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      2. 教師培訓(xùn)心得體會

        時間:2023-08-21 11:38:29 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

        教師培訓(xùn)心得體會大全[20篇]

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。

        教師培訓(xùn)心得體會大全[20篇]

        教師培訓(xùn)心得體會1

          暑期,縣教育局組織了肥西縣小學(xué)骨干教師赴南京師范大學(xué)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我一共認真聆聽了8位專家的8場報告。專家們獨特的教育教學(xué)理念以及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗使我受益匪淺,從一場場不同風(fēng)格的精彩講座中,讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。講座中對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,又使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。特別是許昌良校長的《教育之美,從課堂開始》、趙國防老師的《關(guān)系思維視域下的課堂重構(gòu)》,袁勝芳教授的《讀懂你的學(xué)生》、魏峰博士的《德智才教師專業(yè)發(fā)展的三個維度》、孟曉冬局長的《課堂朝著學(xué)生生長的方向》等都給我留下了十分深刻的印象。

          通過這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己之前對教育教學(xué)的認識還是不夠系統(tǒng)、不夠全面。也讓我認識到了只有不斷努力,堅持學(xué)習(xí),才能做好一名教師。下面我把自己在培訓(xùn)中的幾點感悟與大家分享,希望也能給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?/p>

          感悟一、教師一定要多讀書

          我們常說:想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。特級教師許昌良校長的講座就充分印證了這句話。講座中他用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們分析了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀以及如何構(gòu)建高效的課堂,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。于是我便想到在日常的教學(xué)工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,我們老師只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷的加強修養(yǎng)才能更好的勝任教育教學(xué)這項工作。

          當(dāng)然,加強學(xué)習(xí)不僅僅只限于專業(yè)方面,應(yīng)要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。每一位教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的適應(yīng)本班級的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)實際教學(xué)中的需要。同時,還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師的合作探討,總之教師一定要要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以便適應(yīng)當(dāng)今社會教育改革的浪潮。

          感悟二、教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康

          心理學(xué)專家袁勝芳教授在她的講座中一再強調(diào):“每一個孩子其實都是一個具有獨立人格的人,他們有自己的興趣、愛好、要求和愿望。”好老師務(wù)必要學(xué)會尊重孩子,平等地對待孩子。有智慧的教師會把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。比如,在教學(xué)中對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。袁教授的課亦讓我明白了“愛”是教育永恒的主題,我們教師一定要學(xué)會怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。我想,首先我們教師自己要調(diào)整好心態(tài),做一個幸福并快樂工作的人,這樣才會讓學(xué)生感受到幸福快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福快樂的人。

          感悟三、教師應(yīng)嘗試多種教學(xué)方法

          趙國防老師特意在講座中說:“一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?”這就要求我們教師在備課的時候絕對不能只備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了;要求我們的教學(xué)必須是面向全體的教學(xué)。敢于嘗試不同的教學(xué)方法就顯得尤為重要了,實際課堂教學(xué)中尤其是年輕教師,如能很好的運用多種不同的教學(xué)方法,努力使課堂教學(xué)變成思維的舞蹈者,無疑是對理論知識的最好實踐。

          感悟四、教師一定要學(xué)會反思

          通過此次培訓(xùn),我深刻認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。就拿我們語文老師來說吧,好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中,教材是語文知識的載體,學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?孟曉冬局長的講座讓我明白,首先,要提起學(xué)生對教材的興趣,因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的`心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。

          美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,他將永遠不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來,對于教師本身來說,那既是一種寶貴的經(jīng)驗,又是一筆不可估量的財富。

          總之,經(jīng)過這次骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,還對于今后如何更好的提高自己起到巨大的推動作用。我將以此為起點,在今后的教育教學(xué)工作中,振作精神更加深入地學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的理論知識并大膽踐行此次培訓(xùn)理念,不斷精益求精,積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)整心態(tài),以促進自身專業(yè)能力的提高。

        教師培訓(xùn)心得體會2

          我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家先進教育理念的講座,又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進我們成長,推進我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會:

          一、不斷閱讀積淀,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的.知識,深厚的底蘊,橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書,要堅持閱讀名著,閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

          二、不斷創(chuàng)新實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          聆聽了xx老師的“情理語文”,xx的“審美入境”,xx校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié),形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。

          通過這次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。

        教師培訓(xùn)心得體會3

          教育改革揮刀闊斧,向前推進,將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓(xùn)班。讓我們充滿激情,充滿期待。對教育事業(yè)充滿信心,充滿理想。背上行囊,背上囑托,背上夢想……

          一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲,隨著人群踏著寒風(fēng),來到我們向往已久的天津師范大學(xué)。回歸學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

          一、 北國之光,雪之美,人更美。

          冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個個都裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時,在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生機勃勃,充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的'鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

          熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱。遠道而來,師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,頂著寒風(fēng)前來機場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影。〈┧笤谛@里,一聲早上好,習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服。看似平常,卻暖人心哪!

          國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

          二、專家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

          國培平臺,構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車,難成氣候。教學(xué)相長,走出去,請進來。借他人山石,助我一臂之力。很幸運,天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺交流。師大XXX院長主講的《小學(xué)語文閱讀名課研習(xí)》專題研討,剖析了名課研習(xí)的基本特征:

          1、以解決教學(xué)問題,特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

          2、將設(shè)計、實踐、反思、改進充分結(jié)合,教學(xué)過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

          3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

          4、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動聽,引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長的主要地方,設(shè)計實施一節(jié)課,直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠,責(zé)任重大啊!

          一個鞠躬,再一個鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動,讓我為之驚訝,為之感動啊!這是XXX專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專家,他是多么的真誠,多么的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力。

          北方的生活方式節(jié)奏,南方學(xué)子實在難適應(yīng)。18日早上走進教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無幾人。看到我們走進來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動啊!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務(wù)實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進……

          三、天津夢想,海南放飛

          國培平臺,讓我結(jié)識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點照亮了我,他們的言行激勵著我,他們的勤學(xué)好思鞭策著我,他們的樂于助人感動著我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個新起點。

          天津之行,讓我有機會參與多位名師、專家進行學(xué)習(xí)交流互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革,語文課堂向運用祖國語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文教師要更新教學(xué)觀念,把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

          國培平臺,與同行相見恨晚,與專家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習(xí),我成長、我快樂!

        教師培訓(xùn)心得體會4

          結(jié)合新時代的特點,我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會滿意的教師。

          有學(xué)才有識,有學(xué)識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。所以,時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴充自己的知識儲備。

          作為一名教師,如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè),無愧于人民?我想,需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,他們只是默默地奉獻著自己的一切。

          教師的職業(yè)注定了教師要追求的是“捧著一顆心來,不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋,兩袖清風(fēng)書華章”的精神境界。因此,別問社會給了你什么,先問你為社會創(chuàng)造了什么?

          一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的.人生價值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。

          我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個讓社會滿意的教師。

          三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。

        教師培訓(xùn)心得體會5

          我有幸成為省級骨干教師培訓(xùn)班的一員,心里特別高興,因為這這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,內(nèi)容豐富,形式多樣。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家的精辟講座,積極參與了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家間的互動交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學(xué)

          時,不能僅僅滿足于將書本上的'有限知識傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

          通過培訓(xùn),讓我思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進步。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)科教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需

          廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

          總之,通過這培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個研究型的教師,使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。同時我還將學(xué)以致用,將培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

        教師培訓(xùn)心得體會6

          有幸參加了此次數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動,在這場活動中,我不僅認識到了來自全市各個學(xué)校里有名的數(shù)學(xué)教師,我還獲得了很多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā),收獲到了很多的心得和體會。

          這次的培訓(xùn)活動,是xx舉辦的,他的培訓(xùn)對象是我們xx全市所有的骨干數(shù)學(xué)教師。而我們xx小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師都參與到了其中,除了實習(xí)教師以外。當(dāng)我踏進此次培訓(xùn)活動的地點--xx學(xué)校的廳堂,看到眾多學(xué)校的王牌教師都云集于此地時,我的'內(nèi)心還是掩飾不住的激動,以前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡Γ阋恢毕胍退麄円黄鹛接懸幌玛P(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。這一次終于讓我等到了機會。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的交流和探討中,我簡直自行慚愧。他們所涉及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象,他們所說的一些知識和數(shù)學(xué)概念,有很多也都是我聽都沒聽說過的。但是在與他們交流的過程里,我也學(xué)習(xí)到了很多未知領(lǐng)域的知識。

          在相互交流完了后,我們各個學(xué)校都要派一名骨干教師去做上臺發(fā)言,在這些發(fā)言中,我學(xué)習(xí)了很多種不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,這些方法都比我的要簡單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現(xiàn)在所教學(xué)的難點和通點,針對這些難點,他們也列舉出來了幾種對應(yīng)的方法,都是比較的實際可行。

          在所有老師發(fā)言完畢后,這場活動的總負責(zé)人,也對我們這些教師提出了幾點要求,其中有作為教師的基本道德上的,有教學(xué)能力上的,也有基本素質(zhì)要求上的。這都讓我感受到壓力的巨大。

          其實我一直以為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的,但是經(jīng)過了這次的培訓(xùn),我才知道“天外有天,人外有人”這個道理。當(dāng)然不是說我們學(xué)校的教師不好,我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。

          此次的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,讓我從中受益不少,我把在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)和收獲到的一切都用心的記錄下來,并且運用到平時的教學(xué)工作中,得出來的效果也十分的顯著。不可否認,培訓(xùn)的作用還是相當(dāng)大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓(xùn)機會,讓我們眾多的教師都能夠在培訓(xùn)中感悟出心得,得到進步和發(fā)展。

        教師培訓(xùn)心得體會7

          20xx年xx月xx日,我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。

          這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸下集中培訓(xùn)的心得體會。

          這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。

          通過這次培訓(xùn),我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(MOOC)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師,面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代,必須提高多方面的知識和能力,并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn),我提升了對PPT的使用技能,了解用Camtasia Studio(簡稱CS)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。

          特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和x有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師,必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,就要從各個方面都有所加強,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

          三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了很多知識,因此非常珍惜這一次的'培訓(xùn)機會,對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

          培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題,自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

          通過這次培訓(xùn),我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際,增強英語課堂的有效性,把課堂還給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

          總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

        教師培訓(xùn)心得體會8

          參加這次的培訓(xùn),也是自己入職前的一次學(xué)習(xí),讓我也是能更加充足的準(zhǔn)備好,而進入到學(xué)校的教學(xué)崗位做好工作,新的學(xué)期也是要到來了,而此次的培訓(xùn)也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學(xué)任務(wù)之中做好,把學(xué)生們教好的。

          要做好教師的工作我也是知道不易的,之前也是參加過實習(xí),更是做過支教和兼職的工作讓我也是明白,一名優(yōu)秀的老師要去做到,不但是經(jīng)驗的積累,也是要不斷地學(xué)習(xí)進步才行的,此次的培訓(xùn)給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀,而培訓(xùn)之中我也是看到自己作為新人和老師的差距,這些也是需要自己以后不斷的去工作累計經(jīng)驗以及積極的學(xué)習(xí)進步才能達到這個高度的,我也是要在之后工作里頭格外努力才行。同時對于自身的素質(zhì)也是要不斷的去進步優(yōu)化,一個老師需要有好的品德,以身作則,只有如此,再來教育學(xué)生也是更加的有信服力,特別是我們中學(xué)這個階段,學(xué)生們也是比較的叛逆,如果我們老師都是沒有好的習(xí)慣和積極的態(tài)度,以及良好的品德,那么學(xué)生們更是不會聽我們的了,可以說有多優(yōu)秀的老師那么也是可以教出多優(yōu)秀的學(xué)生。

          要做好老師這份工作是很辛苦的,特別是剛?cè)肼毜碾A段,自己的經(jīng)驗不足,那么就是要更努力的去思考,去做好準(zhǔn)備,無論是課前的準(zhǔn)備工作,或者在課堂上的教學(xué),課后的反思都是要做好的,要有一個積極的心態(tài),雖然辛苦,只要自己做好了,問心無愧了,去把學(xué)生們教好,自己也是可以得到肯定,也是要清楚自己教學(xué)的目標(biāo)是什么要努力的去達到,不斷提升教學(xué)的`技巧,做好引導(dǎo),讓學(xué)生們從我這里是學(xué)到學(xué)習(xí)的方法的,而不僅僅只是一些知識,當(dāng)然這也是需要自己努力做好才能達到的目標(biāo),作為新老師,有很多的不足,但是我想只要我們積極,認真的把此次老師講課所學(xué)的一些教學(xué)技巧運用好,我想也是可以去把教學(xué)做出色的。

          通過此次的培訓(xùn),對于如何做好一名老師,我也是有了更深的理解,學(xué)到了一些方法也是要在新的學(xué)期去用好,同時自己也是要積極的去積累經(jīng)驗,不斷的和同事們溝通,努力學(xué)習(xí)成長,來讓自己能把教學(xué)做好,同時也是相信自己能在新的學(xué)期去得到學(xué)生們的認可,去把他們教好。

        教師培訓(xùn)心得體會9

          今年暑假我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)時間從7月15日開始至8月31日結(jié)束,相對于以往的培訓(xùn),這次學(xué)習(xí)時間比較長,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,從教師的專業(yè)成長到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計到教學(xué)反思,從課程資源的開發(fā)到教師的人際關(guān)系,每一個專題都那么的切合實際,有法可循,讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習(xí)機會,實在值得珍惜!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教師成長的關(guān)愛,給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:

          一、加強學(xué)習(xí),提升自身專業(yè)水平

          教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足。鄭毓信教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。《新課程有效教學(xué)叢書》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

          二、改變教法,提高課堂的有效性

          每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學(xué)生,面對堆積如山的作業(yè),再加上那么幾個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,何談每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法。空談理論不切現(xiàn)實,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細致備多少節(jié)課,開展多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地開展教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變,才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

          三、聯(lián)系生活,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值

          新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決。所以說,在平時的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題。

          另外,在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的'知識,更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會,提高了學(xué)習(xí)的效率。

          經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。我愿重新的起點跋涉,在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

        教師培訓(xùn)心得體會10

          本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

          一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

          做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

          二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

          數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的.“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

          三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

          小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

          四、注重教學(xué)反思,促進課堂教學(xué)有效性

          記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

          一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

        教師培訓(xùn)心得體會11

          七月盛夏,陽光暖暖,感謝學(xué)校想青年教師之所想,急青年教師之所急,量體裁衣,為青年教師請來各方師傅為我們的專業(yè)成長定位導(dǎo)航。經(jīng)過三天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們真切地感受到每位老師都在傾囊相授。從蒲老師在昭覺的蔚藍天空到胡老師抑揚頓挫的“聲音之美”,從儀容儀表到一筆一畫,田老師的章法,蔣老師的藍圖,霍老師的樂在其中……我們處于這樣的一個信息高速發(fā)展的時代是幸運的。青年教師培訓(xùn)如這般由一線教師、一線教育工作者“手把手”教授教學(xué)、管理經(jīng)驗,使我們在教師職業(yè)發(fā)展之路上少走彎路,我們有什么理由不努力呢?

          “教育是一潭常更常新的活水”。我認為作為教師,我們的成長決定著將來能否更好地引導(dǎo)、教育孩子們,更決定著今后的教育道路能走多寬多遠。這潭水只有源源不斷地注入新的活力與能量,才能給我們的教育生涯帶來新的驚喜和收獲。教育不僅是給予,更是喚醒、賦能,也是自律、自修。璞玉待琢,任重道遠,在未來的教學(xué)和科研工作中我將不斷學(xué)習(xí)探索,與學(xué)校、學(xué)生一道持續(xù)成長。想要更好的成長我們首先需要把握住方向,在培訓(xùn)中,漆書記的建議為我們指明了前進的方向。

          第一,教師的人格是非常重要的影響力。要提升自己的人格,就要處處時時坐得正行得端。這就要求我們老師學(xué)高為師,身正為范,做孩子們心中的榜樣。

          第二,教育處處是情感。這句話真的是太走心了!我相信,情感是的教育方式。都說教師是無私的紅燭,走過來用心回望,我們才知道紅燭付出的感情遠大于流過的燭淚。

          第三,教學(xué)需要教師的耐心。所謂教師的偉大不單單是體現(xiàn)在“傳道、授業(yè)、解惑”這幾個方面,更重要的是能夠耐得下性子引導(dǎo)好學(xué)生——育人。作為老師,在與學(xué)生相處時,控制好自己的情緒非常重要。

          第四,教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。課堂控制能力是教師們的看家本事。好的課堂語言是練出來的,細節(jié)處理是關(guān)鍵。每一堂好課都需要我們細細品酌,逐字逐句地提煉,只有這樣才能帶給孩子們更好的課堂質(zhì)量和更美好的'學(xué)習(xí)感受。這不是一日的智慧,而是更需要平日認真用心的關(guān)注和努力才會有的收獲。

          修煉成為有信仰的教師,修煉一顆柔軟的心,修煉一腔寬容懷,修煉一副擔(dān)當(dāng)肩。經(jīng)營好自己的生活才有美好的當(dāng)下,有不懈的夢想才能找到詩和遠方。只有將生活和工作二者合理協(xié)調(diào),找到一個合適的平衡點,我們的生活才會幸福,教育生涯才會多彩。

          各位專家深入淺出地用大量例子詮釋了整個教師成長的過程,讓我很是受益。每個人的人生之書厚度不同,內(nèi)容不同。不必奢求自己的人生之書如偉人般輝煌閃耀,如名人般光芒四射,也不必奢求自己的人生之書有多大多厚,因為只有厚度而沒有內(nèi)容的書是無意義的,正如只有羽毛而沒有翅膀的鳥,是飛不起來的。古人言:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”我們能做的,就是握好自己的筆桿,工整而有力地書寫人生這本書,最重要的是在有限的紙上,書寫出最漂亮的字體,呈現(xiàn)出最精彩的人生。

          在綿外,還有很多值得我去學(xué)習(xí)的,我會把握每分每秒,不虛度光陰,認真對待教學(xué)。身為年輕一代,多向前輩請教,認真反思自己的每一堂課,積極參與每一節(jié)備課。改變,說不清、道不明,潛移默化,但通過這次培訓(xùn),我的想法、做法真的有所改變,且行且思,且悟且進,教育的作用亦如此。有這樣好的引路人,自己一定要多努力。行動大于一切,盡心修煉,用心工作,路上總有些溝溝坎坎、磕磕絆絆,若想走得順風(fēng)順?biāo)⒕式^倫,那還是多讀點書,腹有詩書,如仗劍天涯!

          “落霞與孤鶩起飛,秋水共長天一色”,在綿外這片教育的天空下,有骨干教師領(lǐng)雁前行,有青年教師同頻共振,這是我們共同的福份。最后,再次感謝學(xué)校的用心,感謝老師們的無私分享。教育之路漫漫,領(lǐng)雁齊飛,共譜華章!

        教師培訓(xùn)心得體會12

          我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,我嚴(yán)格服從xx市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排,整個培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻和指導(dǎo)幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

          一、體會

          這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等。回首這三天的培訓(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進步。通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

          二、收獲

          1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念

          xx副院長進行了開班講話,以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作,并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座,我對《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學(xué)識,要有仁愛之心。在教學(xué)過程中,我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平,并及時進行課后反思,總結(jié)自己的收獲和不足,提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

          這次培訓(xùn),我們分學(xué)科進行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想,比較了自己與現(xiàn)實的差距,自己設(shè)計與他人的差距;提升了自己對教學(xué)設(shè)計的認識。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認識更加明晰,對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認識,使我感到比原來站得高了,看得遠了。

          3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

          我想好多教育工作者跟我一樣,聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞,但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知,對于微課更是懵懵懂懂,本次培訓(xùn),我們分學(xué)科進行了集中研修,了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識,讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有:

          1、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段,讓學(xué)生更感興趣;

          2、以知識為核心的微視頻,把思維可視化;

          3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”,先學(xué)后教,讓提問與合作更有針對性;

          4、按自我節(jié)奏進階式的'學(xué)習(xí),滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;

          5、分享優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。

          三、思考

          誠然,我們進行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題,學(xué)生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實。俗話說“教學(xué)有法,教無定法”,關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        教師培訓(xùn)心得體會13

          非常榮幸參加了這次xx小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了時代的緊迫感,以下是我參加培訓(xùn)的心得體會。

          教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。許多課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

          每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的`觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺階。

          每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求。小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。

          雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。

          這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放!

        教師培訓(xùn)心得體會14

          通過這次暑假的師德培訓(xùn),使我更深的認識了和諧教育,它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是,我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時,資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿愛,更使我懂得如何成為一個高尚的人,一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。

          一、教師如何愛學(xué)生?

          我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù),用好自己神圣的愛。

          前面都做好了,為什么不一如既往,有始有終呢?愛是細膩的,愛是細致的`,我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

          二、用心、真誠地賞識學(xué)生,努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生,使學(xué)生對自己有信心。

          三、樹立以生為本的班主任工作理念

          我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用,教師要求學(xué)生做什么,學(xué)生就做什么,是強帶有強制和強迫性的,這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展,忽視了學(xué)生是活生生的人,是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學(xué)生為中心,把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心,在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點,弄清學(xué)生想什么,關(guān)心什么,要有針對性的開展工作。因材施教,嚴(yán)格管理,正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

          認識到這些以后,我堅信,在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮,樹立以生為本的班主任工作理念,還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地。

        教師培訓(xùn)心得體會15

          今年是自己第二次參加教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。 通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

          作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的`意義,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,很值得我位每位教師去細細品味。

          在張老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。老師要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,更重要的是理解學(xué)生,愛護學(xué)生。

          總之,這幾天的培訓(xùn),給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,不斷的學(xué)習(xí)和進步,正如一句話所說,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育的路是漫長的,我將在這條道路中,用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),力爭做一個學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀教師。

        教師培訓(xùn)心得體會16

          天朗氣清,風(fēng)和日麗,又是一個令人精神抖擻的工作日,充滿期待的海信學(xué)校入職教師培訓(xùn)周終于開始了!

          志存高遠,風(fēng)清氣正

          海信集團扎實穩(wěn)健的企業(yè)之風(fēng)和誠實、正直、務(wù)實、向上的企業(yè)價值觀深深感染著我。在“海信功勛人物”于游海對海信集團的介紹中,我了解到海信集團從建立之初,一路過關(guān)斬將發(fā)展到今天,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨!幾代海信人夙興夜寐,砥礪前行,為海信集團的發(fā)展貢獻力量。他們有的歷經(jīng)低谷而后奮起施展才華;有的淡泊名利,以身作則樹立企業(yè)清正風(fēng)氣;有的勤勉好學(xué),在國外最苦的日子也不忘初心,勵精圖治……正是這樣的志氣、骨氣和風(fēng)氣,才有了海信集團50年的長度和寬度!

          鍥而不舍,業(yè)精于勤

          海信學(xué)校副校長王永祥解讀了學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”。“人文底蘊深厚,科技意識鮮明,國際視野開闊”這十八個字,凝結(jié)了海信學(xué)校籌備組的心血與智慧。作為一名基層教師,應(yīng)當(dāng)在日后的教學(xué)工作中不斷反思進取。“好學(xué)力行,弘毅致遠”的校訓(xùn)不僅是鞭策孩子們的指明燈,更應(yīng)該是教師自我成長、自我發(fā)展的座右銘。王校長鼓勵我們要爭取不斷學(xué)習(xí),長久學(xué)習(xí),要有“本領(lǐng)恐慌意識”,努力學(xué)習(xí)各種新知,做一名專業(yè)領(lǐng)域的“問題終結(jié)者”。

          做一面快樂的鏡子

          有人說教師是一面鏡子,我們是什么樣的`狀態(tài),孩子們也會是什么樣的狀態(tài)。學(xué)校總督學(xué)馬林教導(dǎo)我們要做“快樂的新時代老師“。對自己要有一個良好的自我期待,有目標(biāo)、有規(guī)劃地朝著優(yōu)秀教師而奮斗,“快樂教學(xué)”更是治愈工作中煩惱的一劑良藥。

          做“崇德,敬業(yè),樂群,好學(xué)”的快樂教師,用洋溢著幸福的笑臉和充滿愛意的眼神,走進校園,走入課堂,去感染每一個孩子,讓孩子們也做快樂的學(xué)習(xí)者,積極主動,溫暖幸福。

          短短一天的培訓(xùn)收獲太多太多,當(dāng)全體教師的宣誓聲響起,作為海信學(xué)校的一名教師,我倍感自豪和榮光。期待在海信學(xué)校的平臺上,施展自己的能力才華,實現(xiàn)自己的教育夢想。

        教師培訓(xùn)心得體會17

          為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求,舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

          經(jīng)過學(xué)習(xí),我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。

          第一,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。

          消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

          第二,認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。

          反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

          第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。

          平時自己在備課時,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。

          第四,認真研究和設(shè)計好課堂提問。

          在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值 的`、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

          第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。

          課堂上,有時給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,要減少"講與聽",增加"說與做",嘗試"教與評"。 因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

        教師培訓(xùn)心得體會18

          我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

          通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進步。

          通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

          通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的.學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

          今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

          在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

        教師培訓(xùn)心得體會19

          我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,對我這位新教師來說真是學(xué)到了很多東西,對提高我們教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的心得體會:

          一、增強師德認識,樹立教書育人德先行的思想。

          什么是事業(yè)心:簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),我們應(yīng)該認識到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,從而嚴(yán)格要求自己,堅守教育工作崗位,把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè),許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。

          1、責(zé)任心。

          就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責(zé)任心,怎樣作到對學(xué)生有愛心,又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?

          2、平常心。

          在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長、老板的人,教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ鳎蠼處熞幸活w平常心。

          講座中談到了教師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,我從他們的交流中懂得了作為一名教師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

          二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作。

          教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的`一句話,為什么要對教育教學(xué)進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個細節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學(xué)生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。

          這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

        教師培訓(xùn)心得體會20

          8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),我在英語教學(xué)方面收獲了很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點感受:

          一、英語學(xué)習(xí)的重要性

          鐘老師說學(xué)生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。

          二、英語課堂的管理

          小學(xué)生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學(xué)唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的'閃光點,賞識學(xué)生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。

          三、提高英語課堂效率

          合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務(wù),惟在啟發(fā)誘導(dǎo)。”提高學(xué)生對英語教學(xué)的參與程度,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。不斷地重復(fù)repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。

          這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

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