有關教師培訓心得體會模板6篇
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會7篇，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會 篇1
在20xx年8月2日，3日兩天里，我鎮參加了20xx年豐潤區農村幼兒園暑期教師培訓，各位園長精彩的演講，使我鎮幼兒教師園長受到了很大的啟發，從中也學到了很多知識�，F將我鎮幼兒教師園長集體討論學習的點滴心得記錄如下：
一幼兒園的環境創建方面心得
幼兒園的環境創建是由光華道幼兒園園長王麗煥主講，在他的講述中，我真正地體會到了為幼兒提供健康，豐富的生活確實需要老師付出艱辛的努力。比如說辦園理念，主題的創設等等，它體現了一所幼兒園園長的觀念是否新。是否能為幼兒提供健康快樂的場所。讓他們能否學到應學的知識。給家長的感覺有新鮮感。如果把孩子送到這里來會學到很多知識。對孩子的成長會充滿無限的希望。這件事情說說是很容易的。但是要真正的做起來確很難，需要我努力的學習，并借鑒各兄弟園的先進思想，經驗，結合本園的實際情況，確定本園的辦學理念。在室內環境的創設中，我感受最深的是光華道幼兒園老師們的敬業精神和豐富的想象力�？吹剿麄兊闹谱鲌D片我從中學到了很多。我很喜歡他們幼兒園的一個主題活動“夸夸我的好孩子”，把表揚的語言記錄下來。我們幼兒園還沒有這個活動，我想借用一下。我很認同“開展幼兒園區角活動”。盡管我園的條件有限，也會盡力去開展我們目前能實現的區角活動，當然剛學辦的不會太好，但我會盡力的。
二幼兒園檔案管理方面的心得
這項內容是由三幼幼兒園園長講解的，它講述的很詳細。有的各別項不知道如何去建立，如何歸檔，聽后有了新的認識和理解。又掌握了許多新的內容。
三幼兒園一日常規的要求方面的心得
豐潤區第二幼兒園郭福宏園長用了一個上午的時間，把一個幼兒從早上入園到晚上離園的過程講解完畢，通過他的講解真的感受到了幼教老師肩負的責任的重要性。一個孩子的成長將來是否成才和我們幼教老師有著千絲萬縷的聯系。一個孩子的良好習慣，各種能力的培養都和老師密不可分。這就需要老師提高自身的修養，多向別的兄弟姐妹學習，把花朵培養好。正如郭園長所說不能誤人子弟，聽了他的講解之后真的感覺到了老師工作一天的辛苦。經過老師一天的辛苦工作，才會換來孩子從入園直到離園時的那張笑臉。真的不容易，可是我們老師必須盡心盡力。這樣才不負家長的重托，同時也求的自己心靈的安慰。
四以園本教研為先導，促進特色活動建設的心得
幸福道幼兒園園長閆秀華老師比較具體的講述了什么是園本教研。聽后我對園本教研有了更深層次的理解，把本園所遇到得實際問題都逐一的研究好，不是一件容易的事，但是我們必須去做，開展一些特色活動，讓孩子健康快樂的成長。在講座中特別提到農村園如何辦好特色活動，她講述了兩點，一是把好方向，打好基礎。二是確定目標，找準“突破口”，我聽后很是受益。
以上是我鎮幼兒教師的學習心得，寫的不是很全面，我還會反復的看講座資料，仔細研讀，學習更多的知識。真的很感謝幾位園長，感謝他們的“分享”與“交流”。并希望教育局多組織幾次這樣的活動，增加更多的學習交流機會。
教師培訓心得體會 篇2
為了幫助新教師盡快適應新的工作崗位，形成正確的`職業教育觀念，具備良好的師德和教風，養成良好的工作習慣。柳州市教育局組織了全市近200多名教師進行上崗前培訓。培訓主要是采取‘專家講座、教師作課、現場評課、案例研究、問題解決’的主題式互動研修模式，為新教師提供了一個理論聯系實際、立體而全面、生動而真實的學習過程。
培訓一開始，全體新教師在柳州市教育局局長撒忠民的帶領下在國旗面前莊嚴宣誓。宣誓后撒局長就對教師提出了深切期望：希望全體教師們學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。開班典禮后，林煒科長主講《學校班主任工作涉及的法律問題探析》。緊接著高月亮督學又給新教師帶來精彩的演講——《閱讀改變人生學習成就未來——和新型教師談做學習型教師》的講座。接下來幽默詼諧的殷茁雄書記給大家作了《堅持科學發展，構建和諧社會》的演講。他們從理論層次上告訴大家：要想做一名好教師，必須不斷的學習，不斷的充實自己，使自己成為一名終身學習型的教師。
培訓中期，工作在教學一線的老師分別來為新教師做課。景小麥慧老師首先教給大家做班主任工作的法寶，那就是搞好家校聯系，利用家長的力量來管理班級和教育學生，她的講座就好似及時雨，滋潤大家的心田。講課結束后魚峰區教研室陸劭恒老師又帶領新教師走進名師課堂，研讀于永正如何教授《慈母情深》這篇課文，緊接著又對景小的佘柳金執教的《烏鴉喝水》一課進行了精彩點評，進一步指導新教師設計教案。
培訓中后期，鵝山路小學的吳蓉副校長給老師們帶來了感動的一課：《愛與堅持——新時期班級管理工作斷想》，她教會大家不要打破學生成長的規律，全身心地投入教學，用學識、人格魅力和精神力量去呵護、引領學生的成長。柳南區實驗小學副校長肖玲以《新課程下教師應該如何備課》為主題，她把教師比喻成導演，把教案比喻成劇本，把學生比喻成演員，只有師生共同參與才能把這出戲演好。
培訓后期，新教師有幸，再次聽到公園路小學孫小鳳老師上的一節主題班會課，她的課堂輕松而不失活力，讓學生在實踐中為柳州山水獻計策。鵝山路小學的章月芳校長的《新時期中小學德育工作的特點》和唐麗老師的《研究，從這里起步——與新教師談教科研》的講座把這次培訓推向高潮，柳北區教育局蘇敏局長給老師們做專題講座一課則為此次培訓劃出了一個圓滿的句號，她以故事的形式為我們講述了她的教育經歷，讓新教師在感動中學習。
在這次培訓中新教師都相探討在教學過程中存在的問題，在這個互相交流中的過程中不斷地反思自己,充實自己.提升自己。通過這次培訓大家都收獲了很多，也意識到不僅要用先進的理論武裝自己而且還要用于指導實踐。
通過近一個月的培訓，讓新教師感到了肩上的重擔。教師的職業生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去，要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。
教師培訓心得體會 篇3
4月20日，由縣研訓室組織的六年級數學教師學科培訓活動在臨高縣第二思源學校舉行，我有幸參加了培訓。上午是理論的學習，下午是理論在課堂上的具體實施。通過學習，受益頗深，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。同時深知自己在教學上的不足，在教育教學過程中還存在大的問題，但是經過專業知識的學習，自己的業務素質有所提高�，F就本次培訓談談一些體會：
一、教師要做好本職工作，必須通過學習提高自身素質和教育教學水平。在報告中，陳風云老師用了她淵博的知識，親切的語氣，結合《小鴨子上臺階》的視頻：鴨媽媽先上了臺階，先做給小鴨子看要怎樣做，然后小鴨們努力跟著上臺階。闡述了教育中引導的重要作用，教育應是引導，而不是包辦。學生在學習上遇到問題的時候，我們要做的是引導學生去發現去努力實現，放手讓學生自己去琢磨，當學生真的是沒有想到的時候才做必要的提醒，這讓我深受啟發。
二、只有堅定的信念，才能走向成功。在觀摩課上，陳老師讓學生通過仔細觀看借圖找規律填數的相關視頻，使學生更深刻認識到：只要有深刻的思考，就會有新的發現。陳老師巧妙借助問題的解決過程，尋找其規律，得到其結論，揭示其道理，讓學生既學到解決問題的方法，又得到有效的思想教育，這是值得我學習的地方。
總之，通過本次培訓，我又有新的收獲，同時深刻地認識到學習的重要性，只有不斷的學習，才有不斷地提升，才能把本職工作做得更好。
教師培訓心得體會 篇4
如何做一名好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目。今年，我已經是一個有著兩年教齡的教師，怎樣做一名好教師，如何當一名讓學生喜歡的好教師，這是我一直在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過今天的學習，在我心目中，好教師應該具備以下幾個方面：
——修師德，愛心育人
作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認為，作為一名教師，要教書，必須先做人，必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能獲得學生最起碼的尊重。要用“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務思想，善待學生，寬容學生，理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。
——愛崗敬業、盡職盡責
做一名好教師，還要具有“愛崗敬業，樂于奉獻”的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生，才會熱愛學生;在工作過程中也就能以高標準要求自己，時刻規范自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
——加強學習，提升自身素質
俗話說：“活到老，學到老”。要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好教師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，在平時也應盡可能多的了解各方面的知識，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
優秀教師不是培訓出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。每天多做一點點，就是成功的開始;每天創新一點點，就是的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!
教師培訓心得體會 篇5
我懷著激動與自豪的心情，來到獐子中心小學，成為一名英語專業課教師。當上老師，這是我兒時的夢想，現在得以實現，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，這樣就形成一個心理矛盾。
但是學校給了我很多學習的機會，經過這次的培訓內容包括《新時期中小學教師的職業道德建設》，《教學常規與教學設計》，《新課程背景下的課程教學》，《新理念下的班級管理》，《教育學管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓的一些體會。
老師的《教學常規與教學設計》給我們在新課改方面補上了一節很好的理論課，他從新課程的特點和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結合實際樹立新的教師觀、學生觀和教學觀，從而適應新時期對我們教師角色的新期待和新要求。
老師的《新理念下的班級管理》讓我們懂得了傳統班級管理模式的弊端及改革問題，讓我們深化的了解了新時期的班主任不僅僅教與學的關系，要建立平等合作，交往互動的新型師生關系。
老師的《新時期中小學教師的職業道德建設》讓我學到了很多教師職業道德。首先，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。。
通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質和提高他們的學習興趣，進而提高教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。
教師培訓心得體會 篇6
上周，武漢晚報聯合武外在線，聘請具有多年教學經驗的一線骨干教師，對各年級期中考試的試卷進行了分析，梳理了必考易考點，幫助學生查漏補缺。
針對輔導過程中出現的最集中的問題，本期名師課堂專門針對如何提高數學解題速度進行了答疑。
那么，究竟怎樣才能提高解題速度呢？
首先，應十分熟悉習題中所涉及的內容，做到概念清晰，對定義、公式、定理和規則非常熟悉。
解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規則，能否利用這些概念、定理、公式和規則解決實際問題。解題時，概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。因此，在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。名師指導學生按此方法學習，幾乎所有的學生都大大提高了解題的速度，其效果非常之好。
其次，還要熟悉習題中所涉及到的以前學過的知識和與其他學科相關的知識。
例如，有時候，我們遇到一道不會做的習題，不是我們沒有學會現在所要學會的內容，而是要用到過去已經學過的一個公式，而我們卻記得不很清楚了；或是數學題中要用到的一個物理概念，而我們對此已不是十分清晰了；或是需用到一個特殊的定理，而我們卻從未學過，這樣就使解題速度大為降低。這時我們應先補充一些必須補充的相關知識，弄清楚與題目相關的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費時間。當然，解題速度就更無從談起了。
第三，對基本的解題步驟和解題方法也要熟悉。
解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。否則，走了彎路就多花了時間。
第四，應先易后難，逐步增加習題的難度。
人們認識事物的過程都是從簡單到復雜，一步一步由表及里地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。
第五，認真、仔細地審題。對于一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。
審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，并從中找出隱含條件。讀題一旦結束，哪些是已知條件？求解的結論是什么？還缺少哪些條件？可否從已知條件中推出？在你的腦海里，這些信息就應該已經結成了一張網，并有了初步的思路和解題方案，然后根據自己的思路演算一遍，加以驗證。
第六，要學會歸納總結。
在解過一定數量的習題之后，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對于類似的習題一目了然，可以節約大量的解題時間�？傊�，學習是一個不斷深化的認識過程，解題只是學習的一個重要環節。你對學習的內容越熟悉，對基本解題思路和方法越熟悉，背熟特定的數字、公式越多，并能把局部與整體有機地結合為一體，形成跳躍性思維，就可以大大加快解題速度。
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