崗前培訓心得體會總結教師
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的崗前培訓心得體會總結教師，歡迎閱讀與收藏。
崗前培訓心得體會總結教師1
作為一名剛上崗的新教師，學校為我們量身打造了新教師崗前培訓。短暫的培訓使我受益匪淺，感觸頗多。同時也令我豁然開朗。目前所有的不適應和困惑都重新有了方向，使我進一步認識到教師這一職業的特殊性，自己的任務以及肩負的使命，也更堅定了我從事這份職業的信心。
培訓開始，一句“要熱愛學習”講我的思緒拉扯回來。聽到副校長xx說“作為一名教師，一定要熱愛學習，不斷的去提升自己、不斷成長，發現工作的樂趣�！贝_實如此，在帶班和上課的這段時間，我也意識到自己的教學儲備知識還遠遠不夠。“師者，所以傳道、授業、解惑也�！苯處熓俏幕膫鬟f者，這就意味著教師需具有深厚的文化功底。以文化熏陶，做到愛學校、愛家人、愛學生。甘副校長給我們再次提及了徐校長講的職教教師六種素養，分別是空杯的心態、市場的意識、擔當的精神、補位的習慣、學術的思維、嚴謹的作風。我認為它更像是一盞明燈，照耀且指引著我們前行。
初來乍到，xx讓我感到好奇又陌生。xx主任的對xx的介紹聽的我熱血沸騰，這座城市的歷史、先人們的輝煌和力量、xx獨有文化精神，鳳凰涅槃、浴火重生，這是xx的也是陶職的鳳凰精神。用心感受，為之震撼，同時也感到很幸運，我能成為陶職的一份子。
第一次當班主任，我手足無措、缺乏經驗。我也很渴望能學習到一些對我有幫助的知識和經驗。這次的培訓無疑是一次值得我學習、值得我去反思的。xx科長關于班主任工作的專題講座——觸及學生心靈的德育工作，讓我記憶猶新。班主任工作離不開德育工作，將德育真正放在心里，德育點便存在各處，這要求班主任需要多去觀察學生、發現他們的閃光點。xx科長的“三全”育人：全員育人、全方向育人、全過程育人。在她的身上，我看到了她對學生的欣賞與關愛、對班主任的執著與熱愛、對工作的負責與擔當。她是我們每一位新班主任都應當學習的榜樣。她給我們新教師提的“三動五心”，讓我對班主任工作有了新方向、新方法、新動力。她的家訪經歷，讓我為之心動。雖然我不是xx本地人，對xx各地方也不熟悉。但是“家訪”這樣一顆種子已在我的心里發了芽。團隊活動是組建班集體少不了的。需要讓班上的每位同學都產生集體榮譽感，明白團體的含義是很困難的。但本次崗前培訓讓我學習了一些可以用來建立集體感到方法。在帶班的過程中，良好的心態、強大的心理，更多的耐心、更大的耐心、真實的開心，是職校班主任所需要具備的“五心”。
沒有教師的發展就沒有課程的發展，作為一名教師。要注重自身的發展，提升自己的能力。對自己的職業生涯作出規劃，明確自己的目標和方向。下午的團建活動中，和領導還有一些新老師，其中有認識的和不認識的。我們在一起玩團隊游戲。開心是肯定的，但是其中也包含了許多復雜的心情。在21點湊數游戲中，最開始我并沒有考慮到所有人，一開始拿著卡牌就選定了可以組成21點的四個人。然而我忽略了大家，我們還是得受到了懲罰。直到第三次我才反應過來應該和大家一起，只有我們所有人完成了這個任務才算勝利。大家的堅持和努力，我們一起計算和還有一位老師的出謀劃策，最后帶領著我們走向勝利。在報七游戲中，由于我的兩次失誤。團隊選出來的領頭受到了做俯臥撐的處罰。第一次他只是做了4個，那個時候我并沒有感覺到什么異常。第二次還是因為我，他做了16個，我開始感覺到愧疚自責以及難過。但是大家都沒有責怪我，也沒有責怪任何一個人失誤所帶來懲罰，我很感動。留給我們挑戰的時間不多了，我們一遍又一遍的嘗試，用心計數，最終我們只用了29秒多的時間就完成了這一項挑戰，大家開心的跳了起來。在下午的游戲環節里。我感覺到大家的關系正慢慢靠近。我相信大家和我都一樣有所改變、有所感悟。想到這幾天的工作，我似乎做的并不是很好。一直都感覺自己并沒有融入到這個團隊中，其實原因還在自己身上。一個人在無時無刻都在做選擇，有時候不經意之間的選擇，也會導致事情向一個不好的方向發展。這也讓我明白了，只要做出選擇，就要為自己選擇后所帶來的后果承擔責任。這是在聽了教練講述的一個漁夫的體驗的故事。故事中的五個人，誰都沒有絕對的對與錯。而究其根本我覺得都是一個選擇問題。導致后面有一些不愉快不美麗的事情發生。還是因為選擇，所以要承受你的選擇�；叵脒@么多天以來。我也是無時無刻在做的選擇。有時候在兩者之間徘徊猶豫、掙扎�？墒亲屑毾胂耄矣肿隽耸裁�?又做了什么能夠讓自己很滿意的事情，做什么能夠讓自己感覺到很幸福的事情。
一天的`培訓雖然短，時間也過得比較快，但也充分體現了濃縮就是精華。我也會認真消化本次培訓的內容，用行動證明自己，實現自身的價值。
崗前培訓心得體會總結教師2
連續聽了九場講座，雖然有點累，但是收獲頗多。所以，很慶幸能有機會參加這次培訓。像打開了一扇窗。
聽著xx老師所帶來的分享，總的感觸是“牛學校”之所以牛逼確實是有原因的。聽講座，就像“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”。受原先知識經驗與個人興趣的不同，故而聽的關注點也會不同。也總會有一些人、一些觀念，讓人印象深刻、回味無窮、受益匪淺。
xx校長的講座內容首先以“什么是好老師”來引發我們的思考，這個問題放在新老師崗前培訓實在是明智之舉!對我而言，從沒有如此認真仔細思考過這些問題。在想這個問題的時候，一方面，我意識到原來我身上已經具備了一些良好的教師素養，另一方面，也看到自己真正離成為一名“好老師”還有哪些待完善的區域。然后，x校長對8種課堂管理技能(信息處理：民主決策、約定、單元組、學習卡、呈現、檢測、記錄、空時)和4種學習方(接受式、自主式、合作式、傳授式)進行了介紹。最讓我印象深刻的是在信息處理：民主決策方面所提及的“二次排序”方法，很實用!如果說前者是重實操技術的話，那么后面對學習方式“傳授式”的探討便是重理論(“學習金字塔理論”)。“方法論”背后都是強強的“世界觀”的支撐!讓我不禁想起自己所教的心理課所要注意的一點，不是你瞎想上啥內容就上啥內容這樣簡單，而是得時刻記住理論的指引作用。此外，還讓我受益頗深的是在對“開展團隊活動”時評價的指標是緊扣團隊組建(名稱+人員+分工)、目標任務以及表達呈現這幾個方面。往往在點評的時候不能點評到位。
xx老師是一名高中的班主任即語文老師。他以自己的親身經歷就教學中的“聽、思、練、行”一一進行了匯報，活生生的榜樣學習對象!他剛進“xx”體驗的感受的分享起初讓我心“一顫”，尤其是他所提及的“潛規則”(“試卷不過夜”、“推門聽課”)也太恐怖了吧!新手的我做好準備了嗎?再仔細一想，大家都是這樣成長過來的。果然收入與付出是成正比。在我原有的“多聽”教學圖式模塊中補充了一條(以前只是想到可以多聽不同科目的課)，那便是既要聽經驗教師也要聽青年教師的課。嗯，的確是不錯的思路�！岸嗨肌鄙系挠^點，我和xx老師的觀念一致，并且覺得在這方面做的不錯�！岸嗑殹笔遣扇《鄥⒓庸_課、賽課的形式來提升能力，這一塊是自己的“不舒適雷區”。大膽表達，展現自己是我要慢慢鍛煉的地方。做好跨出這一步的準備了嗎?跳出舒適區，是邁向成功的第一步�！岸嘈小�，xx老師舉的例子為要想辦法多讓學生主動找老師溝通。在他與學生談心的過程中，我看到班主任老師在做著和心理老師相類似的工作，給我的啟發是后期心理工作可以嘗試開展的一個方向可以給班主任工作中介紹引入更多心理學上的元素，使其達到更好的受益師生。這個想法讓我看到了心理老師潛在的價值之處。
xx副校長最讓我印象深的是他自身的特色。作為老一輩的教師，普通話不標準的硬傷并沒有讓他在教師行業中淘汰。究其原因，可以肯定的是他一定用了他的長處彌補了短板，讓其在教育界依舊閃閃發光發亮。由此可見，倘若一方面存在缺陷的話，仍然可以采取補救措施。人無完人，別氣餒!充分挖掘并利用自身的長處同樣可以。而關于他提到的“課堂設計要精彩”，就師生互動安排之課堂提問可以提前準備對新老師來說的確是很好的一條建議。這個問題之前在實習的過程中經常遇到，提問的藝術也是靠平常慢慢的積累而來。當他給我們展示xx本部學生跑操的視頻以及就大課間效率效果的落實工作來看時，原來大課間的魅力可以這樣大。日常行為細節中見用心之處。如何在看似很平常到位事情中，做好、做出特色需要我們走心、細細思量。在談及教育的作用時，除了耳熟目染的學知識以及讓學生接受到德育之外，還有一個重要的作用便是開眼界。多棒的字眼呀!“開眼界”!很喜歡這個提法。真正能做到“開眼界”這一層，對老師各方面的能力有了更多的要求，保持謙卑的學習之心便尤為重要。
而對于xx老師提到的教研篇中的教學總結與微型課研究(嘗試對教學工作進行歸納、小結，總結經驗，每學期寫一篇有關的論文或經驗總結)很吸引我。之前在心中萌發了想做相關課題方面的論文，讓我覺得把想法轉變成實際行動又增添了一份新的力量。xx老師談及到了自己當時所處的年代讀書的目的就是為了遠離“雙搶”。相比較之下，現在的學生很多對自己讀書的目的都沒有清晰的認識。的確，這個現象很普遍，何止學生，有時候作為老師的我們對自身的目標都缺乏認識。如何更好的做到，需要師生共同挖掘�！胺e極適應，做一個有成就感的老師”，xx校長的確是這樣一位老師。他的教學史就是他的成長史，而他今日所取得的成績與其辛勤的付出絕對是脫不了干系�！罢Z文課像一首流淌的歌”的比喻更是讓人久久不能忘懷。所任教的任何科目能達到此等水平，那真是一件幸福感與成就感并存的事!“積極適應”作為標題的前部分，也是明智之舉的字眼吶!當邁出大學的校門，社會關系便也變得復雜起來了。除了“學生”這一身份，至少是多了三層身份：師生、同事、下屬。做好角色的轉換，是積極適應需要考慮的第一要素。寫到這里，腦中不自覺的浮想起新手型教師到專家型教師的成長歷程第一階段：關注生存階段。確認過“眼神”，是一枚新手型教師真沒錯。
干貨太多，無疑，對于新手，還是想說那句話，像打開一扇窗�；叵氲谝惶靫x校長拋出的“什么是好老師”這一問題以及這九場講座，我想“走心”兩個字是對其最高、最佳的概括。凡事多走點心，多用點心的確足以干成事。
在最后的分享與討論環節，我想用兩句話來概括我當時萌發的想法�！澳贻p的人啊，激情與狂妄在風中飄搖�！甭犞蠹覍@幾天的培訓分享與對即將走向工作崗位的期許、憧憬與希望。讓我看到了一群滿懷教育信念與激情的青年教師。我們這群人是多么的美�；蛟S，正如我們組的主任在分享總結中所說的那樣，做好真正從事的工作會與我們理想化的有所出入的準備。所以當現實與理想不同時，這種激情能否保持住?是否骨血里的那份眼高手低的狂妄勁致使你偏離了原來的初心軌道?一不小心，激情就會轉變成狂妄，倘若有著正確的把捏：“就像初升的太陽，世界等著來照亮”。
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