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暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會
我們得到了一些心得體會以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會1
信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓(xùn)如期舉行，給我的感覺是既有壓力感又有成就感，更多的是有了新啟發(fā)，引發(fā)了新思考。這次培訓(xùn)讓我感受到要學(xué)的東西實在太多，但學(xué)習(xí)新知、感受新事物讓我的人生更加豐富，讓我體會到學(xué)習(xí)新知會讓有限的人生得到極大的拓展。這次的培訓(xùn)不管是我要準(zhǔn)備講的，還是我要參與學(xué)習(xí)的，在主動和被動中都有很多的收獲。
一、面對講座的壓力我是如何做的，又有哪些收獲？
為全區(qū)信息老師做講座，收到邀請后沒有絲毫的猶豫就接下了，因為我也正想有機會與其它老師交流教育教學(xué)心得，也想利用這個機會逼一逼自己。放假后，心里一直在牽掛準(zhǔn)備講稿的事，最低限度是一定不能在熟人面前丟臉。但到底講什么？大半個暑假一直在糾結(jié)這件事。
結(jié)合我的教學(xué)生涯和我的思考，我認(rèn)為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認(rèn)為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù)，信息老師要做的就是教別人怎么做，信息課堂常常除了操作就是操作。面對這樣的現(xiàn)實，我是有自己的想法的`，也覺得當(dāng)務(wù)之急就是要做這方面的改變。所以，經(jīng)過反復(fù)斟酌和大量資料的查閱后，我確定了我講座的內(nèi)容。
1、第一個內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標(biāo)，解讀信息技術(shù)課程目標(biāo)制定的發(fā)展歷程，重點突出現(xiàn)今的成熟內(nèi)容。這個內(nèi)容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。
2、第二個內(nèi)容是從解讀"學(xué)習(xí)"兩個字，挖掘出學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而引申到我們的教學(xué)就是要讓學(xué)生掌握規(guī)律、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、反復(fù)練習(xí)，以此達(dá)到融會貫通、舉一反三。我對建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的解說不僅從學(xué)生的學(xué)習(xí)層面闡述也從老師的教學(xué)層面展開，知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的，我們利用好這種關(guān)聯(lián)，就能使我們的學(xué)習(xí)和生活達(dá)到事半功倍的效果。
3、第三個內(nèi)容我談的是我在高二復(fù)習(xí)中的成功經(jīng)驗。我在高二的復(fù)習(xí)教學(xué)中一直積極研究行之有效的方法，去年整理成文發(fā)表獲獎，因此拿出來與大家分享。
準(zhǔn)備的過程是糾結(jié)的，也是很有壓力的，但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)歷過的人無法體會的。做中學(xué)，學(xué)中做，是不變的真理。
二、郁老師的論文撰寫讓我有動筆的沖動，又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情。
我們都是普普通通的教書匠，怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩，也許郁選民老師就做到了。我也是一個善于發(fā)現(xiàn)善于思考的人，可是我卻懶于動筆，以致那些想法只能盤旋于腦中，所謂：聽到、看到不如做到。郁老師就是一直這樣在努力實踐著。
三、管老師的《計算思維能力的初探》講座為我打開了信息技術(shù)教育的另一扇充滿魅力、充滿陽光的窗戶。
發(fā)揮專業(yè)的特長，探索專業(yè)的奧秘，普及計算思維，用專業(yè)解決生活中的實際問題，我在管老師的講座中聽到了這些內(nèi)容。
通過管老師的講座，我體會到了他的博覽群書、集思廣益、深入研究、默默耕耘的精神。他無私分享了他的信息學(xué)奧賽教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗與心得體會，我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的長年累月不計報酬的辛勤付出。有收獲，必然有付出。
四、盛老師的vb教學(xué)培訓(xùn)，讓我思考術(shù)業(yè)有專攻的問題。
盛宏亮老師的vb培訓(xùn)，再一次給我展示了他的深厚的專業(yè)知識。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西，做我們的教研員后，更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實力。Vb 、編程對我而言有點力不從心，多年不選也就沒有用心去研究，所以現(xiàn)在讓我一切從頭開始真的有些困難重重。通過這次的暑期培訓(xùn)，我感覺到了專業(yè)的壓力：要學(xué)的東西實在太多了。
在迷茫和彷徨中，我的腦海中跳出了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻"的內(nèi)容，"冰凍三尺，非一日之寒",我們現(xiàn)在看到的專家身上的本領(lǐng)是多年勤學(xué)苦練的結(jié)果。
面對眾多的專業(yè)知識，面對分工越來越專業(yè)細(xì)致的社會，我除了加強學(xué)習(xí)和實踐，我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向，能夠揚長避短，專攻自己的長處，以求一席之位。
兩天的培訓(xùn)勾起了我很多的思考，始終將"思"和"學(xué)"貫徹在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，不斷提高自己的工作能力，以此來圓滿地完成各項工作和任務(wù)。
暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會2
我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的.組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會3
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步，在教學(xué)實踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細(xì)的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的'，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認(rèn)識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
暑期信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會4
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很高興，同時也有一種擔(dān)心，因為我不懂的太多，深感跟不上時代發(fā)展的步伐，而覺得壓力大。
作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒有理由不與時俱進，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的訓(xùn)練，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多。本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。
首先，本次培訓(xùn)，讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解，知道PPT課件的諸多優(yōu)點，一些軟件的操作與運用，激發(fā)了我對課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗的教師請教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。力爭利用暑假進行自學(xué)，遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次，周老師所講的.Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進行簡單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計算，用它來進行學(xué)籍管理，計算年齡，進行成績篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中，周教師對信息技術(shù)的介紹、講解，對教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，把學(xué)到的知識，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
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