學師德楷模培訓心得體會（精選6篇）
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的學師德楷模培訓心得體會（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學師德楷模培訓心得體會1
吉安小學曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業奉獻了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細致的講解，學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構建起良好的師生關系，了解與學生相關的方方面面，共同關注孩子們的健康成長，發揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
學師德楷模培訓心得體會2
作為僅僅踏入教師職業三個多月的新老師，來談我的師風楷模這個話題，我自感慚愧。開學到現在，我的教育教學中沒有大事跡，只有芝麻大小的愛。同時，孩子們給予我的愛，也在艱苦的工作環境與孤獨的夜晚中溫暖了我！
在偏遠的基層學校，每天面對的是一群鄉村小學生，我了解到，他們中很多是留守兒童，一年難得見父母幾次；還有些學生，他們的父母、監護人文化水平低，給孩子輔導作業是心有余而力不足；有的學生家住在半山上，上學的道路比較崎嶇；看見最多的是爺爺奶奶接送，有的學生午飯由家人送到學校，在寒冷的季節，路途教遠的，等送到學校時，飯都有點涼了。他們的衣服不是很潔凈，是因為農村孩子平時衛生習慣較差，加之在學校他們都不怕臟、不怕累，有時甚至爭著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事。我小時候沒有經歷過這些，每每看見他們的艱辛，我會備感心疼，所以，我能做的就是送上幫助、關心和尊重。
記得，開學已經兩周了，班上一位女生一直穿著那件粉衣服，衣服臟的讓人無法直視，到了第三周，她的這件衣服才終于干凈了。9月下旬的康縣，天氣已經開始變冷了，別人都在加衣服，唯獨她，還是那單薄的一身。在了解到她的家庭情況后，我在縣城通過朋友搜集到一大包成新的衣服送到她家。我去的時候她正熟練的幫母親做家務，我不禁在想同是7歲的孩子，城里的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭先恐后的照顧著，唯恐小公主、小殿下沒吃好、沒玩好，而她已經會做很多家務了，甚至能幫助父母干一些農活了。我的心里也倍感酸楚。
到學校后，我急忙查找了她上一年期末考試的成績，語文40分，數學20分，全班倒數第一。父親文化低，母親還不識字，沒人能給她輔導家庭作業。加之家里的農活也多，根本顧不上孩子，孩子回家還要幫忙干家務，作業常常不看題目，亂寫一通……。面對這種情況，我及時跟她父母進行了溝通，想盡快幫這個孩子補習功課。
后來，每天晚飯后，她的父母主動將孩子送到辦公室，我除了幫她輔導當天的數學作業，還幫她補習一年級的數學知識。補課的那兩周，我身心疲憊，很多常見的像“為、邊、問”這些簡單的生字都不認識，導致數學題目讀不懂，我這才知道了她為什么家庭作業總是亂寫了。
一道一年級的題，講了十幾遍，她還是聽不懂，雖然內心十分焦急，但我一直努力克制，并耐心詢問她是否聽懂，如果聽不懂，就繼續講，直到她聽懂為止。有時，我也懷疑自己的能力，甚至想過終止補習……但，每每看到她天真的面容，我還是于心不忍，只好努力讓自己平靜下來。同時，面對這個孩子，我的那種不服輸的勁頭兒也不知從哪兒冒了出來，所以，我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”�；A知識不懂，就從最簡單的講起，練習題一遍聽不懂，我就多講兩遍，題目中有不認識的字，我就一遍一遍的教讀，并將數學題目中常見的生字摘錄出來，讓她在課余時間認讀。課堂上，上黑板做題也經常叫她，也不準學生嘲笑，并當場糾正、講解。當然，這位學生不管刮風下雨，還是天氣寒冷，堅持過來補課，一直到晚上9點父母才來接她回家。我布置的練習題也能堅持認真做完，不懂的、不會的及時向我請教。功夫不負有心人，期中考試時，她的數學考了86分，我看見她很開心，臉上呈現的是從未有過的自信，全班學生都發自內心的開心，我也為她感到高興！
我雖不善言辭，看起來還有些嚴肅，卻在孩子們心中，我已經是他們的朋友，是他們所關心的人。這童真的一句話瞬間會將我暖化，我感動于一位家長告訴我，她家孩子聽學生說，我回家了，再也不來給他們上課了，就一直哭、一直哭。我其實是參加培訓去了；我感動于艱難的提起一桶水急步行走時，有學生跑過來，說要幫我提水；感動于一個5歲的女學生拿著半截火腿腸，開心的跑進我辦公室說：“文老師，這是我給你留下的，給你吃！”說不完的感動，讓我覺得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛了。所以，我在他們變成小鬼時努力控制自己的情緒，試著改變自己的教學觀念和模式，也在不經意的時候給他們送上小驚喜，只想讓他們在這個冬天多一些燦爛的笑容，讓我們在這孤獨的地方彼此溫暖內心。
“經師易求，人師難得”。作為基層教師，我們不僅要提高知識技能，還要耐得住寂寞，堅守住底線，讓言教與身教相行，將愛的教育播種在每天相處、每堂課的點滴中，切實讓孩子們感受到老師真誠的關心與愛心，真正讓家長滿意，讓領導放心！
學師德楷模培訓心得體會3
今天，我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。兩位教師潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責。她們的確是我們的楷模。
現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。我認為同為學生的啟蒙老師，小學老師也是對學生影響最大的。特別是對于中低年級的孩子，他們的行為習慣直接和老師有密切的關系。老師的行為習慣直接的影響著學生的行為習慣。所以老師的行為，品質直接影響著學生的一切。還有就是學生在小學那階段是六年。在一個人一生中是受教育最長的一個階段。因而在這個階段的小學教育艱巨的。我們影響著學生的一生的習慣，甚至是思維方式。同樣小學教師也是光榮幸福的。光榮的同時也是渺小的，因為我們小學老師做都是很平凡的，沒有什么豐功偉績，驚人壯舉，然而就在這平凡中，在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。哪一位老師不為自己能夠使自己的學生養成良好的習慣，良好的品種，甚至影響一個學生的一生，最終促使其成才而感到光榮。
汪金權老師從華中師大畢業后，分配在名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是23年；23年來，他扎根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師，他的感人事跡和優秀品質值得我們學習和深思。
關愛學生是師德的靈魂。親其師，方能信其道。沒有愛，就沒有教育。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學習和生活。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。正因為汪老師細致入微的關懷每一個學生，先后有1000多名學生考進了大學，改變了無數貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
譚千秋老師和張麗莉用自己的身軀保護了學生安全，王生英、于貴勤兩位老師默默地扎根于大山之中，用愛滋潤著每一位學生，他們用無聲的行動詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動范例。
作為一名普通的教師，我想說，我們達不到這六位老師那樣的高度，這是閃耀在中國教育界的耀眼的巨星，既然做不了星，那就讓我們做一支蠟燭，或是一只小小的螢火蟲吧，為自己，為他人，照亮前行的道路。
學師德楷模培訓心得體會4
7月13日下午，主題為《樹立良好師德師風》的培訓課在3樓禮堂進行，本次課由啟航學�？傂＝虒W副校長劉承武主講。劉校長在現場引經據典，妙語連珠，將幾十年教學生涯中發生的故事細細道來，對于師德師風的詳盡闡述，循循善誘，筆者感觸頗深。體會如下：
百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在于教育，一個學校的興衰在于老師。老師是立校之本，師風便是教育之魂。
一、為人師表，身正為范，我們要做好學生們的榜樣；
要想讓學生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。身為老師，我們要做到為人師表，嚴以律己，言出必行，一定要時時處處為學生做出榜樣�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從”。凡是要求學生做到的，我們要先做到；凡是要求學生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。
二、要把學生培養成有用的人才，我們就要嚴謹治學，兢兢業業把書教好；
教書育人是樹立師風的關鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋里，我們如同一艘船上的舵手，我們開著船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學子順利送達彼岸。雖然路上有時避免不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風平浪靜，陽光燦爛。
三、關愛每一個學生，杜絕用有色眼鏡去區別對待某些學生；
一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學生，用無私的愛去引導每一個學生。一份愛心，一聲贊美，一個微笑，出自真心地去贊揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中，讓每一個學生都有公平參與的機會。
四、我們要樹立終身學習，學術創新的意識；
常言道：“學無止境”，我們要樹立終身學習，學術創新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，積極提高，勇于創新，做到“教到老，學到老”。
最后既然我們選擇了老師，選擇了啟航學校這個好平臺，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求，但求更好！我們要不斷的挑戰自己，超越自己。
學師德楷模培訓心得體會5
教育家陶行知先生說：“學高為師，德高為范�！笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要有廣博文化知識，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重” 。教師自敬自重，是提高職業道德素養的首要條件。師德師風教育活動不但是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在動力，也是促進教育事業健康發展的基本保證。
誠信立教，是師德建設的基本要求。想誠信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業愛生。在為人處事上少一點名利之欲，在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
通過師德師風教育學習，我得到了許多感悟與體會：
一、愛崗敬業，不要汲汲于富貴。
在物欲橫流的當今社會，教師首先要自覺熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，就要有“短褐穿結，簞瓢屢空”的思想準備，就要做到不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。選擇了教育事業，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業，就是選擇了遠方；選擇了遠方，就不能拒絕艱險。
二、加強學習，不斷提高政治素養。
教師營建的是靈魂的工程。只有優秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優秀教師。作為一名教師，應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，并形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里，我們的身份與地位并不高，但是，公眾對我們的要求卻很高很高。其實，這是一種良好的職業信任。那么，出于這種良好的職業信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿！
三、崇尚愛心，做到“三心俱到”。
愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績分優劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，特別對那些學習上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過激。對學生細微之處有好的改變要善于發現，多用“放大鏡”，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊，全面培養學生健康的人格，幫助學生樹立自信心，注重培養他們的學習興趣，為學生的“可持續發展”墊定基礎。
四、孜孜不倦，誨人時刻不忘進取。
有句話說得好，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、率先垂范，春風化雨潤心靈。
教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺上，但在學生眼里，他（她）充其量不過是一只“垃圾股”。
六、師生平等，擇其善者而從之。
“師不必賢于弟子，弟子不必不賢于師”。教師并非神仙，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關系上。教師不能將自己置于神壇上，認為自己神圣不可侵犯。現實生活中，常有教師認為自己高高在上，沒有師生平等的觀念。其實，這是一種不健康的師生關系。當然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴。但是，勇于承認不足，并及時克服或改正，這正是有著良好師德的表現�？鬃釉缇驼f過：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關系，已隨著社會的發展與進步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關系。
簡而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，發揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風，刻苦鉆研業務知識，做到品質與業務兩過硬，用一片赤誠之心教書育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結在這一概念之中——道德�！币獦淞煹嘛L范，要塑造育人楷模，那么，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！
學師德楷模培訓心得體會6
在XX區新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事燕舞老師。燕舞老師對待工作兢兢業業。她家離學校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
燕舞老師是一名合格的教師，更是一名優秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學生和家長的認可。這一切都源于她對學生的愛。她關心，愛護自己的學生，論在學習中還是在生活中，總是把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩，主動和學生交朋友，用自己的愛心感化學生，使學生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生，在那段時間里，她與我談論最多的就是那名學生，從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學生，對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。
我是幸運的，因為有這樣優秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以燕舞老師的事跡鞭策自己，以燕舞老師為榜樣，愛崗敬業，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。
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