,希望你慢慢改掉,不斷進步,老師相信你一定能成為一名了不起的學(xué)生!痹谝院蟮娜兆永,也不斷地去挖掘他的優(yōu)點,根椐他的愛好特長,進行引導(dǎo),尊重他的個性發(fā)展。在他做了一點好事哪怕是一次作業(yè)的進步,都不失時機地“趁熱打鐵”給肯定和表揚,由于他在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里得到了不斷的鼓勵,使他對班工作、學(xué)習(xí)的熱情有了極大的提高。

          3.加強心理疏導(dǎo)。

          這一點我在班主任工作中,特別是對后進生的教育管理中也深有體會。要抓住他們的特殊心理,努力作好心理疏導(dǎo)工作,否則很容易讓他們產(chǎn)生反感情緒.一方面,走不到他們心理去;另一方面,他們也不能理解你“善良”的初衷,讓他們認(rèn)識自己的價值,與全班同學(xué)一塊努力進步。

        班主任培訓(xùn)心得體會 篇4

          帶著幾分欣喜與渴望,今年暑假我有幸參加了贛榆縣骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。在培訓(xùn)間,我們聽了來自塔山小學(xué)的鄭娜老師、石橋小學(xué)鄭曉燕等各位老師從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

          聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

          一、班主任要做一個擅長講故事的人。

          “一個不會講故事的老師是不合格的老師,一個只會講故事的老師是個幼稚的老師,一個善用故事走進學(xué)生心靈的老師是個智慧的老師。”這是李季老師在報告中提到的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己獨特的教育方式去對學(xué)生進行教育,尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹保腥诵恼,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

          二、 班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

          當(dāng)今的社會是高科技的社會,知識更新迅速。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

          三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰─師生間心靈交往的.和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!绷指褚苍f:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

          四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。

          班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

          教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

          有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

          在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,強調(diào)學(xué)習(xí),要終身學(xué)習(xí),擴大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進,共同成長,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。

        班主任培訓(xùn)心得體會 篇5

          盛夏七月,在風(fēng)景秀麗的紅楓湖畔,20xx年新員工入企培訓(xùn)(第一期)也如期舉行。我很榮幸地成為了此次新員工培訓(xùn)班的一名班主任,有人說,“班主任就像一個班的靈魂”,的確,對于一個新員工而言,當(dāng)他們剛剛進入一個新企業(yè)時,面對的企業(yè)的戰(zhàn)略、產(chǎn)品、同事、企業(yè)文化,一切都是嶄新的,只有設(shè)計合理、運行良好的新員工入職培訓(xùn),則像北斗星一樣,使新員工能迅速辨清方向,明確自己在企業(yè)中的定位,并利用各種資源,積極有效地開展工作,取得良好的業(yè)績。因此我的首要工作就是帶領(lǐng)我的班級在這短暫的11天培訓(xùn)中,讓所有新員工迅速轉(zhuǎn)換由“學(xué)生”到“員工”的角色,更快更好地融入到xx電網(wǎng)這個大家庭來。班主任是班級學(xué)生的'教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

          這次培訓(xùn),我作為班主任首先擔(dān)任了 “慈母”的角色,學(xué)員病了、累了、受委屈了,第一個找的就是班主任,因此對他們進行噓寒問暖和開導(dǎo)教育也是我每天的工作;其次我還是他們的“嚴(yán)父”,清早,引導(dǎo)大家出早操;晚自習(xí),組織他們開班會,總結(jié)班級一天的成績與不足,對一些調(diào)皮搗蛋不認(rèn)真培訓(xùn)的學(xué)員進行批評;同時,我更是成為了學(xué)生的“摯友”,培訓(xùn)的這段時間,除了軍事化的訓(xùn)練外,還有許多的演出比賽活動--文藝演出、體育比賽、演講比賽,這時,我就是他們最值得信賴的朋友,陪他們一起訓(xùn)練,和他們一起揮灑汗水,在比賽場上我和他們一起努力、一起加油。

          目前,培訓(xùn)依然如火如荼的進行著,我知道,班主任工作任重而道遠,我將在接下來的工作中繼續(xù)努力,積極探索,而更好地推動對整個班級體的管理,讓我們09新員工充滿信心,以飽滿的熱情接受培訓(xùn),圓滿完成班主任的工作。

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