鄉村教師培訓個人心得體會

鄉村教師培訓個人心得體會

　　我們有一些啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的鄉村教師培訓個人心得體會，歡迎大家分享。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇1

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的農村學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展；培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，在教學過程中，要優化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發現問題、研究問題并解決問題，從而培養學生的創新意識和創新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

　　二、加強學習，促進專業化成長

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色

　　我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環節的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。

　　四、教學要不斷地進行反思

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的.教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

　　五、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課

　　培訓時，名師們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，用行動激發學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。

　　總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續努力學習，不斷地提高自己的專業素質。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇2

　　走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

　　這次，我有幸參加xx市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師，使我受益匪淺。

　　首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們了解學習。

　　其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

　　第三，教師要有開放性的`理念和開放性的設計，其理念基礎是學生的學，而不是限于教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內容；

　　第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態的方式參與教學活動。因此說，學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

　　累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的領導，也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇3

　　xx年xx月xx日，我肩負著全鄉老師的重托，踏上前往xx的列車。汽車在彎彎曲曲的大路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次xx之行能學到些什么?這次該不會又是一次勞民傷財的培訓吧!帶著一臉的迷茫，暮色中汽車駛進了xx市區。我們得到了xxxx基金會老師和志愿者的熱忱接待。晚飯過后，前期培訓的幾個老同學和老鄉來找我們談天、閑談中，我了解到這次培訓非同一般，來上課的都是我省教育界知名的.專家、教授，由于勞累一天，很快，我便帶著懷疑進入夢鄉。等待著漫長的10天到來。

　　10天的學習很快地過去了，時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽xx老師的，再聽一聽王xx老師那風趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里，轉變了我，我尚不知道它能轉變我多少。卻讓我重新找回了自信，熟悉了自我，把握了方向。我是任學校三班級數學和語文這兩門主科教學的，同時兼任音樂課教學。由于鄉村條件差，課程多，負擔重。音樂課經常被忽視。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱，同學也跟著唱。反反復復地教同學一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想，不光是我，農村學校的老師大多數也和我一樣，一節課下來感受一個字：“累”。而在這幾天里聽了市南學校劉意老師和聽了xx老師的理論教學。他們上的多輕松啊!同學還都把握了學問。緣由在哪呢?這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次xx之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至于有時也曾悄悄地想著：“回去以后，這一課，這一部分我要這么上，設計運用這些方法……”。

　　10天xx之行，我還學會了多媒體課件制作。在此之前，我是不會制作課件的。這也不怪我，由于我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級學校規模小，沒有錢買電腦。我很興奮學會了課件制作。同時，也是一種圓滿。我想，如何我們學校擁有一臺電腦，那該多好啊!

　　總之，10天的xx之行，我親身感受了新課標的課堂教學過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標和進展方向，由衷地感謝xxxx基金會的老師和志愿者們，感謝教育我們的老師和教授，是你們給予我信念和力氣。我肯定會不負你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇4

　　本人參與了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中許多細節深深觸動了我，使我產生了許多感想，綜合起來總結如下：

　　一、要做一個對得起自己良心的老師

　　象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型老師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們好像太遙遠了，對比自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不行及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學老師的工作實際中其實際意義好像并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現實的社會，而且也正變得越來越現實，老師身為社會的一般一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。老師也有家庭，老師也是兒女、也是父母，老師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。假如徒然將老師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公正的也是不現實的。任何職業都有它商定俗成的職業道德，這種職業道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。假如現實一點，仔細上好每一節課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個同學，認仔細真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對同學家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。

　　二、要做一個立足崗位業精于勤的老師

　　我信任當老師和做學問是一樣的，在業務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就肯定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多�，F在的農村教育多么困難啊，中學校教育嚴峻脫節，同學素養參差不齊，學校一、二班級，老師幾乎將全部的精力都用來做養成教育了，一旦進入畢業班，老師和同學全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。老師怎么能教得從容教得開心呢？此外，由于家長素養偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養上嚴峻缺失，社會負面影響加劇，同學心志畸形化成熟，尤其是近些年來農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現象造成了許多問題同學，他們當中有相當一部分甚至存在嚴峻的心理問題，面對這些同學，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農村老師付出的'努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，如果調換一下位置，我們不肯定能較好人家的同學，但他們也不肯定能較好我們的同學。因此，我覺得李鎮西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫穿地采別人的特長，辯證地為我所用，使自己在現有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必定的，但改革不應當急于全盤否定自我，改革應當立足實際有針對性的完善自我。

　　三、做一個受同學歡迎，受家長愛戴的老師

　　學高為師，身正為范。作為一個農村老師，我覺得我們更應當用自身的良好形象來影響同學。由于我們的同學在家庭和社會上太缺乏這種影響了。假如我們在同學面前彎腰撿起一片紙同學會報以敬佩的目光，假如我們給遇到困難的生疏同學一句鼓舞，同學會報以一次暖和的感動。但是假如我們在同學面前隨便吐一口痰，同學會怎么看我們，假如我們要求同學保持寧靜時我們老師自己卻在同學面前竊竊私語，我們的同學又會怎么想。有的時候一個老師在同學心目中的形象是長期形成的，而同學對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應當是一個受同學歡迎的老師，這和他是什么學校畢業的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。老師在同學的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們消失在同學視野中時就應當是一個志趣高潔，舉止文靜，簡潔純粹的形象。假如我們在教學上一絲不茍，仔細鉆研，那么同學在學習上也會受到這樣的態度的感染;假如我們在生活中表現得正義凜然堅毅執著，同學也會深深受到這種精神的鼓舞。正由于我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文老師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對同學的最好的言教和身教。就像李鎮西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人艷羨的一技之長的老師更受到同學的歡迎。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇5

　　參與這次培訓原來是支配另一個年輕老師來參與的，可是那位老師還參與xx英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參與這次鄉村老師的培訓了。

　　我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔當兩個六班級的數學課，還擔當了六(1)班的班主任，課程比較緊急，我于xx年xx月xx日的上午與教育主任取得聯系，要他把我所任的課支配好。教育主任答應了，下午我才放心的趕車到xx教育局報到。其次天上午7點半鐘從教育局門口上了車開頭動身，到當天下午7點中才到xx團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關懷支持的有關領導的熱忱接待，我感到很榮幸。

　　吃了晚飯后，老師們還發給我們每人一個學習袋，還有洗刷用品，同時還支配了我們的住宿。有這樣好的學習條件，莫非我們還有什么圓滿的嗎?

　　在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現在新的教學方式方法落后了許多。以前是老師講，同學在下面學，這只是滿堂灌而已。

　　現在的.老師傳授給我們的新方法是既要依據同學的年齡特征，注意雙邊教學，把握同學的心理，激發同學的學習愛好，培育同學動腦、動手操作的力量培育。同時還培育了同學的實踐力量和運用學問的力量。通過聽了兩節觀摩課后，我感到很新奇。老師給同學一個很陽光的一個表情，從來不對同學板著面孔，這樣能給同學一個安心學習的一個很好心情。

　　總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態，要有學問，要會講究教學的方式方法，我把學到的學問運用到實踐中去，為我們落后的鄉村教育事業作出應有的貢獻。

　　鄉村教師培訓個人心得體會 篇6

　　一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　幾年的教學歷程，使我已經漸漸感到迷茫，我已不知從什么時候開頭，就老是愛埋怨現在的農村同學難教難管，卻把老師的職業當成了一種謀生的職業。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創新，以使我的課堂布滿激情，讓我的同學真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個同學都能多樣的、持續的進展；培育同學的創新意識，進展同學的創新精神，在教學過程中，要優化同學的學習氛圍，給同學更多的時間和空間，讓同學自己去發覺問題、討論問題并解決問題，從而培育同學的創新意識和創新精神。同時要在教材的討論上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，轉變教學模式，實施主體性教學，有意識地培育同學的創新精神和制造力量，

　　努力成為一名新型的討論型老師。

　　二、加強學習，促進專業化成長

　　想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學問旁征博引給我們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色

　　我們上課的兩位老師各具特色，各有特長，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環節的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種.種設計都體現老師的聰慧才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒服。

　　他們在課堂上妙語連珠，引導同學層層深化，把比較語文問題講的.是深化淺出，他們的風采值得我們自我反思。

　　四、教學要不斷地進行反思

　　反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎上再有進展；老師專業進展所要求的大量學問和實踐才智，只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。

　　五、樂觀參與調教活動和聽優秀老師的觀摩課

　　培訓時，名師們的敘述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，用行動激發同學的學習熱忱，貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。

　　總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美妙的，效果是可喜的，今后我將連續努力學習，不斷地提高自己的專業素養。

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