寒假培訓(xùn)心得體會(huì)14篇(經(jīng)典)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的寒假培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
在這次的寒假培訓(xùn)中,很幸運(yùn)的聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,讓我們收獲頗豐。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
執(zhí)教近四年了,在教育教學(xué)方面我自認(rèn)為有了一定的積累,也通過(guò)個(gè)人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,但聽(tīng)了專(zhuān)家們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、德育、如何聽(tīng)評(píng)課等方面的指導(dǎo),赫然發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。教師常規(guī)是教師日常工作的典范,是每個(gè)老師要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校這次安排專(zhuān)家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規(guī)的專(zhuān)題講座,讓我受益匪淺。
1、教學(xué)方案
制定教學(xué)工作方案是加強(qiáng)教學(xué)工作方案性的重要措施。制定方案的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作方案及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)方案是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),既是對(duì)教材的宏觀把握,又是對(duì)日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo)。
2、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作
我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生,他們通過(guò)五年半的.學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定根底,有了自己的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。只有做好充分的課前準(zhǔn)備,才能在課堂上吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫(xiě)好教案,教案不是教材的翻版,研究利用何種講法學(xué)生更明白,內(nèi)容上那么應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高。
其次,對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。作為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)教學(xué)的控制能力也不強(qiáng),所以我會(huì)在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。
3、爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)屬于自己的課堂風(fēng)格
講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭(zhēng)給學(xué)生們做出表率。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。作為青年教師,在說(shuō)話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理清楚,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認(rèn)為,作為教師假設(shè)想獲得專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力:積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累,另一個(gè)重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專(zhuān)著,學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教育精髓,在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長(zhǎng)就如何聽(tīng)評(píng)課對(duì)我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),由此我才認(rèn)識(shí)到,聽(tīng)評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。必須要充分準(zhǔn)備、帶著思考去聽(tīng)課,有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí),不然很可能白白浪費(fèi)一堂好課。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí)。教育不是一日之功,它需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信,每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的契機(jī),每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將加倍努力。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修過(guò)程中,我認(rèn)真觀看了心理健康教育培訓(xùn)的課程,專(zhuān)家的針對(duì)性講解,讓我獲益不少。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作,也有很大的幫助。
一個(gè)真正合格的老師,在生理和心理上都是健康向上的,他始終能保持積極的工作態(tài)度,不會(huì)把個(gè)人情緒帶到工作上面去。他能為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,工作中能把重點(diǎn)放在維持孩子心理平和、積極、順暢等方面。他能為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,對(duì)待孩子有三心:耐心、細(xì)心和愛(ài)心。
張洪英老師的報(bào)告《新形勢(shì)下的心理重建》,讓我受益匪淺。我不僅學(xué)習(xí)到了一些心理學(xué)方面的理論知識(shí),而且也懂得了如何更自信更坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!這次學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些專(zhuān)家和在一線從事心理健康教育老師的講座。他們以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析,我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時(shí)我也知道,加強(qiáng)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展,教師的作用是無(wú)可替代的,班主任的作用尤其重要。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中,我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,聽(tīng)講座,做好筆記,學(xué)好心理健康方面的知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好,生活得更好!
教師的心理健康也影響到學(xué)生的'心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。人不怕做事,就怕心累。心累時(shí),我們要有自我控制、自我調(diào)適的能力,保持樂(lè)觀積極的教育心態(tài),不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子?酥破珢(ài)情緒,一視同仁地對(duì)待孩子,同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。
通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法:控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些方法,很有作用。我也意識(shí)到,工作中有積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),保持這種心態(tài),對(duì)做好本人的教育工作,搞好自己家庭生活,都極有意義。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這些日子里,我每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,更加感受到自己現(xiàn)有知識(shí)的貧乏,肩上責(zé)任的重大。
這次學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐:眼界開(kāi)闊了,許多疑問(wèn)得到了解決。思考問(wèn)題也能站在更高的境界,對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高,心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
為適應(yīng)時(shí)代需要,提高教師普通話水平,我市組織了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況出發(fā),主要介紹什么是普通話,為什么學(xué)普通話,怎么學(xué)普通話。從聲母、韻母、音變等方面詳細(xì)介紹了普通話的定義、分類(lèi)、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話有了新的認(rèn)識(shí)。感覺(jué)說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一、堅(jiān)持使用普通話。
(1)普通話的學(xué)習(xí)要有一個(gè)執(zhí)念,就是要臉皮厚,才能練好、學(xué)好、用好。
(2)在辦公室與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,要堅(jiān)持用普通話,給學(xué)生做榜樣,營(yíng)造良好氛圍,感染周?chē)恕?/p>
(3)在課堂上用好普通話。在課堂上,老師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生應(yīng)該交流,使用普通話。如果他們?cè)谡n堂上不使用普通話,老師和學(xué)生就不會(huì)和他交流,強(qiáng)迫他們使用普通話。讓不想說(shuō)普通話的人說(shuō)普通話是個(gè)難題,只有下大力氣才能改變。
。4)字典應(yīng)該就在手邊?磿(shū)看報(bào)的時(shí)候,要查字典里不認(rèn)識(shí)的單詞。只有掌握了正確單詞的發(fā)音,才能在課堂上使用,才能讓你在課堂上不再讀錯(cuò)單詞,發(fā)錯(cuò)音,讓課堂成為一片凈土。
(5)每天聽(tīng)新聞聯(lián)播,學(xué)會(huì)看新聞,糾正錯(cuò)字。誤音,及其對(duì)方言、音變等的認(rèn)識(shí)。提高他們的普通話水平。
。6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、演講比賽,與普通話較好的人交談。讓老師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步提高,實(shí)現(xiàn)資源共享,是一個(gè)很好的方法。也是培養(yǎng)說(shuō)話勇氣的地方。
第二、學(xué)校組織普通話培訓(xùn),搭建教師培訓(xùn)平臺(tái)
。1)聘請(qǐng)導(dǎo)師,定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)先正確讀拼音。打基礎(chǔ)很重要。好的開(kāi)始是成功的一半!
。3)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練方法是找一本書(shū)《普通話水平測(cè)試大綱》,按照里面的順序,從單詞到單詞,再到章節(jié),每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月內(nèi)有進(jìn)步。
第三、學(xué)好普通話,我體會(huì)到了幾個(gè)要領(lǐng):
(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,反復(fù)練習(xí)當(dāng)?shù)睾蛡(gè)別方言,直到完全到位。
在聽(tīng)課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的'不僅僅是學(xué)生,而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
20xx年寒假我有幸參加了教育局精心組織的甘州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師集中培訓(xùn)。在這次有針對(duì)性、提高性、全面性的培訓(xùn)中,我受益匪淺,感觸頗多!一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家的講座,一堂堂名師繪聲繪色的講解,讓我們?cè)趯?zhuān)業(yè)上獲得了更深遠(yuǎn)的知識(shí),聆聽(tīng)到了更多新鮮而又富有活力的理念。四天的培訓(xùn),給我們帶來(lái)的不僅是心靈上的震撼與沖擊,更是對(duì)未來(lái)的思考與勝利的渴望。
在培訓(xùn)中,教育專(zhuān)家們對(duì)課改理論的精辟見(jiàn)解給我們很深的印象,不是紙上談兵,在教學(xué)中非常具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走?這次培訓(xùn)給我們指明今后努力的方向,那就是成為課改的實(shí)踐者,探索者,創(chuàng)新者。
一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為
在這種背景下,我們也迫切需要學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變,固步自封對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是致命的。我們要不斷的關(guān)注教育現(xiàn)象,研究解決教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷的反思總結(jié),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。新課標(biāo)倡導(dǎo)“探究式學(xué)習(xí)”,能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),獲取了解知識(shí)、解決問(wèn)題的途徑,在探究的過(guò)程中,可以推動(dòng)他們?nèi)チ私馍鐣?huì),體驗(yàn)人生,獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質(zhì)外,還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外多種多樣的課程資源,開(kāi)展各種類(lèi)型的討論活動(dòng),倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí),從而使教學(xué)活動(dòng)處于活躍積極的狀態(tài)。
二、樹(shù)立學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念
教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變了,才能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變。
三、更深刻的`認(rèn)識(shí)了教學(xué)方法藝術(shù)的重要性
通過(guò)學(xué)習(xí)我們明白了:課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo),就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),而我在我校生根發(fā)芽的中學(xué)生“組織化學(xué)習(xí)”恰恰是讓這種轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)的最好方式,我們一定要繼續(xù)實(shí)踐下去、探索下去,讓這一行為造福更多的孩子們,當(dāng)然除了這種方式之外還有其他的很多方式,如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用,辨析式教學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。
四、認(rèn)識(shí)了自己的不足,明確今后的努力方向
一直以來(lái),總認(rèn)為我校的教師扎實(shí)勤奮,嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),更取得了較多的榮耀與成績(jī)?墒,學(xué)習(xí)了專(zhuān)家們對(duì)我國(guó)教育的展望、評(píng)析、研討,觀看了其他課改區(qū)的視聽(tīng)材料,突然發(fā)現(xiàn)我們自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的許多課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有獨(dú)特的思考;我們的許多訓(xùn)練缺乏整體的規(guī)劃;我們的許多活動(dòng)設(shè)計(jì)流于形式,沒(méi)有深入下去。為此,十幾天來(lái)我們不斷反思:“捫心自問(wèn),我們勤奮嗎?我們敬業(yè)嗎?是什么讓靈感的火花湮滅在時(shí)間的流逝里?惰性,藏在靈魂深處的惰性,原來(lái)一直左右著我們的思維和行動(dòng),束縛著我們的手腳和頭腦。我們終于看到教育家與教書(shū)匠之間的差別了。”“急起直追,也許為時(shí)未晚,從現(xiàn)在起,我們就要付諸行動(dòng)!”看遠(yuǎn)處的天,踏腳下的地,走出更遠(yuǎn)的路!
五、進(jìn)一步提高了教學(xué)手段與藝術(shù)
通過(guò)專(zhuān)家的講座,學(xué)到了很多教學(xué)技能。也明白沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美無(wú)缺的,關(guān)鍵是我們要取它的長(zhǎng)處,發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值,這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo)。如看了多個(gè)課例,每個(gè)課例都很好,但也有不足之處,普遍存在的問(wèn)題是:沒(méi)有及時(shí)練習(xí),沒(méi)有重視課堂小結(jié)的作用,落實(shí)的不夠好;也就是說(shuō),沒(méi)有最好的,只有最適合的。
此次培訓(xùn)并不是我們學(xué)習(xí)的終結(jié),而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開(kāi)始?傊,人只有在不斷地學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步。培訓(xùn)的日子,快樂(lè)而充實(shí),我們要以更樂(lè)觀、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去,讓我們努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。愿我們共同努力讓我們的教育更加燦爛輝煌。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
懷著沖動(dòng)的心情,在這炎熱的季節(jié)里,我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作,領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的'講座讓我了解到教師反思的重要性,并對(duì)教師提出了幾點(diǎn)要求:一要有反思的意識(shí)和習(xí)慣,二要學(xué)會(huì)“教學(xué)反思”的方法,三要打通反思的的途徑。美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔的提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。
心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí),積極參加園本教研活動(dòng),以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近開(kāi)展區(qū),制定出切實(shí)可行的月方案。周方案,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。王老師還對(duì)新教師提出了希望與要求,并介紹了下學(xué)期工作安排,讓我們明確了新教師的任務(wù)。最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動(dòng)中教師帶班中的細(xì)那么,也讓我們清楚的了解到教師的職責(zé)與站位。蔡老師從來(lái)園活動(dòng)。晨間活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)。游戲活動(dòng)。生活活動(dòng)。到離園活動(dòng)等對(duì)教師們進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),為我今后的教學(xué)工作指明了方向。對(duì)于我來(lái)說(shuō),新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但給我?guī)?lái)的影響是深遠(yuǎn)的今后我將通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)盡快提升自己的教學(xué)水平及教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
作為一個(gè)剛上崗的英語(yǔ)老師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從2月21日開(kāi)班典禮上,市里領(lǐng)導(dǎo)的講話上,我就意識(shí)到了這次培訓(xùn)的重要性和迫切性,就做好了認(rèn)真培訓(xùn)的信心與準(zhǔn)備,不遲到,不早退,不曠課認(rèn)真對(duì)待這次領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次機(jī)會(huì),將培訓(xùn)進(jìn)行到底。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有口語(yǔ)培訓(xùn),語(yǔ)音培訓(xùn),簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn),中西方文化差異的培訓(xùn)以及觀摩課的講解,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),尤其是我們這些剛上崗的老師,這次培訓(xùn)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),既能學(xué)習(xí)聊大老師的業(yè)務(wù)水平,又能學(xué)習(xí)一線優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能和其他前來(lái)培訓(xùn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了很到平時(shí)學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺,為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習(xí)結(jié)束了,我把我的收獲以及學(xué)習(xí)中的不足都總結(jié)了下來(lái)。
第一、就口語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)說(shuō),王紅霞老師的講解我仍記憶猶新,王老師的口語(yǔ)震撼了我,她流利的口語(yǔ)水平真是讓我佩服的五體投地,她給我們講解了口語(yǔ)的技巧、口語(yǔ)練習(xí)中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習(xí)口語(yǔ)以及教師的教學(xué)課堂用語(yǔ)。最讓我難以忘記的是,第一節(jié)上口語(yǔ)課時(shí)老師讓我們挨個(gè)的用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹,我一聽(tīng)慌了,這么多的老師聽(tīng)著我萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了一句話那多丟人啊,以至于緊張得要命。課下和其他老師進(jìn)行交流的時(shí)候才知道緊張的不只是我自己,大家都緊張。后來(lái)我就反思自己,出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因,這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高,作為一個(gè)老師要勇敢的面對(duì)任何一個(gè)人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢,有時(shí)候?qū)W生因?yàn)樽x錯(cuò)一句話,或者因?yàn)楹π叨桓掖舐曌x單詞或句子的時(shí)候老師是怎么做的,就是一味的批評(píng),有用嗎?沒(méi)用,只能讓他下次在讀的時(shí)候更不敢讀,所以要適時(shí)的鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,用李陽(yáng)的crazy english 來(lái)教育學(xué)生:“don’t be shy,just try.”讓學(xué)生和李陽(yáng)一樣瘋狂起來(lái)。
老師還給我們講解了英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂上的應(yīng)用,比如:考試之前怎么說(shuō),公布分?jǐn)?shù)是怎么說(shuō),假期剛開(kāi)學(xué)應(yīng)怎樣向同學(xué)們問(wèn)好,等等。我在想當(dāng)我面對(duì)著自己的學(xué)生時(shí),能否也像她一樣使用豐富的課堂用語(yǔ),把自己表達(dá)清楚,完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時(shí)候就遇到學(xué)生聽(tīng)不懂老師英語(yǔ)指令的情況,一是自己所用的句子過(guò)長(zhǎng),一是自己課堂口語(yǔ)的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》,對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。在平時(shí)的交際口語(yǔ)中,我也是缺乏鍛煉,用刻板的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá),老師給我們列出的幾個(gè)日常交際話題,很少有人能夠自由的討論交流,這跟我們平時(shí)缺乏情境有關(guān),當(dāng)然從我自身來(lái)講,之前沒(méi)有意識(shí)到課堂口語(yǔ)的重要性。提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,這是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的目標(biāo)之一。
第二,在李玉華老師的語(yǔ)音課上,糾正了一些錯(cuò)誤發(fā)音,特別是一些最基本的看似簡(jiǎn)單卻容易被我們忽略的地方,比如26個(gè)字母的發(fā)音,音標(biāo)發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了,如果作為教師自身的發(fā)音錯(cuò)了,那想必孩子們也跟著錯(cuò)了,所以通過(guò)這次課我認(rèn)識(shí)到了教師專(zhuān)業(yè)基本功的重要性。在平時(shí)上課中,我會(huì)提醒自己時(shí)刻要發(fā)準(zhǔn)音,并且把容易出錯(cuò)的地方給學(xué)生強(qiáng)調(diào)出來(lái),讓學(xué)生注意看老師的口型,不給錯(cuò)音留空位。
第三,在示范課觀摩中,我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學(xué)習(xí)到了獨(dú)特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學(xué)過(guò)程,值得我虛心學(xué)習(xí)。從中見(jiàn)識(shí)了他們?cè)谡n堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式、獨(dú)特的的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等,他們都非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認(rèn)識(shí)到了分析教材,分析學(xué)情的重要性以及如何寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。我迫切的想要提高自身的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ),向研究型教師發(fā)展,使自己的教學(xué)理念達(dá)到更高的理論水平層次,提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
一、注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,提高英語(yǔ)素質(zhì)。
把課堂英語(yǔ)化,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏應(yīng)有的.語(yǔ)言環(huán)境,所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性,尤其是小學(xué)生,這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ),通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)表情化,動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高,所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短,讓學(xué)生容易接受,還要?jiǎng)?chuàng)造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,老師要起模范帶頭作用,在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。
二、注重課堂英語(yǔ)教學(xué)方式的改變
1、教學(xué)方法要豐富多彩
由于小學(xué)生注意力保持短暫,在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,不能一味的講解,那樣會(huì)很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà),表演和游戲,動(dòng)手操作,探究和想象,在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣
針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性,可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí),都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 比如簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生很感興趣,所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞,在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì)把單詞記住了,既有趣又能學(xué)習(xí)。
3、英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快的課堂,我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,縮短課堂與生活的距離,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課,力求教學(xué)游戲化,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),輕松愉快,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之,通過(guò)培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師,不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能,還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)展“反思式”教學(xué);不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐,還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí);不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源,特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心,敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德;不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀,還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),即:要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師,尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該是一個(gè)全才,在繪畫(huà),表演,組織課外活動(dòng)等能力上也應(yīng)有不錯(cuò)的發(fā)展,這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起,真正適應(yīng)時(shí)代要求,把自己打造成一個(gè)全才,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí),勇于探索,敢于實(shí)踐,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力!
最后,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn),感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
20xx年的寒假充實(shí)而快樂(lè),因?yàn)閄X區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動(dòng),這次培訓(xùn)通過(guò)一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。短暫的培訓(xùn)雖然過(guò)去了,但作為班主任老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任老師,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望能與各位同行切磋與交流。
一、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師,身正乃范”,當(dāng)年讀書(shū)時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任老師,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的'班主任老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。
二、熱愛(ài)本職,奉獻(xiàn)愛(ài)心
首先要熱愛(ài)班主任老師這個(gè)職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事, 并且對(duì)這件事有深厚的感情,你才能做好。你愛(ài)這份工作,愿意傾注精力在里面, 才會(huì)取得成功。愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài),那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。制定切實(shí)可行的目標(biāo),增強(qiáng)集體的凝聚力。目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任老師老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。比如,對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,怎么聽(tīng)課,怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問(wèn)題,然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境,團(tuán)結(jié)同學(xué),講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的,而是如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以,我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征來(lái)制定,目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性,要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋(píng)果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子們的信心。開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng),凈化學(xué)生的心靈。豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任老師之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任老師要通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說(shuō)出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
三、提高自身素質(zhì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
班主任老師應(yīng)該有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,精通和知新。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,了解學(xué)科的
歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
寒假伊始,學(xué)校組織了校本培訓(xùn)活動(dòng),給我啟發(fā)最深的還是優(yōu)秀教師們的學(xué)習(xí)體悟和經(jīng)驗(yàn)交流。他們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度讓我感動(dòng),也是我豁然開(kāi)朗。下面是我的一點(diǎn)心得:
首先,更新教學(xué)理念,提高自身素養(yǎng)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只停留于專(zhuān)業(yè)方面,更要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),做一個(gè)“學(xué)習(xí)型兼反思型”的博學(xué)教師。赴大連楓葉學(xué)校交流的楊勇老師在交流中說(shuō)到,老師要“不要只低頭拉車(chē),要抬頭看路”很好的闡釋了一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師除了兢兢業(yè)業(yè)之外,更加需要開(kāi)闊眼界,更新教育理念和教育思維,以新的教育理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
“眼界決定境界”,課改是時(shí)代發(fā)展的`產(chǎn)物,是新世紀(jì)對(duì)教師提出的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心均衡發(fā)展,需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的、落后的教育觀念,以遵循我國(guó)教育發(fā)展的潮流,自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。
其次,尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
教師職業(yè)的偉大和崇高在于教師面臨的對(duì)象是活生生的人,是一個(gè)個(gè)正處在成長(zhǎng)階段的學(xué)生。韓愈說(shuō),“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,也就是說(shuō)教師的天職就是傳給學(xué)生通往“彼岸”自由世界的真理或者傳給學(xué)生一條道路,一個(gè)方向,一種思維方法,一種科學(xué)理論體系,傳授他們的求生存的技術(shù)與能力,為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些,教師首先要尊重學(xué)生,要“揚(yáng)其長(zhǎng),促其短”,要善待后進(jìn)學(xué)生、善待差異,給予他們更多的溫暖、關(guān)愛(ài)、微笑。童心是美好的,童心是善良的,我們要用放大鏡去觀察學(xué)生身上的閃光點(diǎn),將其激發(fā)和發(fā)揚(yáng)起來(lái),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生微笑是錦上添花,對(duì)后進(jìn)學(xué)生微笑則是雪中送炭。
尊重每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不管他是聰明還是愚笨,不管他是富有還是貧窮,都要讓他充滿自信。對(duì)學(xué)生有要求,但不苛求,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),也許我們不經(jīng)意間的一句鼓勵(lì),改變一個(gè)孩子的一生。要讓孩子努力成為最好的自己,讓他們相信一定能夠做到。
再次,轉(zhuǎn)變角色,塑造完善人格師者,生之典范。學(xué)生對(duì)教師的尊重和信賴,常常超過(guò)父母,教師的一言一行比父母對(duì)子女有著更深刻的影響。孔子說(shuō):“君子恥其言而過(guò)其行。”又說(shuō):“子帥以正,孰敢不正?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從! 崇高的教師人格,對(duì)于學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光,崇高的教師人格會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的追求、對(duì)真善美的向往,它支撐人們對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,對(duì)庸俗的超越!耙槐宀,兩袖清風(fēng)”是對(duì)崇高教師品格的寫(xiě)照,教師高尚人格的養(yǎng)成,既需要教師個(gè)人內(nèi)省自律,身體力行,砥礪意志,涵養(yǎng)品行,也需要積極投身教育實(shí)踐,培養(yǎng)良好人格。
他山之石,可以攻玉。通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,培訓(xùn)過(guò)程中與優(yōu)秀教師面對(duì)面的坦誠(chéng)交流,收獲頗豐。學(xué)以致用,在今后的教學(xué)工作中我會(huì)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容和理念運(yùn)用到今后的教學(xué)中,結(jié)合自身實(shí)際探索新的教學(xué)方法,讓本次培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,我多了一份信心。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來(lái)到XX以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的XX、XX、XX主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的`有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們XX的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
xx年2月21日開(kāi)始,我校組織全體教師開(kāi)始了為期六天的暑期校本培訓(xùn),寒假校本培訓(xùn)心得體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過(guò)程中,老師們積極進(jìn)行交流,從上學(xué)期開(kāi)始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實(shí)施過(guò)程中所存在的困惑,部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn),我總覺(jué)得大家所談的內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā),使我獲益匪淺,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育,努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中,盡快適應(yīng)"271"高效課堂教學(xué)模式,使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓(xùn)非常及時(shí),使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從,覺(jué)得毫無(wú)頭緒,所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如,班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評(píng)價(jià)方案的確定,班級(jí)公約的制定,在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑,聽(tīng)了各位老師的'發(fā)言,我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高,需要學(xué)習(xí)。
二、通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這畢竟非常有限;大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書(shū),需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時(shí)間,我以前總是無(wú)所事事,白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了自身的提高,這些損失是無(wú)法計(jì)量的,等于說(shuō)是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),使自己盡快提高,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化自身技能,提高運(yùn)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),創(chuàng)建高效課堂,我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
寒假,由于時(shí)間的關(guān)系,僅僅開(kāi)展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特別充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤(rùn)。感覺(jué)收獲很大,真幸福!
這次培訓(xùn),學(xué)校邀請(qǐng)到的都是在一線辛勤工作的教師,他們沒(méi)有什么頭銜,也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng),但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作,悄悄為他們所愛(ài)的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳,但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的,由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓(xùn)中,教師們樸實(shí)的語(yǔ)言,鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析,讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!全部教師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做學(xué)生喜愛(ài)的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小,或許人們覺(jué)得他們并不知道什么,但實(shí)際上從我自己的閱歷和調(diào)查來(lái)看,學(xué)生喜愛(ài)的教師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn):學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、敬重他人等。
首先,積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),保持良好心態(tài)。享受幸福歡樂(lè),應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開(kāi)頭,端正心態(tài)是根底,由于究竟學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,生長(zhǎng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成,所以我們不能夠要求全部孩子一開(kāi)頭就根據(jù)教師定的“要求一一照做,那是妄想!固然,更不行能要求全部家長(zhǎng)都盡心盡力根據(jù)教師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí),究竟家長(zhǎng)也有自己的事情需要處理。假如家長(zhǎng)協(xié)作教師的教育教學(xué)工作,我們要學(xué)會(huì)感恩;但假如家長(zhǎng)有些將自己的一切放在第一位的話,我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的話,無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生和家長(zhǎng),我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)和處理。保持良好心態(tài),多換位思索,提高自身的心情治理力量,這樣才能夠讓自己更加積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),才能夠享受到更多幸福歡樂(lè)的時(shí)間。
其次,不斷修煉自身各個(gè)方面,提高自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。修煉自己,應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟悉自己目前存在的問(wèn)題。確立好目標(biāo)之后,還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況,確立階段性目標(biāo),從點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜愛(ài)的名師。固然,修煉自己,最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括許多方面,其中讀書(shū)時(shí)必不行少的一項(xiàng)。讀書(shū)萬(wàn)卷,教學(xué)有神。這句話是有肯定依據(jù)的!潛心、細(xì)心閱讀,讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著,讀教育教學(xué)雜志,讀學(xué)生寵愛(ài)的兒童文學(xué)作品或者故事等等,廣泛閱讀,才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的.根本要求,不但有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),還具有廣泛的其他方面的學(xué)問(wèn),這才是一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育者。不過(guò),光讀書(shū)、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思,反思從文章得到的啟發(fā)和收獲,以及存在的問(wèn)題,還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)展不斷反思,準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)自己的反思心得,哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得,日積月累,也將會(huì)有很大、很豐富的收獲!長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷反思自己的缺乏,不斷修煉自己,如此才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。
總之,通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿足、家長(zhǎng)信任的好教師的重要性。要做到這些,要從端正心態(tài)開(kāi)頭,從細(xì)節(jié)之處入手,在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長(zhǎng),以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系為著手點(diǎn)開(kāi)頭做起。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
我想分享一下我在最近的一次寒假培訓(xùn)中的體驗(yàn)和感悟。這次培訓(xùn)于xx年xx月xx日至xx月xx日舉行,我在其中受益匪淺。
首先,我明白了學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),無(wú)論何時(shí)何地,我們都可以從中學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決技巧、創(chuàng)新思維等。這些課程都讓我深受啟發(fā),也讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的'重要性。我意識(shí)到,無(wú)論是在工作中還是在生活中,我們都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己。
其次,我學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)溝通。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程中,我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),這讓我深刻地理解到,良好的溝通是高效完成任務(wù)的關(guān)鍵。我也學(xué)會(huì)了如何提出建設(shè)性的問(wèn)題,以及如何有效地傾聽(tīng)和理解他人。
此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的問(wèn)題解決技巧。我們進(jìn)行了一些模擬場(chǎng)景,需要解決各種復(fù)雜的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到,問(wèn)題解決能力是工作中的一項(xiàng)重要技能。我學(xué)會(huì)了采用系統(tǒng)思考的方式,將問(wèn)題分解成更小的部分,并找出有效的解決方案。
最后,這次培訓(xùn)也讓我對(duì)創(chuàng)新思維有了新的認(rèn)識(shí)。我們進(jìn)行了一些創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力,找到了一些之前未曾考慮到的解決方案。我明白了,創(chuàng)新并不總是要推翻重來(lái),有時(shí)候,從現(xiàn)有的問(wèn)題中尋找新的解決方案,也是一種創(chuàng)新。
總的來(lái)說(shuō),這次寒假培訓(xùn)讓我有了新的認(rèn)識(shí)和收獲。我深刻地理解到學(xué)習(xí)和溝通的重要性,也提高了我的問(wèn)題解決技巧和創(chuàng)新思維。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的工作中,并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
謝謝大家的閱讀,期待與你們分享更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
xx年xx月xx日
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),2月1日——3日,我們分別聆聽(tīng)了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。“榜樣”意識(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的`教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
在這次的寒假培訓(xùn)中,聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名優(yōu)秀教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭,讓我們收獲頗豐。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì):
執(zhí)教近四年了,在教育教學(xué)方面我自認(rèn)為有了一定的積累,也通過(guò)個(gè)人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,但聽(tīng)了專(zhuān)家們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、德育、如何聽(tīng)評(píng)課等方面的指導(dǎo),卻發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的不少問(wèn)題。
1、教學(xué)計(jì)劃
制定教學(xué)工作計(jì)劃是加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃性的重要措施。制定計(jì)劃的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),既是對(duì)教材的宏觀把握,又是對(duì)日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo)。
2、課前準(zhǔn)備我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生
他們通過(guò)五年半的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),有了自己的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。只有做好充分的課前準(zhǔn)備,才能在課堂上吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫(xiě)好教案,教案不是教材的翻版,研究利用何種講法學(xué)生更明白,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高。
其次,對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。作為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)教學(xué)的控制能力也不強(qiáng),所以我會(huì)在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。
3、課堂風(fēng)格
講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭(zhēng)給學(xué)生們做出表率。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。作為青年教師,在說(shuō)話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認(rèn)為,作為教師若想獲得專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力:積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累,另一個(gè)重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專(zhuān)著,學(xué)習(xí)專(zhuān)家的`教育精髓,在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長(zhǎng)就如何聽(tīng)評(píng)課對(duì)我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),由此我才認(rèn)識(shí)到,聽(tīng)評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。必須要充分準(zhǔn)備、帶著思考去聽(tīng)課,有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí),不然很可能白白浪費(fèi)一堂好課。
通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí)。教育不是一日之功,它需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信,每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的契機(jī),每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將加倍努力。
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