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      1. 教師培訓心得體會

        時間:2024-05-15 16:41:53 培訓心得體會 我要投稿

        教師培訓心得體會【精華2篇】

          當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

        教師培訓心得體會【精華2篇】

        教師培訓心得體會1

          短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發展,教育是知識創新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養學生的好奇心、求知欲,幫助學生樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質教育是一種尊重學生主體的教育,學生作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發展、應用的過程,激發起求知欲,可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人!苯處熍c學生建立平等、民主的關系,是社會主義國家的本質要求,教師要有民主作風,允許學生提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學生,讓學生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發展的眼光對待學生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。

          英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣!绷己玫娜粘P袨榱晳T地培養,對學生今后的發展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養學生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛生值日,講究個人衛生,課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業,學生這些良好的日常行為習慣地培養,看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學生養成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養學生形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

          教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源”教師不能滿足已有的'知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發展的最新動態,以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學生開展研究性學習,使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學生“親其師,信其道”。

          學習現代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現代教育技術的發展,掌握現代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。

          教育遵循教育規律和學生身心發展規律,新世紀,學生無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學會調控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態,從而不斷完善自我,提高自我,做學生的良師益友。

        教師培訓心得體會2

          課堂教學中,激發學生的學習欲望,增強學生學習的自主性、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式和跨越時空的非凡表現力,使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了,使抽象的教學內容具體化、清晰化,使學生思維活躍,興趣盎然地參與教學活動。計算機多媒體技術被越來越多地引入到課堂教學中來,有助于學生發揮學習的主動性,從而優化教學過程。

          一、調整學生情緒,激發學習興趣

          濃厚的學習興趣可以培養學生的求知欲,激發學生強大的學習動力,促使他們頑強拼搏、努力學習,正如孔子所說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。利用多媒體技術對文本、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音等的綜合處理編制計算機多媒體輔助教學課件,能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境,為教師教學的順利實施提供形象的表達工具,能有效地減輕學生課業負擔,激發學習興趣,真正地改變傳統教育單調模式,使快樂學習落到實處。這樣,學生們在輕松愉快之中明白了比較深奧的道理,學生覺得輕松,教師教得輕松,何樂而不為呢?

          二、創設學習情景,形象導入新課

          進行新課的學習時,在導入中,枯燥地講解,或者是煽情地演說,都無法激起學生的興趣,也不能充分發揮學生學習的主動性了。那么,運用現代教育技術,則能撥動學生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學生,并使其受到感染和教育。

          例如,教《月光啟蒙》這一課時,我運用多媒體課件,播放媽媽那甜美的'歌聲。在輕柔的音樂聲中,讓學生感受到母親柔和的美,受到藝術的熏陶。學生發出連連地贊嘆聲,而學生在課件的引導下,很快的進入了情景,這樣就水到渠成地引入了新課,而學生則會興致高漲、聚精會神。我再開始新課的教學。這樣生動巧妙地導入新課,能收到意想不到的效果。

          三、突出學習重點,突破學習難點

          傳統的教學往往在突出教學重點,突破教學難點問題上花費大量的時間和精力,即使如此,學生仍然感觸不深,易產生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點,突破難點的有效方法是變革教學手段。由于多媒體形象具體,動靜結合,聲色兼備,所以恰當地加以運用,可以變抽象為具體,調動學生各種感官協同作用,解決教師難以講清,學生難以聽懂的內容,從而有效地實現精講,突出重點,突破難點,取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。

          例如在教學《秋天的懷念》一課時,本節課的教學重點、難點就是讓學生通過平時的小事,了解母愛的偉大。而單純的說教無法激發學生的學習興趣,也很難讓學生深刻思考。于是,我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章,當時的情景令人激動萬分,心情澎湃,讓學生仿佛身臨其境,和作者感同深受,心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解,學生就能很清楚地明白了作者的思想。教學的重難點頓時迎刃而解,真是起到了事半功倍的效果,提高了教學效率。

          時代在進步,有時教師捧著一本書,捏著一枝筆進教室,的確讓學生感到興味索然。沒有了強烈的感官刺激,調動不起學生的情緒;沒有情境的創設,學習就不能深入淺出?傊,恰當地選準多媒體的運用與課堂教學的最佳結合點,適時適量的運用多媒體,適當增強課件的智能化,就能較好地激發學生的興趣,使學生獨立地、創造性地完成學習任務,這樣的教學才可以說是得多媒體教學之精髓。

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