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校長培訓的心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的校長培訓的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長培訓的心得體會 篇1
我參加了進修學校干訓部組織的《促進校長專業(yè)發(fā)展》專題培訓，此次培訓我們聆聽了通化市青少年心理服務中心王兆臣主任的《網(wǎng)癮、早戀和厭學心理分析與咨詢策略》、長春市汽車區(qū)六中張彤校長的《系統(tǒng)思考在學校管理中的價值》兩節(jié)講座，受益匪淺。特別是張彤校長精彩講座震撼了我，下面談談我的感想：
一 “教育就是心靈的喚醒”是張彤校長的教育思想也是汽車區(qū)六中的辦學理念。它的內(nèi)涵是喚醒人的心靈，正視和滿足人的需求，等待與陪伴人的成長。教師、父母和教育者的職責就在于要把學生的各種愿望和要求引向正確合理的軌道。教育者喚醒人的心靈的根本途徑是激發(fā)人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽車廠六中在張彤校長的領(lǐng)導下通過重規(guī)劃“三化”教師專業(yè)發(fā)展模式，校本研修“3X”管理法，構(gòu)建各種體現(xiàn)學生自我教育的課程等具體做法將辦學理念成功應用于學校教學與管理的實踐當中，并在踐行“喚醒心靈”教育的過程中不斷總結(jié)與反思，使其體系不斷完善，成為汽車區(qū)六中提升辦學高度的重要保障。
二、學習是玩出來的，工作是談出來的。上升到字面上無非就是兩個詞，創(chuàng)造與溝通。我欣賞張校長的“可以胡說八道，只要你能自圓其說”。我欣賞張校長“在平衡中創(chuàng)造性的發(fā)展，高起點構(gòu)建，低重心運行”的辦學理念。我更欣賞“打好手中的學生牌，創(chuàng)建品牌學校”的務實與遠略。張校長曾講過如何做好孩子生命中的貴人，可是我認為她已經(jīng)成為一汽六中全體教職員工的貴人，并且這個團隊正在影響著一代又一代的人。這就是“以為爭位，以位創(chuàng)為”的真實寫照。
校長培訓的心得體會 篇2
當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學習、勤于學習，樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。
當好校長必須要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同老師溝通，多引導、多激勵，要學會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位老師。使老師們放心、放手、放膽地作好所負責的`學校各項工作。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當好校長必須要有自己的辦學理念和發(fā)展目標。辦學理念決定一所學校的辦學行為，他將決定這所學校的發(fā)展趨勢，辦學目標是一所學校的發(fā)展方向和動力，沒有了目標，學校就沒有了活力和生機。當好校長，必須學會研究，研究教師，研究學生，研究教師的教學行為，校長要多深入課堂一線，多聽課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，研究學生的心理發(fā)展規(guī)律，另外，作為校長還要緊跟時代步伐，及時研究基礎(chǔ)教育改革，有利學校更加適應現(xiàn)代教育改革步伐。
當好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，你掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
當好校長，要打造團隊精神，建立共同的遠景。要想打造團隊戰(zhàn)斗力，首先得做一個團隊型的領(lǐng)導。體會最深的一點就是團隊型領(lǐng)導必須應具備“一種風格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認為自己應多激發(fā)團隊合作，在相互協(xié)調(diào)、開拓團隊才能上多下功夫；其次，讓教師團隊有凝聚力顯得更為重要，加強教師 職業(yè)道德教育，提高工作責任感，提高成員對工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍；再次，作為領(lǐng)導應不斷尋找教師團隊新的生長點：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團隊內(nèi)部彈性組織架構(gòu)，營造積極進取的團隊文化氛圍。
我深深地體會到：在管理過程中，人的管理是最主要的，也是最難把握的，激勵是最有效的手段之一。要做到這些應首先遵循激勵的原則；其次，把握激勵的規(guī)律，再實施高效的激勵。作為一個管理者，難把握的是不了解教師 的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性，鼓動教師高漲的工作熱情，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時，達到共同和諧、有效發(fā)展。
很感謝領(lǐng)導的精心安排，讓我們得到了學習、得到了發(fā)展！謝謝！
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